La química es una ciencia natural y un curso obligatorio en las escuelas intermedias. Es el resultado de la investigación y la práctica científicas de innumerables químicos chinos y extranjeros a lo largo de los siglos. Recopila algunos conceptos químicos básicos, teorías básicas, conocimientos de compuestos elementales, tipos básicos de reacciones químicas, clasificación de sustancias inorgánicas y sus interrelaciones. Está lleno de los principios y contenidos de la dialéctica materialista y presenta las excelentes cualidades de muchos científicos, su actitud científica práctica y su estilo de estudio riguroso. La química desempeña un papel importante en la producción industrial y agrícola, la defensa nacional y la modernización científica y tecnológica. Las necesidades básicas de la vida de las personas son inseparables de la química.
La química es una ciencia experimental. A través del estudio de las clases de química, puede dominar algunas habilidades básicas en experimentos químicos y aprender la capacidad de realizar experimentos prácticos, sentando las bases para futuros experimentos científicos.
Por lo tanto, a través del estudio de las clases de química de la escuela secundaria, los estudiantes de secundaria no solo pueden aprender conocimientos básicos sistemáticos de la química de la escuela secundaria, sino que también pueden verse influenciados por el materialismo dialéctico, los pensamientos y comportamientos patrióticos de Los químicos chinos y extranjeros, y la inspiración de la exploración e innovación continuas, una educación con una actitud científica y un estilo de estudio riguroso también pueden mejorar la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, la capacidad experimental y la capacidad de autoestudio, y sentar una buena base para el estudio futuro. química de secundaria y otras tecnologías.
2. Vista previa antes de la clase
El día antes de la clase, asegúrate de dedicar tiempo a ver lo que el profesor dirá al día siguiente. Es un buen método de aprendizaje aprender a obtener una vista previa antes de escuchar las conferencias. La vista previa tiene muchos beneficios: (1) Puede mejorar la pertinencia de las conferencias, ayudar a identificar problemas, captar puntos y dificultades clave y mejorar la eficiencia de las conferencias (2) Puede mejorar el nivel de toma de notas en clase, sabiendo qué recordar y qué; no recordar, recordar lo detallado y lo que se recuerda brevemente (3) Puede ahorrar tiempo al revisar y hacer la tarea después de clase; Mediante el pensamiento independiente durante la vista previa y la impresión profunda que se deja en clase, se puede acortar el tiempo para la revisión y la tarea después de la clase (4) Se puede cultivar la capacidad de autoaprendizaje; El proceso de previsualización es un proceso de pensamiento consciente o independiente. Si persistes durante mucho tiempo, tu capacidad de autoaprendizaje mejorará.
El método de vista previa es: (1) Leer el texto detenidamente. Al leer el texto, podrá comprender el contenido básico y los puntos clave de la nueva lección. Debes escribir las preguntas que no entiendes o hacer algunas marcas en el libro con un lápiz para recordarte que debes concentrarte en clase, escuchar las preguntas del profesor que no entiendes de forma consciente y deliberada y discutirlas en detalle con tu propias ideas, para lograr buenos resultados de aprendizaje. (2) Eliminar obstáculos. Después de leer el texto y comprender el contenido principal, comuníquese con los conocimientos básicos relacionados que ha aprendido. Si se olvida algo, revíselo a tiempo para compensarlo, de modo que conecte los conocimientos nuevos y antiguos y utilice los antiguos. traer lo nuevo, para revisar lo viejo y aprender lo nuevo (3) Determinar los puntos clave, dificultades y dudas; Después de leer el texto detenidamente y superar los obstáculos relevantes, sobre la base de comprender el nuevo conocimiento, piense en los ejercicios posteriores al texto, intente responderlos y descubra los puntos clave, dificultades y dudas de la nueva lección en el proceso. . Si tienes potencial, también puedes tomar algunas notas previas al estudio.
3. Escucha cada clase.
Escuchar conferencias es el vínculo central en el proceso de aprendizaje y la principal forma de aprender y dominar el conocimiento. Si puedes dominar lo que aprendes en clase es la clave para determinar el efecto del aprendizaje. El mérito está en el aula y el beneficio está en el aula. Si básicamente puedes dominar los conocimientos y habilidades básicos aprendidos en clase, no tendrás dificultades para repasar y hacer las tareas después de clase. Si no prestas atención en clase y no entiendes en clase, los problemas que se pueden resolver en unos minutos en clase pueden tardar varias veces en ponerse al día después de clase. Por lo tanto, es clave que los estudiantes se concentren en escuchar cada lección en clase. Al escuchar la clase, debes prestar total atención. No solo debes escuchar atentamente la explicación del profesor, sino que también debes prestar especial atención a las ideas, los puntos clave y las dificultades que el profesor ha enfatizado repetidamente. Toma notas mientras escuchas la clase, marca o escribe todo lo que no entiendas y pregúntale al profesor o a tus compañeros después de clase. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención a las respuestas de los estudiantes a las preguntas del profesor, así como a la evaluación que hace el profesor de las respuestas de los estudiantes: cuáles son correctas, cuáles son incompletas, inexactas y señalar errores. Puede profundizar la comprensión del conocimiento y juzgar el bien del mal. La enseñanza en el aula es una actividad bidireccional de enseñanza y aprendizaje. Los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores desempeñan un papel protagonista. Los estudiantes deben participar activamente en la enseñanza en el aula. Durante la clase, debes eliminar todas las distracciones y distracciones, mantener la vista fija en el profesor, seguir las conferencias y demostraciones del profesor, pensar activamente, observar con atención, hablar con entusiasmo, memorizar a tiempo, aprovechar el tiempo que te da el profesor en clase, hacer clase. ejercicios y trabajar duro para digerir lo aprendido en clase.
4. Toma notas con atención
Tomar notas también es una parte importante para aprender bien la química. Tomar notas no solo puede centrar su atención y mejorar la eficiencia al escuchar las conferencias, sino que también puede ayudarlo a repasar después de clase.
Así que aprenda a tomar notas y desarrolle el buen hábito de tomar notas. Por lo tanto, mientras escuchas atentamente, también debes tomar notas. Los tipos de notas son:
(1) Explicación complementaria. Toma notas adicionales en la nueva clase. El contenido del profesor es reorganizar el contenido del material didáctico de acuerdo con la situación real de los estudiantes y resaltar los puntos clave. Tomar notas significa escuchar la conferencia mientras se lee, marcar los puntos clave del libro, copiar el esquema y los puntos clave escritos por el maestro en la pizarra mientras habla y resumir los puntos clave, patrones, contenido sustancial y resúmenes del libro o Cuaderno Escribe algunas frases sobre lo que te inspira y anota las instrucciones del profesor.
(2) Notas del experimento. Los maestros demuestran experimentos y los estudiantes realizan experimentos en grupos, enfocándose en verificar principios químicos o dominar propiedades químicas o métodos de preparación de sustancias a través de experimentos. Podrás realizar ilustraciones concisas y explicaciones complementarias, y registrar los fenómenos y explicaciones de los experimentos de demostración realizados por el profesor. Si hay ilustraciones experimentales en el libro, puedes agregarlas directamente. Por ejemplo, escriba los puntos clave que dijo el maestro junto al diagrama esquemático del dispositivo de preparación de laboratorio de oxígeno: ① No apile los medicamentos en el fondo del tubo de ensayo, extiéndalos en forma plana en el fondo del tubo de ensayo. : "Esto es para aumentar el área de calentamiento para que las drogas se calienten uniformemente y el gas sea "fácil de escapar"; ② Al calentar el tubo de ensayo, ¿por qué primero calienta la lámpara de alcohol hacia adelante y hacia atrás debajo del tubo de ensayo y luego enfoca? en la droga? Nota: "Deje que el tubo de ensayo se caliente de manera uniforme y no sea fácil de romper".
(3) Corregir notas incorrectas. La evaluación de ejercicios o exámenes es un "arma convencional" utilizada por los profesores para corregir las tareas o exámenes de los estudiantes y brindar orientación sobre ideas, reglas, técnicas y métodos para la resolución de problemas en clase. No te limites a copiar las respuestas correctas en clase. La clave es corregir con un bolígrafo rojo y no borrar las respuestas incorrectas, para que puedas compararlas con las respuestas correctas y descubrir las razones de las respuestas incorrectas. Después de un tiempo, deberías volver a intentar las preguntas equivocadas para ver si realmente están ahí ahora. Este tipo de nota es una "revisión de cejas" o "anotación" concisa y concisa entre la tarea o las preguntas del examen.
(4) Comentarios del sistema. Al revisar y resumir la lección, el maestro resumió sistemáticamente el contenido del libro de texto, que no está en el libro, por lo que se deben tomar notas sistemáticas. Divida cada lado de la nota en dos partes: una mitad escriba el contenido en la pizarra y la otra mitad explique. Después de clase, organizamos, revisamos y complementamos junto con el repaso para hacerlo un todo, profundizando y consolidando así los conocimientos aprendidos y mejorando la capacidad de resumir conocimientos y repasos integrales. Las formas de notas son: ① Esquema, principalmente escrito, adecuado para resumir el contenido principal del libro de texto o resumir fórmulas, teoremas y puntos conceptuales (2) Esquema, expresado en fórmulas químicas, fórmulas relacionales o diagramas de bloques relacionales, adecuados; para elementos y sus Un resumen de las propiedades, preparación y transformación mutua de compuestos, conocimiento computacional, etc. (3) Tipo de gráfico, representado por texto, tablas y gráficos de líneas, adecuado para clasificar y comparar conceptos relacionados, principios básicos de química, propiedades de materiales y experimentos.
5. Observación cuidadosa y experimentos prácticos
El libro de texto de química de educación obligatoria ha recopilado 81 experimentos de demostración, 10 experimentos obligatorios para estudiantes y 9 experimentos seleccionados, y ha organizado 13 pequeños experimentos familiares. Por lo tanto, a través de estas demostraciones y experimentos de los estudiantes, aprender a observar las operaciones y fenómenos de los experimentos de demostración de los maestros, aprender a realizar experimentos de los estudiantes de forma independiente y dar buenas clases experimentales son la base para aprender bien la química.
En primer lugar, debemos observar atentamente el funcionamiento y los fenómenos experimentales de cada experimento de demostración realizado por el profesor en el aula. Los experimentos de química son muy vívidos e intuitivos, y los fenómenos en constante cambio en los experimentos pueden estimular mejor el interés de los estudiantes. Pero si los estudiantes sólo ven la diversión sin pensar en el fenómeno, no sabrán lo que sucede después de leerlo, lo que no ayudará a mejorar el aprendizaje. Por tanto, la observación debe tener un propósito claro. ¿Qué se debe observar claramente antes de observar el experimento? ¿Cuál es el alcance? ¿Qué problema se resuelve? Éste es el propósito de lo que se llama observación clara. Sólo cuando el propósito esté claro podremos captar los puntos clave de la observación y realizar la observación. Observar atenta y exhaustivamente. Por ejemplo, el experimento de demostración de reducción de óxido de cobre con hidrógeno consiste en verificar que la reacción redox se reduce a cobre mediante hidrógeno. Cuando se observó, quedó claro que los reactivos eran hidrógeno incoloro y polvo de óxido de cobre negro, las condiciones de reacción eran calentamiento y los productos eran agua y cobre rojo brillante.
En segundo lugar, para brindar a los estudiantes buenas lecciones experimentales, deben obtener una vista previa antes de la clase para aclarar el propósito, los principios y los procedimientos operativos del experimento. Al realizar experimentos, debe hacerlo usted mismo, no ser un espectador, y realizar cada experimento dispuesto en el contenido experimental con cuidado. Durante el experimento, debe prestar atención, seguir estrictamente los requisitos experimentales y practicar las operaciones básicas repetidamente y con paciencia y paciencia. Observe atentamente el proceso experimental. Piense detenidamente en diversos fenómenos y regístrelos de forma precisa y veraz.