Material didáctico para reuniones de clase del primer semestre de secundaria.
Primero, tiempo:
2 Lugar: Grado 1.
3. El tema de la reunión de clase: Nuevo punto de partida
4. Los antecedentes de la reunión de clase:
Desde el inicio de la escuela para dos. Durante meses, los estudiantes inicialmente sintieron la tensión de la vida en la escuela secundaria. Con el ritmo rápido, la mayoría de los estudiantes no están acostumbrados a la vida en la escuela secundaria, pero todos los estudiantes no están dispuestos a quedarse atrás en un nuevo comienzo. Los estudiantes trabajaron muy duro y la clase creó una atmósfera positiva. Sin embargo, los estudiantes admitidos en nuestra escuela generalmente tienen bases débiles y malos hábitos, y necesitan especialmente la orientación de los profesores.
El propósito de la reunión de clase de verbos (abreviatura de verbo):
1. A través de la reunión de clase temática "Nuevo punto de partida", informar a los estudiantes que es el primer paso en la escuela secundaria. debe ser cumplir estrictamente con las normas y aprender de manera eficiente, integrarse en el grupo y al mismo tiempo permitir que los estudiantes reconozcan inicialmente sus propios problemas, progresen continuamente y establezcan una base sólida para la vida en la escuela secundaria.
2. A través de la participación activa de todos los estudiantes, los estudiantes pueden comprender profundamente la "dificultad al principio" de la vida en la escuela secundaria, y la clave de oro para resolver la dificultad al principio es "el rigor al principio". ". Debemos exigirnos estrictamente en todos los aspectos.
3. Las clases temáticas permitirán a los estudiantes comprender la vida en la escuela secundaria y el nuevo punto de partida de la vida, por lo que deben comprenderlo.
6.
1. Organización Los estudiantes estudian el "Manual de gestión educativa" y el "Manual de comportamiento moral de los estudiantes de secundaria". En base a esto, toda la clase formula y discute las reglas de la clase.
2. Después del primer examen mensual, cada alumno analiza el examen con sus padres. Organice a los estudiantes de la clase que obtuvieron buenos resultados en este examen para resumir sus métodos de aprendizaje en los últimos dos meses.
3. Invita a toda la clase a participar. Cada persona realizará un trabajo con el tema "Nuevo Punto de Partida" para animar a toda la clase.
4. Se elige un nuevo comité de clase, y el nuevo comité de clase adopta nuevas reglas y regulaciones a través de una discusión con toda la clase; la rama de la Liga Juvenil se prepara para enviar un mensaje a toda la clase.
7. Proceso de la reunión de clase:
1. El anfitrión pronuncia un discurso y comienza la reunión de clase.
2. Discurso en la reunión del comité de clase (miembro del comité de vida, representante de la rama, rama de la Liga Juvenil, miembro del comité de deportes)
3.
4. El representante estudiantil habló y mostró el trabajo “Nuevo Punto de Partida” para animar a toda la clase.
5. Habla el profesor de turno
6. Habla el profesor de clase
Tomar juramento
8. Resumen de la reunión de clase temática "Nuevo punto de partida"
En primer lugar, desde los antecedentes y el diseño de la reunión de clase, el tema de la educación moral en el primer año de secundaria debe ser principalmente "adaptación". , Proporcionar a los estudiantes la "transición" y el "ascenso" de la escuela secundaria a la escuela secundaria. La adaptación psicológica de Poe proporciona muchos aspectos de ayuda. Desde el inicio de clases hace dos meses, los estudiantes de mi clase regular inicialmente sintieron la tensión y el ritmo rápido de la vida en la escuela secundaria. La mayoría de los estudiantes han demostrado que no se adaptan a la vida en la escuela secundaria: debido a la falta de suficiente. pensando en la preparación para la vida en la escuela secundaria, algunos estudiantes siempre están nerviosos y flojos, quieren aprender pero no pueden ingresar, algunos estudiantes no pueden adaptarse al nuevo grupo lo antes posible y no pueden integrarse en el grupo; Disposiciones de tiempo y métodos de aprendizaje científico, algunos estudiantes estudian mucho, pero las calificaciones no han mejorado. Reprobaron el examen mensual por primera vez e incluso reprobaron varias materias, mostrando confusión y confusión. Debido a la falta de buenos hábitos de estudio y al desarrollo de la psicología dependiente, a menudo se presentan fenómenos de no entregar los deberes, olvidarse de escribir, olvidarse de traer e incluso copiar los deberes y dormir en clase.
Para saber más sobre los estudiantes y hacer que mi trabajo educativo sea más específico, realicé una encuesta a padres y estudiantes. Para no quedarse atrás en un punto de partida tan nuevo, los estudiantes están trabajando duro para que los padres y compañeros de clase hayan formado una atmósfera psicológica positiva en la clase, pero la mayoría de ellos no entienden la diferencia entre la escuela secundaria y la escuela secundaria. Ante el fracaso del primer examen mensual, muchos padres y estudiantes no saben qué hacer. En este contexto, decidí realizar una reunión de clase con el tema "Nuevos comienzos". Hágales saber a los estudiantes cómo dar el primer paso en la escuela secundaria.
Después de varios años de práctica enseñando a estudiantes de secundaria y explorando las reglas de la escuela secundaria, sé profundamente que el primer paso en la escuela secundaria no es ir derecho, sino no tomar el piso; camino, subir la pendiente. El aprendizaje en la escuela secundaria tiene una alta densidad de puntos de conocimiento, una dificultad de conocimiento profunda y un progreso rápido en el curso. Hay muchas actividades sociales en la escuela secundaria que requieren que los estudiantes asuman más responsabilidades sociales; Las bajas puntuaciones de los estudiantes admitidos en nuestra escuela no se deben a problemas de coeficiente intelectual, sino principalmente a deficiencias de inteligencia emocional. Por lo tanto, creo que el primer paso para guiar a nuestros estudiantes a ingresar a la escuela secundaria debe centrarse en tres puntos:
1. Permitir que los estudiantes pongan primero el aprendizaje de ser una buena persona, comenzar con las reglas y prestar mucha atención a ellas. estandarización de la educación de adultos, concéntrese en ella repetidamente y nunca se relaje;
2 Guíe a los estudiantes para que comprendan las características del estudio de la escuela secundaria y dominen los métodos de aprendizaje del estudio de la escuela secundaria, y cultiven su riguroso y práctico. estilo de estudio terrestre y perseverancia trabajadora;
3. Guiar a los estudiantes para que se integren al nuevo grupo lo antes posible, cultiven sus diversas habilidades, participen en actividades grupales, desarrollen sus propias especialidades y muestren sus talentos. y establecer su debido estatus en el grupo de clase. Finalmente, permita que todos los estudiantes participen activamente en las actividades de las reuniones de clase, para que los estudiantes puedan comprender profundamente la "dificultad al principio" de la vida en la escuela secundaria, y la clave de oro para resolver la dificultad al principio es "el rigor al principio". Deben exigirse estrictamente en términos de normalización de vida, aprendizaje e integración en el grupo.
En segundo lugar, si desea realizar una buena reunión de clase, debe estar completamente preparado en torno al tema, y muchos preparativos no son deliberados, no para prepararse para una reunión de clase, sino para implementar comportamientos educativos para lograr objetivos educativos, paso a paso, naturalmente. La reunión de clase es solo un resumen paso a paso de este proceso educativo. Es muy importante que los profesores orienten y organicen su trabajo. He hecho los siguientes preparativos:
1. Para que los estudiantes cumplan con las normas, primero debemos saber qué son las normas. Con este fin, utilicé dos reuniones de clase para organizar a los estudiantes para que estudiaran el "Manual de gestión de la educación de la escuela secundaria" y el "Manual de conducta moral de los estudiantes de la escuela secundaria del distrito de Dongcheng" en forma de explicaciones y debates. El maestro de la clase formuló varias reglas y regulaciones de clase basadas en esto, y toda la clase las discutió y revisó. E implementarlo estrictamente en la práctica, con recompensas y castigos claros.
2. Se realizó previamente una encuesta entre padres y estudiantes.
3. Después del primer examen mensual, diseñar un aviso de puntuación detallado. Cada estudiante y sus padres deben analizar juntos el examen, analizar las fortalezas y debilidades del estudio de un mes del estudiante en la escuela secundaria y formular un plan de estudio para el siguiente paso. Además, organicé a los estudiantes de la clase que obtuvieron buenos puntajes en los exámenes y un desarrollo equilibrado para resumir sus métodos de aprendizaje en los últimos dos meses. Se requiere que los estudiantes combinen su propia experiencia práctica, consulten a maestros y padres sobre diversos temas y consulten algunos libros para guiar los métodos de aprendizaje.
4. Aprovechar la oportunidad de las actividades educativas escolares y guiar a los estudiantes a integrarse en el grupo: aprovechar la oportunidad del encuentro deportivo escolar para pedir a cada estudiante que diseñe una insignia de clase para la clase y piense en un eslogan. para la entrada a la clase; invitar a toda la clase A participar, cada persona completará un trabajo (también se aceptan artículos, poemas, caligrafía, pinturas, fotografías, programas) con toda la clase sobre el tema "Nuevo Punto de Partida".
5. Reclutar anfitriones de reuniones de clase, fotógrafos, jefes de planificación y recepcionistas de etiqueta.
6. Se elegirá un nuevo comité de clase y se adoptarán nuevas reglas y regulaciones (incluido el comité de vida, el comité de estudio, el comité de deportes y los representantes de la rama) después de la discusión de toda la clase y la Liga Juvenil; La sucursal se preparará para enviar un mensaje a toda la clase.
Finalmente, aprendí mucho de esta reunión de clase de demostración.
Primero, al prestar juramento en la reunión de clase, cada estudiante apretó su puño derecho y juró solemnemente. Sentí que la voz clara y poderosa hacía temblar el corazón de todos los estudiantes. Incluso esos estudiantes bromistas y "no tipificados" hablaban tan serios, lo que me conmovió profundamente.
Además, me di cuenta de que las puntuaciones no son el único criterio para evaluar a los estudiantes. Todos los estudiantes son fuertes y tienen aspiraciones positivas. Y los estudiantes se desarrollan y cambian constantemente. Mientras los maestros respeten plenamente las diferencias individuales de los estudiantes, los vean desde una perspectiva de desarrollo, los amen sinceramente y trabajen duro para aprovechar su potencial, descubrirán que cada estudiante es maravilloso y encantador. Cuando los estudiantes tomen conciencia de su propia existencia desde el respeto, darán pleno juego a su participación subjetiva y completarán bien las tareas asignadas por el docente. En el proceso de preparación para la reunión de clase, utilicé todos los métodos de motivación. Agradezco y felicito a todos los estudiantes por todo su trabajo, por su sentido de responsabilidad, por su dedicación a nuestro trabajo colectivo y por alentarlos a crear y expresarse por primera vez. También animamos a los estudiantes que son muy vagos y no se preocupan por el grupo: "Creo que amas mucho este grupo de clase y puedes completarlo bien siempre que te tomes algo de tiempo". confianza.
Porque me enteré de que muchos estudiantes no locales que fueron admitidos en nuestra escuela nunca habían celebrado una reunión de clase en sus tres años de escuela secundaria, y cierto cuadro destacado en Beijing nunca había formulado reglas ni regulaciones. Les animo a que ganen confianza y lo hagan ellos mismos. Creo que encontrarán un lado de sí mismos que no conocían antes. Por supuesto, también brindo a los estudiantes la mayor ayuda de manera oportuna. Por ejemplo, ayudé al comité de vida a cambiar sus patrones de trabajo y descanso cuatro veces. Como resultado, los estudiantes mostraron un entusiasmo sin precedentes y la reunión de clase se completó con éxito. A diferencia de mis reuniones de clase anteriores, algunos estudiantes consideraron la preparación para la reunión de clase como una tarea adicional y no estaban dispuestos a completarla. La culpa del maestro hará que las actividades de la reunión de clase sean desagradables, reduciendo así en gran medida la eficacia de la reunión de clase.
En segundo lugar, esta reunión de clase fortaleció la cohesión de la clase.
A través de la encuesta realizada después de la reunión de clase, sé que la mayoría de los estudiantes prefieren su propio grupo de clase debido a sus experiencias exitosas. Se conocieron mejor a través de actividades y adquirieron una nueva comprensión de sí mismos. A través del estímulo del maestro, se dan cuenta de que cada alumno que integra la clase se preocupa por este grupo, formando así un conjunto mental de amor al grupo. Cada afirmación y aliento que di profundizó aún más esta experiencia de estereotipo psicológico. Esta clase ha formado una atmósfera armoniosa.
En tercer lugar, los recursos de los padres deben movilizarse plenamente, y los padres y los padres deben tener una comprensión unificada y formar una sinergia educativa, que logrará mejores resultados educativos.
En esta reunión de clase, organicé que padres y estudiantes analizaran juntos los resultados de las pruebas mensuales. También invitamos a los padres de un compañero de clase no solo a asistir a nuestra reunión de clase, sino también a preparar cuidadosamente un discurso. Estos han conmovido mucho a los estudiantes. Cuando los estudiantes crecen, se dan cuenta de que sus padres y maestros son personas confiables, por lo que tienen plena confianza en la vida en la escuela secundaria. La confianza hace que los estudiantes estén dispuestos a comunicarse con nosotros, lo que nos permite captar las tendencias ideológicas de los estudiantes a tiempo y brindarles una educación oportuna.