2. Quiero pez, también "Mencio"
3 Nacido en pena, muerto en paz y contento "Mencio"
4. Debate sobre la GUI de Cao "Zuo Zhuan".
5. Zou Ji satirizó la política de Estados Combatientes de Wang Qi.
6. Ser un modelo a seguir (Zhuge Liang)
7. Primavera en flor de durazno (Tao Yuanming)
8. p>
9. Notas varias (4) (Han Yu)
10, Inscripción en la casa humilde (Liu Yuxi)
11, Xiao Shitang (Liu Zongyuan)
12, Torre Yueyang (Fan Zhongyan)
p>13. El pabellón del anciano borracho (Ouyang Xiu)
14.
15. Visita nocturna al templo Chengtian (Su Shi)
16 "Prefacio al envío de Ma Sheng a Dongyang" (Extracto) (Song Lian)
17. , "Libro de los Cantares" de Guan Ju
18, Libro de los Cantares
19, Mirando el mar (Cao Cao)
Bebiendo (5) (. Tao Yuanming)
21. Despídete del gobernador y ve a Shu () para asumir el cargo
22. Un hombre al pie de Beipu Mountain Mooring (Wangwan)
23. Causando problemas en la frontera (Wang Wei)
24. Escuché que Wang Changling se había ido, así que me mudé a Longbiao Kiln para regalar esto (Li Bai)
25. Difícil caminar (1) (Li Bai)
26. p>28. La cabaña fue destrozada por el viento otoñal (Du Fu)
29 Una canción "Song of White Snow" envió al Secretario Tian a su casa ()
. 30. A principios de la primavera, fue nombrado miembro del Ministerio de Recursos Hídricos (Han Yu)
31 La primera recompensa para Lotte Yangzhou (Liu Yuxi)
32. Observando la cosecha de trigo (Bai Juyi)
33. Paseo de primavera por el río Qiantang (Bai Juyi)
34. Prefecto de Yanmen Xing (Li He)
36. Bo Qinhuai (Du Mu)
37. Un mensaje de texto a un amigo en el norte en una noche lluviosa (Li Shangyin)
38. Sin título (Li Shangyin)
39. Conociendo a Huan (Li Yu)
40. Pescador Ao (Fan Zhongyan)
41, Huanxisha (Yan Shu)
42. Deng Feilaifeng (Wang Anshi)
43. Jiang Chengzi fue a cazar a Mizhou (Su Shi)
44. Shui Tiao Ge Tou (Su Shi)
45. Visita la aldea de Shanxi (recorrido terrestre)
46. Rompe la formación y dale palabras y razonamientos fuertes a Chen Tongfu (Xin Qiji)
47. Cruzando Dingyang (Wen Tianxiang)
48. Tian Jingsha Qiu Si (Ma Zhiyuan)
49. )
50. Poemas varios de Ji Hai (Gong Zizhen)
51, “Hay muchas formas de ayudar, pero pocas formas de ayudar”.
52. Boya Mountain Guqin "Liezi"
53. Gracias Zhong Shushu (Tao Hongjing)
54. lago (Zhang Dai)
55. Bestias de piedra en el río (Ji Yun)
56 Colección de poemas de Mulan y Yuefu
57. Torre (Chen Ziang)
58. La vendedora de carbón (Bai Juyi)
59. Nanxiangzi Dengjingkou Gu Beiting está embarazada (Xin Qiji)
60. (Qiu Jin)
65. Chibi Fu (Su Shi)
66. El libro de las canciones de autoprotección
67. "Li Sao" (Extracto) (Qu Yuan)
68 La dificultad del camino hacia Shu (Li Bai)
69.
70. Prefacio a la Pipa (Bai Juyi)
71. (Li Shangyin)
72. . Niannujiao Chibi nostálgico (Su Shi)
74. Yongyu Le Jingkou Gu Beiting nostálgico (Xin Qiji)
Los detalles se pueden encontrar en el último programa de exámenes:
Entre ellos, en el programa de enseñanza de chino, se aclaran los objetivos y requisitos de evaluación de la materia china del examen de ingreso a la universidad, y la memoria, comprensión, análisis y síntesis, Las seis habilidades de apreciación y evaluación, expresión y aplicación, y La exploración se expresa en seis niveles. Los requisitos específicos son los siguientes.
A. Memorización: se refiere al reconocimiento y la memoria, que es el nivel de habilidad más básico. Es necesario comprender y memorizar conocimientos básicos de chino, conocimientos culturales y citas famosas.
B. Comprensión: se refiere a comprender y ser capaz de dar explicaciones sencillas, que es una capacidad de nivel superior basada en la memorización. Requiere la capacidad de comprender e interpretar el significado de palabras, oraciones, párrafos, etc.
C. Análisis y síntesis: se refiere a descomposición, análisis, inducción e integración. Es un nivel de habilidad que se mejora aún más a partir de la memorización y la comprensión. Se requiere filtrar la información de los materiales, descomponer y analizar fenómenos y problemas relacionados, y resumirlos e integrarlos.
D. Apreciación y evaluación: se refiere a la identificación, apreciación y comentario de los materiales de lectura. Es un nivel de habilidad que se desarrolla a partir de la memoria, la comprensión y el análisis en la lectura.
E. Aplicación expresiva: se refiere a la aplicación del conocimiento y la habilidad china. Es un nivel de habilidad desarrollado en la expresión basado en la memoria, la comprensión y el análisis.
F. Indagación: se refiere al nivel de habilidad desarrollado en el pensamiento innovador basado en la memoria, la comprensión y el análisis.
La habilidad se divide en seis niveles: A, B, C, D, E y F, y la dificultad de la prueba es diferente.
Alcance y requisitos de la inspección
De acuerdo con los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria", los cinco módulos de "Chino 1" a "Chino 5" son los dos objetivos principales del programa obligatorio. cursos: lectura y apreciación, expresión y comunicación, seleccione cinco series de poesía y prosa, novelas y dramas, periodismo y biografía, uso del lenguaje y estudio de obras culturales como cursos optativos para formar el contenido del examen. El contenido de la prueba se divide en dos partes: lectura y expresión. La parte de lectura incluye lectura moderna y lectura de poesía antigua, y la parte de expresión incluye el uso del lenguaje y la escritura. Cada parte del examen se puede evaluar en un nivel diferente de dificultad.
Primero, lectura moderna
El contenido y los niveles de habilidad correspondientes de la lectura china moderna son los siguientes:
(1) Acerca de la lectura de textos
Leer textos chinos y extranjeros. Comprender las características básicas y principales formas de expresión de artículos políticos, artículos académicos, reseñas de actualidad y reseñas de libros. Al leer un texto, preste atención a la racionalidad y lógica del texto y analice los argumentos, argumentos y métodos de argumentación del texto.
1.
(1) Comprender el significado de conceptos importantes del texto.
⑵ Comprender el significado de frases importantes del texto.
2. Análisis y síntesis c
(1) Filtrar e integrar la información del artículo.
⑵ Analiza la estructura del artículo, resume los puntos principales del contenido y resume el significado central.
⑶Analizar argumentos, argumentos y métodos de argumentación.
⑷Analice y resuma las opiniones y actitudes del autor en el artículo.
(2) Leer textos literarios
Leer y apreciar obras literarias chinas y extranjeras. Comprender las características básicas y las principales técnicas de expresión de géneros literarios como la novela, la prosa, la poesía y el teatro. Al leer y apreciar obras literarias, debemos prestar atención al juicio de valor y a la experiencia estética, sentir la imagen, saborear el lenguaje, comprender la connotación, analizar la expresión artística, comprender la vida social y el mundo emocional reflejados en la obra y descubrir el Psicología nacional y espíritu humanista contenidos en la obra.
1.
(1) Comprender el significado de palabras importantes del texto.
⑵ Comprender el significado de frases importantes del texto.
2. Análisis y síntesis c
⑴ Analizar la estructura del trabajo y resumir la temática del trabajo.
⑵Analizar las características de género y técnicas de expresión de la obra.
3. Apreciación y evaluación D
(1) Experimentar el rico significado de oraciones importantes y apreciar el maravilloso arte de la expresión del lenguaje.
⑵ Apreciar la imagen literaria de la obra y comprender el encanto artístico de la misma.
⑶ Valorar el juicio de valor y orientación estética de la obra.
Explora f
⑴ Explora el significado, la psicología nacional y el espíritu humanista de la obra desde diferentes ángulos y niveles.
⑵ Explora los antecedentes creativos y las intenciones del autor.
⑶Lectura personalizada e interpretación creativa de las obras.
Lectura práctica de textos
Leer y evaluar textos prácticos en chino y extranjero. Comprender los rasgos estilísticos básicos y las principales técnicas de expresión de noticias, biografías, reportajes y artículos de divulgación científica. Al leer textos prácticos, debemos prestar atención a la autenticidad y la practicidad, interpretar con precisión el texto, filtrar e integrar información, analizar la naturaleza ideológica, los elementos constitutivos y las características del lenguaje, evaluar la función social del texto y descubrir el valor de la vida y la espíritu de la época reflejado en el texto.
1.
(1) Comprender el significado de conceptos importantes del texto.
⑵ Comprender el significado de frases importantes del texto.
2. Análisis y síntesisc
(1) Filtrar e integrar la información en el texto.
⑵ Analizar las características del lenguaje, captar la estructura del artículo y resumir el significado central.
⑶Analizar las características estilísticas y principales técnicas de expresión del texto.
3. Apreciación y evaluación D
(1) Evaluar los puntos principales y tendencias básicas del texto.
⑵ Evaluar el valor social y el impacto del texto.
⑶ Piensa profundamente y juzga una determinada característica del texto.
Explora f
⑴ Explora el valor de la vida y el espíritu de la época reflejados en el texto desde diferentes ángulos y niveles.
⑵ Explora los antecedentes y la intención de escritura del autor.
⑶ Explore algunos temas del artículo y exponga sus propias opiniones.
En segundo lugar, lee poemas antiguos.
Lee poemas antiguos sencillos.
1. Memorizar un
Recordar frases y artículos famosos comunes.
Comprender b
⑴ Comprender el significado de palabras de contenido común en chino clásico.
⑵Comprender el significado y el uso de palabras funcionales de uso común en chino clásico.
Palabras funcionales de uso común en chino clásico: er, he, proteger, soportar, qi, er, ruo, suo, wei, ye, yi, yin, yu, yu, zhe, zhe.
⑶Comprender patrones y usos de oraciones que son diferentes del chino moderno.
Diferentes patrones y usos de oraciones: oraciones críticas, oraciones pasivas, objetos de preposición, componentes omitidos e inflexión de partes del discurso.
(4) Comprender y dominar el sentido común de la cultura antigua.
5. Comprender y traducir las frases del texto.
3. Análisis y síntesis
(1) Filtrar e integrar la información en el texto.
⑵ Resume los puntos principales del contenido y resume el significado central.
⑶Analice y resuma las opiniones y actitudes del autor en el artículo.
4. Evaluación de la apreciación D
(1) Valorar las habilidades de imagen, lenguaje y expresión de las obras literarias.
⑵ Evaluar la naturaleza ideológica del artículo y las opiniones y actitudes del autor.
En tercer lugar, la aplicación del lenguaje
Utilizar el lenguaje de forma correcta, competente y eficaz.
1. Memorizar un
(1) Memorizar la pronunciación de palabras comunes en chino mandarín moderno.
⑵ Memoriza y escribe correctamente caracteres chinos estándar modernos.
2. Aplicación de expresiones E
(1) Uso correcto de palabras (incluidos modismos)
(2) Analizar y modificar oraciones incorrectas.
Tipos de oraciones incorrectas: orden incorrecto de las palabras, colocación incorrecta, componentes incompletos o redundantes, estructura confusa, significado poco claro e ilógicas.
(3) Seleccione, copie, cambie patrones de oraciones, expanda oraciones y comprima párrafos.
⑷ Utilizar correctamente técnicas retóricas de uso común
Técnicas retóricas comunes: metáfora, analogía, metonimia, hipérbole, paralelismo, paralelismo, repetición, pregunta y pregunta retórica.
⑸La expresión del lenguaje es concisa, coherente, apropiada, precisa, vívida y vívida.
[6] Utilizar correctamente los signos de puntuación
En cuarto lugar, la escritura
Ser capaz de redactar textos expositivos, prácticos y literarios.
Aplicación de expresión e
Los requisitos de evaluación de la prueba de composición se dividen en nivel básico y nivel de desarrollo.
1. Nivel básico
(1) Conocer el significado de la pregunta
(2) Cumplir con los requisitos estilísticos.
(3) Sentimientos sinceros y pensamientos saludables.
(4) El contenido es sustancial y el centro claro.
5] El lenguaje es fluido y la estructura completa.
【6】La puntuación es correcta y no hay errores tipográficos.
2. Nivel de desarrollo
(1) Profundidad
A través de los fenómenos, podemos profundizar en la esencia y revelar las conexiones internas de las cosas. inspirador.
(2) Riqueza
Ricos materiales, ricos argumentos, imágenes plenas y profunda concepción artística.
(3) Talento literario
Lenguaje adecuado, estructura oracional flexible, buen uso de técnicas retóricas y oraciones expresivas.
(4) Innovación
Las ideas son novedosas, los materiales son frescos, las ideas son inteligentes, el razonamiento y la imaginación son únicos y personalizados.