Resumen del trabajo del profesor de último año 1
Desde el inicio del curso escolar, el colegio ha fortalecido la gestión diaria y logrado excelentes resultados en todos los aspectos. La consecución de estos logros es inseparable del esfuerzo, ilusión, dedicación y dedicación desinteresada de todos los docentes de la clase. Mirando retrospectivamente el trabajo del profesor de clase en la primera mitad del semestre, he logrado resultados significativos en los siguientes aspectos.
En primer lugar, todos los profesores de clase han fortalecido su sentido de responsabilidad y situación general e implementaron una gestión eficaz.
Todos los profesores de la clase tienen responsabilidades claras, cumplen con sus responsabilidades con seriedad y responsabilidad y están dispuestos a usar su cerebro y trabajar duro en la gestión de la clase. La mayoría de los profesores de clase implementan una gestión y seguimiento total para garantizar que los estudiantes estén siempre en manos del profesor de la clase. El maestro de clase considera la escuela como su hogar y la clase como su hogar, y trata a los estudiantes como a sus propios hijos, con los mismos requisitos, educación y formación. Muchos profesores de clase se levantan temprano y descansan en la oscuridad al igual que los estudiantes, realmente viven y estudian con los estudiantes, comprenden los problemas entre los estudiantes, manejan los accidentes de manera oportuna y resuelven los conflictos de raíz.
En segundo lugar, todos los profesores de clase deben fortalecer el estudio y la investigación, actualizar conceptos y mejorar continuamente la calidad de los trabajadores de la educación moral.
Todos los profesores de la clase sacaron tiempo de sus apretadas agendas para estudiar los libros de texto de educación moral, comenzando por actualizar los conceptos educativos y de gestión. Si bien hacen un buen trabajo en educación intelectual, prestan más atención a la educación ideológica de los estudiantes, mejoran los métodos y medios de educación moral, prestan atención a la eficacia de la educación moral, superan la tendencia al formalismo, actualizan gradualmente el concepto de talentos y constantemente Establecer ideas educativas que sirvan al desarrollo de toda la vida de los estudiantes. Hacer un buen trabajo en la gestión de la clase con los estudiantes como cuerpo principal y enfocándose en cultivar una personalidad sana y sólida.
Muchos profesores de clase participan activamente en investigaciones y debates sobre el trabajo de los profesores de clase, buscan formas y métodos para resolver problemas y se centran en el resumen y análisis de casos de personalidad de la clase. propias experiencias laborales, pensamientos y casos. Los artículos de profesores como Gu, Chen, Ni, Zhu, Xue Shuihong, Gu Haining, Fang Wei, Sha Chunhui, Fan Xinfeng, Huang Hongqiu, Zhang Quan, Zhang Liping, Huang Donglin y Ding Lianju son de mayor calidad.
En tercer lugar, todos los maestros de clase han fortalecido la construcción de la apariencia de la clase y la apariencia de la clase, e incorporado la atmósfera cultural de la clase y el trabajo de seguridad y salud en la educación moral diaria.
Al comienzo del semestre, el maestro de la clase fortaleció la construcción de la apariencia de la clase y muchas clases hicieron arreglos personalizados basados en el diseño unificado del aula de la escuela. Algunas clases establecieron rincones culturales para exhibir las obras de caligrafía y pintura de los estudiantes, como "Man's Manifesto" y "Happy Girls" de la Clase 11, Grado 2, y algunas clases establecieron cuadros de honor para alentar a los estudiantes a fortalecer la autogestión. El director hace pleno uso de estas posiciones propagandísticas para alentar a los estudiantes a ser autodisciplinados, amorosos a sí mismos y a la superación personal.
En cuarto lugar, todos los profesores de la clase han establecido archivos de estudiantes, han creado evaluaciones cuantitativas de la gestión de la clase y han perfeccionado los procesos de gestión de la clase.
Muchos profesores observan cuidadosamente a los estudiantes, establecen archivos de estudiantes sobresalientes, estudiantes problemáticos y estudiantes individuales, se comunican con los padres y descubren el progreso de los estudiantes. Muchos maestros de clase se refieren a los estándares de puntuación cuantitativa de la escuela para la gestión de clases y formulan estándares de evaluación cuantitativa para los estudiantes de gestión de clases, estandarizan el comportamiento de los estudiantes y fortalecen la autoeducación de los estudiantes.
En quinto lugar, el profesor de clase optimizó el equipo de cuadros de clase y fortaleció el contacto con los profesores de cada clase.
Para gestionar bien una clase, no basta con depender de un solo profesor. Establecer y mejorar el equipo de cuadros de clase, fortalecer la capacitación y mejorar las habilidades de autogestión de los estudiantes son la primera opción de todo maestro de clase. En el trabajo diario, el director también se comunica con los profesores para estar al tanto de la dinámica de la clase y de los alumnos, descubrir problemas y solucionarlos lo antes posible. Preste atención al arte de la comunicación con los padres y no convierta las discusiones con los padres en quejas ante los ojos de los estudiantes. Esto ha ganado un fuerte apoyo de los padres y también ha promovido el trabajo del maestro de clase.
Resumen del trabajo del profesor de último año 2
Este semestre soy el profesor de último año. El trabajo del profesor de último año es el más agotador y pesado del último año. Necesito hacer un trabajo ideológico profundo y detallado y preocuparme por la mentalidad y el aprendizaje de cada estudiante.
Por lo tanto, celebré 227 reuniones de padres y maestros en este período, analizando la situación de los estudiantes con los padres y brindándoles información sobre el examen de ingreso a la universidad en los últimos años, así como también sobre cómo proporcionar canales de aprendizaje para los padres de la escuela secundaria superior.
En resumen, en este semestre hay altibajos, pero nos esforzamos por hacer todo el trabajo de clase con seriedad, servir a los estudiantes de todo corazón y mejorar el rendimiento y el potencial de los estudiantes a través de varios métodos. Espero que todos los estudiantes de la clase puedan volar por el cielo el próximo junio.
Resumen del trabajo del profesor de último año 3
Después de entrar en el último año, nuestro trabajo se ha vuelto cada vez más intenso y estaremos aún más ocupados en el próximo semestre. También he aprobado varias escuelas secundarias. En general, este año no se han producido avances como en el pasado y todavía tenemos que resumir y comprender nuestras deficiencias.
Después del examen de ingreso a la universidad, mi mente nerviosa se relajó de repente y repasé lo que había hecho durante el siguiente semestre. Siento que algunos aspectos todavía no están implementados. La gestión de las clases a veces es demasiado estricta, lo que hace que los estudiantes estén igualmente nerviosos por el examen de ingreso a la universidad. No aliviar bien sus emociones generará presión sobre los propios estudiantes, por lo que aún deberán hacer correcciones en el futuro.
Después del último año de la escuela secundaria, para permitir que los estudiantes organicen razonablemente su tiempo de estudio y descanso, los estudiantes que se quedan en el dormitorio después de apagar las luces son estrictamente controlados y ya no se les permite continuar por la noche. . En cambio, la clase de autoestudio vespertina se extiende media hora para permitir a los estudiantes más tiempo de estudio para planificar su repaso.
A medida que entramos en nuestro último año de secundaria, nuestra salud se vuelve cada vez más importante. Al afrontar el examen de ingreso a la universidad, debes estar en una condición física saludable y completar el examen sin ninguna carga. Entonces, después de comenzar el próximo semestre, alentaré a los estudiantes a llegar al patio de recreo diez minutos antes, organizarlos para que corran y hagan ejercicio y, al mismo tiempo, cultiven su espíritu. Después de eso, a menudo animo a mis compañeros de clase a no darse por vencidos, como si corriera en grupo. Incluso si corren lentamente y no pueden seguir el ritmo, siempre progresarán día a día. Siempre habrá un día en el que no podrás seguir el ritmo del progreso, y lo mismo ocurre con el aprendizaje. No podemos rendirnos y seguir adelante. Desarrollar buenos hábitos de estudio puede ayudarnos a mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Los estudiantes de secundaria están a punto de graduarse y mi trabajo diario se ha vuelto mucho más ocupado, no solo tengo que prestar atención a las calificaciones de los estudiantes, comunicarme con los padres, comunicarme con los maestros y escuchar sus sugerencias. sobre gestión de estudiantes y otras tareas. Hay muchas cosas que hacer, como exámenes físicos regulares para los estudiantes, comentarios y resultados de evaluaciones cuando los estudiantes se gradúan, y estoy tan ocupado que no puedo ocuparme de esto de vez en cuando. Todavía quiero continuar fortaleciendo mi capacidad de desarrollo. Cuando me ocupo de los asuntos, quiero controlar la situación general y no perder lo grande por lo pequeño. Necesito trabajar más duro en el futuro.
Aunque tengo experiencia enseñando a estudiantes de último año de secundaria, siempre estoy muy nervioso y temo que si no obtengo un buen resultado en el examen, los estudiantes no podrán utilizar sus mejores habilidades. . Pero después de este resumen, me di cuenta de que no puedo mostrar mis emociones frente a los estudiantes y dejar que tengan malas ideas sobre el aprendizaje debido a mis cambios de humor. Aunque descubriré mis deficiencias a tiempo el próximo semestre, todavía siento que si puedo adquirir más experiencia como otros profesores veteranos, es posible que obtenga mejores resultados.
Resumen del trabajo del profesor de último año 4
El desarrollo general de la clase este semestre es bueno, la gestión de la rutina es sólida y eficaz y no hay incidentes viciosas importantes. ; la gestión del desempeño es notable, alcanzando el número de línea virtual y cada materia Los puntajes promedio se encuentran entre los más altos. El trabajo principal se resume a continuación:
1. El trabajo principal de este semestre (cuatro aspectos):
1. Modificar y mejorar las reglas y regulaciones de la clase; ajustar y enriquecer el equipo de cuadros de la clase, establecer un comité de supervisión del estilo de clase y fortalecer la gestión del tiempo vacío;
2. Hacer un buen trabajo transformando a los de bajo rendimiento. Invierta en la transformación de los de bajo rendimiento con mucha paciencia. Se utilizaron todos los métodos y recursos disponibles para tratar y educar a 3 estudiantes y brindar atención a largo plazo a 5 estudiantes. El efecto es obvio.
3. Explorar formas efectivas de gestión del desempeño. Fortalecer las conexiones con los profesores de enseñanza.
4. Orientación artística y científica, pero el efecto no es bueno.
2. Reflexiones y sugerencias sobre el trabajo
1. En cuanto al manejo de los estudiantes problemáticos, creo que el comportamiento extremo debe utilizar formas extremas de resolver problemas. Un metro de hielo no se congela en un día y la formación de estudiantes problemáticos existe desde hace mucho tiempo. No se puede esperar que simplemente predicar en el examen resuelva el problema. Deberíamos utilizar el sistema para educar a la gente y utilizar activamente el castigo para educar a los estudiantes, al igual que hacer trampa en los exámenes.
Una vez descubiertos, serán castigados de inmediato y se publicarán avisos para crear una situación de alta presión. Se recomienda que la Dirección Política y Educativa pueda hacerlo.
2. En cuanto a las artes y las ciencias liberales, creo que deberíamos involucrarnos desde el nivel escolar. No basta con realizar el examen de profesor de clase. Si el profesor de la clase interfiere demasiado, algunos estudiantes tendrán malentendidos y desarrollarán una mentalidad rebelde. Si la escuela interviene, será diferente. Los estudiantes sólo podrán estudiar las materias de artes liberales y ciencias. Tome mi clase como ejemplo. Actualmente hay entre 3 y 5 estudiantes activos en mi clase. Cada examen estuvo cerca de la línea imaginaria y dos veces estuvo por debajo de la línea imaginaria durante mucho tiempo. Al analizar sus puntuaciones, las materias de artes fueron significativamente mejores que las de ciencias. Los puntajes de estos estudiantes en artes liberales son todos buenos, y un puntaje de 300 en chino y matemáticas no es un problema. Las puntuaciones de política e historia se mantuvieron estables por encima de los 75 puntos, mientras que las puntuaciones de los estudiantes de ciencias e ingeniería fueron sólo de 30 o 40 puntos. Sin embargo, influenciados por el entorno general, insisten en estudiar ciencias y definitivamente se desafiarán a sí mismos. Estos estudiantes tienen buenas actitudes de aprendizaje, buenas cualidades y se llevan bien conmigo. En cierto sentido, insisten en aprender ciencias y respetan a nuestros profesores, por lo que no podemos trabajar demasiado, pero de hecho, es muy difícil para estos estudiantes aprender ciencias. Este semestre, con el fuerte apoyo de los líderes escolares, el liderazgo correcto de la Oficina Política y de Educación y la fuerte orientación del departamento de calificaciones, el desarrollo general de la clase es bueno. La gestión rutinaria es sólida y eficaz, y no se producen incidentes adversos importantes. La gestión del desempeño es destacable, situándose entre los primeros el número de personas que han llegado a la fila virtual y la puntuación media en cada materia;
Resumen del trabajo del maestro de la clase 5
El trabajo del maestro de la clase durante la primera mitad del segundo semestre de la escuela secundaria, desde el temor inicial y caminando Hielo fino hasta captar gradualmente el ritmo y desarrollar la confianza en uno mismo, todo el proceso se siente realmente insoportable. —El proceso de exploración parece ser muy difícil. Pero aunque lamenté las dificultades, gané más.
Se dice que “la educación no es poca cosa”, y este año me he dado cuenta plenamente de ello. Como joven profesora, era la primera vez que era directora del tercer año de secundaria. Tanto los estudiantes como los padres tenían algunas dudas y desconfianza en sí mismos al principio, y la mayoría de ellos estaban en un estado de esperar y ver qué pasaba. Por lo tanto, la atención al detalle es particularmente importante. Un ligero descuido en el trabajo diario de Didi puede tener consecuencias irreparables pero, por el contrario, sólo centrándonos en los detalles y fortaleciendo la comunicación entre el hogar y la escuela podremos mejorar la confianza en los profesores jóvenes;
Al comienzo del año escolar, para tener un mejor contacto entre el hogar y la escuela, informé a los padres de mi horario de trabajo diario y mi información de contacto en forma de carta a los padres. Por un lado, es una buena manera de hacer entender a los padres el trabajo diario de los profesores y cambiar la visión anterior de que el puesto de profesor es un trabajo muy de ocio. Por otro lado, en el proceso de contacto no habrá vacío y se podrá lograr un contacto efectivo. A lo largo del proceso de enseñanza, contactamos a los padres de los estudiantes a través de diversos medios de vez en cuando y finalmente logramos una tasa de contacto entre el hogar y la escuela de 100, ganándonos la confianza de los padres con una actitud dedicada.
En segundo lugar, prestar atención a las necesidades psicológicas de los estudiantes es especialmente importante para los estudiantes de secundaria. Aunque la escuela cuenta con profesores especializados en psicología, el director debe ser el médico de salud mental del alumno. Debido a que el profesor de la clase tiene una ventaja única, la distancia de comunicación es menor y también puede captar los sentimientos psicológicos de los estudiantes.
La presión académica en el último año de secundaria es alta y la cuestión de la reducción del estrés siempre ha sido mi mayor preocupación. Por supuesto, la educación debe ser fluida, consciente pero no deliberada. Ciertas actividades extracurriculares pueden reducir el estrés, razón por la cual Zhang Chi tiene una buena idea. Por un lado, algunos métodos de descompresión se pegan desde la perspectiva de la contención de la clase; las clases temáticas habituales se centrarán en brindar a los estudiantes un espacio para mostrar sus talentos a través de varios métodos, lo que puede acelerar la familiaridad y mejorar la cohesión de la clase en el tiempo de estudio limitado de estudiantes de secundaria superior. Entre las actividades del último año de secundaria, la más inolvidable para los estudiantes fue probablemente la excursión de primavera al parque del Distrito X para volar cometas en el segundo semestre. Es útil para los estudiantes correr hacia adelante en los momentos más difíciles.
El asesoramiento psicológico previo al examen es realmente muy importante. Antes del examen de ingreso a la universidad, les recordé a los estudiantes las emergencias que pueden ocurrir durante los tres días del examen de ingreso a la universidad. Lo que es más importante es su adaptación mental después del encuentro. El acuerdo informal en ese momento jugó un papel positivo en la etapa del examen de ingreso a la universidad. Cuando muchos estudiantes se encontraron con la situación que mencioné antes del examen, ese tipo de madurez me dio una sensación de logro educativo.
Además, para un profesor de último año, es muy importante ajustar las emociones y mantener un estado positivo. Cuando nos conocimos, les dije a mis compañeros: El examen de ingreso a la universidad es cruel, pero no quiero ser el verdugo que los destruya. Intentaré afrontarlos con una sonrisa brillante todos los días.
Durante un año trabajé duro para ajustar mi mentalidad, pero un día no pude evitar llorar delante de toda la clase. Después, justo cuando me arrepentí de mi comportamiento, fue un incumplimiento del deber del maestro llevar mis emociones a clase, pero para mi sorpresa, recibí muchos mensajes de texto de los estudiantes; a sus ojos, siempre había sido tan fuerte que; los hace sentir alienados, pero es una expresión tan verdadera la que los hace sentir accesibles. El sentimiento en mi corazón es muy complicado. De repente me di cuenta de que el estado de ánimo de un profesor positivo y optimista es ciertamente importante para los estudiantes de secundaria, pero la verdadera expresión emocional puede ser más convincente.
Tener una comunicación sincera con los estudiantes definitivamente rendirá más que trabajar duro. El día antes del examen de ingreso a la universidad, pedí a toda la clase una canción de bendición en la estación Songjiang Electric Song. Los comentarios de los estudiantes más tarde me sorprendieron; algunos estudiantes incluso me llamaron emocionados y simplemente dijeron: Maestro, mire, me atraganté. Lágrimas cuando recibí tu bendición. Después del primer día del examen de ingreso a la universidad, envié un mensaje de texto alentador a los teléfonos móviles de todos en la clase o de sus padres, y gané mucho a la vez. Hasta el día de hoy, algunos compañeros me envían mensajes de texto para aconsejarme que no presente el examen de secundaria el próximo año porque estoy demasiado cansado. Poco a poco fui ganando la alegría de ser profesora de último año.
El sentido de logro y felicidad de un maestro proviene de los estudiantes, lo siento y gano más...
Cinco artículos relacionados con el resumen del trabajo del maestro de último año;
★ Profesor de último año de último año ¿Cómo escribir un resumen del trabajo cinco?
★5 ensayos que resumen el trabajo del director.
★5 copias del resumen de trabajo y plan del profesor de último año.
★Resumen del trabajo del profesor de último año en 2020: 5 artículos.
★Los últimos cinco resúmenes del trabajo del maestro de clase en el segundo semestre de secundaria.
★Resumen del trabajo del profesor de último año: 5 artículos seleccionados en el segundo semestre de 2020.
★Cinco artículos breves que resumen la experiencia laboral del profesor de último año.
★ Muestra de resumen del trabajo docente de la clase de tercer grado de 2021.
★Muestra de resumen del trabajo del profesor de último año.
★Un ensayo personal que resume el trabajo del profesor de último año.