1. Para reducir el riesgo de delitos ilegales, los perpetradores a menudo dan plena consideración al momento en que se cometen los delitos, por lo que la mayoría de las veces cometen robos en áreas abiertas en el lugar del crimen.
Horarios de clase. Los estudiantes se concentran en estudiar y el horario diario del curso es muy ajustado. La mayoría de los estudiantes que no han asistido a clases también acuden a la biblioteca para estudiar o realizar actividades extracurriculares. Por lo tanto, cuando las clases están en sesión, especialmente durante el primer y segundo período de la mañana, generalmente no hay nadie en las residencias de estudiantes. Los ladrones generalmente conocen muy bien este patrón y aprovechan este tiempo para cometer delitos. Por lo tanto, este período es el período pico para que los ladrones de fuera de la ciudad cometan delitos. Tiempo de descanso. El descanso es de sólo 10 minutos. Los estudiantes suelen salir del aula después de clase y pocos estudiantes regresan a sus dormitorios. Los delincuentes, especialmente los ladrones, aprovecharán esta oportunidad y seguirán volviendo a clase después del robo, dando la ilusión de que no tienen tiempo para cometer el delito. Después de una buena noche de sueño. Después de un día de estudio y actividades, todos están cansados. Las escuelas suelen tener un horario prescrito para apagar las luces, por lo que se quedan dormidos rápidamente después de acostarse. Los ladrones aprovechan la oscuridad de la noche cuando las personas en la habitación están durmiendo, especialmente los estudiantes que dejan las puertas y ventanas de los dormitorios abiertas mientras duermen, creando condiciones favorables para los ladrones. Cuando se admiten estudiantes de primer año. Cuando los estudiantes de primer año ingresaron por primera vez a la escuela, debido a la falta de familiaridad entre ellos y la falta de conocimiento de las precauciones, ocasionalmente llegaban extraños al dormitorio, pensando que eran compañeros del pueblo o conocidos de sus compañeros de clase, y no los interrogaban. Esto les dio a los delincuentes la oportunidad de aprovecharse. a ellos. Otros incluyen entrenamiento militar, actividades a gran escala realizadas por escuelas, etc. y hay pocos estudiantes en los dormitorios, por lo que es fácil que los roben; cuando ocurren emergencias y se manejan en el campus, la gente tiende a concentrarse en un punto y no tiene tiempo para ocuparse de los demás. Los ladrones suelen aprovechar la situación y pescar en aguas turbulentas.
2. Precisión de los goles. En los casos de robo universitario, especialmente en los casos de robo interno, el objetivo del robo del perpetrador es más preciso. Debido a que todos viven y estudian en el mismo espacio todos los días, no hay vigilancia entre los compañeros de clase. Las cosas se colocan de manera informal y los objetos de valor no se guardan bajo llave en gabinetes, lo que facilita el robo a los delincuentes.
3. Información técnica. En los casos de robo universitario, los sujetos delincuentes son especiales y hay muchas personas con un coeficiente intelectual alto, y algunos de ellos son estudiantes universitarios. En el proceso de robo, la tecnología se utiliza en alto grado, las herramientas criminales de fabricación propia son únicas y avanzadas, y sus habilidades de robo son significativamente mayores que las de los ladrones comunes.
4. Continuidad del delito. Después de la "victoria en la primera batalla", los delincuentes suelen correr riesgos. Además de la demora en informar y resolver el caso, los delincuentes son propensos a cometer delitos repetidamente, formando una cierta continuidad.
5. Varios medios. Los ladrones suelen elegir medios más favorables para cometer delitos según los diferentes entornos y lugares para obtener mayores ganancias.
Datos de referencia
Biblioteca cinco estrellas. Biblioteca de cinco estrellas [citado el 11-1-2018]