El "Marco de alfabetización informacional para la educación superior" es el último documento de orientación sobre alfabetización informacional publicado por la Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación (ACRL) en 2015. A través de una interpretación detallada de su contenido, podemos comprender la tendencia de desarrollo de los estándares de alfabetización informacional en la educación superior estadounidense y proporcionar referencias para la teoría y la práctica de la educación en alfabetización informacional en mi país en la nueva era.
[Método/Proceso] Analizar el contenido específico del "Marco de Alfabetización Informacional para la Educación Superior", establecer un modelo marco, compararlo con la versión 2000 de los "Estándares de Competencia de Alfabetización Informacional para la Educación Superior" y Analizar sus características y mejoras más destacadas del Departamento, pensando en la dirección de la reforma de la educación en alfabetización informacional en colegios y universidades.
[Resultado/Conclusión] Se cree que este marco amplía la connotación y extensión de la alfabetización informacional, redefine el contenido central de la educación en alfabetización informacional, enfatiza la importancia del entrenamiento metacognitivo y orienta la educación en alfabetización informacional en la educación superior. Desarrollar la educación en la dirección de la integración de los académicos, centrándose en las habilidades y promoviendo los intercambios académicos en el nuevo entorno de la información.