Después de una actividad interesante, debemos haber adquirido mucha experiencia de vida. ¿Quieres resumirlo bien? Entonces, ¿qué tipo de resumen de actividad es apropiado? El siguiente es un resumen de las actividades de investigación y enseñanza de la música que recopilé para usted (6 ensayos seleccionados, espero que le resulte útil).
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación musical 1 Este semestre, cada profesor de nuestro grupo de música es diligente y responsable, y se esfuerza por completar las diversas tareas educativas y docentes asignadas por la escuela. En la enseñanza, debemos estudiar concienzudamente los conceptos de enseñanza de la nueva reforma curricular, utilizar el arte de enseñanza en el aula innovador y flexible como medio y, a través de diversas actividades animadas de práctica musical, cultivar el interés de los estudiantes por la música, desarrollar el sentimiento y la apreciación de la música en los estudiantes. , expresión y La capacidad de crear, mejorando así la alfabetización musical de los estudiantes y cultivando sentimientos nobles. La labor docente e investigadora de este semestre se resume en:
1 Formular un buen plan docente e investigador es requisito previo para realizar un buen trabajo:
Desarrollar planes docentes personales acordes. a las exigencias de la escuela y al propio material didáctico, planes de proyectos de investigación científica, grupos docentes y de investigación, y aplicarlos estrictamente en la docencia diaria. Todo el grupo de profesores participó activamente en el trabajo de investigación del grupo de investigación de la escuela y cumplió concienzudamente sus respectivas tareas. Cada docente se enfoca en fortalecer la formación de sus habilidades básicas.
En segundo lugar, preparar cuidadosamente las lecciones y optimizar las aulas
En el grupo de enseñanza e investigación, las habilidades docentes de los profesores se mejoran aún más a través de clases abiertas, seminarios, concursos y otras actividades. Todos los maestros llegan a tiempo este semestre. Durante la actividad, estudió y analizó minuciosamente los materiales didácticos. Todos pueden expresar activamente sus opiniones, proponer su propia enseñanza, discutir y aprender unos de otros y progresar juntos. En el décimo semestre, el grupo de enseñanza e investigación llevó a cabo una actividad de clase. El maestro Xiaobei del Campus Experimental y el maestro Huang Chunjuan del Campus Sur enseñaron "Little Monkey" y "Dear Echo" respectivamente. Todos los profesores de música son muy activos. 65438 En febrero, la escuela celebró un seminario presencial al estilo soviético. Nuestro profesor Guo Lin del Campus Shunhu impartió la lección "Alcanzando las Estrellas", la cual fue bien recibida por los presentes. En este evento, también invitamos al maestro especial Huang Meihua para brindar orientación y comentarios, lo que benefició mucho a todos.
3. Tomar en serio las actividades del polo escolar y del distrito.
En septiembre, participó en el Concurso de Danza Grupal de la ciudad de Wujiang. Después de recibir el aviso en junio, el maestro Zhang Li fue el principal responsable de esta actividad. Nuestros otros profesores también se ayudaron unos a otros y superaron varias dificultades durante las vacaciones de verano y continuaron ensayando. Finalmente, ganó el primer premio en el distrito de Wujiang. Luego participé en el concurso de coros organizado por el distrito de Wujiang en febrero de 2018. Con el duro ensayo del maestro Guo Lin y la cooperación de los miembros del mismo grupo, también logramos buenos resultados y ganamos el primer premio en el distrito de Wujiang. En resumen, no importa en qué actividades participemos, todos los miembros de nuestro grupo de música trabajan juntos, se ayudan unos a otros y hacen todo lo posible para completar cada juego.
Resumen de las actividades docentes e investigadoras musicales 2 Este semestre, tres profesores de música del antiguo campus realizaron una actividad docente e investigadora a mediados de junio 5438 065438 octubre. Aunque no éramos muchos, todos se prepararon cuidadosamente y con una actitud positiva. Los tres profesores tomaron clases de enseñanza e investigación en grupo para enseñar canto en el primer, segundo y tercer grado de la escuela secundaria, respectivamente.
El maestro Huang Zihong participó en la clase "Little Leaf" de primer grado. El maestro Huang enseña con amabilidad y generosidad, trata a los estudiantes con paciencia y meticulosidad y crea una atmósfera que estimula el interés de los estudiantes en aprender.
El maestro Yang Zihua tomó la clase de segundo grado "disparar la pelota". Basándose en las características de edad de los estudiantes de primer año, eligió métodos de enseñanza adecuados. El proceso de enseñanza es animado e interesante, los estudiantes participan activamente y tienen buenos hábitos de aprendizaje.
La maestra Xu Z-Bo tomó una clase sobre "Cartoon City" cuando estaba en tercer grado. El lenguaje de la maestra Xu es humorístico, el ambiente en el aula es bueno y ella se concentra en cultivar los conocimientos básicos de los estudiantes.
Después de clase, todos también tuvieron una discusión seria y expresaron opiniones valiosas sobre las deficiencias personales. También tomaron las fortalezas de los demás como sus propios objetivos de aprendizaje y se esforzaron por mejorar sus estándares de enseñanza.
Resumen de las actividades de enseñanza e investigación musical 3 Este semestre, con el cuidado y la confianza de los líderes y la ayuda y apoyo de mis colegas, fui líder del equipo de enseñanza e investigación musical de una clase numerosa. El tiempo vuela y la enseñanza de música del primer semestre del último semestre termina en un abrir y cerrar de ojos.
Bajo la cuidadosa guía y liderazgo del Director Yang, y con los esfuerzos conjuntos de los tres profesores de esta clase, el trabajo de este semestre ha llegado a una conclusión exitosa. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
En primer lugar, trabajar duro para aprender nuevos métodos y guiar a nuestros profesores a mejorar sus estándares de enseñanza.
Los profesores de este grupo son todos jóvenes, llenos de energía, llenos de ilusión e ilusión por su trabajo, y su nivel de enseñanza también ha mejorado notablemente. Liu Fang se toma en serio el estudio de la educación y tiene sed de conocimientos. Ha logrado muy bien el objetivo de la educación musical. Nuestros tres profesores toman en serio cada actividad de enseñanza e investigación y hacen preparativos para cada actividad educativa, incluida la preparación de lecciones y el material didáctico. Y a menudo navegan por sitios web de educación preescolar, consultan libros y publicaciones periódicas profesionales, como investigaciones sobre educación preescolar, y se esfuerzan por aprender nuevos métodos y nuevas ideas para mejorar la calidad de las actividades de enseñanza musical. Bajo el liderazgo del Director Yang, organizamos muchas actividades de investigación y enseñanza musical para explorar buenos métodos de enseñanza, aprender de las fortalezas de los demás y progresar juntos.
En segundo lugar, combinar actividades regionales temáticas y probar con valentía nuevas formas de educación musical.
El desarrollo de actividades regionales este semestre ha suplido la falta de actividades de educación grupal. Los niños se dividieron en grupos para realizar actividades regionales, lo que dio pleno juego a la enseñanza colectiva de la danza que no habíamos tenido la oportunidad de realizar en profundidad. En las actividades regionales, como la actividad de educación colectiva "Danza de la Seda Roja", los niños inicialmente sintieron que después de aprender las características del estilo y los pasos básicos de la Danza de la Seda Roja, aprovechamos al máximo el tiempo en las actividades regionales. El grupo guió a los niños en la práctica repetida del paso en cruz sobre azulejos en pasillos, vestíbulos, exteriores y otros lugares. Gracias a la orientación individual de las actividades del grupo regional, el ritmo básico de los niños de nuestra clase ha llegado a más de 95. Al mismo tiempo, los niños pueden cambiar su formación de forma independiente según la partitura del baile durante el baile. En el desarrollo de actividades regionales, los maestros prestan clara atención a los niveles de desarrollo de los niños y crean materiales ambientales creativos para promover el desarrollo posterior de los niños. También utilizamos los movimientos de baile de seda roja que los niños han dominado para permitirles intentar componer e interpretar sistemáticamente la canción completa con la nueva canción "Gran China". Como profesores de música, realmente sentimos las ventajas de las actividades regionales.
Al mismo tiempo, el enfoque de la enseñanza y la investigación de este semestre es la enseñanza de la danza en grupo. Intenté realizar una clase de observación de baile grupal "Danza del plato de porcelana" de junio a octubre para darles un poco de inspiración. Durante la actividad, la maestra usó palillos para golpear el plato de porcelana para mostrar la cálida y alegre concepción artística de la música Fengyang Flower Drum. Combinado con el uso de diagramas de ritmo y diagramas de formación, la maestra verdaderamente guió a los niños a observar las partituras de baile. de forma independiente e intente cambiar la formación. Ajuste la formación. A través de la comparación del espectáculo de danza, los niños dominaron la formación de filas horizontales, mirando hacia el centro del círculo y hacia el círculo, y trataron de cambiar el círculo simple en un círculo doble. Mejore la expresión musical de los niños y los niños podrán experimentar plenamente la alegría de bailar con sus parejas.
Una revisión de las actividades de enseñanza e investigación musical. Introducción básica al grupo de docencia e investigación
Nuestro grupo de docencia e investigación musical es un grupo joven lleno de vigor, unidad y progreso, y con valentía para explorar e innovar. Actualmente hay 9 profesores de tiempo completo y más de 20 profesores de tiempo parcial. Los profesores de tiempo completo son todos profesores de primaria de último año con título universitario o superior. Uno de ellos es una estrella en ascenso en el círculo docente de Shaoxing y miembro del grupo de enseñanza e investigación de Yuecheng. La edad promedio es de 31 años. Nuestros objetivos constantes son conceptos educativos completamente nuevos, un fuerte sentido de innovación, altos estándares de enseñanza, profesionalismo y una noble ética docente.
2. El desarrollo del grupo docente e investigador este semestre
(1) No se debe relajar la gestión diaria del equipo.
Me dedico a la construcción de infraestructura del equipo con un alto sentido de responsabilidad, entusiasmo total y energía concentrada. Desde la detección de fugas de instrumentos de percusión hasta la compra de instrumentos musicales, desde la formulación de planes de licitación hasta la afinación de pianos, desde la formulación de sistemas profesionales de gestión de aulas hasta la formulación e implementación de planes de investigación temáticos, el trabajo se completa con alta eficiencia y alta calidad.
(2) A partir de la formación escolar, promover el crecimiento profesional de los docentes
Si los docentes no aprenden, las actividades de enseñanza e investigación se convertirán en "árboles sin raíces y agua sin fuentes". ". Para promover eficazmente la investigación y mejorar la calidad, nuestro grupo adopta un modelo de formación escolar de "autoestudio y asistencia entre pares".
El aprendizaje autónomo enfatiza la reflexión personal de los docentes. Todos los profesores de nuestro grupo insisten en escribir reflexiones sobre la enseñanza, expresar su comprensión de la educación a través de la reflexión y aumentar el pensamiento y los conocimientos de los profesores.
La asistencia entre pares consiste en conducir la investigación individual a la investigación colectiva, que es también la forma organizativa básica de nuestro grupo de enseñanza e investigación. Nuestra ayuda mutua entre pares se puede dividir en dos tipos: ayuda mutua diaria y ayuda mutua regular:
(1) Las discusiones en clase, el emparejamiento de maestros y la consulta de problemas son comportamientos diarios de ayuda mutua entre pares entre maestros.
(2) La asistencia regular entre pares incluye debates en clases abiertas, salones de enseñanza, aprendizaje teórico, isomorfismo y diferentes clases. En estas actividades, los profesores llevan a cabo debates profundos y detallados sobre temas típicos de la educación y la enseñanza para mejorar la eficacia de las actividades de enseñanza e investigación.
Especialmente a mediados y finales de cada mes, nuestro grupo de docencia e investigación musical realizará actividades de docencia e investigación musical de "vinculación de campus, clases heterogéneas" u otras actividades temáticas de docencia e investigación. Este semestre, profesores de música de tiempo completo como Jin Huamin, Shen Xue, Tang Li y Chen Wei utilizaron diferentes conceptos y estilos de enseñanza para demostrar el maravilloso aula de los cursos de enseñanza e investigación a nivel escolar. Durante la actividad, los profesores demostraron plenamente sus profundas cualidades docentes, nuevos conceptos educativos y sólidas habilidades básicas de enseñanza, y obtuvieron elogios unánimes de profesores y estudiantes que asistieron a la clase. Después de la clase, hubo un intercambio interactivo, animado y profundo sobre la evaluación de la clase.
Resumen de las Actividades Docentes e Investigadoras en Música 5 Esta es la primera actividad docente e investigadora de este semestre. Los cuatro profesores de nuestro grupo de música discutieron y formularon el plan de progreso docente para este semestre. Estudiamos cuidadosamente los materiales didácticos de cada grado, estudiamos los libros utilizados por los profesores, excavamos los materiales didácticos y propusimos sucesivamente medidas prácticas de enseñanza.
A través de esta actividad docente e investigadora, hemos esclarecido los avances docentes de este semestre, profundizado en el conocimiento de los materiales didácticos y su implementación en el aula de acuerdo con las metas y medidas establecidas. Al mismo tiempo, también aclaró los requisitos de la escuela para las rutinas de los estudiantes en el aula y las instrucciones de inspección específicas. En el futuro, la enseñanza en el aula debe exigir a los estudiantes que cumplan con las rutinas del aula escolar, a fin de mejorar aún más la calidad de la enseñanza en el aula. En esta actividad de enseñanza e investigación, discutimos cómo permitir que los estudiantes experimenten el aprendizaje musical en la vida y las actividades. Los "Nuevos Estándares Curriculares de Música" señalan: La música puede inspirar el espíritu, cultivar el sentimiento, desarrollar la inteligencia y es una parte indispensable de la vida.
Por lo tanto, siguiendo el principio de que la música proviene de la vida, la vida está llena de música y puede reaccionar en la vida de las personas, cómo activar el aula de música con vida y actividades, dejar que la música decore la vida y dejar que los niños aprender en la vida y actividades Experimentar el aprendizaje musical, comprender el verdadero significado de la música, descubrir la música, apreciar la música, crear música y experimentar la vida a través del sentimiento de la música se han convertido en uno de los contenidos importantes de la investigación de los profesores de música sobre la enseñanza de la música. Finalmente, se resumen los siguientes puntos:
1. El contenido de la enseñanza de la música debe integrarse con la vida y las actividades de los estudiantes.
2. El método de enseñanza de la música debe estar conectado con la vida.
3. Guíe a los estudiantes a descubrir la música de la vida y participar activamente en la exploración de la música.
4. Diseñar y organizar cuidadosamente la enseñanza musical basada en "actividades".
Resumen de las actividades de investigación y enseñanza de la música En la tarde del 3 de junio, el maestro Yu, un investigador de enseñanza del distrito, visitó la escuela primaria xx Town Central para guiar la transformación de la enseñanza de música en el aula en nuestra escuela. El maestro Yu escuchó al maestro Zhou X, al maestro Lin y a todos los profesores de música de tiempo completo participar en la actividad.
El profesor Zhou enseña "El Valle" a cuarto grado. Al comienzo de la clase, el maestro Zhou usó dos dibujos animados de la madre cuco y el cuco bebé para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Los estudiantes usaron clarinetes para imitar los cantos del cuco. Luego, el maestro Zhou guió a los estudiantes a leer la letra a través de ejercicios de ritmo, esforzándose por aprender a cantar a través de la experiencia cambiante. Finalmente, los alumnos hicieron el papel de cucos y participaron cantando la canción con mucho interés.
La maestra Lin enseñó peluqueros en primer grado. Al comienzo de la clase, el cabello de la maestra Lin estaba muy sucio después de trabajar como pintora y necesitaba ir a la barbería para que le lavaran y cortaran el cabello. Pida a los estudiantes que nombren los sonidos en la barbería. La atención de los estudiantes fue inmediatamente atraída y todos hablaron: el sonido del corte de cabello, el secador de pelo y el lavado del cabello. Luego, el maestro Lin guió a los estudiantes a usar instrumentos de percusión con sonidos similares para participar en la canción. Los estudiantes aprenden jugando.
Después de la clase, los dos profesores dieron una breve explicación del diseño de su clase.
El maestro Yu también afirmó los dos cursos y señaló las áreas que deben modificarse, tales como: las voces de los estudiantes deben cantarse en voz alta y luego la intensidad debe controlarse mediante diferentes expresiones de las canciones, cambios en la formación del equipo en los estudiantes de secundaria; 'Actividades creativas en el aula. El profesor Yu también espera que los profesores presten más atención a los estudiantes y al aula durante la enseñanza.
Creo que con el cuidado y la ayuda de profesores expertos, los profesores de música de nuestra escuela ganarán más con la transformación de la asignatura de música en el aula.
；