El "fenómeno de meseta" es un concepto en psicología educativa, que se refiere a una pausa temporal o disminución en el aprendizaje o la formación de habilidades. En la curva de crecimiento se muestra que mantiene un cierto nivel sin subir, ni bajar, pero después de superar el "fenómeno de meseta", se puede ver que la curva sigue subiendo. Hay innumerables ejemplos de este "fenómeno de meseta" en la vida real.
Razones
El fenómeno de la meseta puede deberse a una motivación de aprendizaje insuficiente, una estructura de conocimiento limitada o una capacidad de aplicación insuficiente. El "fenómeno de la meseta" es una de las etapas necesarias en el proceso de aprendizaje;
1. Etapa inicial: los alumnos necesitan saber cosas nuevas y familiarizarse con nuevas reglas. El aprendizaje es difícil, por lo que la velocidad es lenta. el principio.
2. Etapa de mejora rápida: una vez que los alumnos dominan las reglas del conocimiento y las habilidades o encuentran "trucos", su rendimiento académico ha mejorado significativamente, se les ha alentado, han aumentado su interés y han establecido una confianza rápida. se lograron avances.
3. Período de meseta de aprendizaje: en este momento, debido a que se domina parte del conocimiento, la mayor parte del resto es más difícil debido a diversos factores, como factores mentales y psicológicos, el progreso del aprendizaje se ralentiza repentinamente. abajo. Aunque trabajo duro todos los días, mi desempeño no ha mejorado mucho. A veces incluso ha disminuido y el desempeño general se ha estancado.
En primer lugar, en cuanto a los métodos de aprendizaje. Los métodos utilizados en las primeras etapas de la etapa de aprendizaje pueden no ser razonables en la etapa de meseta, por lo que cuando la etapa llega a la meseta, los estudiantes deben explorar métodos de aprendizaje adecuados para esta etapa lo antes posible. Además, los métodos de aprendizaje de los alumnos revelarán gradualmente sus deficiencias durante su uso.
En segundo lugar, los deseos personales. Cuando los estudiantes estudian hasta cierto nivel, se sentirán muy cansados y su motivación para aprender disminuirá mucho. En este momento, los alumnos deben persistir y mantener un fuerte sistema de motivación. Ante las dificultades, debemos tener espíritu de lucha, coraje indomable y fuerza de voluntad tenaz para superar el "fenómeno de la meseta".
En tercer lugar, en términos de conocimiento personal. Los estudiantes con una base de conocimientos débil son propensos a encontrarse con un "fenómeno de meseta". Los estudiantes con una base de conocimientos insuficiente tienen demasiadas "deudas" en sus estudios, por lo que una forma importante de superar el "fenómeno de la meseta" es enriquecer sus conocimientos y establecer una base de conocimientos rica.