El resumen se refiere a materiales escritos que analizan experiencias o situaciones en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento, y sacan conclusiones periódicas. Es una excelente manera de aumentar el talento. Escribamos un resumen para nosotros mismos. ¿Qué tipo de resumen deberías haber leído? El siguiente es un resumen de mi trabajo como profesor de arte en una escuela secundaria solo como referencia. Bienvenido a leer.
Resumen del trabajo de un profesor de arte en el primer año de secundaria 1. Primero que nada debo ser estricto conmigo mismo, adaptarme a los tiempos, estar dedicado a mi trabajo, amar a los estudiantes, y respetar a los estudiantes. Como profesora, siempre debo prestar atención a mi imagen de modelo. Soy proactivo, diligente y responsable, y estoy dispuesto a aceptar todo el trabajo asignado por la escuela. Trabaja duro y quejate. En el proceso de aprendizaje continuo, nos esforzamos por mejorar rápidamente nuestra conciencia ideológica, nivel teórico y capacidad profesional. No os atreváis a aflojar mentalmente en el trabajo asignado por la escuela, cumplidlo activa y concienzudamente, estad en pie de igualdad con los camaradas destacados, exigíos con estándares más elevados y no estéis dispuestos a ser ordinarios o mediocres. Cuando trate con los demás, sea modesto y prudente, sea amable con los demás, respete la disciplina laboral y nunca llegue tarde ni se vaya temprano.
1. Contenido del trabajo
Seguir estrictamente las rutinas de enseñanza en el aula de la escuela para preparar lecciones, asistir a clases, escuchar clases y evaluar clases, corregir tareas y asignaciones de manera oportuna, y proporcionar tutoría después de clase. Proseguir una enseñanza sólida y eficaz en el aula. De acuerdo con la situación real de los estudiantes, brindamos tutoría colectiva e individual, brindamos orientación entusiasta a los estudiantes junior, prestamos atención al examen de los conocimientos de los estudiantes y hacemos un buen trabajo para cubrir las vacantes de los estudiantes. Permita que los estudiantes adquieran conocimientos activamente en el aula, permita que se conviertan en receptores y procesadores activos de información y exploren plenamente su potencial. Deje que los estudiantes cambien de la aceptación pasiva de "Quiero aprender" a la aceptación activa de "Quiero aprender" y cambien "aprender" por "aprender". Trabajo de clase:
(1) Este semestre realicé xx visitas domiciliarias y tomé la iniciativa de realizar más de xx llamadas telefónicas. Ganó la estrella del profesor de la clase en el mes XX.
(2) La tasa de satisfacción de los padres con el trabajo general de la clase y el trabajo del maestro de la clase ha mejorado ligeramente en comparación con el período anterior, y la relación entre maestros y estudiantes es armoniosa.
(3) Cinco categorías de evaluación de clase y vida en dormitorio están en aumento. El trabajo del profesor de la clase durante xx meses consecutivos es el primer premio.
(4) Ganó el tercer premio de la escuela en el Concurso de Celebración del Día Nacional.
(5) Prestar atención a la mejora de la calidad general de la enseñanza de la clase y ayudar activamente a los profesores en diversas materias para educar y enseñar la clase.
En segundo lugar, la enseñanza y la investigación de las matemáticas.
El informe anterior todavía tiene muchas deficiencias. Pido sinceramente a todos los líderes y maestros que supervisen, cuiden y ayuden, y que utilicen sus propias fuerzas para agregar gloria a la escuela. Estoy dispuesto a trabajar mano a mano con todo el personal de la escuela para crear un mañana mejor.
En el trabajo docente, de acuerdo con los objetivos laborales de la escuela y el contenido del material didáctico, comprender la situación real de los estudiantes, estudiar los materiales didácticos, estudiar métodos de enseñanza específicos y formular planes de trabajo prácticos semestrales para prepararse para todo el semestre xx trabajo docente establece objetivos y direcciones para garantizar la finalización sin problemas del trabajo docente durante todo el semestre. En el proceso de enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal y es responsabilidad del docente permitir que los estudiantes aprendan bien los conocimientos. Por lo tanto, antes de enseñar, debemos implementar concienzudamente el espíritu del "Esquema XX de Educación Obligatoria de Nueve Años", estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y estudiar los métodos para que los estudiantes dominen el conocimiento. Al estudiar el programa de estudios y los materiales didácticos, continuamos explorando y probando varios métodos de enseñanza y enseñando temas experimentales sobre cómo cultivar la creatividad de los estudiantes de secundaria. Llevar a cabo activamente la reforma docente. Participe activamente en actividades de enseñanza e investigación organizadas por la oficina municipal de enseñanza e investigación y las escuelas, obtenga experiencias docentes relevantes a través de visitas de estudio, salidas y otras actividades docentes, y mejore su nivel de enseñanza. Al utilizar recursos en línea, varios libros, periódicos y revistas profesionales relacionados, podemos comprender las tendencias de la educación moderna y ampliar nuestros horizontes y formas de pensar en la enseñanza. El arte requiere personalidad. Sin personalidad no hay arte. En la enseñanza, debemos respetar los diferentes intereses y pasatiempos de los niños, sus diferentes experiencias de vida, sus diferentes formas y métodos de expresión, y dejarles desarrollar sus propios estilos diferentes sin exigir que sean iguales. El encanto del arte reside en la singularidad de la personalidad estética. Cuanto más singular es el arte, más hermoso es. Cuantas más personas puedan descubrir una belleza única, más creativas y capaces serán estéticamente. Por lo tanto, en la educación secundaria XX, debemos tomar conscientemente a los estudiantes como el cuerpo principal y a los maestros como líderes, y movilizar plenamente el interés y el entusiasmo por aprender de los estudiantes a través de juegos, competencias y otros métodos de enseñanza. Que su naturaleza y personalidad se desarrollen libre y sanamente. Permita que los estudiantes desarrollen formas creativas de pensar en la visión, el oído y el tacto, y utilizarlas plenamente en la creación artística.
En tercer lugar, otros trabajos
Además del trabajo docente diario, también puedo participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela. Fortalecer el estudio de la “ética y estilo docente”.
Trabajé gratis y duro sin quejarme. Gracias a los esfuerzos concertados de mis colegas, completé el trabajo a tiempo y con alta calidad, y logré ciertos resultados. Sin embargo, todavía existen algunas deficiencias en el trabajo docente y debemos seguir trabajando duro para mejorar nuestras habilidades. ¡Haga mayores contribuciones al desarrollo de una educación de calidad en nuestra escuela!
Resumen del trabajo de un profesor de arte en el primer año de secundaria En el último semestre, amaba mi trabajo, estudié cuidadosamente nuevas teorías educativas, incursioné ampliamente en diversos conocimientos y formé una carrera relativamente completa. Requerí estrictamente que los estudiantes respetaran a los estudiantes, llevaran adelante la enseñanza de la democracia, les permitieran obtener algo y mejorar continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica, y haciendo un mejor trabajo educativo en el próximo año escolar. La siguiente es mi experiencia docente y las lecciones aprendidas este semestre.
En primer lugar, los aspectos políticos e ideológicos
Estudiar seriamente las nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos. Participar activamente en la formación escolar y estudiar mucho la teoría política. La nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo me concentro en el estudio colectivo de la teoría política, sino que también me alimento de los libros, estudio mucho y entiendo cómo ser un buen maestro en la nueva situación.
En segundo lugar, educación y enseñanza
La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:
1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.
2. Estudie el libro de texto detenidamente. Las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra del libro de texto deben ser claros. Comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades del libro de texto, dominar la lógica del conocimiento. , y poder aplicarlo libremente. Saber qué información añadir y cómo enseñar bien.
3. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
4. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
5. La situación en el aula.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes, mantenerla relativamente estable y al mismo tiempo estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y Crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje es conciso y claro, superando los problemas repetidos en el pasado. Se hacen preguntas a todos los estudiantes en clase y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. Se asignan tareas para reducir la carga de los estudiantes.
6. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de primaria aman los deportes, son juguetones y carecen de autocontrol. A menudo no completan sus tareas a tiempo. algunos estudiantes incluso plagian sus tareas. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y utilizar este trabajo para guiar su aprendizaje, pero también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento, y esforzarnos por Sea amigable con los de bajo rendimiento, como comenzar con elogios, todas las personas están ansiosas por ser comprendidas y respetadas por los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
7. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
8. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual y déjeles sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes. 3. Asistencia: Ama tu carrera y nunca retrases tu tiempo de trabajo por asuntos personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para hacer bien su trabajo. Durante el trabajo de este año escolar, logré algunos logros: entrené a xx compañeros para ganar el xx premio en las xx actividades.
“No existe el oro puro y nadie es perfecto”. Esto conduce inevitablemente a fallas en la enseñanza, como un lenguaje suave en el aula, pocos exámenes y un lenguaje insuficientemente vívido. Puntajes de exámenes inestables, etc.
En el siglo XXI, la sociedad tiene mayores exigencias en cuanto a la calidad de los docentes. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré con mis fuerzas a un mañana mejor.
Resumen del trabajo del profesor de arte N°3 de la Escuela Secundaria Una mirada retrospectiva al trabajo de este semestre, hay ganancias y pérdidas. Para hacer un mejor trabajo docente en el futuro, la labor docente de este semestre se resume en:
1. Finalización de la labor docente y docente
1.
Este semestre me desempeño como profesora de geografía en octavo grado de secundaria.
Desde la primera clase, he exigido estrictamente a los estudiantes que tomen notas y desarrollen buenos hábitos de estudio, como escuchar con atención. Después de un período de desarrollo de hábitos, los estudiantes han formado una sólida atmósfera de aprendizaje. La mayoría de los estudiantes tienen un buen conocimiento de los conocimientos básicos de geografía y obtienen excelentes resultados.
2. Situación de enseñanza en el aula
Solo cuando los estudiantes están en un estado proactivo y se someten a un análisis y pensamiento cuidadosos pueden comprender el conocimiento contenido en el libro de texto y desarrollar el interés en explorar lo geográfico. mundo, y comprender los conocimientos geográficos aprendidos y las correspondientes habilidades adquiridas. En la enseñanza de este semestre, me concentro en cultivar el interés y el deseo de aprender de los estudiantes, alentarlos a encontrar problemas y hacer preguntas, guiarlos para que aprendan métodos de aprendizaje apropiados y sentar una buena base para el aprendizaje permanente de los estudiantes. Al mismo tiempo, intente utilizar una variedad de métodos y métodos de enseñanza para estimular el interés de los estudiantes.
Comprender la base de conocimientos y habilidades de los estudiantes y llevar a cabo una educación basada en la realidad. Al mismo tiempo, prestamos atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, planteamos diferentes requisitos para diferentes estudiantes y brindamos ayuda paciente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje de acuerdo con sus situaciones específicas, y los alentamos a descubrir conclusiones a través de una serie de actividades exploratorias, como topónimos, conceptos, hechos, principios, etc. , para que básicamente pueda cumplir con los requisitos de enseñanza. Para los estudiantes que tienen espacio para estudiar, debemos adoptar una variedad de métodos, como el aprendizaje basado en la investigación, para cultivar su creatividad y habilidades de exploración. Por ejemplo, implica la formación de habilidades, métodos y estrategias de los estudiantes para resolver problemas geográficos, es decir, el proceso de generación y desarrollo de conocimientos geográficos, y ha recibido buenos efectos de enseñanza.
Cree activamente un entorno para que los estudiantes busquen conocimiento, exija que todos los estudiantes participen en el proceso de aprendizaje y preste atención a internalizar el conocimiento en diferentes niveles, para que cada estudiante tenga la oportunidad de tener éxito. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a imaginar libremente, presentar diversas hipótesis y predicciones, respetar plenamente las ideas y opiniones de los estudiantes y permitirles que se atrevan a pensar, actuar e innovar. La enseñanza de la geografía en la escuela secundaria debe basarse en el análisis de imágenes. Guíe a los estudiantes a analizar en función de la realidad que los rodea, para que puedan tener una comprensión específica y clara de los hechos geográficos. Después de un semestre de enseñanza, la calidad de los estudiantes en todos los aspectos ha mejorado enormemente. En particular, la capacidad de pensar, leer imágenes, analizar y resolver problemas ha mejorado rápidamente.
3. Estado de finalización de la tarea
La mayoría de los estudiantes pueden completar la tarea asignada por el maestro a tiempo y con alta calidad y cantidad, pero también hay algunos estudiantes que completan la tarea a tiempo. e incluso copiar la tarea. En el futuro, debemos prestar atención a la educación ideológica, fortalecer la orientación y corregir la actitud de aprendizaje de algunos estudiantes.
2. Experiencia docente principal
1. Prestar atención a los métodos de enseñanza. Los conceptos y leyes geográficos son el contenido central del conocimiento geográfico. Es necesario capacitar a los estudiantes para que presten atención a los fenómenos geográficos, guiarlos para que formen conceptos geográficos y aprendan leyes geográficas a partir de la observación y análisis de los fenómenos. Por lo tanto, deberíamos estar interesados en el proceso de descubrimiento de patrones, evitar aprender geografía a través de la memoria mecánica y centrarnos en cultivar las habilidades analíticas y de generalización de los estudiantes en la enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender mejor conceptos y patrones clave y dar rienda suelta a sus habilidades. papel en el desarrollo de la inteligencia y el cultivo de habilidades. Sin embargo, la comprensión del conocimiento y el cultivo de habilidades requieren un proceso, y no se puede apresurarse hacia el éxito ni tomar atajos.
2. Prestar atención a la aplicación de los conocimientos geográficos.
En la enseñanza se debe prestar atención a la conexión práctica con la vida de los estudiantes. Ayude a los estudiantes a comprender el conocimiento geográfico que aprenden a través de fenómenos familiares. Por ejemplo, el patrón de distribución de las temperaturas de invierno y verano, la distribución de las precipitaciones, la previsión meteorológica, etc. Permita que los estudiantes comprendan la amplia aplicación del conocimiento geográfico en la vida, la producción y los experimentos científicos, y mejore su interés y confianza en aprender geografía.
3. Es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas simples mediante la observación de imágenes, ejercicios de los estudiantes, discusiones en el aula, etc. Durante la discusión, el profesor dará las explicaciones necesarias. Al realizar los ejercicios, los estudiantes deben encontrar hechos geográficos, pensar de forma independiente, proponer sus propios métodos para resolver problemas y analizar y juzgar los resultados.
4. El cuestionario es una parte indispensable de la enseñanza y un medio importante para comprobar la calidad de la enseñanza, lo que puede estimular la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. Al prestar atención a los exámenes, también debemos realizar una evaluación multifacética de los estudiantes, en lugar de centrarnos únicamente en las calificaciones.
En definitiva, en la enseñanza del futuro es necesario mejorar continuamente los métodos de trabajo para completar mejor la enseñanza de la geografía. Resuma la experiencia, identifique las deficiencias y esfuércese por obtener mejores resultados en el nuevo año.
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