De acuerdo con el espíritu de la “Decisión sobre el desarrollo vigoroso de la educación vocacional” del Consejo de Estado y la “Decisión del Partido Provincial de Guangdong Comité y Gobierno Popular Provincial para el Desarrollo Vigoroso de la Educación Vocacional”, el gobierno municipal, la Oficina de Educación decidió integrar los recursos educativos y ajustar la estructura escolar de la Escuela Secundaria No. 5 de Gaozhou y la Escuela Secundaria No. 3 de Gaozhou en función de la realidad. A mediados de julio, el Comité Municipal del Partido, el Gobierno Municipal y la Oficina de Educación Municipal de Gaozhou decidieron escindir la Escuela de Formación de Profesores de Wuzhong para hacer la educación vocacional de la Escuela Secundaria No. 5 de Gaozhou más grande y más fuerte. Según el documento No. 60 de Gaofuban [2009], la Escuela Secundaria No. 5 de Gaozhou ya no reclutará estudiantes ordinarios de secundaria a partir del otoño de 2009 y se centrará en el desarrollo de la educación vocacional, se esforzará por construir una marca profesional de educación vocacional, ejecutará una escuela distintiva y convertirse en el centro de educación vocacional de la ciudad. Poco a poco se ha convertido en una de las escuelas vocacionales clave a nivel provincial y nacional. Con este fin, la escuela ha formulado un plan de desarrollo para 2008-2011:
1. Metas de desarrollo claras. De acuerdo con los principales estándares nacionales de funcionamiento de las escuelas secundarias vocacionales, para 2011 inscribirá a más de 6.000 estudiantes y capacitará a 2.000 estudiantes cada año, construyendo la escuela secundaria vocacional y el centro municipal de educación vocacional más grande de la ciudad.
2. Incrementar la inversión de capital. Está previsto adquirir 50.000 metros cuadrados de terreno para ampliación y ampliar el campus a 6.543.800 metros cuadrados. La nueva superficie de construcción será de 48.000 metros cuadrados, con una superficie total de construcción de 80.000 metros cuadrados. El valor total de las prácticas de los estudiantes. Las instalaciones y equipos aumentarán en 150.000 yuanes. Los proyectos declarados incluyen: 1 edificio de enseñanza con una superficie de 7.300 metros cuadrados, 4 residencias de estudiantes con una superficie de 16.000 metros cuadrados, un comedor de estudiantes de 7.000 metros cuadrados, un edificio de formación de 14.000 metros cuadrados y adquisición de terrenos. de 50.000 metros cuadrados. Se invirtió un total de 68,5 millones de yuanes en fondos de construcción, incluidos 53,5 millones de yuanes de las finanzas provinciales, 100.000 yuanes de las finanzas locales y 8,5 millones de yuanes recaudados por la propia escuela.
En segundo lugar, establecer escuelas características y construir una marca de educación vocacional.
Las decisiones del Comité del Partido Municipal de Gaozhou, el Gobierno Municipal y la Oficina de Educación Municipal han brindado oportunidades sin precedentes para el desarrollo de la educación vocacional. oportunidad de educación en la Escuela Secundaria No. 5 de Gaozhou. El nuevo equipo de liderazgo de la Escuela Secundaria No. 5 de Gaozhou liderará a todos los profesores y el personal para aprovechar las oportunidades, seguir las leyes de desarrollo de la educación vocacional moderna, persistir en el desarrollo durante la reforma, innovar en el desarrollo, esforzarse por crear escuelas características y construir Gaozhou. Marca de educación vocacional.
1. Adherirse primero a la educación moral y mejorar el efecto de educar a las personas. Para mejorar la eficacia de la educación moral escolar y promover el desarrollo integral y armonioso de los estudiantes, la educación moral escolar se esfuerza por lograr las "cuatro tensiones".
Hacer un buen trabajo en el aula y prestar atención a la penetración de la educación moral en la asignatura. La escuela presta mucha atención a la penetración de la educación moral en la enseñanza de las materias, exigiendo que todos los maestros presten atención a la penetración de la educación moral en la enseñanza en el aula y promuevan en los estudiantes la formación de buenas cualidades ideológicas y hábitos de comportamiento.
Agarrar los cimientos y educar. La escuela optimiza constantemente el ambiente de etiqueta civilizada de la escuela, fortalece la educación de etiqueta civilizada para maestros y estudiantes y permite a los estudiantes desarrollar hábitos civilizados. La escuela también ha designado marzo y noviembre como meses de civilidad y cortesía, basándose en las características de los estudiantes de secundaria, la Oficina Política y de Educación se adhiere a las normas de comportamiento diarias de los estudiantes para garantizar un buen espíritu escolar y un estilo de estudio.
Realizar actividades para inyectar vitalidad a la educación moral. La cultura del campus tiene un gran atractivo para los estudiantes. La escuela ha establecido grupos culturales pequeños y diversos en el campus basados en las características de la enseñanza profesional y los amplios intereses de los estudiantes jóvenes. Cada año escolar se organizan actividades a gran escala, como encuentros deportivos, veladas artísticas, concursos de habilidades profesionales, concursos de oratoria, concursos de conocimientos, etc. Los estudiantes estuvieron muy activos en la segunda clase y aprendieron mucho.
Agarrar las bases y ampliar el entorno educativo. La educación moral escolar debe depender de la fuerza de toda la sociedad. Al invitar a cuadros de la Oficina de Asuntos Jurídicos Municipales a presentar informes legales, participar en diversas actividades publicitarias legales y reglamentarias y actividades de bienestar público y abrir escuelas para padres, el trabajo de educación moral de la escuela ha formado un nuevo patrón en el que las escuelas, las familias y la sociedad participar juntos.
2. Forjar profesorado para mejorar la calidad de la enseñanza. La calidad de la enseñanza es la vida de la escuela. Para mejorar la calidad de la enseñanza, debemos fortalecer la construcción del personal docente;
(1) Contratar docentes abiertamente entre el público para garantizar que el 100% de los docentes en cursos culturales cumplan con los estándares, y más de El 80% de los profesores de cursos profesionales son profesores "doble cualificados";
(2) Los profesores deben asignarse en proporción y los profesores profesionales deben ser "profesionales";
(3 ) Fortalecer la construcción de la ética docente, el estilo de enseñanza y la ética profesional, y formar un equipo de docentes dedicados
(4) Seleccionar docentes profesionales para participar en diversas capacitaciones nacionales o provinciales para crear un grupo de " Profesores destacados "doble cualificados" con un alto nivel teórico profesional y una gran capacidad práctica, que desempeñarán un papel fundamental en la educación y la enseñanza. Tener conceptos modernos de educación vocacional, comprender la dirección del plan de estudios y la reforma de la enseñanza, dominar los métodos de enseñanza profesionales relevantes y la tecnología educativa moderna, y tener capacidades preliminares de desarrollo curricular.
Fortalecer la gestión docente. En primer lugar, la escuela implementa estrictamente rutinas de enseñanza, lleva a cabo activamente actividades de formación docente, insta a los profesores a mejorar los estándares de enseñanza y establece una conciencia de calidad. En segundo lugar, establecer y mejorar un estricto sistema de gestión para estandarizar el comportamiento en la formación docente. El establecimiento y la mejora de normas y reglamentos, como los reglamentos de asistencia de los empleados y los reglamentos de evaluación de los empleados, así como la gestión humanizada durante su implementación, han mejorado aún más el sentido de responsabilidad de los profesores por educar a las personas. El tercero es llevar a cabo actividades de formación en profundidad y sostenidas en las escuelas para profesores famosos y profesores "doble cualificados" e invitar a expertos en educación provinciales y municipales a enseñar de forma planificada para ampliar los horizontes de conocimientos de los profesores y capacitar a un grupo; de jóvenes docentes vertebradores para destacar y convertirse en una fuerza intermediaria para el desarrollo sostenible de la escuela.
La calidad de la educación y la enseñanza ha mejorado constantemente. La escuela se adhiere al concepto de "la educación primero, administrar una escuela con características", busca la excelencia, aboga por la innovación, administra estrictamente la escuela, estudia estrictamente, administra científicamente y mejora constantemente la calidad de la educación y la enseñanza. En los últimos años, los graduados de escuelas vocacionales han tomado el examen de ingreso a la universidad "Certificado 3+", que muestra las características de puntajes altos, tasas de admisión altas y "tres máximos" altos. En 2006, Guan Mingzhu se convirtió en el máximo anotador en el examen de ingreso a la universidad vocacional de Maoming con una puntuación total de 818.
3. Apuntar al empleo y cultivar talentos prácticos. La educación vocacional de la escuela se adhiere al concepto de "basada en la capacidad, orientada al empleo y orientada al servicio", implementa el modelo integrado "educación-empleo" y se esfuerza por lograr la integralidad de los cursos profesionales y la práctica de los cursos de práctica profesional. En las actividades de enseñanza de la naturaleza, preste mucha atención al cultivo de las habilidades vocacionales de los estudiantes, para que sus "talentos, artes y habilidades" puedan liberarse ampliamente y puedan convertirse verdaderamente en trabajadores de alta calidad y talentos calificados que se adapten a las condiciones económicas. y desarrollo social.
Basándose en la situación real de los estudiantes y la dinámica del mercado de talentos, la escuela ha abierto cursos de orientación profesional y educación empresarial para ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta sobre la elección de carrera, de modo que los estudiantes puedan establecer un " Empleo primero, elección de carrera después, baja orientación, alto empleo” actitud pragmática. Con el espíritu de ser responsable de los estudiantes, la escuela lleva a cabo una formación "basada en pedidos", amplía activamente los canales de empleo y recomienda a los estudiantes para el empleo. La escuela ha recomendado durante mucho tiempo a los graduados a más de 30 empresas e instituciones, incluidas Guangdong Midea Group, Shenzhen Soling Company, Shenzhen Maruzawa Mechanical and Electrical Company, Foxconn Group y Telexin International Preschool Education Group. Debido a su alta calidad ideológica y gran capacidad práctica, nuestros graduados son muy populares entre los empleadores. La tasa de empleo anual de los graduados alcanza más del 98%.
4. Innovar el modelo de funcionamiento escolar y crear características distintivas.
(1) Establecer especialidades especiales: la escuela planea establecer especialidades populares en la sociedad actual: computadoras y aplicaciones, tecnología de redes informáticas, aplicaciones de tecnología CNC, aplicaciones y mantenimiento de automóviles, aplicaciones de tecnología electrónica, e- comercio, inglés de negocios y electrónica contable Hay 20 carreras en 5 categorías, que incluyen informática, tecnología de gestión ambiental, protección y monitoreo ambiental y educación infantil, con énfasis en la creación.
(2) Innovar el modelo de gestión escolar y construir un sistema completo de seguridad laboral. La escuela promueve vigorosamente la cooperación con industrias y empresas, coopera con escuelas vocacionales clave y coopera con escuelas chinas y extranjeras. Adopta métodos de enseñanza flexibles y combina cursos prácticos y métodos de gestión para formar trabajadores de alta calidad de acuerdo con los requisitos de las empresas y. Garantizar el empleo de los estudiantes. Garantizar la satisfacción del empleador.
(3) Promover la combinación de educación académica y formación vocacional para servir al desarrollo económico y social y satisfacer las diversas necesidades educativas de la población.