Durante el año escolar, todos los profesores de nuestro grupo de biología trabajaron juntos, asumieron grandes responsabilidades, estudiaron mucho y estudiaron mucho, y lograron grandes resultados en educación. y enseñanza. Un resumen de 2.500 palabras del trabajo del grupo de docencia e investigación en biología. En primer lugar, al comienzo del semestre, formulamos un plan de grupo de enseñanza e investigación mejor y más detallado, establecimos objetivos claros de educación y enseñanza y declaramos claramente: sobre la base de algunos logros alcanzados en el pasado, lograremos mayores resultados y alcanzar nuevas alturas, en segundo lugar, en el proceso de educación y enseñanza, siempre prestamos atención a revisar, mejorar y perfeccionar nuestros planes y objetivos, invirtiendo gran entusiasmo y esfuerzos extraordinarios, desempeñando múltiples roles colectivos e individuales y logrando buenos resultados; Finalmente, hemos dado plena consideración al trabajo de este año, el trabajo ha sido resumido de manera integral, sistemática y profunda, y estamos decididos a llevar adelante nuestros logros, superar nuestras deficiencias, estudiar mucho, trabajar duro y lograr mayores avances en el nuevo año. . Resumiendo el trabajo del año pasado, nuestro grupo tiene las siguientes características:
1. Unidad, cooperación y dedicación
Hay seis profesores en nuestro grupo, el cual se caracteriza por una. combinación de "viejos, medianos y jóvenes". La tutoría es una especialidad de nuestro grupo. Aunque hay muchas lesbianas, el espíritu de unidad y cooperación es gratificante. Xi Hongfeng y yo somos los maestros de Huang Jun, Zhang Junlian y He Jun respectivamente. En la enseñanza, a menudo escuchamos sus clases, casi enseñándoles cómo tomar buenas clases, cómo escribir folletos de revisión, cómo corregir exámenes y cómo organizar la enseñanza en el aula. Bajo nuestra cuidadosa dirección, han logrado rápidos progresos. La maestra Zhang Junlian acaba de ser asignada este semestre, pero está aprendiendo con humildad mientras enseña. Además, viene todas las mañanas a la oficina para limpiarse y bañarse. Los profesores Huang Jun y He Jun tienen muy buenos conocimientos de informática y aprovecharon al máximo sus ventajas. La mayor parte del material didáctico de nuestro grupo fue elaborado por ellos. Bajo el diseño y la dirección de profesores veteranos, este semestre se produjeron siete u ocho materiales didácticos multimedia, que proporcionaron buenos recursos didácticos para que nuestra enseñanza de la biología sea intuitiva e interesante. El maestro Xi Hongfeng y yo les enseñamos sin reservas los materiales relevantes y la experiencia docente que hemos revisado durante muchos años, con la esperanza de que se conviertan en la columna vertebral de la enseñanza de la biología lo antes posible. Si alguien de nuestro grupo sale a trabajar, otros profesores siempre se apresuran a hacerse cargo. En las actividades de educación pública, si una persona asiste a clase y todo el grupo sale, todos son buenos ayudantes.
En segundo lugar, seguir aprendiendo y actualizando conceptos
"Para servir un cuenco de agua a los alumnos, hay que preparar un balde de agua y una jarra de agua". El siglo XXI es el siglo de las ciencias de la vida. El conocimiento biológico cambia cada día y se desarrolla rápidamente. Además, la clase de biología comenzó a utilizar libros de texto nuevos del año anterior, por lo que también existe el problema de que nuestros profesores veteranos estén familiarizados con los libros de texto. Por lo tanto, durante el proceso de preparación de la lección, basándose en la familiaridad con los materiales didácticos, los consultamos constantemente, los analizamos en profundidad y luego los implementamos para actualizar constantemente los conceptos didácticos. Para mantenernos al día, a partir de la revisión del contenido de los libros de texto universitarios, a menudo buscamos información en Internet para comprender los nuevos resultados y conceptos de la biología moderna, descargarlos, realizar registros e imprimirlos para estudiantes basados en el contenido de la enseñanza se centran en temas candentes sociales y biológicos. Por ejemplo, el Proyecto Genoma Humano, el incidente de la clonación humana, qué criaturas hay a bordo de la nave espacial Shenzhou 1-4 y qué impacto tienen. Los profesores jóvenes de nuestro grupo también aprenden constantemente de los profesores antiguos. Cuando la maestra Zhang Junlian de nuestro grupo subió por primera vez al podio, no dominaba el negocio de la enseñanza. Más tarde, humildemente le pidió consejo al viejo maestro. En casi todas las clases, primero escuchaba y luego hablaba, aprendiendo de las fortalezas de los demás y compensando sus propios defectos. Y preste atención a la innovación, forme su propio estilo y características de enseñanza y escriba activamente buenas reflexiones después de clase, notas de lectura, etc. , y utiliza 2.500 palabras para resumir el trabajo del grupo de docencia e investigación en biología. Aunque el maestro He Jun ha estado enseñando durante un año, todavía escuchó atentamente las lecciones del antiguo maestro este año y aprovechó sus propias ventajas. A menudo utiliza material didáctico multimedia para enseñar, lo que despierta el interés de los estudiantes y es muy popular entre los estudiantes. Los tres profesores, Qu Guifang, Xi Hongfeng y Zhu Dacheng, tienen muchas clases y están sobrecargados de trabajo. Sin embargo, preparan cuidadosamente sus lecciones, hacen un buen trabajo en cada clase y hacen un buen trabajo dando clases particulares a estudiantes pobres. Nunca son descuidados. En la enseñanza, todos los camaradas de nuestro grupo se esfuerzan por lograr la calidad de la enseñanza en el aula mediante un estudio cuidadoso de las teorías de la enseñanza. "No requiere clases después de clase y está bien hacer la menor cantidad de tareas posible" se ha convertido en el estilo de nuestro grupo de enseñanza e investigación. Cada folleto y ejercicio distribuido es revisado cuidadosamente por el líder del equipo de preparación. Bajo la premisa de una preparación de lecciones unificada, un horario de clases unificado y ejercicios unificados, defendemos la enseñanza "característica" y nos esforzamos por permitir que cada maestro desarrolle su propio estilo único. Con el esfuerzo conjunto de todos, la enseñanza de la biología ha logrado buenos resultados tanto en materias individuales como en exámenes integrales.
En tercer lugar, asumir con valentía grandes responsabilidades y lograr resultados fructíferos.
En 2002, todos los profesores de nuestro grupo estaban trabajando a pleno rendimiento y algunos incluso estaban sobrecargados.
Cómo Jun y Zhang Junlian enseñan biología en dos clases de la escuela secundaria y dos clases de la escuela secundaria respectivamente. El maestro Zhu Dacheng no solo enseña biología en dos clases en el segundo año de la escuela secundaria, sino que también enseña biología en dos clases en la escuela secundaria y seis clases obligatorias en el tercer año de la escuela secundaria. También se desempeña como profesor de biología y. Director de la escuela intensiva. Es el maestro que más enseña y tiene mayor amplitud. Qu Guifang y Xi Hongfeng enseñan biología cada uno a una clase de tercer año y a dos clases de segundo año. La calidad de los estudiantes en las dos clases privadas de secundaria impartidas por el profesor Xi es relativamente pobre. A menudo habla con los estudiantes individualmente para ayudarlos a desarrollar su confianza en el aprendizaje. Después de varios exámenes, la distancia entre las clases privadas y las clases de matrícula unificada se fue reduciendo, y también me desempeñé como tutor para concursos de biología. Este semestre nuestro grupo superó muchas dificultades y persistió en completar todos los experimentos que deberían realizarse este semestre sin experimentadores biológicos. Durante el experimento, el Sr. Xi Hongfeng y yo a menudo nos preparábamos en el laboratorio por la noche y regresábamos a la mañana siguiente para instruir al Sr. He Jun sobre cómo manejar al personal experimental. Con el esfuerzo conjunto de todos los compañeros del grupo, en 2002, el desempeño de los estudiantes de secundaria en los cursos optativos de biología logró grandes avances en múltiples exámenes de ingreso conjuntos y exámenes unificados. El semestre pasado, el profesor Huang Jun y yo fuimos tutores del concurso de biología. Xu Ping ganó el tercer premio en la Olimpiada Nacional de Biología, 6 estudiantes ganaron el segundo premio provincial, 4 ganaron el tercer premio provincial y 2 ganaron el tercer premio de Zhenjiang. Nuestro grupo de investigación también ha trabajado mucho en el proceso de "Investigación sobre Educación Ambiental en la Docencia Aula de Biología". En septiembre, el maestro He Jun dirigió a los estudiantes a realizar pruebas de contaminación del agua y redactó informes de investigación relevantes. Centrándonos en el tema, el semestre pasado realizamos un concurso de conocimientos sobre protección ambiental para estudiantes de secundaria y un concurso de ensayos sobre conocimientos de protección ambiental para estudiantes de secundaria, e hicimos una comparación. Cada uno de nuestros profesores ha tomado más de dos clases de docencia e investigación. Sobre esta base, también hemos escrito una gran cantidad de artículos de investigación, incluido "Sobre técnicas y estrategias de resolución de problemas para el examen de ingreso a la universidad de biología" escrito por Qu Guifang, 4 artículos publicados en publicaciones provinciales y uno "Obtuvo el tercer premio en el concurso "Copa de Cerámica para Maestros". En publicaciones provinciales se publicaron tres artículos, incluido "Los daños y contramedidas de las hormonas ambientales", escrito por el maestro Xi Hongfeng, y otros maestros también escribieron un artículo excelente. En las conferencias de divulgación científica impartidas por la escuela, Qu Guifang pronunció una conferencia especial sobre "Biotecnología moderna" este año académico. "Cuerpos celestiales y vida" de He Jun, "Apreciación de las novelas de ciencia ficción", "Cultivo de flores" de Zhu Dacheng y otras conferencias fueron bien recibidas por los estudiantes.
Cuarto, otros aspectos
Por ejemplo, el estudio semanal de negocios, el grupo de preparación de lecciones y las actividades del grupo de enseñanza e investigación se pueden llevar a cabo con normalidad, los informes de pizarra se pueden completar a tiempo y con alta calidad y todos pueden asistir a clases. Este semestre, Zhang Junlian tomó 38 clases, He Jun tomó 35 clases, yo tomé 23 clases, Xi Hongfeng tomó 12 clases y Zhu Dacheng tomó 11 clases. Los miembros de este grupo obedecen la división del trabajo, respetan estrictamente la disciplina laboral, no llegan tarde ni se van temprano, no salen temprano, prestan atención a la higiene de la oficina y el entorno circundante y mantienen un buen ambiente de trabajo.
En definitiva, en el último año, nuestro grupo de biología ha conseguido grandes resultados en la educación y docencia escolar. También resumimos y promocionamos nuestros resultados docentes e investigadores. En 2002, abrimos dos cursos abiertos en Zhenjiang y un curso abierto en Yangzhong. Ambos cursos abiertos adoptaron la enseñanza multimedia y han sido bien recibidos en muchos aspectos. Pero todavía tenemos algunas deficiencias, como demasiados profesores jóvenes, experiencia docente insuficiente, pocos profesores de clase e información de primera mano insuficiente sobre los estudiantes. En el futuro, continuaremos trabajando duro, haciendo bien nuestro trabajo y esforzándonos por lograr mejores resultados en todos los aspectos.