El libro de texto de inglés de dos caracteres obligatorio de la escuela secundaria proporciona más recursos de aprendizaje que métodos de aprendizaje. No importa cuántos recursos no se utilicen de manera efectiva, es en vano.
El inglés de secundaria requiere memorizar dos textos en clase. En el mejor de los casos, este libro sólo amplía el vocabulario de lectura, pero todavía no es propicio para los exámenes ni para la comunicación diaria. También necesita vocabulario auditivo, vocabulario oral y vocabulario escrito para responder preguntas con fluidez y ganar todos los exámenes.
Aprendizaje obligatorio de dos palabras en inglés en la escuela secundaria
El aprendizaje de palabras se divide en dos etapas: la primera etapa es el primer y segundo año de la escuela secundaria, y la segunda etapa es el tercero. año de secundaria. Cuando los estudiantes de primer y segundo grado de secundaria aprenden nuevas palabras, deben dominar la pronunciación, la forma, el significado y las diversas extensiones de cada palabra (incluido el uso común, cambios de tiempo y voz, frases correspondientes, palabras similares, etc.). a fondo y no se puede perder cada detalle. Esta etapa se llama memorización de palabras.
En el primer y segundo año de la escuela secundaria, debes hacer más preguntas de palabras para completar espacios en blanco (es decir, preguntas de gramática de una sola oración para completar espacios en blanco). A este tipo de preguntas se les debe dar alta prioridad y responderlas cuidadosamente en todo momento. Esto es muy útil para cultivar la capacidad de asociar las palabras correspondientes desde atrás y puede sentar una base sólida para responder con competencia a los espacios en blanco de gramática más adelante.