Como docente destacado, es posible utilizar planes de lecciones, que son el vínculo y puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de chino para el primer volumen de la escuela secundaria que recopilé para ti: Collar, para tu referencia, espero que pueda ayudar a tus amigos necesitados. Plan de lección de chino para el primer volumen de secundaria: Collar 1
Objetivos de enseñanza
Comprender los conocimientos relevantes del autor.
Analiza los rasgos de carácter del personaje principal Mathilde.
Discutir el tema de la novela.
Puntos importantes y difíciles en la enseñanza: Comprender los personajes y los temas de las novelas para mejorar la capacidad de los estudiantes para apreciar las novelas.
Discusión y exploración de métodos de enseñanza, etc.
Herramientas didácticas multimedia, ayudas didácticas convencionales.
Preparación docente para la encuesta mediante cuestionario sobre los personajes y temas de la novela.
Enseñanza de la lección 1
Proceso de enseñanza
1. Introducción
Descripción general
2. Introducción del autor
Visualización de diapositivas
3. Breve repaso de la trama y conjeturas finales
Pregunta: ¿En torno a qué gira toda la historia
Collar
Pregunta: Los conceptos básicos de la historia Lo anterior se puede dividir en varias partes, resumidas con "collar" como palabra central.
Pedir prestado - Perder - Compensar - Salir
Pregunta: ¿Qué trama es la más impactante?
Final
Pregunta: Historia en el Al final, "se quita un equipaje". Inesperadamente, ¡he luchado durante diez años solo por este collar falso! ¿Qué pasará después de que se revele la verdad? Por favor, haga suposiciones audaces y discútalas con el grupo.
Resultados posibles estimados:
a. Obtener una compensación total (poco probable)
b. Obtener una compensación parcial, Mathilde lo aceptó con calma, todos están contentos
c. Después de recibir parte de la compensación, Mathilde se rindió (poco probable)
d. Expresó simpatía, pero no recibió compensación, Mathilde pidió una compensación (Poco probable)
e. . Expresa simpatía, pero no compensación, Mathilde lo toma con indiferencia
Estima el desempeño emocional de Mathilde:
a.
b. Muy enojado, quejándose de que la otra parte no le recordó (poco probable)
c. Sintiéndose conmocionado, pero se adaptó rápidamente, entendió un humor de la vida y lo trató con calma. .
d. Tener sentimientos encontrados que conducen a un colapso mental y mal humor. (Improbable)
IV. Análisis de personajes
Transición: Los diversos diseños que acaban de hacer los estudiantes se basan en la comprensión de las características de los personajes del texto. Juntos a continuación analizamos a la protagonista Mathilde a partir del texto.
1. Pregunta: Antes de tomar prestado el collar, Maupassant la presentó algunas veces. Primero que nada, ¿cómo es ella?
Ella también es una chica hermosa. (Deje que el estudiante 1 lea)
Pregunta: Maupassant dijo: "La belleza, el encanto y el encanto son sus orígenes; la inteligencia natural, las calificaciones elegantes y el temperamento gentil son sus únicas calificaciones. A partir de este momento, puede". Como se puede ver en esta frase, ¿qué significa "hermosa y conmovedora"?
Es un trampolín hacia la sociedad de clase alta y una vida lujosa.
Pregunta: ¿Hay algún ejemplo ya preparado en el artículo?
Señora Forestier, ella es la "novia rica" de Mathilde y está casada con una dote. activos.
Pregunta: La apariencia es hermosa y conmovedora, entonces ¿por qué el autor usa un adverbio "también"?
El contraste entre el deseo y la situación de la protagonista. Aunque ella tiene esta calificación, le faltan oportunidades y certeza. Dijo que se trataba de situación familiar y dinero, por lo que no estaba dispuesta a ceder. Aquí se muestran los sutiles sentimientos psicológicos del protagonista. (Deje que el estudiante 1 lo lea nuevamente)
Pregunta: ¿Hay alguna palabra que exprese este sentimiento de "falta de voluntad" en los párrafos 1 y 2?
No tengo más remedio que
p>Pregunta: Cuando no estamos dispuestos, nuestro corazón naturalmente se llenará de varios pensamientos sobre el futuro. Entonces, ¿con qué está soñando Mathilde? Piense en tres, cuatro y cinco párrafos y resúmalos en varias categorías.
Residencias lujosas, accesorios exquisitos, charlas con hombres, comida deliciosa: "disfrute material"
Pregunta: El autor usa la palabra "soñar" para estos disfrutes materiales, pero lo hizo. No utilice palabras como "fantasía" o "imaginación". ¿Por qué?
El "sueño" en sí tiene dos significados: uno es engaño y el otro es deseo. El deseo de Mathilde por estas comodidades es palpable. Pero el estatus social de Mathilde parece implicar que esto es difícil de lograr.
Pregunta: ¿Cómo se sintió Mathilde cuando su sueño era inalcanzable? Usa las palabras del artículo.
"Triste, arrepentida, decepcionada y miserable, a menudo lloraba todo el día". La palabra "a menudo" muestra la naturaleza "infinita" de este dolor.
Transición: Mathilde, que sufría dolores, finalmente tuvo una excelente oportunidad: asistir a una reunión nocturna celebrada por el Ministro de Educación. Lo que sigue es la trama de tomar prestado el collar y embriagarse con la alegría del baile. La alegría extrema trae tristeza. Cuando corrí a casa a toda prisa, perdí el collar.
2. Ayer realicé una encuesta y descubrí que los estudiantes tenían un punto de vista sorprendentemente similar. Las opiniones de estos alumnos se basan en la introducción al inicio de la novela y la trama antes y después de asistir al baile.
Muestre diapositivas:
Mathilde está llena de vanidad, pedir prestado y perder collares es una gran ironía de su vanidad
Mathilde Tilde dedicó su juventud a la vanidad
Tema: ¿Tú también crees que es "vanidad" y por qué si no, cuál crees que debería ser?
Preparación del tema:
p>¿Qué? ¿Qué es la vanidad? La vanidad debe ser "el brillo que permanece en la superficie". La implicación es una especie de gloria ilusoria. Este tipo de gloria se refiere a ilusoria y poco realista.
¿Es Mathilde vanidosa? Creo que esto debe ser un poco, por ejemplo: "Ella siempre ha anhelado ser querida, envidiada, seductora y perseguida". ¿Tenemos este tipo de vanidad? Esta es una psicología humana normal, siempre y cuando no nos perdamos en la vanidad, no hay nada de malo en ello.
Pero es superficial pensar simplemente que es vanidosa.
Las razones son:
1. Los siete “sueños” de Mathilde se centran en la vida material. Es obvio que está extremadamente ansiosa por ingresar a la clase alta y vivir una vida noble y lujosa. Una vida de pobreza parece ser despreciada en el pensamiento tradicional chino, porque los chinos valoran "ser pobre y feliz". Occidente habla de derechos humanos y todos tienen derecho a buscar la felicidad, lo cual es irreprochable. Especialmente durante el período de rápido desarrollo de la economía capitalista en el siglo XIX, el deseo extremo de vida material era una característica de toda la sociedad. Por lo tanto, ¿podemos decir que Mathilde desea tener sueños y no está contenta con el status quo? Al principio, este deseo sólo se quedó en la fantasía, en lugar de a cambio de un trabajo duro. ¡Ésta es la debilidad de su naturaleza humana!
2. ¿La intoxicación en el baile es una exposición de una fuerte vanidad? /p>
Está expuesto, pero tras un análisis cuidadoso parece un poco superficial.
Ella "tuvo éxito", bailó "fanásticamente" y "emocionada" y estaba locamente ebria. Entonces, ¿cuál fue la expresión de su éxito? ¿Por qué estaba emocionada? El artículo decía: "Todos los invitados masculinos la miraron y preguntaron por ella". nombre, pidiendo una presentación; todo el personal del departamento confidencial del ministerio quería bailar con ella, y el ministro también le prestó atención." Es obvio que ahora disfruta de la vida de la clase alta, y Su "sueño" original se ha hecho realidad temporalmente. Ella demostró que podía ganarse el respeto de la sociedad de clase alta.
En definitiva, la vanidad es algo que todo el mundo tiene en cierta medida. El deseo de una vida feliz es irreprochable. Por tanto, la vanidad no debería ser el principal motivo para criticarla.
El deseo de felicidad es irreprochable. Pero este deseo sólo permanece todo el día en la fantasía, que es la debilidad de la naturaleza humana. Ella perdió por la debilidad de su carácter.
4. Transición: Los chinos dicen que "la alegría extrema trae tristeza", el collar se perdió. Después de diez años de arduo trabajo, Mathilde finalmente saldó sus deudas. ¿Cómo ha cambiado Mathilde después de diez años?
Su apariencia y personalidad han cambiado
Su apariencia ha cambiado. "una niña hermosa" a "parecer vieja", "se ha convertido en una mujer fuerte y trabajadora de una familia pobre", "su cabello está recogido al azar, su falda está atada torcidamente, dejando al descubierto un par de ojos rojos" manos, habló en voz alta y lavó el piso con un balde grande de agua" (el estudiante 2 lo leyó)
Pregunta: ¿Ha cambiado el personaje?
Cambio de personalidad 1. Se volvió trabajador. En el pasado, se quedó en la fantasía, pero luego pudo afrontarla con "espíritu heroico" y se volvió muy trabajadora.
Cambios de carácter 2. Atrévete a afrontar la realidad. De "huir" después del baile en el pasado, a enfrentarse ahora con valentía a la señora Forestier.
Pregunta: ¿Mathilde se arrepintió del baile? ¿Qué frase del artículo lo expresa?
“Estaba sentado solo frente a la ventana y recordó el baile. ¡Era tan hermosa y encantadora!" (Leer el estudiante 3) Todavía anhelo la belleza de ese tipo de vida. Tal vez si la vida pudiera volver a suceder, aún elegiría asistir al baile, pero es posible que la tragedia no vuelva a suceder.
En resumen, la apariencia de Mathilde se ha vuelto mayor, pero su personaje se ha vuelto más realista y maduro. Tiene cualidades más hermosas.
5. El comienzo de la clase solidaria:
Según el análisis anterior, ¿qué pasará cuando Mathilde escuche la noticia sobre el collar falso? ¿Tal vez ella reciba una compensación parcial y todos? Será feliz. El método de compensación puede ser diverso.
5. Análisis del tema
Transición: ¿Qué quiere decirle la novela a los lectores con la ayuda de un personaje así
Presentación de diapositivas que muestra las opiniones de los estudiantes
p>
Resumen : Diapositivas
Tema 1. Desde una perspectiva filosófica, quizás sea lo que decía el propio Maupassant: "¡Una cosa muy pequeña puede destruirte, o puede completarte!" >
Tema 2. Desde la perspectiva de la trama, expresa simpatía por la experiencia de Mathilde y elogia las hermosas cualidades de Mathilde.
Tema 3. Basándose en las obras del autor, Maupassant, como escritor realista, presta atención a la combinación de los detalles de la vida y el espíritu del personaje. (Presentación de diapositivas que muestra el esquema de historias como "La bola de Suif") Combinando estas obras y el trasfondo de la época, se puede ver que el tema de "El Collar" es mostrar a Mathilde superando las debilidades de la naturaleza humana, mejorando constantemente. su carácter y alabando a Mathilde Las hermosas cualidades de la virtud. Este es un azote y una guía para la expansión de los deseos y la pobreza espiritual causada por el desarrollo económico en la sociedad capitalista del siglo XIX.
VI. Ampliación
Al valorar esta novela hemos ganado mucho:
1. La interpretación de los personajes en los tres elementos de la novela es suele ser la clave para comprender la novela. Clave del tema.
2. Los personajes de las novelas son tridimensionales y se desarrollan y cambian. Debemos profundizar en el mundo interior de los personajes y seguir la trayectoria de desarrollo de la naturaleza humana.
7. Pensamiento extraescolar
Intentar analizar los personajes de otras obras literarias con una visión integral del personaje y una visión del desarrollo. Plan de lección de chino para el primer volumen de la escuela secundaria: Collar 2
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender el papel de los giros y vueltas de la trama y el diseño ingenioso en la expresión del tema. .
2. Comprender el importante papel que desempeña la representación vívida y delicada de las actividades psicológicas de un personaje a la hora de expresar la personalidad del mismo.
3. Haz tu propia evaluación objetiva y justa de la protagonista Mathilde, y luego capta con precisión la profunda connotación de la obra.
4. Combinado con la vida real, permita que los estudiantes se ilumine con la tragedia de Mathilde y establezca una perspectiva correcta de la vida.
Enfoque de enseñanza:
1. Comprender el papel de los giros y vueltas de la trama y el diseño inteligente en la expresión del tema.
2. Comprender el importante papel que desempeña la representación vívida y delicada de las actividades psicológicas de un personaje a la hora de expresar su personalidad.
3. Haz tu propia evaluación objetiva y justa de la protagonista Mathilde, y luego capta con precisión la profunda connotación de la obra.
Dificultades de enseñanza:
Haz tu propia evaluación objetiva y justa de la protagonista Mathilde, y luego capta con precisión la profunda connotación de la obra.
Métodos docentes:
Métodos de lectura guiada y discusión
Horas lectivas:
Una hora de clase
Docencia Proceso:
1. Importar
Utilice videoclips de bailes de la corte francesa para presentarlos.
2. Lea el texto de forma aproximada y obtenga una comprensión general.
1. Vuelva a contar la trama de la historia.
2. Aclara la estructura de la historia, y utiliza "collar" como palabra central para darle un subtítulo a cada parte de la novela.
Pedir prestado el collar - perder el collar - pagar el collar - reconocer el collar
3. Entre estas tramas, ¿cuáles tienen mayor impacto en el destino de los personajes? /p>
Perdió el collar: el punto de inflexión en el destino del personaje.
Conociendo el collar: el personaje una vez más es objeto de burlas y de ser golpeado por el destino.
4. Por favor, utiliza algunas palabras para describir la imagen de Mathilde hace diez años. ¿Cuál prefieres?
Joven, bella, elegante y encantadora, ama la fantasía
Vieja, fuerte y trabajadora, no le gusta disfrazarse, habla en voz alta
3. Estudia el texto y pruébalo con atención
(1) Lee los personajes
La autora dijo: "Si no hubiera tirado el collar en ese momento, ¿qué ¿En qué situación se encontraría ahora? ¡Quién sabe! ¡Quién sabe! ¡Qué extraña y voluble es la vida! ¡Una cosa muy pequeña puede destruirte o puede curarte!"
1. "Una cosa muy pequeña. cosa pequeña ¿A qué se refiere “cosa”?
Claramente: perder el collar
2. ¿En qué se diferencia la vida de Mathilde antes y después de perder el collar? Lee la novela con atención y completa la historia. tabla a continuación.
La vida de Mathilde
Antes de perder el collar
Después de perder el collar
Apariencia
Ella también Una hermosa niña
Hermosa, encantadora y encantadora
Inteligencia innata, aptitud elegante y temperamento gentil
Se convirtió en una mujer fuerte de una familia pobre y trabajadora. mujer. Se recogió el pelo al azar, se ató la falda torcidamente, expuso sus manos rojas, habló en voz alta y lavó el suelo con un gran balde de agua.
Condiciones de vida
La casa está en mal estado, las paredes oscuras, los muebles en mal estado y la ropa áspera.
Sin ropa bonita, sin joyas
Hay una criada con "caldo que huele bien"
Lava las tazas y los platos, lava las camisas con jabón, lava los trapos, lleva la basura de arriba a la calle y luego lleva el agua de abajo a arriba. Va vestida como una mujer pobre, lleva una canasta en el brazo y va a la frutería, a la tienda de comestibles y. En la carnicería, compitió por los precios, fue ridiculizada y ahorró su dinero centavo a centavo.
Condición psicológica
Sueños locos: "salón tranquilo", "sala de estar espaciosa", "pequeña habitación de invitados hermosa y fragante", "cena exquisita, utensilios de plata brillante", " platos deliciosos servidos en platos caros".
Sentía un dolor constante y se sentía muy doloroso cuando regresaba de visitar a su novia rica. A menudo lloraba durante varios días debido a la tristeza, el arrepentimiento, la decepción y las dificultades.
De repente mostró su espíritu heroico y tomó una decisión resuelta. Tenía una terrible deuda que pagar.
A veces, cuando se sentaba sola frente a la ventana, recordaba el baile de esa noche. ¡Qué hermosa y encantadora estaba esa noche!
Razón
(Personaje)
Codicioso de vanidad
Honesto y fuerte
3. La autora dijo: “Si no hubiera tirado el collar en ese momento, tendría ¿Cuál es la situación ahora? ¿Quién sabe? ¿Sabes qué? Usa tu imaginación y habla sobre cómo sería la vida de Mathilde si no hubiera perdido el collar. ¿Podrá evitarse la tragedia de su vida? ¿Podrá meterse en la clase alta gracias a la fiesta nocturna que la hizo brillar?
Claramente: mientras exista deseo de placer y vanidad, la tragedia de su vida será Sucederá tarde o temprano. Si no le sucede a esto, definitivamente le sucederá a otra cosa.
A Mathilde le resulta imposible meterse en la clase alta debido a una fiesta nocturna. El mayor obstáculo para que ella ingresara a la clase alta fue su clase y estatus social. En la sociedad altamente jerárquica en la que vivía Mathilde, era imposible que una persona humilde cambiara su destino.
4. Comparando la situación de Mathilde antes y después de perder su collar, ¿crees que el incidente de perder su collar “ayudó” o “destruyó” a Mathilde?
Claramente: ¿Estudiantes? Sólo hace falta que tenga sentido.
5. ¿Qué método utiliza el autor para revelar el mundo interior de Mathilde?
Claro: una descripción psicológica rica, delicada y profunda es la clave para retratar la imagen de Mathilde: <. /p>
①Utilice el método de análisis psicológico para expresar su mundo interior directamente, como presentar sus diversas insatisfacciones con la realidad y su sueño fanático de una vida de dama lujosa y lujosa al principio
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② Muestra el mundo interior de Mathilde a través de sus palabras y acciones, como sus cambios emocionales después de recibir la invitación: tirarla molesta - llorar - hacer pedidos vacilantes - deprimido, intranquilo, triste - -Vacilante y ansiosamente, pedir prestado- -saltar, abrazar, besar, correr. Estos movimientos y lenguaje describen su compleja psicología de anhelar participar en la fiesta nocturna, pero también estar molesta por no tener ropa de baile adecuada y lamentar que su marido sea pobre. La psicología que se muestra a continuación se describe vívidamente.
6. Resume las características de la imagen de Mathilde.
(2) Apreciación de la estructura de la trama
1. "Pedir prestado un collar" es un punto de inflexión en el destino del personaje. Parece accidental, pero en realidad es el resultado inevitable de. el desarrollo de la trama bajo las capas de presagios del autor. ¿Podrías decirme cómo la autora presagia la historia?
Claro: el prólogo describe su sueño fanático, que la prepara completamente para asistir a un baile para hacerse ropa nueva y pedir prestados collares.
Mathilde fue impulsada por la vanidad. Para no verse mal en la fiesta nocturna, Mathilde tomó prestado un collar para empaquetarse cuidadosamente, poniendo la mecha de la tragedia en la fiesta nocturna, su vanidad ganó lo máximo; Estaba extremadamente satisfecha, entregada a la alegría y "no pensó en nada más". Al final de la fiesta nocturna, temía que la ropa hogareña que su marido le había puesto expusiera su pobre apariencia ante una mujer que vestía un precioso cuero. abrigo, por lo que se escapó apresuradamente y se fue a casa. En el camino, él todavía estaba intoxicado por el éxito de la fiesta nocturna y se dejó llevar. Esta intoxicación, pánico y euforia allanaron el camino para "perder el collar". La inevitabilidad de perder el collar se basa en el carácter de Mathilde y es provocada por su carácter vanidoso.
2. En "Conociendo el collar", aprendemos que el collar es falso, lo cual es inesperado pero razonable. El autor lo ha insinuado muchas veces en el artículo anterior, descúbrelo.
Claramente: tres presagios: la generosidad de la novia al pedir prestado el collar - la respuesta del jefe cuando el collar fue compensado - la despreocupación de la novia al devolver el collar
3. La "astucia" de la idea se refleja en ¿Dónde? ¿Dónde se refleja lo "profundo"?
Claro: El presagio y el presagio proporcionan una base fiable para desarrollar la trama.
De las cuatro tramas sobre el collar, sólo "compensar el collar" no es casual y es la elección de Mathilde en la vida.
El collar es falso para resaltar la sencillez, honestidad y confiabilidad de Mathilde, y también insinúa la hipocresía de la clase alta.
4. ¿Cuál es el rico significado del final abrupto?
Claro: 1. Darle un duro golpe al alma a Mathilde y criticar aún más su vanidad. Mathilde sacrificó su juventud, escatimó en comida y ropa, gastó todo lo que tenía y dedicó 10 años a pagar sus deudas. Una vez que supo que el collar era falso, el precio que pagó por el "éxito" de la fiesta nocturna. Era demasiado pesado y era una violación de su vanidad. Un duro golpe en el corazón.
②Profundiza en el tema. El collar es ciertamente falso, la noche de juerga que persigue y con la que está intoxicada también es falsa, y el disfrute lujoso con el que sueña también es ilusorio y no vale la pena perseguirlo con una vida significativa.
③La técnica artística del espacio en blanco utiliza lo intangible para expresar lo tangible, dando al espacio en blanco una imagen rica y colorida, y expresando un contenido de vida más rico según los diferentes temas de apreciación.
(3) Prueba el tema de la novela
1. ¿Cuál es la actitud del autor hacia Mathilde? ¿Cómo la evalúas?
2. Mathilde The? la tragedia surge de su insatisfacción con la realidad. ¿Está mal que ella tenga un sueño así cuando no está satisfecha con la vida real? ¿Cómo debemos tratar su sueño?
3. El autor utiliza la tragedia de Mathilde como ¿Qué? ¿quiere decirnos?
Claramente: ①La novela satiriza agudamente la vanidad y la búsqueda del placer a través de la descripción de la desgracia de una mujer pequeñoburguesa que ama la vanidad y está decidida a ascender, y critica las ideas. de vanidad y búsqueda del placer. La vida lujosa de la clase alta burguesa.
②La vida está cambiando y el destino es impredecible y difícil de entender. ¡La sociedad es cruel, la vida es cruel!
IV. Tarea
"El collar" está concebida de manera inteligente, especialmente su final abrupto, que deja a los lectores mucho espacio para la imaginación. Una pregunta, expande tu imaginación y continúa (reescribe) el final de la novela.
①Reescribe el final: "Si no hubiera perdido ese collar en ese momento, ¿cuál sería su situación ahora?..."
②Continúa escribiendo el final: "Pero mi collar es falso y vale como máximo quinientos francos..."