Como uno de los aspectos más destacados del examen de ingreso a la universidad, las preguntas experimentales en biología de la escuela secundaria juegan un papel vital para cada estudiante del examen de ingreso a la universidad. El siguiente es un resumen de las técnicas para resolver la biología experimental de la escuela secundaria. Preguntas que te he traído. Espero que te ayude. Habilidades de resolución de problemas para preguntas de diseño de experimentos de biología en la escuela secundaria
1. Comprender las fuentes de contenido del diseño experimental.
El diseño experimental generalmente tiene dos tipos: tipo de verificación y tipo de exploración. Los experimentos de tipo verificación tienen resultados claros, que se verifican mediante experimentos, y a menudo solo hay una conclusión, mientras que los fenómenos y resultados de los experimentos de tipo exploración son desconocidos o inciertos, y a menudo hay múltiples conclusiones; Sin embargo, diseñar un plan experimental más completo generalmente incluye (1) comprender los requisitos de la pregunta; (2) aclarar el propósito del experimento (3) analizar los principios experimentales (4) familiarizarse con el equipo experimental; las ideas experimentales; (6) diseñar los pasos del experimento; (7) predecir los resultados experimentales (8) sacar conclusiones experimentales;
2. Principios del diseño experimental:
(1) Principio de control: En el diseño experimental, generalmente se establece un grupo de control. Hay muchos métodos de control que se pueden utilizar. diseño experimental, además del control condicional Además del control de dosis y el control de posición, también existen controles mutuos, autocontroles y controles en blanco
(2) Principio de variable de un solo factor: es decir, control; otros factores no cambian, cambie solo una de las variables y observe su impacto en los resultados experimentales. Esta variable debe ser el objeto de estudio en el experimento. Además de los factores experimentales que se deben abordar durante todo el experimento, se requieren otras condiciones experimentales para que sean consistentes.
3. Otras cosas que requieren atención:
(1) La secuencia y los pasos experimentales deben ser razonables, el método debe ser simple y fácil de implementar y el efecto debe ser obvio . Después de completar los pasos experimentales, puede leerlos varias veces para familiarizarse con ellos.
(2) Si se utilizan varios conjuntos de equipos en el experimento o los experimentos deben dividirse en varios grupos, recuerda numerarlos para asegurar que no se pierdan puntos;
(3) La descripción y expresión del idioma debe ser concisa y clara. Cuanto más hables, mayor será la posibilidad de cometer errores
(4) Generalmente se debe utilizar el equipo indicado en la pregunta; el equipo enumerado también dará ciertas indicaciones. Si hay vaselina, debe haber requisitos de sellado. Habilidades de resolución de problemas para las preguntas de evaluación de experimentos de biología de la escuela secundaria
Primero, averigüe el propósito del experimento, juzgue si el principio experimental y la selección del material experimental son apropiados
Segundo, analice; si los pasos experimentales son razonables y factibles. Analice los factores que afectan la variable dependiente y preste atención al análisis comparativo:
(1) Verifique si existe un experimento controlado y, de ser así, verifique si el diseño del experimento controlado es razonable <; /p>
(2) (2) Verificar si el experimento sigue el principio de variable única
(3)(3) Verificar si la secuencia de pasos experimentales es razonable y completa
(4)(4) Verificar el uso de instrumentos y productos químicos experimentales. Si es razonable, si la preparación, el uso y la dosificación del medicamento son razonables.
Resumen de experimentos de biología de la escuela secundaria
Identificación de azúcares, grasas y proteínas reductoras en tejidos biológicos
Uso de microscopios de alta potencia y observación de cloroplastos
Observación del flujo citoplasmático
Observa la mitosis de las células vegetales
Compara la eficiencia catalítica de la catalasa y el Fe3
Explora el efecto de la amilasa sobre el almidón y la sacarosa
Efecto de la temperatura sobre la actividad enzimática
Extracción y separación de pigmentos en cloroplastos
Observación de la plasmólisis y restauración de células vegetales
10. Experimento en planta movimiento del tropismo Diseño y observación
11. Diseñar experimentos para observar los efectos de las tablas de crecimiento o análogos de auxinas en el crecimiento y desarrollo de las plantas
12. Extracción cruda e identificación de ADN.
13. Investigar enfermedades genéticas en la población
14. Encuesta por muestreo de densidad poblacional
15. Diseñar y fabricar pequeñas botellas ecológicas para observar la estabilidad del ecosistema
16. Investigar el impacto de la contaminación ambiental en los organismos