Más recomendaciones de contenido relacionado con el resumen de trabajo ↓↓↓
Resumen del estilo de partido del departamento y la construcción gubernamental limpia
Resumen del trabajo final del maestro de tercer grado
Resumen del trabajo del profesor de clase en el segundo semestre de secundaria
Resumen del trabajo del profesor de clase en el segundo semestre de secundaria
>Resumen del trabajo personal de la evaluación anual de profesores de primaria
Resumen de la enseñanza de chino 1 en secundaria
Este semestre asumí la tarea de enseñar chino para el segundo año de secundaria (noveno y décimo grado). El contenido de la enseñanza son los libros de texto optativos "Apreciación de la poesía y la prosa chinas antiguas" y "Apreciación de la poesía y la prosa modernas". Este es un campo de enseñanza completamente nuevo y un desafío para cada maestro. Ahora que se ha completado la tarea de enseñanza, resumo el trabajo principal de la siguiente manera:
1. Procesamiento de libros de texto y métodos de enseñanza.
Los métodos de procesamiento y enseñanza de los libros de texto optativos deben separarse de los de los libros de texto optativos. los libros de texto obligatorios. Esto es de sentido común, pero no lo manejamos bien. Sólo después de enseñar podrás saberlo. En el proceso de enseñanza, todavía seguimos el viejo camino, pero a medida que avanzamos descubrimos que no funciona. En primer lugar, hablamos despacio y, en segundo lugar, hablamos de forma integral. Este semestre dedicamos dos tercios de nuestro tiempo a enseñar poesía antigua, pero los resultados no fueron satisfactorios. El discurso del docente es incorrecto y el aprendizaje de los estudiantes no es sólido. Después de venir aquí, ahora que lo pienso, el procesamiento de materiales didácticos se puede realizar alternativamente, con una unidad de poesía y una unidad de prosa. Tenemos que ser conscientes del tema. Cada unidad del curso optativo tiene un tema, por lo que la enseñanza debe basarse en el tema, no en el contenido. Resalte los puntos clave. Haz algunos ejercicios de forma adecuada y debes practicar. Además, debemos aprovechar la clase de lectura de la mañana en esta etapa y estar preparados para aceptar el examen.
2. Avances en la enseñanza de la lectura
A través de la práctica docente y la lectura de este semestre, encontré un poco de sentimiento sobre las clases de lectura. Esto es gracias a la investigación de un libro. Leí "50 conferencias sobre el arte de enseñar la lectura" de Yu Yingchao casi por primera vez varias veces. Este libro resolvió algunos problemas sobre la enseñanza de la lectura que me habían preocupado durante muchos años y de repente me iluminó. Aplique lo que ha aprendido a su trabajo diario y explore y desarrolle algo propio. Siento que estoy un paso más cerca de mi salón de clases ideal. En términos de diseño de enseñanza, debemos intentar simplificar las pistas, optimizar el contenido, resaltar los puntos clave, enriquecer las actividades de los estudiantes en el aula y enriquecer las clases de chino. Bajo esta premisa, diseñamos exámenes de aprendizaje en el aula y nos esforzamos por implementar la idea de enseñanza basada en bloques para que las preguntas del aula sean concisas y legibles, de modo que los estudiantes puedan obtener algo. Durante el último año escolar, este método de enseñanza y las ideas para manejar los libros de texto se han ganado el amor de los estudiantes. Muchos estudiantes dijeron que les resultó fácil aprender y obtuvieron algo de mis clases, lo cual es la mejor evaluación de mí. Me esforzaré más en explorar esta superficie principal.
En tercer lugar, avances en la enseñanza de la composición
Hay relativamente poca enseñanza de la composición este semestre, lo que se refiere a la enseñanza de la composición a gran escala, pero hemos realizado exploraciones útiles en algunas áreas. Entrenamos principalmente en redacción de ensayos argumentativos, centrándonos en la enseñanza de la estructura. Hablamos sobre yuxtaposición, incluidos argumentos y argumentos, y realizamos dos entrenamientos de composición, hablé sobre estructuras contrastivas y realicé un entrenamiento de composición, hablé sobre estructuras progresivas y realicé dos entrenamientos de composición; entrenamientos. Entrenamiento de composición. La oficina llevó a cabo cuatro importantes capacitaciones en redacción. Por cuestiones de tiempo, no comenté las dos últimas veces, lo cual es una lástima. Una es que el tiempo es escaso y la otra es que la cantidad de correcciones es grande. Pero ahora que lo pienso, nada de esto puede ser el motivo principal para no comentar la composición. El motivo principal es mi sentido de responsabilidad. Nunca permitiré que esto vuelva a suceder en el futuro. Debo ser estricto conmigo mismo y tener altos estándares. El gran avance en composición fue que realicé varias actividades de escritura de prueba en un lugar pequeño y escribí una composición de prueba para el primer y segundo grado de la escuela secundaria. Al explorar constantemente nuevas ideas para la enseñanza de la composición y esforzarnos por innovar el diseño de la enseñanza, hemos explorado y completado la secuencia innovadora del diseño de la enseñanza para la composición en el primer y segundo grado de la escuela secundaria, proporcionando nuevas ideas y muestras para el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los profesores. Como resultado, es posible que el próximo semestre se publiquen dos manuscritos y casi 250.000 palabras de materiales escritos como libros de texto escolares. Esta es la culminación de mi exploración continua durante los últimos años.
En cuarto lugar, con respecto a los exámenes y el rendimiento de los estudiantes
El chino es una materia que enfatiza la acumulación y tarda en producir resultados. A veces pones mucho esfuerzo, pero es posible que los estudiantes no obtengan los resultados que deseas. Esto es un hecho. Sin embargo, como enseñanza del idioma chino en una escuela secundaria, si no perseguimos resultados, no todo estará justificado. Creo que las lecciones deben ser sólidas y los estudiantes deben practicar sólidamente, lo que ayudará a mejorar sus calificaciones. Otra cosa es prestar atención a los estudiantes del escalón. Esta es una forma eficaz de mejorar el rendimiento.
Resumen 2 de la enseñanza de chino en la escuela secundaria
En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado la mitad del semestre. Mirando hacia atrás en el último semestre, hay alegrías y preocupaciones. El resumen es el siguiente:
En la vida diaria: yo era una "princesita" que extendía las manos para comer, pero. En los últimos seis meses, con la ayuda de profesores y compañeros, he desarrollado mi independencia y ya no me miman. Ahora puedo hacer algunas tareas domésticas dentro de mis posibilidades.
Sobre el aprendizaje: Conozco la importancia del aprendizaje. De cara al siglo XXI, una era de conocimiento, el conocimiento es poder y la ciencia y la tecnología son las conclusiones científicas de la fuerza productiva primaria. Creo que sin conocimiento seré una persona inútil. La era de los "capitalistas" con el capital como fuerza productiva más importante está a punto de pasar, y se acerca la era de las "familias del conocimiento" caracterizadas por el conocimiento. La escuela secundaria es la edad de oro para aprender conocimientos científicos modernos, y la educación universitaria de China es de clase mundial. Debo aprovechar esta oportunidad favorable para armar mi mente con conocimiento, que no tiene precio.
En primer lugar, organiza tu tiempo de manera razonable, ajusta tu tiempo de trabajo y descanso, y asigna tiempo para el estudio, el trabajo y el entretenimiento. El tiempo es la premisa y fundamento para aprender bien, la eficiencia y los métodos son más importantes. En segundo lugar, debemos completar las tareas asignadas por el profesor con alta calidad y cantidad. La tarea asignada por el maestro suele ser un resumen de sus muchos años de experiencia docente. Es de gran valor y debe completarse con cuidado. Tómese el examen en serio y revíselo detenidamente antes del examen.
Además, lea activamente libros y materiales relevantes para ampliar sus conocimientos; a menudo haga preguntas, discuta con sus compañeros y pida consejos a los profesores; tenga una buena relación con profesores y estudiantes y se lleve bien con ellos; Aproveche algo de tiempo para aprender otras especialidades. El conocimiento en el campo siempre es útil. En los exámenes parciales de este semestre, aunque obtuve algunos resultados, todavía estoy lejos de mi objetivo, por lo que todavía necesito seguir trabajando duro y prestar mucha atención a mis estudios. No hay fin para el conocimiento, ni para la exploración, ni para el desarrollo humano. Todavía tengo mucho que aprender.
Lo anterior es mi resumen personal de algunos aspectos al finalizar el primer semestre de secundaria. Usaré este resumen para revisar el pasado y determinar objetivos de desarrollo futuros. Tengo confianza en el futuro. Naturalmente, esto requiere una formación cuidadosa por parte de los profesores y una ayuda sincera por parte de los estudiantes.
Este semestre ha terminado. Durante este semestre, los profesores han hecho muchos esfuerzos para nuestro estudio y también hemos perdido mucho trabajo duro para nuestro estudio. En este examen final mis notas en todas las materias fueron muy buenas.
Para resumir el estudio de este semestre, creo que existen principalmente los siguientes aspectos:
Primero, la actitud de aprendizaje es relativamente correcta.
Ser capaz de escuchar atentamente en clase, no susurrar a sus compañeros, no hacer pequeños trucos y cumplir conscientemente con las disciplinas del aula; el trabajo asignado por el maestro se puede completar en clase; No entiende, toma la iniciativa de discutir con los compañeros o hacer preguntas. El profesor pide consejo.
En segundo lugar, se han mejorado los métodos de aprendizaje.
Para mejorar mis métodos de aprendizaje, me hice un plan de estudio:
(1) Prepárate bien antes de clase. En otras palabras, tómate un tiempo para leer lo que el profesor aún no ha dicho. Especialmente en las clases de chino, primero debes reconocer palabras nuevas y leer bien el texto, debes poder distinguir los niveles del texto, expresar el significado del párrafo y comprender correctamente el contenido del texto;
(2) Hablar activamente en clase. Si no entiende, levante la mano y pregunte.
(3) Deje que los padres revisen la tarea después de completarla todos los días. Deje que los padres hablen sobre lo que hicieron mal y lo que no pudieron hacer. Saque las preguntas que hayan hecho mal antes y mírelas con frecuencia.
(4) Leer más libros extracurriculares. Todos los días, después del almuerzo, leo libros extracurriculares durante media hora; después de terminar mi tarea todas las noches, leo algunas composiciones más mientras tengo tiempo.
En tercer lugar, no te relajes en el estudio extracurricular.
Puedo utilizar los domingos y festivos para estudiar composición, Olimpiada de Matemáticas, inglés y caligrafía en el Palacio de los Niños. Puedo completar las tareas asignadas por el profesor a tiempo y mis calificaciones en todas las materias son muy buenas. . Participó en un concurso de caligrafía infantil y ganó una medalla de oro especial.
Gracias a mis incansables esfuerzos, mis calificaciones en todas las materias este semestre son muy buenas. Fui calificado como uno de los tres mejores estudiantes y también gané el título honorífico de "Pequeño Escritor".
Aunque he conseguido buenos resultados, nunca estaré orgulloso. Continuaré trabajando duro, esforzándome por seguir avanzando y lograr mejores resultados el próximo semestre.
Resumen de enseñanza de chino en la escuela secundaria 3
Enseñar a la primera clase de estudiantes de secundaria todavía siente mucha presión y la experiencia docente aún es muy insuficiente. Durante el último semestre he hecho mi trabajo con seriedad, enfocándome en los estudiantes, enseñándoles de acuerdo con sus aptitudes, integrándome dentro y fuera del aula, y básicamente completé el trabajo docente que me asignaron a principios de este semestre.
Información básica sobre los estudiantes:
1. Hay muchos puntos débiles en la base y poca capacidad de resolución integral de problemas. No es bueno para la autocorrección y el resumen durante el estudio.
2. La base de conocimientos es relativamente estrecha y todavía faltan muchos puntos de conocimiento.
3. El aprendizaje no presta atención a los métodos científicos y no puede revisar, consolidar y mejorar de manera oportuna.
4. La atención se distrae fácilmente durante la clase.
5. Aprendizaje y pensamiento menos profundos, aprendizaje y preguntas menos activos, aprendizaje pasivo y no le gusta usar el cerebro ni las habilidades prácticas.
6. A veces es fácil perder la confianza y faltar el coraje para superar las dificultades.
7. La escritura carece de gracia literaria y profundidad ideológica.
Preparación antes de la guerra:
Antes de la revisión formal, en respuesta a la nueva situación del examen de ingreso a la universidad de 20_ _ _ años, estudié cuidadosamente el programa de estudios del examen de 20_ _ _ años. instrucciones del examen y el 18º examen nacional de ingreso a la universidad Los exámenes, especialmente los exámenes de ingreso a la universidad en las cinco nuevas áreas de reforma curricular (Guangdong, Hainan, Ningxia, Shandong, Jiangsu), fueron cuidadosamente analizados, profundamente comprendidos y cuidadosamente seleccionados.
Haz un plan:
De acuerdo con los requisitos de la escuela, el repaso del idioma chino para estudiantes de secundaria se divide en tres etapas. La primera etapa debe cubrir lenta y constantemente todos los puntos de conocimiento involucrados en el examen de ingreso a la universidad. Incluso si no está relacionado, siempre que esté relacionado con el examen de ingreso a la universidad, aún debes revisarlo. Debe tener cuidado al preparar las lecciones, ser práctico en clase, ser preciso en las tareas, ser diligente en la corrección de omisiones y realizar exámenes de manera específica. Preparar a los estudiantes para formar un sistema de conocimientos. La segunda etapa es la etapa del sistema de red de conocimiento.
A partir de una formación especial y de la primera ronda de revisión, se sistematizarán los conocimientos de los estudiantes. El tema especial (diseño de pruebas de chino para estudiantes de secundaria) se utiliza para promover la inducción, de modo que los estudiantes puedan comprender todos los puntos de la prueba y formar su propio sistema. Los profesores guían a los estudiantes de manera específica y les permiten sacar sus propias conclusiones. Esas cosas son tuyas. La tercera etapa es la etapa de mejora de la simulación. Los profesores deben tomar en serio los problemas descubiertos durante la simulación y resueltamente no dejar ningún problema sin respuesta y no traer los problemas restantes al siguiente examen.
No importa de qué clase sean, su base en el idioma chino es relativamente pobre. Lo más vergonzoso es que algunos estudiantes no prestan atención al estudio de materias chinas y enfrentan grandes dificultades y presiones. No quiero hacer demasiados elogios. Sólo quiero decir que durante mi último año de secundaria, no me arrepiento. Sólo quiero hablar sobre mi enfoque.
1. Estimular el interés y mejorar la calidad de la clase
La mayoría de los estudiantes siempre sienten que la literatura china es lo mismo que no aprender chino. Tu desempeño en idioma chino en el examen de ingreso a la universidad depende completamente de la suerte. Además, hay una gran cantidad de preguntas para las materias de la escuela secundaria superior, lo que inevitablemente provocará la situación de que aquellos que tienen malos conocimientos de chino no tendrán tiempo para aprender chino o leerlo. Para sobrevivir en las grietas, la enseñanza del chino sólo puede mejorar la calidad y la eficiencia en el aula. Nos esforzamos por crear un buen entorno psicológico y de aprendizaje para que los estudiantes aprendan chino y lo estudien por su cuenta.
En segundo lugar, crear un aula democrática.
Permite que los estudiantes aprendan en un ambiente relajado y agradable. Preste más atención a los estudiantes que tienen dificultades en las materias de chino en clase y bríndeles aliento espiritual para que puedan crecer y aprender bajo el sol de la confianza. Para los estudiantes que tienen excelentes calificaciones en cada clase pero que siempre se quedan atrás en chino, utilizamos nuestro tiempo libre y el sábado para ayudarlos a aclarar sus dudas sobre el aprendizaje y explicarlas pacientemente para impresionarlos y movilizar su entusiasmo por aprender chino, lo que ha logrado. buenos resultados. Es bueno para captar los puntos brillantes de la materia de chino de cada estudiante, mejorando así su confianza para aprender chino.
En tercer lugar, mejorar la eficiencia y ofrecer conferencias y evaluaciones.
Al ingresar al tercer año de la escuela secundaria, los estudiantes se enfrentan a una serie de dificultades, como contenido extenso, tareas pesadas y tiempo limitado. Los estudiantes también tienen mucha capacitación de revisión, pero no pueden ignorar. proceso de capacitación y evaluación de trabajos solo por falta de tiempo. Creo que hacer un buen trabajo en la enseñanza y la evaluación es una parte importante para ayudar a los estudiantes a dominar el conocimiento que han aprendido, mejorar su capacidad para aplicar el conocimiento que han aprendido y cultivar las buenas cualidades y hábitos de pensamiento de los estudiantes. forma de revisar la enseñanza en el último año.
Analizar cuidadosamente el examen antes de calificar, con un propósito claro; el proceso de evaluación orienta ideas, da tiempo, técnicas y está enfocado después de la evaluación, guía a los estudiantes para que comprendan el resumen, se centren en la profundización y consolidar y destacar resultados prácticos.
En segundo lugar, aclarar la perspectiva de las preguntas del examen, es decir, cómo realizar el examen. Por ejemplo, la pregunta del examen en sí es una pregunta de opción múltiple sobre un artículo científico y su esencia es examinar la tendencia ideológica del autor y el contenido principal del artículo. Otro ejemplo es usar expresiones modificadas para probar la comprensión del significado de una oración o texto; el chino clásico se usa para probar la capacidad de traducción al comprender la relación entre oraciones (es decir, qué tipo de palabras relacionadas se agregan durante la traducción). .
En tercer lugar, explique las reglas o métodos para resolver problemas. Por ejemplo, existen tres métodos comúnmente utilizados para determinar si una oración se eligió incorrectamente: análisis de estructura gramatical, análisis lógico y análisis de efectos de expresión.
En cuarto lugar, se debe implementar la corrección de errores. Para los profesores, es necesario comprender dónde cometieron errores los estudiantes, por qué cometieron errores, qué estudiantes cometieron errores y mejorar la revisión del trabajo docente de manera específica. Para los estudiantes, los estudiantes que cometen errores deben descubrir las razones y corregirlos, y dominar las reglas para evitar y corregir errores.
En quinto lugar, preste atención a la expansión. Una pregunta prueba un determinado contenido y un determinado ángulo. ¿Desde qué ángulo se puede probar el mismo contenido de la prueba? Se debe agregar lo mismo y se deben agregar algunos cambios. De esta forma, podrás mejorar tu comprensión de este tipo de preguntas mediante una cierta cantidad de repetición y ciertos cambios, de modo que puedas practicar algunos tipos de preguntas y familiarizarte con un determinado tipo de preguntas. Los estudiantes también pueden elegir sus propios tipos de preguntas extracurriculares para ampliar su comprensión del alcance y los métodos de examen de un determinado tipo de pregunta.
Además, se debe prestar especial atención a insistir en la educación positiva, proteger la autoestima de los estudiantes, movilizar plenamente la conciencia de aprendizaje y la iniciativa subjetiva de los estudiantes e impulsar a los estudiantes con mejores calificaciones a ver la brecha y esforzarse. hacia metas más altas; guiar a los estudiantes con malas calificaciones a aprender lecciones, reunir coraje y desarrollar confianza. Criticar, culpar, promover a un grupo de personas sobre otro grupo de personas o amenazar con que "las preguntas del examen de ingreso a la universidad son más difíciles que nuestros ejercicios" sólo pueden tener el efecto negativo opuesto.
Resumen de la enseñanza de chino en la escuela secundaria 4
Este semestre, estoy trabajando como profesora de chino en el segundo año de la escuela secundaria. Mirando hacia atrás en la práctica de la enseñanza de chino durante el semestre pasado, me dediqué a enseñar con la idea de cultivar integralmente la creatividad de los estudiantes y mejorar el nivel práctico de los estudiantes, y completé con éxito las tareas de enseñanza. La experiencia y el trabajo docente se resumen a continuación:
1. Escuchar activamente las conferencias, preparar las lecciones con cuidado y ser bueno reflexionando.
Asistir a conferencias no solo amplió nuestro pensamiento, sino que también acumuló materiales valiosos para el proceso de preparación del curso. Varios ejemplos vívidos, exhibiciones de diversos métodos y modelos de enseñanza y un maravilloso manejo de detalles minuciosos han enriquecido mi enseñanza en el aula y han cambiado el prejuicio de los estudiantes de que el aprendizaje es aburrido, monótono y divorciado de la realidad. Para descubrir y corregir rápidamente problemas en el proceso de enseñanza, reflexiono conscientemente sobre mi trabajo por etapas, de una clase a un semestre, tan cerca como un error en la última clase, hasta una reflexión profunda sobre las ideas de enseñanza; Aunque todavía son muy superficiales, creo que "un podio de nueve pies comienza con el suelo de los cimientos" y "mil millas comienzan con un paso".
En segundo lugar, preste mucha atención a la corrección de las tareas y preste atención a la orientación de los estudiantes de bajo rendimiento.
Inspeccionar y corregir las tareas es una forma importante de evaluar el dominio de los conocimientos de los estudiantes. Desde el comienzo del año escolar, he insistido en corregir cuidadosamente las tareas. Esto no solo me ayuda a comprender mejor la implementación del conocimiento de los estudiantes, sino que también me brinda una comprensión más completa del desempeño de los estudiantes en el aula. De esta manera, la enseñanza se puede adaptar mejor a la situación de los estudiantes. Para los alumnos de bajo rendimiento de la clase, siempre he insistido en combinar el asesoramiento sobre conocimientos individuales con la educación ideológica para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender mientras les hablo de ideales y metas. Todo lo bueno llega pronto. Varios estudiantes, como Zhao Yi, Wang Yifan, Wang Jiecheng y Wang Tong, han logrado avances en chino.
En tercer lugar, haz un buen trabajo en cada lección.
El chino es una asignatura herramienta, diferente a las matemáticas.
La enseñanza del chino requiere que la enseñanza del idioma se combine con la enseñanza de la trama y el contenido para complementarse entre sí. La enseñanza del chino en los grados inferiores es particularmente importante. Escuchar, hablar, leer y escribir son los cuatro eslabones básicos de la enseñanza del chino, y creo que "hablar" y "leer" son particularmente importantes en la enseñanza del chino. Por ello, presto especial atención a la formación del "habla" y la "lectura" en la docencia. La comunicación oral es un contenido didáctico muy importante en los libros de texto chinos del primer año de secundaria. Desde la antigüedad, su capacidad para hablar con elocuencia refleja la sabiduría y la rapidez de pensamiento de una persona. "Hablar más y practicar más" es imperativo en la enseñanza del chino moderno. A lo largo del semestre, presté atención a la investigación cooperativa en el aula, permitiendo que cada grupo discutiera y mostrara los resultados. Los estudiantes se escucharon y evaluaron entre sí, de modo que * * * acumularon y * * * mejoraron. Después de un semestre de formación, descubrí que las habilidades de expresión de los estudiantes han progresado mucho y también se han mejorado sus habilidades de pensamiento lógico. Además, a través de actividades premiadas, se seleccionaron los estudiantes con mejor elocuencia, como Guo Yijiang, Shen y Chen.
En el proceso de “hablar”, hay un proceso que no se puede ignorar, y es el de “leer”. Como dice el refrán: léelo cien veces y su significado es evidente. Según comprenda el artículo, léalo en voz alta con emoción. Existen muchas formas de lectura, como la lectura individual, la lectura simultánea, la lectura en grupo, la lectura de roles, etc. En tercer lugar, utilice la "lectura" para ayudar a la memoria, cultivar el sentido del lenguaje y cultivar los sentimientos. Finalmente, permita que los estudiantes tomen notas, revisen sus manuscritos con regularidad y elogie a los estudiantes que escriben bien.
En la enseñanza del chino, además de la importancia de hablar y leer, los estudiantes también necesitan desarrollar su capacidad de resumir, es decir, aprender a resumir lo que han aprendido y qué problemas les quedan aún después de terminar un unidad. Confucio dijo: revisa lo viejo y aprende lo nuevo. Revisa tus lecciones con frecuencia y te sentirás más relajado en futuros estudios.
La reforma curricular es una batalla sin precedentes. Los nuevos conceptos, los nuevos materiales didácticos y los nuevos métodos de enseñanza seguramente tendrán feroces colisiones y fricciones con todos los viejos conceptos y modelos de enseñanza. A lo largo de casi dos años de experimentación y exploración, hemos experimentado las dificultades y la dulzura que implica. Lo bueno es que vemos que el experimento de reforma curricular ha inyectado vitalidad y vitalidad a nuestra educación, y sentimos que nosotros y los estudiantes estamos progresando y desarrollándonos juntos en la reforma curricular, la dificultad es que teníamos tanta confusión y confusión; sobre la reforma curricular antes. "Cruzamos el río palpando las piedras" para explorar el camino hacia la reforma curricular. En la práctica de la reforma curricular también encontramos muchas confusiones y problemas.
(1) Confusión de estándares curriculares
Necesitamos estándares curriculares sin interpretación. Hay muchísimos libros y artículos de interpretación en los estándares curriculares actuales. Creo que sólo hay dos razones: o los estándares curriculares son demasiado difíciles y profundos, y quienes los fijan saben que los maestros comunes no pueden entenderlos, o no confían en los maestros de primera línea, y los quienes fijan los estándares curriculares tienen miedo de eso primero; Los profesores de línea no pueden entenderlos;
Creo que los estándares curriculares deben ser populares, detallados y fáciles de entender para que los profesores puedan utilizarlos bien. La interpretación debe integrarse en los estándares curriculares para que la investigación y la investigación de expertos; la práctica docente de primera línea puede integrarse estrechamente.
(2) Confusión sobre el aula
Necesitamos cursos sin actuaciones. Actualmente, algunas clases están abiertas pero no cerradas bien. Los estudiantes se desinhiben y se alejan cada vez más del tema. En algunas clases, hay muchos tipos de actividades para los estudiantes pero no muchos libros. Durante la clase, los estudiantes se rieron y el ambiente era muy animado. Pero si lo piensas detenidamente, es posible que los estudiantes no aprendan muchos conocimientos de chino. En algunos cursos de investigación, la enseñanza se centra principalmente en el estudio en profundidad del contenido del texto, en la expansión arbitraria del contenido del conocimiento o en la mejora ilimitada del contenido ideológico. Los estudiantes hablan mucho e incluso dejan sus libros para hablar de las noticias que ven en línea. La diferencia es que en el pasado, los profesores daban conferencias y los estudiantes escuchaban; ahora los estudiantes (principalmente los mejores) dan conferencias y los profesores interrumpen. Es como si el foco de la enseñanza se hubiera desplazado del profesor a los estudiantes, como si esto fuera una extensión de las actividades extracurriculares. Pero no hay mucho tiempo para estudiar y los estudiantes tienen muy poco tiempo para pensar. También se les agota el tiempo para comprender, saborear y utilizar el lenguaje del texto. Hemos escuchado muchas clases de este tipo y todos los profesores dicen que ahora no saben cómo dar clases de chino.
(3) Confusión de materiales didácticos
1. Confusión sobre los contenidos requeridos.
El quinto curso de chino obligatorio para estudiantes de secundaria y el curso optativo 1 incluyen cerca de 80 poemas antiguos famosos y algunas obras clásicas chinas famosas en la escuela secundaria. El contenido de la enseñanza es pesado y el progreso de la enseñanza es estrecho.
Además, debido a las prisas, todas las clases de chino están llenas y se ignoran algunos complementos divertidos extracurriculares que son necesarios para las clases de chino, lo que hace que las clases de chino sean aburridas.
2. Confusión sobre el enfoque de la enseñanza.
Los materiales didácticos actuales son muy flexibles y hay muy pocos ejercicios y requisitos al final de cada texto. Por un lado, amplía la iniciativa de los profesores, pero también aumenta la dificultad para los profesores. A nuestros profesores les resulta difícil captar los puntos clave de la enseñanza.
Resumen de la enseñanza del chino en la escuela secundaria 5
Un semestre pasa volando. Con mi propio esfuerzo y la ayuda de mis compañeros de este grupo, cumplí exitosamente la labor docente de este semestre. Mirando hacia atrás, este semestre fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. El trabajo de este año escolar se resume en lo siguiente:
En primer lugar, fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente las cualidades ideológicas y profesionales.
"El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin." Sólo cargando constantemente podremos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Entonces, he estado aprendiendo activamente. Durante el último año escolar, participé cuidadosamente en la capacitación del nuevo plan de estudios y en varias conferencias de estudio organizadas por la escuela. Además, también estudié detenidamente los nuevos estándares del plan de estudios chino a través de libros e Internet, así como artículos relacionados como "La transformación de la educación y el papel cambiante de los profesores", "Conceptos de enseñanza y diseño instruccional del nuevo plan de estudios". Al estudiar los nuevos estándares curriculares, puedo establecer conceptos de enseñanza avanzados y aclarar la dirección de futuros esfuerzos docentes. Con el desarrollo de la sociedad y la actualización de conocimientos, también me urge seguir aprendiendo. A través del entrenamiento diario de habilidades, salir a asistir a conferencias y comenzar clases, tengo la oportunidad de progresar continuamente en la educación y la enseñanza. A través de estas actividades de aprendizaje, me he enriquecido continuamente, enriquecido mis conocimientos y percepciones, y me he preparado para una mejor práctica docente.
En segundo lugar, ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la labor docente e investigadora. La educación y la enseñanza son la tarea principal de nuestros profesores.
Este año escolar, trato de aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula, basándome en "usar materiales didácticos nuevos y antiguos y practicar nuevos conceptos". Formar un modelo de enseñanza único para reflejar mejor los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. Doy clases de chino en dos clases de segundo grado. En la enseñanza diaria, me adhiero a las "seis seriedades" de la enseñanza en el aula. Esté completamente preparado antes de la clase, diseñe cuidadosamente los planes de lecciones, combine la situación real de cada clase, imparta cada clase de manera flexible y trate de completar el contenido de la clase tanto como sea posible después de la clase, corrija cuidadosamente las tareas de los estudiantes. de clases. Los diferentes métodos de corrección hacen que los estudiantes se interesen más en el chino y mejoren su dominio del chino. Además, después de enseñar, de acuerdo con las ganancias y pérdidas, escriba sus sentimientos y reflexiones sobre la enseñanza de manera oportuna, desde unas pocas oraciones cortas hasta una oración larga, para acumular experiencia para futuras enseñanzas. Al mismo tiempo, también se comunica activamente con otros profesores para comprender a los estudiantes, mejorar los métodos de enseñanza y avanzar en los métodos de aprendizaje. En respuesta al problema de que los antiguos materiales didácticos están obsoletos, son únicos y no están en contacto con la realidad de los estudiantes, desarrollo y diseño activamente cursos escolares, enfocándome en cultivar la capacidad práctica integral y la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes. Para las clases de chino de las que soy responsable, adopto el principio de combinar sistematicidad y etapas, estableciendo el tiempo, el lugar y el contenido para que los estudiantes puedan obtener algo de cada clase. En resumen, ya sea enseñanza en el aula o tutoría extracurricular, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, y me esfuerzo por hacer que la enseñanza del chino desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
3. Aprovechar al máximo las funciones y ventajas de la red, aprender de las fortalezas de los demás y realizar labores docentes e investigadoras.
Con el fin de garantizar la calidad y el nivel de la enseñanza y la investigación en la reforma curricular, hago pleno uso de Internet para realizar trabajos de enseñanza e investigación. Con el espíritu de la investigación científica, analizamos y estudiamos diversos problemas y fenómenos en la reforma curricular, fortaleciendo especialmente la investigación sobre "verificación y evaluación de nuevos estándares curriculares y nuevos libros de texto". Durante el proceso de enseñanza, a menudo reflexionamos sobre nuestros propios logros docentes. y pérdidas, escriba reflexiones sobre la enseñanza con frecuencia, preste atención a la recopilación y organización de materiales relevantes y haga de la "reforma docente" verdaderamente su propia carrera. Al escribir artículos educativos y didácticos, experiencias de enseñanza, conocimientos de vida y diseños de planes de lecciones, a través de intercambios de enseñanza con otros maestros e internautas, especialmente bajo la guía en línea de expertos, cambié rápidamente mis conceptos y métodos de enseñanza, y promoví y mejoré constantemente mis conocimientos. Métodos de enseñanza propios. Profesionalismo.
En cuarto lugar, fortalezca la reflexión, resuma oportunamente las ganancias y pérdidas de la enseñanza, reflexione sobre el trabajo de este año escolar y, mientras disfruta de los resultados, piense también en las deficiencias de su trabajo.
Las deficiencias son las siguientes:
1. El estudio de los nuevos estándares del plan de estudios chino no es lo suficientemente profundo y no se piensa lo suficiente en la práctica del nuevo plan de estudios. Y es imposible registrar algunas ideas y problemas de enseñanza a tiempo.
2. En términos de docencia e investigación científica, he aumentado mi intensidad de estudio este año escolar y he estudiado detenidamente algunos libros teóricos sobre docencia e investigación científica. Sin embargo, la aplicación en la práctica docente no está establecida. y la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica, no logré mi objetivo.
3. No hay suficientes elementos distintivos y creativos en la enseñanza del chino. En el futuro, debemos trabajar duro para encontrar las características de la enseñanza del chino y contribuir a crear un nuevo mundo de enseñanza del chino. Lo anterior es mi resumen y reflexión sobre el trabajo de este semestre, que proporcionará cierta orientación para mi trabajo futuro. En el futuro como docente aprovecharé mis mayores ventajas y me desarrollaré mejor.
Una revisión de la enseñanza del chino en la escuela secundaria:
★ 5 ensayos más recientes que resumen el trabajo educativo de los profesores de chino de la escuela secundaria.
★5 resúmenes anuales de trabajo, profesora de chino de secundaria.
★Ensayos seleccionados que resumen la educación china en la escuela secundaria
★ 5 ensayos cortos que resumen el trabajo de los profesores de chino en la escuela secundaria.
★Excelentes ejemplos que resumen el trabajo docente de los profesores de chino de secundaria.
★ 10 composiciones seleccionadas de profesores experimentados de idioma chino.
★ 5 artículos breves que resumen el trabajo personal de profesores de chino de secundaria.
★ 9 artículos breves que resumen la labor docente del profesorado de secundaria.
var _ HMT = _ HMT | |[]; (función(){ var hm = documento . createelement(" script "); hm.src = "/hm.js? 8 a6b 92 a 28 ca 051cd 1 a9f 6 beca 8 DCE 12e "var s = document . getelementsbytagname(" script ")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s);})();