# Plan de Enseñanza # Introducción La reunión de clase temática es una forma organizativa con gran significado educativo que es muy popular entre profesores y estudiantes. La llamada reunión de clase temática se refiere a una actividad de clase de autoeducación y autodidacta organizada y dirigida por el comité de clase bajo la dirección del maestro de la clase. Es una forma importante para que el maestro de la clase brinde educación ideológica a los estudiantes. . El siguiente es el contenido cuidadosamente compilado para todos. Le invitamos a leerlo.
Plan de lección de la reunión de clase temática de la escuela secundaria Parte 1: Nuevo semestre, nuevo punto de partida 1. Hora:
2. Ubicación: Grado 1
3. Clase Tema de la reunión: Nuevo punto de partida
IV. Antecedentes de la reunión de clase:
Desde el inicio de la escuela hace dos meses, los estudiantes inicialmente sintieron la tensión y el ritmo rápido de la vida en la escuela secundaria. La mayoría de los estudiantes no se adaptan a la vida de la escuela secundaria, pero todos los días ningún estudiante está dispuesto a quedarse atrás en un nuevo comienzo. Los estudiantes han trabajado duro y la clase ha formado una atmósfera positiva. Sin embargo, los estudiantes que ingresan a nuestra escuela generalmente tienen problemas. fundamentos y tienen muy malos hábitos, por lo que son especialmente necesarios.
5. Objeto de la reunión de clase:
1. A través de la reunión de clase temática "Nuevo punto de partida", los estudiantes pueden dejar en claro que el primer paso en la escuela secundaria es cumplir estrictamente con las normas, estudiar de manera eficiente e integrarse en el grupo. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden comprender inicialmente las suyas. problemas, para mejorar continuamente y prepararse para la vida en la escuela secundaria.
2． Al permitir que todos los estudiantes participen activamente, los estudiantes pueden comprender profundamente que "el comienzo es difícil" en la vida de la escuela secundaria, y que la clave de oro para resolver la dificultad al principio es ser "estricto al principio". vida, estudiar o integrarse al grupo, deben ser estrictos consigo mismos.
3． A través de clases temáticas, los estudiantes comprenderán que el nuevo punto de partida de la vida en la escuela secundaria es también un nuevo punto de partida de la vida, que debe comprenderse bien.
6. Preparación de las reuniones de clase:
2． Después del primer examen mensual, cada estudiante analizó el examen junto con sus padres. Los estudiantes de la clase que obtuvieron mejores puntajes en este examen se organizaron para resumir sus métodos de aprendizaje en los últimos dos meses;
3． Invita a toda la clase a participar. Cada alumno completará un trabajo con el tema "Nuevo Punto de Partida" y lo compartirá con toda la clase.
4． Se formará un nuevo comité de clase mediante la elección, y el nuevo comité de clase adoptará nuevas reglas y regulaciones a través de discusiones con toda la clase y la rama de la Liga Juvenil preparará un mensaje para toda la clase;
7. Proceso de reunión de clase:
1. El presentador pronunció un discurso y comenzó la reunión de clase
2. Discurso en la reunión del comité de clase (miembro del comité de vida, representante de la materia, rama de la Liga Juvenil, miembro del comité de deportes)
3. Intercambio de métodos de aprendizaje, experiencias y lecciones
4. El representante estudiantil habló, mostró el trabajo "Nuevo Punto de Partida" y animó a toda la clase
5. El director de turno pronunció un discurso
6. El discurso del director
7. Juramento
Plan de lección de la reunión de clase temática de la escuela secundaria Parte 2: Responsabilidad Propósito de la actividad:
1. Objetivo emocional:
A través de esta reunión de clase temática, mejorar a los estudiantes ' comprensión de las cuestiones de responsabilidad La capacidad cognitiva, la capacidad de autoeducación y la capacidad práctica sientan las bases para la formación de una visión correcta del mundo, de la vida y de los valores.
2. Objetivos cognitivos:
A través de este encuentro de clase temática, los estudiantes podrán aclarar sus responsabilidades hacia sí mismos, los demás y el colectivo, sus familias, la sociedad y el país. mejorar el concepto colectivo de los estudiantes y el sentido de propiedad y responsabilidad, y establecer un grupo de clase unido, amigable y proactivo.
Preparación de la actividad:
1. Primero recopile los títulos de las reuniones de la clase temática relacionados con la "responsabilidad" entre los estudiantes y seleccione el título de la reunión de la clase temática (sujeto al título del tema seleccionado por los estudiantes) );
2. Seleccione el anfitrión de la reunión de clase temática entre los estudiantes
3. Deje que los estudiantes recopilen ejemplos de responsabilidad y citas famosas
;4, el presentador prepara la conmovedora historia de "El conductor más bello Wu Bin"
5. Recitación de poesía
6. Movilizar a todos los estudiantes para que se preparen para los discursos; el tema.
Proceso de la actividad:
1. Introducción (presentando la "responsabilidad" con la conmovedora historia de la conductora más bella Wu Bin)
2. Tema: Paseos por la responsabilidad con nosotros
p>1. Las cosas grandes y pequeñas muestran responsabilidad (comprensión preliminar del alcance de la responsabilidad)
(1) Pida a los estudiantes que compartan los ejemplos de responsabilidad que han recopilado para Obtenga información sobre lo que es "responsabilidad".
(2)¿Qué es la responsabilidad?
2.Responsabilidad (sentir responsabilidad) como dicen dichos famosos
……
3. Siete Hablar de responsabilidad - "¿Cómo asumir las propias responsabilidades?" (Discusión estudiantil, discurso representativo)
(1) Responsable de uno mismo:
(2) Responsable de la familia
(3) Responsable con los demás y el colectivo:
(4) Responsable con la sociedad y el país
4. Actuar con responsabilidad (código para estudiantes de secundaria)
p>
Empiece por las pequeñas cosas que le rodean y cultive verdaderamente el sentido de responsabilidad.
(1) Amar a la patria, amar al pueblo, apoyar al Partido Comunista de China, estudiar mucho y estar preparado para contribuir a la modernización socialista.
(2) Observar la disciplina escolar, observar el orden público y cumplir con las leyes nacionales.
(3) Amar al colectivo, proteger la propiedad pública y no hacer nada perjudicial para el pueblo.
(4) Completar las tareas a tiempo, sin plagio ni trampas en los exámenes.
(5) Estar de servicio concienzudamente y mantener el salón de clases y el campus limpios y hermosos.
(6) Respetar a los profesores, unir a los compañeros, ser cortés con los demás, no maldecir ni pelear.
(7) Sea considerado y ayude a sus padres y mayores, tome la iniciativa de hacer las tareas del hogar dentro de sus posibilidades y cuide a sus hermanos y hermanas.
3. Resumen
Recitación de poesía: abreviada
Conclusión:
Sólo cuando el agua está restringida por la orilla puede fluir con gracia . en un río.
La responsabilidad hacia las personas es como el agua con una orilla. La responsabilidad es la fuerza para soportar las preocupaciones; es el tacto para aliviar las disputas; es la tolerancia hacia los demás; es la atmósfera de poder doblegarse y estirarse para superar las preocupaciones; La responsabilidad no sólo trae satisfacción y felicidad a los demás, sino que también te hace a uno mismo más bello y noble.
Estudiantes, ustedes son el futuro de la patria. Su camino es largo y arduo. Sólo estableciendo un sentido de responsabilidad y dejando que la responsabilidad vaya con nosotros podrán avanzar más y desarrollarse mejor. Empecemos por recoger los trozos de papel que tenemos bajo los pies, desde cada mañana, y sé una persona responsable. ¡Mantén los pies en la tierra y trabaja duro, definitivamente te convertirás en un pilar útil de la patria!
Plan de lección para la reunión de clase temática de la escuela secundaria Tercera parte: Necesito un tú sincero - Amigo 1. Propósito de la enseñanza: Reflexionar sobre el comportamiento diario al hacer amigos, distinguir algunos malentendidos al hacer amigos y hacer amigos sinceros.
2. Enfoque de la enseñanza: comprender el significado y la clasificación de los amigos, los principios de elección de amigos y mejorar la capacidad de hacer amigos.
3. Dificultades de enseñanza: distinguir amigos verdaderos de amigos falsos, amigos beneficiosos de amigos dañinos, comprender los límites y la propiedad de las interacciones con el sexo opuesto y aclarar los principios para hacer amigos.
4. Métodos de enseñanza: Combinación de discursos multimedia y de debate, intercalados con sketches, canciones y bailes.
5. Horario de clase: Sesión 9, lunes, semana 16
6. Lugar de clase: Clase 4, Grado 1
7. 4) de la escuela secundaria
8 Antecedentes de la clase: los estudiantes acaban de ingresar a la escuela secundaria Nanfeng y no están relativamente familiarizados con la escuela, los maestros y los compañeros de clase. Muchos de ellos no pueden deshacerse de su apego al junior. escuela secundaria, profesores y compañeros de clase; algunos estudiantes no se adaptan muy bien a la vida de la escuela secundaria, sienten que no pueden encontrar buenos amigos y toda la clase no tiene cohesión y es como un trozo de arena esparcida. Algunos estudiantes no pueden distinguir la diferencia entre amigos verdaderos y amigos falsos, buenos amigos y malos amigos, participaron en algunas peleas y peleas, además, algunos estudiantes no pudieron captar el sentido de proporción y escala en los hombres. -Interacciones femeninas y se comportó con demasiada cautela o informalidad.
9.
Materiales de referencia: “Educación Moral en Bachillerato”, “Guía de Actividades de Orientación Psicológica Escolar”, “Relaciones Heterosexuales y Amistad”
10. antes de clase:
1. Realice un cuestionario sobre cómo hacer amigos para comprender la situación actual de los estudiantes que hacen amigos y hacer estadísticas.
2. Encuentre materiales relevantes para leer usted mismo y escriba sus pensamientos después de leerlos.
3. Divídanse en grupos para escribir, dirigir y representar sketches sobre amigos y luego proyectarlos.
4. El comité de animación organizará el diseño, arreglo y formación de cantos y bailes en alabanza de la amistad.
5. Toda la clase practica el coro (Auld Lang Syne).
11. Extensión extraescolar:
1. Recopila citas famosas, poemas y canciones excelentes que elogian la amistad y aprecian a los amigos.
2. Vuelva a realizar un cuestionario y estadísticas para hacer amigos para comprender la eficacia de la reunión de clase temática.
12. Proceso de la actividad:
1. Coro de toda la clase (Auld Lang Syne)
2. No el frío invierno El fuego en el corazón no es la brisa primaveral de marzo, sino la amistad. Este tipo de emoción puede derretir el hielo y la nieve, superar el fuego y dar a las personas sabiduría y fuerza infinitas. La vida de una persona sin verdadera amistad es una vida estéril, una vida desolada, como una tierra sin vida verde, como un árbol muerto sin ramas, hojas y flores. No hay nada más bello y placentero en el mundo que la amistad; sin amistad, el mundo parece haber perdido el sol.
3. Di la verdad
(1) Pide a tus compañeros que hablen sobre un buen amigo suyo ¿Qué es lo que te atrae de él (ella)?
( 2) ¿Quién es buen amigo de quién en la clase?
4. Por favor, piense y escriba la definición de amigos en palabras concisas.
5. seis categorías analizadas por psicólogos Amigos como referencia: (1), conocido casual
(2), contacto en el estudio y el trabajo
(3), la utilidad es más importante que la emoción
(4), confiable
(5), confidente
(6), verdadero confidente
6. Di la verdad: entre tus. amigos, ¿qué categoría tiene más amigos? ¿Qué categoría tiene menos? ¿Qué categoría se puede ampliar? ¿Por qué?
7.
Sketch (1) Temprano en la mañana
(2) Examen (primera parte)
Y piensa: ¿Es este comportamiento un comportamiento adecuado entre amigos? ¿Comportamiento beneficioso o perjudicial para la amistad?
Sketch (2) Examen (segunda parte)
8. Los que están cerca del bermellón son rojos, y los que están cerca de la tinta son negros". ¿Qué tipo de amigos crees que son beneficiosos?
9. Analiza los famosos dichos de Confucio sobre los amigos: "Tres personas benefician a los amigos; tres amigos dañinos son heterosexuales, los amigos que son comprensivos y conocedores son amigos beneficiosos que son amigables, amables y aduladores son perjudicados." Comprenda que Confucio mide a los amigos según los dos estándares de "carácter" y "conocimiento", y reconozca; las diferencias entre amigos beneficiosos. La diferencia entre amigos que hacen daño.
10. Di la verdad: ¿Cuáles crees que son tus principios para seleccionar amigos?
11. Proporciona los principios del maestro para seleccionar amigos como referencia:
Principio de selección de amigos: A. Considere la situación general y pueda ser agraviado
B Estar bien informado y beneficiarse de la vida
C.
D. Ayudarse y complementarse, ** *Mismo progreso
12. Tema delicado: ¿Existen verdaderos amigos entre sexos opuestos? >
13. Solo como referencia: al interactuar con estudiantes del sexo opuesto, debe ser honesto, natural y generoso, debe captar el sentido de proporción emocional, ser entusiasta pero no frívolo, generoso pero no vulgar, prestar atención a la apariencia. y conversación, y preste atención al civismo y la cortesía.
14. Autoevaluación e identificación de hacer amigos:
Por favor, escriba “√” en el número de serie del artículo que cree que es “sí”:
(1 ). Además de tus padres o hermanos, ¿tienes una persona íntima con la que puedas hablar?
(2) ¿Tienes dos o más viejos amigos que han estado contigo? durante muchos años?
(3). Además de tus compañeros, ¿tienes algunos viejos conocidos?
(4). ¿Un amigo te ayuda a resolver el problema?
(5). ¿Vas a las casas de tus amigos una vez a la semana?
(6). ¿vacaciones?
(7). Cuando un amigo te invita a jugar, en circunstancias normales, ¿encontrarías alguna excusa para rechazarlo cortésmente, como por ejemplo: "Estoy demasiado ocupado últimamente"?
(8) Amigos Cuando encuentra dificultades (como una enfermedad), ¿toma la iniciativa de expresar su preocupación?
(9) ¿Mantiene a menudo un contacto cercano con amigos lejanos llamándolos o escribiendo cartas? ?
(10). ¿Agregas nuevos amigos cada vez?
(11). El propósito de tu relación no es obtener alguna "comodidad" para ti, sino puramente para ti. ¿Ganarás la amistad?
(12) Cuando estés ocupado y tus amigos vengan a visitarte, ¿los recibirás calurosamente?
(13) Además de dar regalos, ¿Hay más formas de mejorar la amistad?
(14). Cuando te encuentres con una desgracia o te sientas solo, ¿saldrás y te quejarás con tus amigos?
Puntuación: Uno "√" es 1 punto y el total de puntos se acumula.
Valoración: Si la puntuación total llega a 12 puntos o más, significa que tienes una gran capacidad para hacer amigos. Una puntuación de 9 a 11 indica que tienes buena capacidad para hacer amigos. Una puntuación de 6 a 8 significa que aún puedes mantener amistades con amigos. Una puntuación inferior a 5 significa que tu capacidad para hacer amigos es muy pobre.
15. Aforismos famosos: Para difundir la luz del sol en los corazones de los demás, primero debes tener la luz del sol en tu propio corazón. ——(Francia) Romain Rolland
16. Decir la verdad: ¿Qué crees que deberían hacer los amigos para que la amistad dure para siempre?
17.
18. Conclusión: El siglo XXI que estamos a punto de iniciar es un siglo lleno de competencia, y también es un siglo que requiere amplios contactos y estrecha cooperación. Aprendamos las habilidades de comunicación, comprendamos la escala de hacer amigos y dominemos los principios de hacer amigos, para que los amigos puedan convertirse verdaderamente en segundos maestros de vida y estudio. ¡Que tengamos más amigos cercanos! ¡Que nuestra amistad dure para siempre!