Muchas personas aprenden chino clásico sólo para despejar obstáculos en la escritura. Piensan que si el profesor lo explica claramente lo entenderán y con eso es suficiente. El profesor habla uno a uno y los alumnos aprenden uno a uno. Un año y medio después, no recuerdo nada de eso. Este método de aprendizaje es extremadamente indeseable. Por lo tanto, aprender chino clásico es ante todo acumulación.
La acumulación es inseparable de la recitación. Al memorizar varios capítulos importantes del chino clásico, se han incluido el significado de las palabras de contenido, el uso de palabras funcionales y los cambios en varios patrones de oraciones en chino clásico. Más importante aún, a través de la recitación podemos aprender la esencia de la concepción, el diseño y la retórica de obras famosas antiguas y mejorar nuestra alfabetización cultural. Entonces, ¿cuántos capítulos necesitas memorizar? El plan de estudios de enseñanza del idioma chino recientemente revisado para la escuela secundaria ha estipulado claramente que "leer poesía clásica y chino clásico simple, comprender el significado de las palabras y el contenido ideológico de las obras y recitar una cierta cantidad de obras famosas". " se define en el programa de estudios como "Shu Dao", 50 poemas que incluyen "Dificultad", "Voz lenta", "Adiós a Changting" y 20 poemas (párrafos) chinos antiguos que incluyen "Fomento del aprendizaje", "Prefacio a la colección Lanting" y "Oda al Acantilado Rojo". Estos son los requisitos mínimos para todo estudiante de secundaria. A medida que aumenta la cantidad de artículos que lee, su percepción lingüística del chino clásico se volverá cada vez más fuerte, y su nivel de lectura del chino clásico también será cada vez mayor. La recitación es la base para aprender chino clásico y la forma fundamental de mejorar el nivel de lectura del chino clásico. Aparte de eso, no hay mejor manera.
2. Cómo mejorar el nivel de lectura en chino clásico de los estudiantes de secundaria no depende de un solo esfuerzo, especialmente la lectura en chino clásico.
La forma más efectiva es confiar en tu acumulación temporal habitual y ser bueno usándola hábilmente en la lectura. Mucha gente aprende chino clásico sólo para eliminar obstáculos al escribir. Piensan que si el profesor lo explica claramente, lo entenderán y eso es suficiente.
El profesor habla uno a uno y los alumnos aprenden uno a uno. Un año y medio después, no recuerdo nada de eso.
Este método de aprendizaje es extremadamente indeseable. Por lo tanto, aprender chino clásico es ante todo acumulación.
La acumulación es inseparable de la recitación. Al memorizar varios capítulos importantes del chino clásico, se han incluido el significado de las palabras de contenido, el uso de palabras funcionales y los cambios en varios patrones de oraciones en chino clásico.
Más importante aún, a través de la recitación, podemos aprender la esencia de la concepción, el diseño y la retórica de obras famosas antiguas y mejorar nuestra alfabetización cultural. Entonces, ¿cuántos capítulos necesitas memorizar? El plan de estudios de enseñanza del idioma chino de la escuela secundaria recientemente revisado ha estipulado claramente que "leer poesía clásica y chino clásico simple, comprender el significado de las palabras y el contenido ideológico de las obras y recitar una cierta cantidad de obras famosas".
Esta "cierta cantidad" está en El esquema se define como 50 poemas como "El camino hacia Shu es difícil", "Sonido lento" y "Adiós a Changting" y 20 poemas (párrafos) chinos antiguos como " Estímulo al aprendizaje", "Prefacio a la colección Lanting" y "Red Cliff Ode". Estos son los requisitos mínimos para todo estudiante de secundaria.
A medida que aumenta el número de artículos que lee, su percepción lingüística del chino clásico se hará cada vez más fuerte, y su nivel de lectura del chino clásico también será cada vez mayor. La recitación es la base para aprender chino clásico y la forma fundamental de mejorar el nivel de lectura del chino clásico. Aparte de eso, no hay mejor manera.
3. Cómo mejorar la apreciación del chino clásico y la poesía extracurricular después de la escuela secundaria, primero debes comprender los antecedentes del chino clásico o la poesía, como el autor y el año de escritura. , que encuentra apoyo para el estilo y tono general del poema. Para la poesía, primero divida todo el poema en cuatro partes y busque palabras clave y puntos destacados para cada parte. Al apreciar la poesía, se debe prestar especial atención a la integración del paisaje y la emoción en la poesía clásica. Analizar un escenario es analizar una situación, y analizar una situación debe presentarse como un escenario. La apreciación del chino clásico debe basarse en la lectura, la comprensión y la penetración. La llamada lectura significa poder comprender el significado de las palabras, poder puntuar oraciones con precisión y poder encontrar el significado de pasajes oscuros en relación con el contexto. Al realizar el examen de ingreso a la universidad, no es necesario comprender cada oración del chino clásico y no sabes que debes leer el contexto. La llamada comprensión lectora consiste en encontrar la relación entre cada párrafo. En términos generales, la relación entre párrafos en chino clásico no es muy diferente de la del chino moderno. Si aclaras la relación entre párrafos, captarás la dirección general. Lea hasta el final. Leer detenidamente es considerar por qué ese pasaje dice esas cosas, para poder traducirlo bien. Recuerda adoptar.
4. Cómo mejorar el nivel de lectura en chino clásico de los estudiantes de secundaria Como todos sabemos, mejorar el nivel de lectura no se puede lograr en un día, y la lectura en chino clásico no es una excepción.
Solo existen dos métodos más efectivos: uno es la acumulación y el otro es la transformación. Hablemos primero de acumulación.
Muchas personas aprenden chino clásico sólo para despejar obstáculos en la escritura, pensando que el profesor lo ha dejado claro, y entiendo que con eso es suficiente. El profesor habla uno a uno y los alumnos aprenden uno a uno.
Si le preguntas cuántos artículos recuerda de su revisión en el segundo semestre de su último año, sacudirá la cabeza sin comprender y dirá que no recuerda ninguno de ellos. Este método de aprendizaje es extremadamente indeseable.
Entonces, aprender chino clásico es ante todo acumulación. La mejor manera de acumular es recitar y memorizar algunos capítulos importantes del chino clásico. Se incluyen el significado de las palabras de contenido, el uso de palabras funcionales y los cambios en varios patrones de oraciones del chino clásico.
Más importante aún, a través de la recitación, podemos aprender la esencia de la concepción, el diseño y la retórica de obras famosas antiguas y mejorar nuestra alfabetización cultural. Entonces, ¿cuántos capítulos necesitas memorizar? El plan de estudios de enseñanza del idioma chino recientemente revisado para la escuela secundaria ha estipulado claramente que "leer poesía clásica y chino clásico simple, comprender el significado de las palabras y el contenido ideológico de las obras y recitar un cierto número de obras famosas".
Esta "cierta cantidad" se define en el esquema como 50 poemas como "El camino hacia Shu es difícil", "Sonido lento", "Adiós a Changting" y "Fomento del aprendizaje", "Prefacio a the Lanting Collection", "Red Cliff Ode" y otros 20 poemas chinos antiguos (párrafos). Los anteriores son los requisitos mínimos para estudiantes de secundaria.
5. ¿Cómo pueden los estudiantes de secundaria mejorar su capacidad de lectura en chino clásico? 1. Es una experiencia tradicional seleccionar capítulos, leerlos y memorizarlos bien.
Lo que necesita más investigación es cuántos textos chinos clásicos deben leer los estudiantes, cuántos textos chinos clásicos deben memorizar y cómo memorizar una cierta cantidad de textos chinos clásicos. Si los estudiantes realmente quieren poder leer incluso libros simples en chino clásico de forma independiente, es imposible no leer entre 100 y 150 textos en chino clásico, pero sí ser competentes en memorizar al menos entre 50 y 60 textos en chino clásico.
La razón por la que se requiere que los estudiantes lean y reciten cincuenta o sesenta artículos es porque sólo de esta manera, los estudiantes no solo pueden familiarizarse con las características sintácticas del chino clásico, sino también dominar el vocabulario chino clásico necesario. para leer libros antiguos chinos clásicos ordinarios. Los estudiantes de secundaria tienen una gran carga académica. ¿Es posible leer y recitar entre 50 y 60 artículos? Si se calcula en base a diez semestres, el número promedio de artículos por semestre es solo cinco o seis. Siempre que se aumente el factor de lectura en la clase, siempre que se enfatice la prueba repetida de memorización y dictado, y siempre que los artículos seleccionados sean fáciles de recitar, está completamente bien.
Entre los tres, la selección de capítulos es muy importante. Desde un punto de vista psicológico, cualquier obra que sea vivaz y vivaz y pueda despertar un gran interés en los lectores es fácil de aprender e inolvidable; todas las obras que son aburridas y no pueden despertar un gran interés en los lectores son difíciles de leer y fáciles de olvidar;
Es importante leer y recitar bien e instar a los estudiantes a revisar repetidamente, pero es especialmente necesario trabajar duro en la selección de artículos breves, concisos y hermosos para que los estudiantes los lean. leer intensamente Hay todo tipo de artículos. Además, también es importante inspirar a los estudiantes a aprender por sí mismos en términos de métodos de enseñanza.
Con el método de enseñanza de adoctrinamiento, es difícil que los estudiantes recuerden lo que han aprendido; es difícil que los estudiantes olviden lo que han pensado de forma independiente y estudiado seriamente. Todo profesor tiene esta experiencia en la enseñanza.
En segundo lugar, organizar y dominar sistemáticamente un determinado número de palabras. Estrictamente hablando, para poder leer de forma independiente incluso libros clásicos chinos sencillos, no basta con leer más de 100 libros y memorizar entre 50 y 60 artículos breves. Esto requiere que utilicemos métodos de enseñanza científicos para permitir a los estudiantes dominar los patrones de oraciones del chino clásico y las palabras comunes necesarias para leer libros antiguos comunes.
Los patrones de oraciones en chino clásico no son complicados y se pueden resolver fácilmente en la enseñanza. Este artículo sólo analiza parte del texto. El primer problema que hay que resolver aquí es cuántas palabras de uso común en chino clásico se deben dominar.
Hay alrededor de 1350 palabras de uso común en chino clásico. Entre estas palabras, hay más de 500 estudiantes, pero en realidad solo más de 800 necesitan centrarse en el análisis.
Esto demuestra que incluso al leer obras filosóficas antiguas como Mencio, basta con centrarse en analizar más de 800 palabras en chino clásico. Los estudiantes deben estar familiarizados con estas palabras y ser capaces de hacer inferencias después de leerlas. Las explicaciones lección por lección no son suficientes. Se debe guiar a los estudiantes para que resuman y organicen sistemáticamente después del final de una unidad.
Mi enfoque es: (1) En términos de palabras funcionales en chino clásico, utilizo el método de combinar puntos y aspectos y analizarlos repetidamente. Por ejemplo, los pronombres, después de que los estudiantes acumularon más conocimiento perceptual, los guié para dividir los pronombres en tres categorías: personal, demostrativo e interrogativo. * * Resumí 33 pronombres (incluidos "二, 二, Nai, Ruo" que no son principalmente. pronombres). ").
Luego, saque los pronombres más comunes o complejos como "qi", "zhi", "bi", "fu", "or", "mo", etc., y guíe a los estudiantes a repetirlos. con el análisis de la estructura de la oración Análisis y análisis.
Hay alrededor de 80 palabras funcionales en chino clásico, excepto aquellas que son comunes en los tiempos antiguos y modernos o demasiado raras, entre las cuales menos de 30 tienen muchas partes de la oración y aparecen con mayor frecuencia.
Utilizando el método anterior, los estudiantes tienen la oportunidad de identificar estas 30 palabras funcionales clave repetidamente. (2) En términos de contenido de palabras en chino clásico, se utiliza un método de clasificación e inducción según sus características.
Existen tres métodos específicos, a saber, el método de resumen y conexión, el método de comparación antiguo y moderno y el método de análisis integral. La llamada conexión de notas generales consiste en buscar sinónimos y sinónimos de varias lecciones y agregar notas generales. La llamada comparación entre los tiempos antiguos y modernos consiste en enumerar palabras que han desaparecido de varias lecciones o que tienen el mismo significado literal en los tiempos antiguos y modernos, y pedir a los estudiantes que consulten sus notas y escriban palabras modernas con el mismo significado. El llamado análisis combinatorio consiste en realizar un análisis comparativo integral de palabras con el mismo significado literal pero diferentes significados en varias lecciones (que también se conocen comúnmente como "palabras con múltiples significados").
Por ejemplo, la palabra “muerte” tiene el mismo significado que “escape”, “absoluto”, “muerte”, “vivir”, “perdido” y “nada”. Primero explique uno o dos significados uno por uno y luego recopile oraciones de ejemplo para guiar a los estudiantes a distinguir los significados en diferentes oraciones.
(3) En términos del sistema de sustantivos antiguos y objetos nominales relacionados con el conocimiento cultural antiguo, se puede utilizar el método de combinar textos y complementarlos adecuadamente. En la actualidad, la gente generalmente presta más atención a la inducción y clasificación de palabras funcionales y palabras de contenido en chino clásico, pero no suficiente atención a los sustantivos en el conocimiento cultural antiguo y los sistemas de nombres.
De hecho, estos términos antiguos se pueden encontrar en todas partes en los libros antiguos. 3. Orientar el autoestudio y ampliar la capacidad de lectura de los estudiantes se puede cultivar en dos etapas.
En la primera etapa, se guía a los estudiantes para que lean el texto con la ayuda de notas; en la segunda etapa, se guía a los estudiantes para que lean el texto sin comentarios. En estas dos etapas, se debe prestar atención a ampliar el rango de lectura de los estudiantes.
En la enseñanza, me di cuenta de que para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y ampliar su alcance de lectura, los profesores deben desempeñar un papel más protagónico en lugar de interpretar frase por frase. En la enseñanza en el aula, debe estar familiarizado con todos los libros de texto de chino clásico, descubrir la base de conocimientos de los estudiantes, determinar en qué centrarse en esta clase y ser bueno para inspirar a los estudiantes a utilizar conocimientos antiguos para comprender el texto.
Por ejemplo, después de enseñar "La Teoría de los Seis Reinos", los alumnos la estudiaron por su cuenta. Basándome en las dificultades del artículo y la necesidad de una inducción sistemática, me comuniqué con Lao Ban y me centré en "soldados", "soborno", "mutuo", "muerte", "violencia", "cansados", "mi", " juicio", "Velocidad" y "armonía". A los estudiantes no les resultará difícil volver a leer este texto.
Con este método de enseñanza, el progreso de la enseñanza es relativamente lento al principio, pero después de un período de tiempo, la velocidad se vuelve cada vez más rápida. Para ampliar el alcance de la lectura, se deben organizar y seleccionar algunos párrafos del texto, de superficiales a profundos, de cortos a largos, para que los estudiantes los puntuen y traduzcan.
Además, también se deben recomendar algunos libros chinos clásicos populares para que los estudiantes los lean después de clase. Los estudiantes con sólidas habilidades de lectura en chino clásico se benefician de la lectura extracurricular.
6. ¿Cómo deberían los estudiantes de secundaria mejorar su capacidad de lectura en chino clásico? Los nuevos estándares del plan de estudios de la escuela secundaria tienen dos requisitos para la enseñanza de la lectura en chino clásico.
En primer lugar, debemos poder comprender el significado de palabras y frases, y leer el contenido de los artículos con la ayuda de notas y libros de referencia, comprender y organizar el significado o el uso del chino clásico común; palabras de contenido, palabras funcionales del chino clásico y patrones de oraciones del chino clásico. Durante los ejercicios de lectura, preste atención a hacer inferencias de un caso y a recitar una cierta cantidad de artículos famosos. El segundo es comprender el espíritu nacional chino contenido en las obras y sentar las bases para la formación de un determinado patrimonio cultural tradicional; aprender a comprender el valor del contenido de las obras antiguas desde la perspectiva del desarrollo histórico y extraer de ellas la sabiduría nacional; las obras con conceptos modernos y evaluar su significado positivo y sus limitaciones históricas.
En otras palabras, la enseñanza del chino clásico debe superar primero las barreras del idioma. Por lo tanto, dominar palabras comunes y comprender sus significados y patrones de oraciones siempre ha sido el foco de la enseñanza de la lectura en chino clásico.
Leer en voz alta, recitar, resumir y comparar significados de palabras y patrones de oraciones, y la traducción moderna de textos antiguos son medios importantes para mejorar la capacidad de lectura en chino clásico. De acuerdo con la disposición general de los libros de texto del curso obligatorio, esta unidad también requiere aprender el método de lectura de "Esenciales".
Resumir los puntos clave y extraer la esencia es una parte importante de la lectura. Los centros de resumen de significado de párrafos y de resumen están capacitados para enseñar lectura en escuelas primarias y secundarias.
En secundaria ha aumentado la dificultad de los textos, y han aumentado los requisitos de comprensión lectora, no solo resumir párrafos o resumir el centro. Deberíamos poder resumir una o varias oraciones, uno o varios párrafos y algún contenido relacionado de manera correcta y hábil según sea necesario.
El resumen de los puntos clave debe basarse en la comprensión del contenido ideológico del artículo.
Leer atentamente y ordenar las ideas son requisitos previos para un resumen apropiado; comprender las oraciones clave también es importante para garantizar la precisión del resumen.
El resumen de los puntos clave del contenido es inseparable de un análisis determinado. Debemos distinguir los contornos y detalles de las cosas, ser buenos para captar las conexiones entre cosas relacionadas y captar sus similitudes y diferencias.
El análisis del contenido del artículo es inseparable del dominio de los conocimientos previos y la comprensión de la expresión. En la enseñanza, debemos partir de la realidad y guiar a los estudiantes para que comprendan mejor y más integralmente el contenido del texto.
7. Cómo mejorar el nivel de lectura en chino clásico de los estudiantes de secundaria Como todos sabemos, mejorar el nivel de lectura no depende de un día de trabajo, y la lectura en chino clásico no es una excepción.
Solo existen dos métodos más efectivos: uno es la acumulación y el otro es la transformación. Hablemos primero de acumulación.
Muchas personas aprenden chino clásico sólo para despejar obstáculos en la escritura, pensando que el profesor lo ha dejado claro, y entiendo que con eso es suficiente. El profesor habla uno a uno y los alumnos aprenden uno a uno.
Si le preguntas cuántos artículos recuerda de su revisión en el segundo semestre de su último año, sacudirá la cabeza sin comprender y dirá que no recuerda ninguno de ellos. Este método de aprendizaje es extremadamente indeseable.
Entonces, aprender chino clásico es ante todo acumulación. La mejor manera de acumular es recitar y memorizar algunos capítulos importantes del chino clásico. Se incluyen el significado de las palabras de contenido, el uso de palabras funcionales y los cambios en varios patrones de oraciones del chino clásico.
Más importante aún, a través de la recitación, podemos aprender la esencia de la concepción, el diseño y la retórica de obras famosas antiguas y mejorar nuestra alfabetización cultural. Entonces, ¿cuántos capítulos necesitas memorizar? El plan de estudios de enseñanza del idioma chino recientemente revisado para la escuela secundaria ha estipulado claramente que "leer poesía clásica y chino clásico simple, comprender el significado de las palabras y el contenido ideológico de las obras y recitar un cierto número de obras famosas".
Esta "cierta cantidad" se define en el esquema como 50 poemas como "El camino hacia Shu es difícil", "Sonido lento", "Adiós a Changting" y "Fomento del aprendizaje", "Prefacio a the Lanting Collection", "Red Cliff Ode" y otros 20 poemas chinos antiguos (párrafos). Los anteriores son los requisitos mínimos para estudiantes de secundaria.