1. El establecimiento de las colonias británicas de América del Norte; la formación del Estado americano; la expansión de la Ilustración en América del Norte; la opresión y explotación británica de las colonias; Independencia; el establecimiento de la Constitución de los Estados Unidos y el gobierno federal en el año 1787.
2. Al analizar los antecedentes y el significado histórico de la Guerra Revolucionaria Estadounidense, los estudiantes se dan cuenta de que la Guerra Revolucionaria Estadounidense no fue solo un esfuerzo de liberación nacional para derrocar el dominio colonial británico, ganar la independencia nacional y establecer la primera. país independiente en la América moderna La guerra fue también una revolución burguesa, que sentó las bases para el rápido desarrollo del capitalismo estadounidense. Al estudiar la Constitución Federal de los Estados Unidos, los estudiantes se dan cuenta de que la Constitución de 1781 tiene limitaciones obvias, pero también es democrática y todavía está en uso después de varias revisiones.
3. A través del estudio de la Guerra de Independencia de América del Norte, los estudiantes se dan cuenta de que el dominio colonial basado en la esclavitud retrasó el progreso de la sociedad norteamericana y violó las aspiraciones del pueblo norteamericano de buscar la independencia nacional; La fundación de los Estados Unidos refleja el progreso de los tiempos, las personas de las zonas atrasadas y los grupos étnicos también tienen derecho a la supervivencia y el desarrollo. Mientras se atrevan a luchar y perseverar, eventualmente derrotarán a enemigos poderosos y lograrán el renacimiento de la nación y el país. La superación personal es la fuente inagotable de poder de una nación y un país.
Sugerencias didácticas
Sugerencias didácticas introducidas
Dado que los estudiantes saben más sobre los Estados Unidos modernos, la enseñanza puede comenzar a partir de la situación actual de la política, la economía y la política exterior estadounidenses. Guíe a los estudiantes a los Estados Unidos antes y después de la independencia hace más de 200 años. También puedes empezar presentando a Washington y la bandera de los Estados Unidos durante la Revolución Americana. También puedes empezar resumiendo las características y conocimientos del escenario en este apartado.
Análisis de posicionamiento de los materiales didácticos
La Guerra de Independencia de América del Norte fue un acontecimiento histórico importante después de la revolución burguesa británica en el siglo XVII, y fue "la primera revolución en los Estados Unidos". ". La historia de la América civilizada moderna comienza con esta gran guerra verdaderamente liberadora y verdaderamente revolucionaria. Es una llamada de atención para la clase media europea.
Análisis selectivo
Los antecedentes históricos de la Revolución Americana y la Constitución de 1787. Los antecedentes históricos de la Guerra Revolucionaria Estadounidense son la clave para comprender la naturaleza y el significado histórico de la guerra y comprender el proceso de la guerra. La Constitución de 1787 es un gran avance en la comprensión del gobierno y la política estadounidenses. Por lo tanto, esta sección se centra en los antecedentes históricos de la Guerra Revolucionaria Estadounidense y la Constitución de 1787.
Plan de avance clave
Al leer libros de texto y proporcionar imágenes y materiales de texto, los estudiantes pueden comprender correctamente la relación entre la inevitabilidad y los factores accidentales de la revolución y explorar leyes comunes. A través de imágenes (como mapas de la expansión colonial temprana, mapas de las colonias británicas en América del Norte, mapas de la Guerra de Independencia de América del Norte, etc.), materiales escritos (Declaración de Independencia, Constitución de 1787 y sentido común de Paine en los libros de texto) y enseñanza. material didáctico (ver materiales multimedia), guía Los estudiantes resumen, analizan y resumen las causas, la naturaleza y el significado de la Revolución Americana. Al analizar y evaluar los logros de la revolución burguesa temprana y el papel de la burguesía, se debe prestar atención a partir de las características de la época y guiar a los estudiantes para que eviten simplemente atribuir el conservadurismo a las limitaciones de clase (porque América del Norte estaba en el Una clase revolucionaria emergente que lidera la guerra de independencia puede, hasta cierto punto, superar sus limitaciones de clase, mostrar un espíritu más revolucionario y, por lo tanto, lograr resultados más revolucionarios).
Análisis de Dificultades
Evaluación de la Constitución. La Constitución de 1787 reflejó los grandes logros de la Revolución Independiente, estableció el gobierno federal sobre la base del sistema legal democrático burgués y trajo una situación política estable a largo plazo a los Estados Unidos. Cómo utilizar las perspectivas del materialismo dialéctico y del materialismo histórico para evaluar esta constitución de manera integral, objetiva y justa, de modo que los estudiantes comprendan que ciertos fenómenos históricos son producto de ciertas condiciones históricas, es la dificultad de esta sección.
Plan de avance de dificultad
La composición de 1787 es el foco y la dificultad de esta sección.
En la enseñanza, los maestros pueden guiar a los estudiantes a leer la letra pequeña de los libros de texto y los materiales escritos de la Constitución de 1787 (es decir, los métodos electorales de la Cámara y el Senado) para comprender la democracia, las clases y la raza de la política estadounidense. la administración, el poder judicial y la legislación estadounidenses La composición de las agencias, sus poderes y sus limitaciones y restricciones mutuas ayudan a los estudiantes a comprender que la esencia de la Constitución de 1787 es la "separación de tres poderes" (consulte el material didáctico para obtener más detalles), es decir, "restricciones y equilibrio" (que es la ideología rectora básica para la construcción de un país democrático burgués, es la encarnación del pensamiento ilustrado burgués).
Ejemplos de diseño didáctico
El establecimiento de los Estados Unidos y el movimiento independentista en América Latina
Enfoque: los antecedentes históricos de la Guerra Revolucionaria Americana y la Guerra de Independencia de 1787 Constitución.
Dificultad: Evaluación de la Constitución de los Estados Unidos de 1787.
Métodos de enseñanza: material didáctico auxiliar multimedia.
Proceso de enseñanza:
1. Introducir nuevas lecciones. Los profesores pueden presentar esta lección a través de la bandera estadounidense. "Por favor, introduzca el significado de la bandera estadounidense." La bandera estadounidense registra la historia de la expansión de los Estados Unidos de 13 estados a 50 estados. También conmemora la contribución de los 13 estados bajo el antiguo dominio colonial británico en la Guerra de. Independencia y finalmente ganó el independiente. Esto conduce al aprendizaje de nuevos cursos.
2. a través del análisis y la comprensión de los estudiantes para resumir las profundas causas fundamentales del estallido de la Guerra de Independencia.
Material 1: Colonias del Norte, industria y comercio capitalistas desarrollados. Las colonias centrales, en las que predominaba la agricultura y las tierras fértiles, se denominaban "colonias del pan". En las colonias del sur prevalecía la economía capitalista de esclavitud de plantación. Los principales cultivos eran el tabaco y el añil, y apareció un grupo de "millonarios del añil".
La Ley de Navegación de 1660 estipulaba que todas las importaciones y exportaciones de las colonias de América del Norte Los bienes se transportan en barcos británicos y todos los bienes solo pueden enviarse a Gran Bretaña. La Ley del Impuesto de Timbre de 1765 estipula que todos los impresos, documentos comerciales y documentos legales están sujetos al impuesto de timbre.
La profesora preguntó a los alumnos, ¿qué ilustran estos dos párrafos? ¿Pueden los estudiantes analizar las razones por las que el pueblo colonial británico en América del Norte exigió la independencia? Comparando las revoluciones burguesas de Inglaterra y Francia, se resumen las causas comunes de las primeras revoluciones burguesas. Con base en el pensamiento y las respuestas de los estudiantes, se concluyó que la razón fundamental del estallido de la Guerra de Independencia de América del Norte fue la contradicción irreconciliable entre productividad y relaciones de producción: desarrollar la economía colonial requería deshacerse de la explotación y las limitaciones británicas. La intensificación de los conflictos entre ambos bandos provocó el estallido de la guerra.
3. El proceso de la Guerra de la Independencia. Se recomienda que los profesores den a los estudiantes un período de tiempo para leer libros de texto sobre el proceso bélico y resumir los principales acontecimientos de la Guerra de Independencia en orden cronológico. Lo mejor es hacer una cronología de los principales acontecimientos. Estos incluyen el Boston Tea Party en 1773, el Primer Congreso Continental en 1774, los disparos en Lexington en 1775 y el Segundo Congreso Continental que formó el Ejército Continental, y la Declaración de Independencia en 1776, que marcó el nacimiento de los Estados Unidos. en 1777.
4.1787Físico. Esta parte de la enseñanza sugiere que los profesores profundicen la comprensión de los estudiantes sobre la composición de 1787 a través del análisis de materiales originales.
Extracto de la Constitución de los Estados Unidos (1787)
Nosotros, el pueblo de los Estados Unidos, hacemos esto para crear una unión perfecta, establecer la justicia, asegurar la paz interna, proporcionar para la defensa común, y promover el bienestar general, que nosotros, para nosotros y nuestra posteridad libres y felices, hemos redactado esta Constitución para los Estados Unidos de América.
Artículo 1
Artículo 1 Todas las facultades legislativas que confiere esta Constitución pertenecen al Congreso Federal, incluidos el Senado y la Cámara de Representantes.
Sección 2. La Cámara de Representantes se compone de miembros elegidos cada dos años por el pueblo de cada estado...
Artículo 3. El número de representantes y los impuestos directos se distribuyen según la población de cada estado de la federación. Este grupo de personas
Tres quintas partes de todas las demás poblaciones, además de todos los hombres libres, deberían estar incluidos en la toma de decisiones. Estas personas libres
Incluyen a las personas que tienen que servir en la fuerza laboral durante un cierto número de años, excluyendo a los indios que no han pagado impuestos...
Sección 3 El Senado Federal deberá Está formado por dos personas de cada estado compuesto por senadores.
Los senadores son elegidos por las legislaturas estatales para cumplir mandatos de seis años...
Artículo 2
Sección 1. El poder ejecutivo corresponderá al Presidente de los Estados Unidos de América. El mandato del Presidente será de cuatro años...
Sección 2, Párrafo 1, El Presidente será el Comandante en Jefe del Ejército y la Armada de la Unión, y la milicia de cada Estado será transferido al servicio federal...
Artículo 3
Sección 1. El poder judicial federal será ejercido por el Tribunal Supremo y por los tribunales inferiores que de vez en cuando se prescriban. y establecido por el Congreso Federal. Mientras los jueces de la Corte Suprema y los tribunales inferiores sean leales a sus deberes, deben continuar sirviendo...
Los maestros pueden preguntar a los estudiantes sobre los materiales anteriores. ¿Cuál es el propósito fundacional del país según lo estipula la Constitución? ¿Cuál es la forma de gobierno? ¿Qué habilidades hay? ¿Qué tres departamentos son responsables de las funciones estatales? ¿Cómo evalúa esta constitución? La enseñanza se completa a través del pensamiento, la discusión y las respuestas de los estudiantes.
5. El impacto de la Guerra de Independencia de América del Norte guía a los estudiantes a analizar el desarrollo de los propios Estados Unidos y su enorme impacto en otros países y regiones del mundo.
Enseñar ideas de diseño
Utilice la influencia de los Estados Unidos en la vida social real, combinada con una gran cantidad de imágenes, textos y materiales de Internet, para crear una escena de aprendizaje histórico y estimular el deseo de los estudiantes de aprender. Bajo el diseño y guía de los docentes, a través del aprendizaje activo de los estudiantes, se completa la memoria de conocimientos, el cultivo de habilidades y la expresión de emociones.
¡Lo compartiré con vosotros aquí y os deseo a todos un feliz día!