¿Existen técnicas para responder preguntas en lectura china moderna en el tercer grado de la escuela secundaria? Por supuesto, lo principal es volver al texto original y encontrar palabras clave o información útil en el texto original.
¿Cuáles son las formas eficientes de resolver preguntas de lectura de chino moderno en la escuela secundaria? Es clave formar un sistema de conocimiento de los puntos del examen de ingreso a la universidad y practicar mucho, especialmente las preguntas del examen de ingreso a la universidad en su propia provincia y ciudad en los últimos años, y encontrar su sentido del lenguaje y su confianza.
El siguiente es el sistema de conocimiento de los puntos del examen de ingreso a la universidad. Te deseo éxito.
Lectura de textos modernos
1. Leer artículos con discusiones y explicaciones generales
Oraciones de prueba: ① Comprensión: ① Comprender el significado de conceptos importantes en el texto. ② Comprender el significado de oraciones importantes del texto.
⑵ Análisis y síntesis: ① Filtrar e integrar la información en el texto. ② Analizar la estructura del texto y captar las ideas del artículo. ③ Resuma los puntos clave del contenido y resuma el significado central. ④ Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor de este artículo.
(1) Lea el artículo según las características estilísticas
①Lea el artículo según las características estilísticas.
② Presta atención a la lectura general.
(2) Respuestas a preguntas de opción múltiple
Obviamente este tipo de preguntas son un juego de palabras. El interrogador cambió el texto original y configuró la parte atributiva o adverbial incorrecta (el. parte de la cláusula de la oración compleja) ), cambiando así el significado de la oración. ①Hay cinco errores comunes: agregar atributos o adverbios, eliminar oraciones y cambiar significados. Cambio: reemplácelo con otra palabra para que parezca paradójico. Tono: Cambiar el orden de las palabras u oraciones, cambiando así el significado de la oración. Fabricación: Mezclar varias palabras (oraciones) con significados relacionados o no relacionados y cometer errores.
(2) Identificar con atención los errores lógicos de los distractores, prestando especial atención a si palabras similares en las posiciones atributivas o adverbiales de las opciones son equivalentes.
Cambiar sustancialmente conceptos: por faltantes; palabras y palabras añadidas, cambio de palabras, cambio de orden y otros medios para ampliar, reducir o transferir conceptos. Presta especial atención a los referentes de los pronombres.
2. Generalizar a partir de lo parcial: sustituir el todo (u opuesto) por una parte, sustituir lo general (u opuesto) por lo individual y sustituir lo universal por lo particular. Puntos clave: el número de palabras en la Tabla A (varias, algunas, varias, la mayoría); palabras de rango (dónde, todas, todas, todas; parte, etc.); palabras que indican gravedad (especialmente grave, muy grave, leve, etc.); ); d representa palabras con alta o baja frecuencia (generalmente, siempre; a veces, ocasionalmente, etc.)
(3) Tiempos confusos: (siempre y antes) siempre, siempre, presente, presente; voluntad, todavía no
Cuatro modos de confusión: (posibilidad y necesidad) cierto, cierto, posible, estimado, si, no necesariamente, etc.
La ironía de las cinco palabras afirmativas: afirmación y negación se invierten.
6. Desorden del orden: el tiempo está fuera de lugar, la lógica está fuera de lugar y la ubicación espacial está confusa.
Séptimo, invertir causa y efecto: "causa" y "resultado" están fuera de lugar o "condiciones" y "resultados" están fuera de lugar;
Casalidad impuesta: es decir, se dice forzosamente que dos cosas que no tienen relación causal tienen una relación causal.
Nueve de la nada: es decir, el texto original no tiene esta información.
Diez respuestas son irrelevantes: es decir, la opción no responde a la pregunta en la raíz de la pregunta, o no responde a los diversos significados de la pregunta en la raíz de la pregunta en su conjunto.
Además, no permita que los siguientes puntos se conviertan en puntos ciegos al responder preguntas: (1) Recuerde: no puede simplemente observar la elección incorrecta en sí, sino también prestar atención a si la elección es correcta. irrelevante; (2) Recuerde: hay "base" en la pregunta", "evidencia", "razón" y otras palabras, debe haber una relación causal entre las opciones y la pregunta;
(3) Recuerde: algunas opciones requieren la mejor respuesta, no la elección correcta o incorrecta;
(4) Recuerde: la pregunta involucra varios niveles de significado y las opciones deben responderse con varios niveles de significado .
Puntos clave y dificultades:
La primera dificultad es analizar el nivel estructural del artículo y dominar el método básico de pensamiento del artículo;
Técnica 1: Distingue estilos y elige el ángulo correcto.
El estilo del ensayo argumentativo se puede dividir según la introducción, la teoría y la conclusión en su conjunto, aclarar las ideas escritas, analizar sus relaciones lógicas internas, propiedades materiales y métodos de argumentación, y luego seguir las estructuras de argumentación comunes: yuxtaposición, comparación, total. puntuación y progresión para dividir aún más. El estilo explicativo está estrechamente relacionado con el objeto de explicación, y se divide según su orden específico de explicación, o según el tiempo, el espacio, o según la composición de la cosa misma, o según el desarrollo de la cosa, o según a la lógica lógica.
Consejo 2: Identifica frases importantes. Hay algunas oraciones en el artículo, como oraciones introductorias, oraciones finales, oraciones de transición, así como oraciones anteriores y siguientes (incluidas las oraciones repetidas en el artículo).
Consejo 3: Identifica palabras icónicas. Las palabras símbolo incluyen: palabras de secuencia A, palabras relacionadas B, pronombres C, palabras de alcance D, palabras de tipo E y palabras de transición F. Además, existen sinónimos o sinónimos que aparecen repetidamente en distintos lugares del texto.
Consejos 4: (1) Analizar desde el aspecto de la forma ① Preste atención a los símbolos del lenguaje con funciones de cohesión, conexión y referencia; preste atención a los signos de puntuación con funciones jerárquicas; Capte las diferentes reglas estructurales de los artículos debido a los diferentes estilos: los ensayos argumentativos a menudo usan la estructura de plantear preguntas, analizar problemas y resolver problemas para demostrar cosas; los ensayos expositivos a menudo usan puntos totales o estructuras paralelas para explicar los problemas.
Puntos clave y dificultades dos: resumir los puntos principales del contenido y resumir el significado central: resumir los puntos principales del artículo y resumir el significado central del artículo, lo que significa expresar el contenido general y Centro temático del artículo en lenguaje conciso.
1. Analizar y resumir los puntos principales del artículo, prestando atención a los siguientes puntos:
(1) Estar atento a las características estilísticas: discurso, tema y argumento (sub- argumento) son la información principal, el argumento y los argumentos son información secundaria; el texto explicativo, el objeto explicativo, el contenido explicativo y las características (características) del objeto explicativo son información primaria, y los métodos y materiales utilizados en la explicación son información secundaria.
(2) Prestar atención al sentido de jerarquía: estudiar la relación estructural entre párrafos u oraciones. "Génesis" es la relación de género; la relación de fusión toma "y"; la relación primaria y secundaria (relación de sesgo) toma "primaria".
(3) Debe tener un conocimiento general del texto completo: al analizar y resumir, debe comenzar desde el texto completo y comprenderlo en su totalidad para que sea completo y preciso.
Los métodos de organización del lenguaje incluyen principalmente:
(1) Usar sintaxis abstracta: captar la oración central de cada párrafo (la oración central de cada párrafo suele ser el punto clave) y comprimirla. .
(2) Utilice el método de fusión: cuando los significados de cada capa son indispensables, el contenido de cada capa se puede fusionar.
(3) Refinamiento: para párrafos sin una oración central, analice la relación entre las oraciones, capte el enfoque del contenido y seleccione el contenido principal.
2. El análisis y resumen del significado central se puede realizar a partir de los siguientes aspectos:
① Encontrar la oración central (párrafo) y resumir el significado central: algunos títulos son los centro, y algunos están al principio Señala el centro, y algunos finales revelan el centro.
(2) Combine el contenido de cada párrafo y resuma el significado central: encuentre la oración central de cada párrafo, combine el contenido principal de cada párrafo y refine el resumen.
(3) Utilice el método de comprensión general para resumir la idea central: algunos artículos (párrafos) no tienen oraciones principales y es necesario sintetizar las ideas centrales de todos los párrafos en el texto completo y refinarlas. a ellos.
El tercer análisis de puntos clave y dificultades resume las opiniones y actitudes del autor en el artículo: se refiere a la tendencia subjetiva del autor hacia una cosa específica, ya sea aprobación u oposición, amor u odio, con un marcado carácter personal. Color subjetivo. Su expresión varía de un estilo a otro. Algunos se hablan directamente y otros se encuentran dispersos entre líneas. Al analizar y resumir en detalle, primero debemos captar las características estilísticas y, en segundo lugar, algunas palabras icónicas, como "sentimiento", "sentimiento" y algunas oraciones temáticas. Debemos captar el contenido, las ideas y los temas del artículo en su conjunto.
Los métodos de análisis específicos son:
(1) Revisar el texto completo y seleccionar oraciones que reflejen directamente los puntos de vista y actitudes del autor.
② Analizar las opiniones y actitudes del autor a partir del contenido central del material.
③Analizar las opiniones y actitudes del autor desde la forma de expresión.
2. Lectura de textos literarios y prácticos.
(1) Conocimientos básicos para responder preguntas:
1. Lectura: prestar atención a la lectura general, centrándose en tres aspectos: primero, el sentido de las características estilísticas (prosa, novelas). segundo, tener conciencia de pensamiento y análisis (resumen el significado de cada párrafo y la relación entre párrafos durante la lectura; tercero, tener conciencia de encontrar la oración central (la oración central de cada párrafo, especialmente el principio y el final); , y oraciones de transición del artículo), título)
2. Revisión de la pregunta: encuentre inspiración en el origen de la pregunta, busque un gran avance en la resolución del problema y asegúrese de que la respuesta sea precisa. La raíz de la pregunta tiene las siguientes funciones: (1) indicar el área de respuesta; sugerir la idea de respuesta; sugerir el método de respuesta; Al revisar las preguntas, preste atención a:
◆Si ha elegido la pregunta correcta (puntos clave); ◆Si ha seleccionado todos los puntos clave (se deben responder varios aspectos);
◆Si ha elegido el ángulo apropiado (Quién es el tema de la declaración); ◆ Si elige un patrón de oración apropiado (consistente con el patrón de oración de la pregunta)
Al organizar el lenguaje, preste atención a "pregunta" y "respuesta".
3. Respuesta: Tres principios que no se pueden olvidar en la "respuesta estándar": (1) La respuesta está en el texto (directamente del texto o extraída del texto) ⑵ Seleccionar y reorganizar; palabras clave en el texto (tenga en cuenta el original Si el ángulo de expresión es consistente con el ángulo del cuestionamiento (3) Responda los puntos y artículos clave);
(2) Habilidades (técnicas) de escritura de uso común (las técnicas de subrayado se usan comúnmente en los exámenes de ingreso a la universidad)
Categoría 1: Expresión: narrativa, descripción, lirismo, explicación y discusión. .
Categoría 2: Técnicas de expresión: contraste, contraste, cambio de persona, asociación, imaginación, símbolo, analogía, combinación de lo virtual y lo real, renderización, contraste.
Categoría 3: Modo estructural: antes y después, presagio, transición (conectar lo anterior con lo siguiente), generar suspenso, expresar ambición, querer empujar primero, generar olas, pistas específicas, secuencia narrativa ( narración directa, flashback, inserción), Disposición de materiales (prioridad, detalles, etc.)
Categoría 4: Técnicas retóricas: metáfora, repetición, contraste, personificación, exageración, paralelismo, confrontación, cita, pregunta, pregunta retórica, metonimia;
p>Categoría 5: Habilidades de descripción:
Ángulo de descripción: descripción frontal y descripción lateral.
Métodos para describir personajes: descripción del lenguaje, descripción de la acción, descripción de la expresión, descripción psicológica, descripción de la apariencia y descripción detallada.
Perspectivas para la descripción de paisajes: visión, oído, gusto y tacto.
Métodos para describir paisajes: combinar estático y dinámico (escribir estático y dinámico), combinar general y específico, de lejos a cerca (o de cerca a lejos)
(C )Básico preguntas (no indagación y evaluación) y soluciones.
Pregunta 1: Comprender el significado y la expresividad de frases importantes del texto.
A. Significado de la oración: restaurar el significado original de las preguntas retóricas; revelar la filosofía de los aforismos; convertir el significado de las oraciones profundas e implícitas;
B La función de las oraciones: Responder al papel de la oración en la estructura y contenido del artículo.
1 La primera oración: (1) Cuida el título (el punto inicial); ⑵ Exagera la atmósfera (establece el tono emocional)
(4) Establecer suspenso; ⑸Como cojín auxiliar para lo siguiente (centro); [6] Traiga siempre las siguientes cosas
Dos oraciones en el artículo: (1) para referirse al frente y al reverso; , (2) para conectar el anterior y el siguiente (transición); (3) para resumir lo anterior; abra el siguiente (4) como un pad auxiliar;
Fin del artículo: (1) Siempre preste atención al comienzo o título, con una estructura ajustada; (2) Zhang Xianzhi, revele el centro (3) Resuma el texto completo, profundice el tema;
Pregunta 2: Clasifique las ideas del artículo y resuma el contenido del artículo
El objetivo de esta pregunta es descubrir cómo está escrito el artículo y qué es. sobre: cuál es el contenido de cada párrafo del artículo y desde qué ángulo está escrito cuál es la relación entre los párrafos (fusión, herencia, pertenencia), cómo cuidarlo, cómo formar un todo orgánico (el; relación entre párrafos y centro). Siempre que pueda ver claramente las ideas escritas del autor y distinguir el comienzo, la transición, el centro, el propósito y la conclusión del artículo, el contexto y el contenido principal del artículo estarán justo frente a usted.
▲Pistas de estilo narrativo: observe los cambios en el tiempo, el espacio, las emociones, la historia y las etapas de desarrollo de las cosas.
▲La estructura del ensayo expositivo: yuxtaposición, contraste, progresión y puntuación total.
▲Describe el orden del estilo: orden espacial, orden temporal; orden lógico.
Pregunta 3: Analizar tecnología y funcionalidad.
A continuación se muestran algunos ejemplos para ilustrar el papel de las habilidades retóricas:
1. Metáfora: convertir lo sencillo en vívido, lo esotérico en simple, lo abstracto en concreto.
2. Personificación: La personificación es un ser humano, lo que acerca a las personas entre sí. Son amables y naturales; es fácil hablar e intercambiar emociones.
3. Metonimia: Reemplazar la complejidad por la sencillez, el vacío por la verdad y todo lo extraño por la extrañeza.
4. Exageración: para realzar la atmósfera, mejorar el atractivo y mejorar la asociación, revelar la esencia e inspirar a las personas.
5. Dualidad: fácil de memorizar y recordar, dando a las palabras un sentido de música; significado conciso y lirismo.
6. Paralelismo: El contenido se concentra y se potencia el impulso; la narrativa es minuciosa y detallada; el tono es fuerte y lírico.
7. Repetición: resalta pensamientos y emociones; conecta lo anterior y lo siguiente con niveles claros; enfatiza varias veces para mejorar el atractivo.
Pregunta 4: Analice los puntos de vista y actitudes del autor y resuma los puntos principales
Ideas para resolver preguntas (1) Lea el texto original rápidamente y comprenda profundamente el significado del texto ( el contenido de la narración y discusión del autor) →→→→② Saltar del artículo y captar el significado del artículo en su conjunto (¿Qué cuestiones sociales involucra el artículo?)→→→→→→→→→→→⑶ Resuma los puntos clave y capte el verdadero significado y el encanto del artículo (¿Cuál es la verdadera intención del autor?) →→→→→→→→→→→→→⑶ Organice y extraiga información eficaz de acuerdo con los requisitos de la pregunta.
Pregunta 5: Consulta con tema especial (incluyendo evaluación).
Categoría 1: Lectura de figuras literarias;
Enunciado del examen: Lectura y apreciación de obras literarias chinas y extranjeras. Comprender las características básicas y las principales técnicas de expresión de géneros literarios como la poesía, la prosa, la novela y el drama. Al leer obras literarias, prestar atención a la experiencia estética, sentir la imagen, saborear el lenguaje, comprender las connotaciones y analizar la expresión artística, comprender la vida social y el mundo emocional reflejados en las obras y explorar la psicología nacional y el espíritu humanista contenidos en ellas; en las obras.
1. Análisis y síntesis c
① Analizar la estructura del trabajo y resumir la temática del trabajo. (2) Analizar las características básicas y principales técnicas de expresión de este género.
2. Apreciación y evaluación D
① Experimente el rico significado de oraciones importantes y pruebe el poder expresivo de oraciones maravillosas. ② Apreciar la imagen, connotación y encanto artístico de la obra. ③Evaluar el juicio de valor y la orientación estética plasmados en la obra.
Explora f
① Descubre la rica connotación de la obra desde diferentes ángulos y niveles. ②Descubre la psicología nacional y el espíritu humanista contenido en las obras. ③ Lectura humanizada e interpretación creativa de obras.
Leer novelas
1. Las novelas de concepto claro son géneros literarios que reflejan la vida real a través de descripciones específicas de personajes, tramas y entornos.
2. Características estilísticas La configuración de los personajes, las historias completas y las descripciones ambientales específicas son las características básicas de las novelas y se denominan los tres elementos de las novelas.
3. Puntos de lectura
(1) Sobre la base de comprender el significado de las palabras, analice y comprenda los personajes de la novela: analice la descripción que hace el autor de los personajes - apariencia. descripción, descripción del lenguaje, descripción de la acción, descripción psicológica, etc. evaluar los rasgos de personalidad del personaje.
Descripción del retrato: implica la identidad y el estado del personaje; refleja el estado mental y el estilo del personaje;
Descripción de la acción: Muestra el mundo interior del personaje y muestra los rasgos de personalidad del personaje.
Descripción psicológica: muestra las actividades internas del personaje e insinúa sus rasgos de carácter.
Descripción del lenguaje: describe la personalidad del personaje y refleja las actividades psicológicas del personaje. También puede describir la voz del personaje y recibir efectos especiales.
(2) Aclare la historia de la novela: al leer la novela, preste atención a cómo el diseño de la trama expresa efectivamente a los personajes, si el desarrollo de la trama está impulsado por la fuerza interior de los personajes, las acciones y métodos de los personajes Si está determinado por su personalidad única.
(3) Analizar la descripción del entorno típico de la novela: El entorno típico de la novela incluye el entorno natural y el entorno social. Una descripción adecuada del entorno ayuda a representar a los personajes y expresar el tema. .
La descripción del entorno tiene las siguientes funciones:
Rol 1: Explicar el trasfondo de las actividades del personaje y aclarar el momento y lugar del evento.
Función 2; : Insinuación del entorno social, revela las características esenciales de la sociedad;
Función tres: revela las emociones del personaje y expresa la personalidad del personaje;
Función cuatro: exagera la atmósfera y resalta la las emociones y pensamientos del personaje;
Función 5: Favorecer el desarrollo de la historia.
(4) Captar y analizar el tema de la novela: El tema de la novela es la idea central expresada por la novela a través de la descripción de la vida real y la configuración de la imagen artística. El tema es el alma de la novela. Al analizar el tema de la novela: 1. Comience con los personajes y la trama de la novela y realice una investigación cuidadosa; 2. Consulte la descripción típica del entorno de la novela; 3. Combine los antecedentes de escritura del autor y la motivación creativa;
(5) Comprender las técnicas narrativas de las novelas:
1. Narración secuencial: La historia se puede narrar claramente en un orden determinado (tiempo o espacio).
2. Flashback: causa suspenso y es fascinante.
3. Interpolación: Realizar los preparativos necesarios y explicaciones complementarias de la trama principal o de los acontecimientos centrales para hacer la trama más completa, la estructura más rigurosa y el contenido más sustancial.
4. Suplemento: Explicación complementaria del contenido anterior y algunas explicaciones a continuación.
5. Narrativa directa: (refiriéndose a describir dos o más cosas que sucedieron al mismo tiempo) para dejar claras las pistas y manejarlas adecuadamente.
¿Cómo consolidar y mejorar las habilidades de lectura y respuesta de literatura moderna en la escuela secundaria? Tómate tu tiempo al hacer las preguntas, no te apresures, mejorarás con el tiempo.
Solicitando: Libros para mejorar la lectura del chino moderno en secundaria. La lectura moderna no debería hacerse demasiado. Puede comprar exámenes de ingreso a la universidad anteriores y leerlos de manera más efectiva.
Te deseo éxito.
¿Qué debo hacer si no puedo entender el chino moderno en la escuela secundaria? Lectura literaria: aumentar la cantidad de lectura. Si responde muchas veces pero no recibe puntos, intente responder en puntos.
Presta especial atención a la puntuación de cada pregunta después de la pregunta. Esta es la técnica de respuesta. Por ejemplo, la respuesta es generalmente de tres a cinco puntos (6 puntos) al final y de uno a tres puntos (3 puntos) al final, dependiendo de la situación específica.
Además, lee atentamente el artículo. Si no lo entiende, léalo dos o tres veces. Si lo lees con paciencia, deberías poder entenderlo.
Cómo mejorar la comprensión lectora del chino moderno en la escuela secundaria requiere dominar las habilidades para responder preguntas. Muchas preguntas tienen un formato de respuesta fijo, que es necesario dominar. La forma de volverse competente es hacer más preguntas, comprar los materiales usted mismo, usar bolígrafos de diferentes colores después de completar las respuestas, complementar el contenido sin respuesta, analizar las razones de sus propios errores y leer más libros para mejorar su comprensión.
¿Cuáles son las técnicas para leer chino moderno? ¿Por qué nunca sé dónde responder? A nuestros profesores de chino les gusta decir: "¿Dónde está la respuesta?". ¡La respuesta está en el texto original! "
La verdad ~ ~
Al leer literatura moderna, normalmente se lee primero el título y luego la literatura. Extrae del texto las palabras clave que aparecen en el título y las que aparecen repetidamente en el artículo. Las palabras deben extraerse y las oraciones clave de cada párrafo natural o párrafo grande deben redactarse de forma natural (no es necesario leer el artículo detenidamente en este momento) y luego encontrará que la respuesta tiene Básicamente, ya lo he descubierto en este momento. Si no está seguro sobre el tema, lea atentamente los párrafos relevantes del artículo. Entonces el chino moderno está cerca. Esto es lo que respondí en otra parte. p>
¿Por qué los chinos de secundaria desprecian la modernidad? Blog de enseñanza de lectura en chino. A menudo es necesario capturar las oraciones clave de un artículo, que es la idea que el autor quiere expresar al escribir este artículo. La primera oración al principio, que es el método narrativo moderno. La lectura en chino también requiere captar la idea central del autor al escribir el artículo, es decir, qué idea quiere expresar al lector en general. Las oraciones no son muy fijas y requieren que los lectores las analicen, pero en el artículo aparecen algunas oraciones que expresan la idea central. El final es el método de dividir y conquistar. Espero que esta respuesta sea útil para su estudio futuro.
Plan de lectura de chino moderno para secundaria 1. Objetivos de la actividad:
1. Experimentar actividades en inglés
2 Guiar a los niños a aprender nuevas palabras a través de actividades: Sun<. /p>
Palabras de repaso: Hola
Preparación de la actividad:
Imagen del sol, tocado de sol
3. p>1. Presente actividades con "nuevos amigos como invitados" para estimular el interés de los niños.
Maestro: Un nuevo amigo viene a visitarnos hoy. Invitémoslo a salir juntos (nuevos amigos, nuevos amigos, nosotros). todos les damos la bienvenida)
2. "El Sol" entró en la sala de actividades y saludó a los niños. Deje que los niños se presenten.
3. ", saluda y estrecha la mano de "Sol", y el maestro debe prestar atención a la pronunciación de la "S" en los niños.
(!) ¿Cómo se llama tu nuevo amigo?
(2) Anime a sus hijos a saludar a "Sol" con valentía.
4. Juegue al juego "encontrar el sol" con sus hijos para ayudarlos a dominar aún más la pronunciación de "sol".