Plan de lección 1 de apreciación musical en secundaria "Apreciación de la música latinoamericana": diapositivas, VCD de música, materiales de video, cintas, piano.
1. A través de la apreciación de tres grupos de obras, los estudiantes pueden comprender las características regionales y las características estilísticas de la música latinoamericana.
2. Permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades musicales a través de actividades docentes. ¿Educativo y entretenido? Al mismo tiempo, también cultiva la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender y experimentar la música latinoamericana.
3. A través de la apreciación, profundizar la comprensión de los estudiantes de que la cultura musical latinoamericana es producto de la fusión de tres culturas musicales.
Puntos clave y dificultades: Dominar el estilo y las características rítmicas de la música latinoamericana.
¿Interpretar al cantante latino Ricky antes de clase? "The Cup of Life" cantada por Martin comienza con música con la que los estudiantes están familiarizados, estimulando el interés de los estudiantes en aprender, permitiéndoles ingresar a la escena de la música latinoamericana y experimentar racionalmente el estilo y las características de la música latinoamericana.
(1) Introducción de preguntas y respuestas
1. ¿Cuáles son las características de las canciones?
2. ¿Qué tipo de estilo musical tiene?
Resumen:
1. Fuerte sentido del ritmo, lleno de pasión y atractivo.
2. Tiene el estilo de la música latinoamericana.
Tema de actualidad: Apreciación de la música latinoamericana
(2) Características y causas (problemas) de la música latinoamericana
1. Población de América.
2. La principal forma de música local.
3. Las razones de la formación de la cultura musical mixta permiten a los estudiantes comprender las características y los antecedentes de la música latinoamericana con la ayuda del conocimiento histórico y geográfico.
Resumen:
1. Se refiere a la región americana del sur de Estados Unidos, donde la población original eran indios.
2. La música latinoamericana se caracteriza por la fusión de las culturas musicales india, europea y africana. La música de cabaret es la principal forma de música folclórica latinoamericana.
3. La invasión europea y el tráfico de personas negras propiciaron la integración de sus respectivas culturas musicales.
(El uso continuo de séptimas y síncopas, etc.)
(3) Apreciación de la música instrumental "Flying Eagle"
1. el tema de la música, Elige una imagen musical.
La Marea en el Río
Mañana en el Bosque
Águila Volando
Respeta las diferentes experiencias musicales de los estudiantes y dale pleno juego su pensamiento creativo.
2. Muestra el título de la música e introduce el fondo de la música.
Ayudar a los alumnos a comprender el trabajo.
Canta el tema
Siente la imagen y emoción de la música mientras cantas.
4. Discusión y análisis especial
¿De qué manera la música da forma a la imagen del águila?
Analizando el tema y la melodía, los alumnos pueden comprender cómo el lenguaje musical sirve para dar forma a la imagen musical.
5. Inducción
Ritmo suave, inicio débil y legato de tres tiempos
6. Disfruta de la canción completa y piénsalo.
(1) ¿Cuáles son las características del timbre y las habilidades para tocar el instrumento musical?
⑵¿Cómo cambia la velocidad de la música y qué impacto tiene en la expresión?
Al discutir la construcción de una atmósfera de aprendizaje activo, podemos comprender el papel de la música en la expresión de imágenes y emociones en el proceso de análisis de la música.
7. Inducción
El timbre y las habilidades para tocar el clarinete dan a las personas un sentimiento misterioso, ilimitado y ascendente. Los cambios en el color y el tempo de las claves menores transforman el duelo en alabanza y amor.
(4) Apreciación de los clips musicales de canciones y bailes
1. Baile de tango
⑴ Al tocar el tango, indique las características del ritmo para mejorar el sonido. experiencia estética.
(2) Introducción al Tango (Proyección 8)
El tango es el baile representativo de Argentina, y el uso del tiempo de 2/4 y la síncopa son sus características importantes.
⑶Práctica de ritmo: Siente las características rítmicas del tango durante la práctica.
2. Rumba y Samba
(1) Introducir la Rumba y la Samba como los bailes representativos de Cuba, en compás de 4/4 o 2/4, velocidad media. La samba es una danza representativa de Brasil, con un ritmo de 2/4 o 3/4 y una rica síncopa. Al comparar y distinguir los diferentes ritmos de las dos músicas de baile, sienta las bases para la participación en la vida musical social.
⑵ Mire clips de Samba y Rumba, distinga tipos de baile y resuma sus respectivas características, y sienta las características de diferentes bailes a través de la enseñanza audiovisual para hacer la enseñanza más intuitiva.
⑶Conclusión
Rumba: La música es persistente, el baile es suave y los pasos elegantes.
Samba: La música es cálida, el baile es dinámico y los pasos de baile son cambiantes.
⑷Bajo la guía de los profesores, los estudiantes practican el ritmo, sienten las características de la rumba samba en actividades prácticas y consolidan el efecto de la enseñanza.
(5) Música acústica "Sporn"
1. Aprecia la canción completa, piensa en ella y discútela.
(1)¿Qué tipo de ritmo de baile aprendiste de la música?
(2) ¿Cuál es el propósito de cambiar la tonalidad de la canción de do menor a do mayor?
¿Qué mostrar?
Consolidar las características rítmicas de la rumba y comprender el papel de la modulación en esta canción durante la discusión y el análisis.
2. Inducción
(1) Aprende el ritmo de la rumba La hermosa interpretación lírica de la rumba revela los verdaderos sentimientos del amor.
⑵ La tonalidad menor suave y la tonalidad mayor clara forman un contraste emocional.
La expresión de amor entre hombres y mujeres jóvenes ha cambiado de eufemística e implícita a clara y directa.
(6) Resumen
Hoy experimentamos principalmente las características regionales y las características estilísticas de la música latinoamericana a través de tres tipos de obras. Aunque América Latina está lejos de nosotros, podemos sentir su presencia en nuestras vidas en cualquier momento. Está bien integrado en la música moderna y en la danza deportiva estándar internacional. Es muy querido por la gente y añade un color infinito a nuestras vidas.
Plan de lección 21 de apreciación de la música latinoamericana para secundaria. Filosofía de la educación
La enseñanza de las clases de apreciación musical en la escuela secundaria debe partir de los intereses y el desarrollo de los estudiantes, combinar las características de la vida y la época musical, reformar los modelos educativos y los métodos de enseñanza obsoletos y guiarse por una educación de calidad. y la teoría de la educación de la subjetividad, con la educación estética como núcleo, haciendo pleno uso del lenguaje ontológico de la música para dar pleno juego a los estudiantes? ¿Aprendizaje independiente, de investigación y cooperativo? Puede permitir a los estudiantes introducirse verdaderamente en la música, sentirla, comprenderla y estimular el entusiasmo de los estudiantes por las obras musicales de primer nivel.
2. Contenidos didácticos
1. Música instrumental “Flying Eagle”
2. Apreciación de clips musicales de canto y baile (Tango, Rumba, Samba)
3. Música Sonora "Siphane"
3. Ideas didácticas
Esta lección comienza con los temas que interesan a los estudiantes y selecciona la música instrumental más representativa. Canciones y danzas en Latinoamérica La música armónica como combinación. En vista de que los estudiantes no saben mucho sobre la música latinoamericana, prestamos atención al uso del lenguaje de ontología musical en el diseño docente.
Fortalecer la experiencia estética de los estudiantes y construir un entorno de aprendizaje donde los estudiantes sean el cuerpo principal de la experiencia de apreciación, pensamiento, discusión, análisis e indagación. Estimular su interés y amor por la música y sentar una base sólida para que los estudiantes aprendan música, disfruten de la música y desarrollen habilidades musicales a lo largo de sus vidas.
Cuarto, objetivos didácticos
1. A través de la apreciación de los tres grupos de obras, lograr que los estudiantes comprendan las características regionales y estilísticas de la música latinoamericana.
2. Permitir que los estudiantes participen activamente en las actividades musicales a través de actividades docentes. ¿Educativo y entretenido?
Al mismo tiempo, también cultiva la capacidad de los estudiantes para sentir, comprender y experimentar la música latinoamericana.
3. A través de la apreciación, profundizar la comprensión de los estudiantes de que la cultura musical latinoamericana es producto de la fusión de tres culturas musicales.
Análisis de libros de texto de verbos (abreviaturas de verbos)
1. La música instrumental "Flying Eagle" se caracteriza por su ritmo constante, legato débil de tres tiempos, velocidad comparativa y secundaria. El color y el tono distintivo del clarinete crearon con éxito la imagen del cóndor y expresaron las condolencias y el amor por el héroe nacional.
2. La música de canto y baile es el alma de la música folklórica latinoamericana.
Esta lección selecciona tres bailes representativos (tango, samba y rumba) para mostrar las características de la música de baile y canto latinoamericano.
(1) Tango
El baile representativo de Argentina, la música es principalmente en compás de 2/4, la síncopa es una característica importante, el ritmo típico es:
2/4?.
Características del baile: caminar fuerte y suave, pausas breves en el ritmo, pasos de baile impredecibles, movimientos nítidos y prolijos, y nunca disminuir la velocidad.
②Rumba
Baile representativo cubano, tiempo de 4/4 o 2/4, velocidad media, ritmo típico.
La música es prolongada, el baile es suave y los pasos elegantes;
El ritmo típico es:
¿2/4?
(3) Sang Brazil
Danza representativa de Brasil es en compás de 2/4 o 3/4, rica en síncopas y ritmo típico.
La música es cálida, el baile es dinámico y los pasos son cambiantes.
El ritmo típico es:
2/4?
3. La música acústica "Sipogne" es una canción de amor clásica en Cuba. Toda la canción es un coro de tres partes. La canción se inspira en el ritmo de la rumba y cambia la tonalidad de do menor a do mayor para expresar las diferentes formas en que los hombres y mujeres jóvenes expresan el amor.
Sexto, preparación de material didáctico
Diapositivas, VCD de música, materiales de vídeo, cintas, piano
Siete. Proceso de enseñanza
Intención de diseño
¿Interpretar al cantante latino Ricky antes de clase? "The Cup of Life" cantada por Martin comienza con música con la que los estudiantes están familiarizados, estimulando el interés de los estudiantes en aprender, permitiéndoles ingresar a la escena de la música latinoamericana y experimentar racionalmente el estilo y las características de la música latinoamericana.
(1) Introducción de preguntas y respuestas
1. ¿Cuáles son las características de las canciones?
2. ¿Qué tipo de estilo musical tiene?
Resumen:
1. Fuerte sentido del ritmo, lleno de pasión y atractivo.
2. Tiene el estilo de la música latinoamericana.
El tema de este número: Apreciación de la música latinoamericana (proyección 1)
(2) Características y causas de la música latinoamericana
Pregunta:
1. Las regiones geográficas y las poblaciones indígenas de América Latina
2. Las principales formas de música local
3. p>
Permita que los estudiantes utilicen conocimientos históricos y geográficos para comprender las características y los antecedentes de la música latinoamericana.
Resumen:
1. Se refiere a la región americana del sur de Estados Unidos, donde la población original eran indios.
2. La música latinoamericana se caracteriza por la fusión de las culturas musicales india, europea y africana.
La música de canto y danza es la principal forma de música folklórica latinoamericana (proyección 2)
3. La invasión europea y el tráfico de negros propiciaron la integración de sus respectivas músicas. culturas.
(El uso continuo de séptimas y síncopas, etc.)
(3) Apreciación de la música instrumental "Flying Eagle"
1. el tema de la música, Elige una imagen musical.
La Marea en el Río
Mañana en el Bosque
Águila Volando
Respeta las diferentes experiencias musicales de los estudiantes y dale pleno juego su pensamiento creativo.
2. Muestra el título de la música e introduce el fondo de la música. Ayude a los estudiantes a comprender el trabajo.
Canta el tema
Tema (Proyección 4) Siente la imagen y emoción de la música mientras cantas.
4. Discusión y análisis especial
¿De qué manera la música da forma a la imagen del águila? Al analizar el tema y la melodía, los estudiantes pueden comprender cómo el lenguaje musical sirve para dar forma a las imágenes musicales.
5. Orientación (Proyecto 5)
Ritmo suave, inicio débil y legato de tres tiempos
6. Aprecia toda la canción y piensa en (Proyección 6). )
(1) ¿Cuáles son las características del timbre de un instrumento musical y las habilidades para tocarlo?
⑵¿Cómo cambia la velocidad de la música y qué impacto tiene en la expresión? Al discutir la construcción de una atmósfera de aprendizaje activo, podemos comprender el papel de la música en la expresión de imágenes y emociones en el proceso de análisis de la música.
7. Entrenamiento de inducción (Proyecto 7)
El timbre y las habilidades para tocar el clarinete dan a las personas un sentimiento misterioso, ilimitado y ascendente.
Los cambios de color y velocidad en el tono menor convierten el duelo en alabanza y amor.
(4) Apreciación de clips musicales de canciones y bailes
1. Baile de tango
(1) Toque música de baile de tango y profesores y estudiantes interpreten tango.
Requiere que los estudiantes describan tipos de danza y características rítmicas, y utilicen métodos audiovisuales intuitivos para mejorar la experiencia estética.
(2) Introducción al Tango (Proyección 8)
El tango es el baile representativo de Argentina, y el uso del tiempo de 2/4 y la síncopa son sus características importantes.
Ritmo típico
2/4?. ?
⑶Práctica de ritmo: Siente las características rítmicas del tango durante la práctica.
2. Rumba y Samba
(1) Introducción a la Rumba y la Samba (proyección)
La Rumba es el baile representativo de Cuba, 4/4 o 2. /4 tiempo, velocidad media.
2/4
La samba es un baile representativo de Brasil, con un compás de 2/4 o 3/4 y una rica síncopa.
2/4??
Al comparar y distinguir los diferentes ritmos de las dos músicas de baile, sienta las bases para participar en la vida musical social.
⑵ Mira clips de Samba y Rumba, distingue tipos de baile y resume sus respectivas características.
Utiliza métodos de enseñanza audiovisuales para sentir las características de diferentes bailes y hacer la enseñanza más intuitiva.
(3) Conclusión (predicción)
Rumba:
La música es persistente, el baile es suave y los pasos de baile son elegantes.
Samba:
La música es cálida, el baile es dinámico y los pasos son cambiantes.
(4) Bajo la guía del profesor, los estudiantes practican el ritmo y sienten las características de la rumba samba durante la práctica.
Consolidar el efecto didáctico
3. Describir brevemente la danza deportiva estándar internacional (proyección)
Danza moderna (tango, foxtrot, quickstep, vals y vals vienés) y los bailes latinos (Samba, Rumba, Toreo, Swing y Cha Cha) permiten a los estudiantes comprender que los tres bailes anteriores se han integrado a la vida pública.
(5) Música acústica "Sporn"
1. Aprecia la canción completa, piensa en ella y discútela.
(1)¿Qué tipo de ritmo de baile aprendiste de la música?
⑵ Antes y después de la canción, las dos partes se cambian de do menor a do mayor. ¿Cuál es el propósito y el desempeño?
Consolidar las características rítmicas de la rumba y comprender el papel del modo en esta canción a través de la discusión y el análisis.
2. Inducción
(1) Aprende el ritmo de la rumba La hermosa interpretación lírica de la rumba revela los verdaderos sentimientos del amor.
⑵ La tonalidad menor suave y la tonalidad mayor clara forman un contraste emocional. La expresión de amor entre hombres y mujeres jóvenes ha cambiado de eufemística e implícita a clara y directa.
(6) Resumen
Hoy experimentamos principalmente las características regionales y las características estilísticas de la música latinoamericana a través de tres tipos de obras. Aunque América Latina está lejos de nosotros, podemos sentir su presencia en nuestras vidas en cualquier momento. Está bien integrado en la música moderna y en la danza deportiva estándar internacional. Es muy querido por la gente y añade un color infinito a nuestras vidas. Resuma el contenido de esta lección e inspire a los estudiantes a apreciar la música latinoamericana y amar la excelente cultura musical del mundo.