Descripción general de la fórmula de corriente alterna
1. Valor instantáneo de tensión E = EMS inωt valor instantáneo de corriente I = IMS inωt (ω=2πf)
2. Valor máximo de fuerza electromotriz Em=nBSω=2BLv valor máximo de corriente (en un circuito de resistencia pura) Im=Em/R total
3. El valor efectivo de la corriente alterna seno (coseno): E = Em/( 2)1/2; u = Um/(2)1/2; I=Im/(2)1/2
4. de un transformador ideal.
u 1/U2 = n 1/N2; I 1/I2 = N2/N2; P entrada = P salida
5. utilizado para transmitir energía eléctrica, puede reducir la pérdida de energía eléctrica en la línea de transmisión' = (P/U)2R; (p pérdida': la potencia perdida en la línea de transmisión, p: la potencia total de la energía eléctrica transmitida, u : voltaje de transmisión, r: resistencia de la línea de transmisión) [ Ver Volumen 2 p 198];
6. ); t: tiempo (segundos); n: número de vueltas de la bobina; b: intensidad de inducción magnética (t); s: área de la bobina (metros cuadrados de salida); I: intensidad de corriente (a); ); p: potencia (w).
Nota: (1) La frecuencia cambiante de la corriente alterna es la misma que la frecuencia de rotación de la bobina en el generador, es decir, ω electricidad = ω línea, F electricidad = f línea
(2) Generación de electricidad En la máquina, el flujo magnético de la bobina es mayor en la posición del plano neutro y la fuerza electromotriz inducida es cero, por lo que la dirección de la corriente del plano neutro cambia;
(3) El valor efectivo se define en función del efecto térmico de la corriente. No hay una explicación especial para la CA. El valor se refiere al valor efectivo;
(4) Cuando la relación de vueltas. del transformador ideal es constante, el voltaje de salida está determinado por el voltaje de entrada, la corriente de entrada está determinada por la corriente de salida y la potencia de entrada es igual a la potencia de salida. Cuando la potencia consumida por la carga aumenta, la potencia de entrada también aumenta, es decir, P out determina P in
Descripción general de las fórmulas de oscilación electromagnética y ondas electromagnéticas
1. T = 2π (LC) 1/2; F=1/T {f: frecuencia (Hz), T: período (s), l: inductancia (h), c: capacitancia (f)}
2. Ondas electromagnéticas en el vacío La velocidad de propagación en es c=3,00×108m/s, λ=c/f {λ: longitud de onda de la onda electromagnética (m), f: frecuencia de la onda electromagnética}.
Nota: (1) Cuando LC oscila, la corriente de oscilación es cero cuando la capacidad del capacitor es máxima; cuando la capacidad del capacitor es cero, la corriente de oscilación es máxima;
(2) ) Teoría del campo electromagnético de Maxwell: cambiar el campo eléctrico (magnético) produce un campo magnético (eléctrico);
Descripción general de la fórmula del campo magnético
1. La intensidad de la inducción magnética es una cantidad física. Se utiliza para expresar la fuerza y dirección de un campo magnético. Es un vector, usando t), 1t = 1n/a·m.
2. Fuerza en amperios F = BIL; (Nota: L⊥B) {B: intensidad de inducción magnética (t), f: fuerza en amperios (f), I: intensidad de corriente (a), l: Longitud del cable (m)}
3. Fuerza de Lorentz f=qVB (nota v⊥b)} Espectrómetro [Ver Volumen 2 P155] {F: Fuerza de Lorentz (n), Q: carga de partículas cargadas (c), V: velocidad de partículas cargadas (m/s)}
4. Cuando se ignora la gravedad (no se considera la gravedad), el movimiento de las partículas cargadas ingresando a un campo magnético ( Domina dos tipos):
(1) Las partículas cargadas entran en el campo magnético en la dirección paralela al campo magnético: se mueven en línea recta a una velocidad uniforme sin la fuerza de Lorentz V=V0.
(2) Las partículas cargadas entran en el campo magnético en dirección perpendicular al campo magnético: realizan un movimiento circular uniforme. Las reglas son las siguientes: a) Dirección F = F Luo = mV2/r =. mω2r = Mr(2π/T)2 = qVB; r = mV/qB; t = 2πm/qB (b) El período de movimiento no tiene nada que ver con el radio y la velocidad lineal del movimiento circular.
La fuerza de Lorentz no realiza trabajo sobre partículas cargadas (en cualquier caso) (c) La clave para resolver el problema: trazar la trayectoria, encontrar el centro del círculo y determinar el ángulo entre los radios; y el centro del círculo (= dos veces el ángulo tangente).
Nota: (1) Las direcciones de la fuerza de Ampere y la fuerza de Lorentz se pueden determinar mediante la regla de la mano izquierda, pero para la fuerza de Lorentz, se debe prestar atención a lo positivo y negativo de la carga. partículas;
Examen de ingreso a la universidad Física Métodos de aprendizaje
Einstein tiene una fórmula para el éxito: a = x y z A representa el éxito, X representa el esfuerzo, Y representa el método correcto y Z. representa menos tonterías. Esta fórmula identifica tres elementos para el éxito profesional. Para el aprendizaje, existen tres elementos para el éxito: Éxito en el aprendizaje = calidad psicológica, métodos de aprendizaje y calidad intelectual.
(1) Motivación para el aprendizaje. El aprendizaje requiere motivación. Es muy importante que la motivación de los estudiantes para aprender sea generada por sus necesidades individuales. Algunas personas tienen una gran sed de conocimiento y un gran interés en aprender, que es exactamente el caso, como estudios posteriores, empleo, intereses, pasatiempos, honores, estatus, curiosidad, carrera y futuro. Debemos trabajar duro para fortalecer la motivación por el aprendizaje, como establecer elevados ideales; participar en diversas competencias, desafiar a los fuertes y estimular el deseo de aprender a animarnos a nosotros mismos cuando veamos nuestro desempeño académico, para que podamos mejorar nuestra autoestima; confianza, soportar reveses y no estar dispuesto a fallar y humillar al Espíritu.
(2) Interés por aprender. Un fuerte interés por aprender está estrechamente relacionado con la eficiencia y puede estimular el interés por aprender a partir de la curiosidad y la sed de conocimiento. Como experimentos físicos, cambios químicos, etc. , puede despertar fácilmente la curiosidad y el deseo de conocimiento de las personas; A menudo es después de un arduo estudio que descubrimos el misterio y el uso del conocimiento y mejoramos el rendimiento académico, por lo que debemos ingresar al mar de libros cuando aplicamos el conocimiento para practicar, estimular el interés y usar lo que hemos aprendido para analizar; resolver problemas, esa sensación de éxito es fácil de estimular el interés por aprender.
(3) Aprender emociones, voluntad y actitud. Vincular las emociones positivas con el aprendizaje y prevenir el desarrollo de emociones negativas puede promover el aprendizaje. Ser bueno controlándote a ti mismo es la clave para aprender la fuerza de voluntad. Es particularmente importante controlar y restringir su propio comportamiento, controlar pensamientos y emociones innecesarios y concentrarse en el aprendizaje.
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