La defensa de una tesis en música es básicamente una pregunta sobre algunos principios de diseño y cómo se conceptualiza. Diferentes escuelas hacen preguntas de diferentes maneras. Creo que es más importante dominar primero las habilidades de defensa de tesis.
Maestría en Música, Consejos para la Defensa de Tesis Doctoral
Al mismo tiempo, este parece ser un momento para que los miembros del Consejo de Defensa Nacional se expresen y se luzcan. A menos que seas tan bueno como Wittgenstein, ni siquiera los miembros del comité de defensa Russell, Moore y Weisman se atreverían a hacer preguntas porque ninguno de ellos podía entender la tesis doctoral de Wei Ge. De lo contrario, simplemente los escucharás jugar a tu alrededor, ¡pero dilo cuando debas decirlo y di algo con una sonrisa cuando no debas decirlo o cuando no puedas decirlo! ¡Esa es la actitud! Por supuesto, si los estudiantes de doctorado quieren aprobar con éxito la defensa y demostrar verdaderamente su habilidad en la defensa, además de hacer todos los preparativos antes de la defensa, también necesitan comprender y dominar los conceptos básicos y el arte de la defensa. ¡La siguiente es una estrategia de defensa de tesis relativamente completa, dedicada a aquellos que están ansiosos por su propia defensa!
Primero, ten confianza y no te pongas nervioso.
A partir de una preparación completa, no es necesario estar nervioso y hay que tener confianza. Es muy importante generar confianza y eliminar el nerviosismo y el pánico, porque el nerviosismo excesivo puede hacer imposible responder preguntas que de otro modo podrían tener respuesta. Sólo si tienes confianza y calma tu defensa podrá funcionar bien. La confianza proviene principalmente de estar completamente preparado de antemano.
En segundo lugar, traiga la información y los materiales necesarios.
En primer lugar, los estudiantes deben traer sus trabajos y principales materiales de referencia cuando asistan a la reunión de defensa. Como se mencionó anteriormente, algunos colegios y universidades estipulan que en la reunión de defensa, después de que el maestro defensor hace preguntas, los estudiantes pueden prepararse durante un cierto período de tiempo antes de responder cara a cara. En este caso, la necesidad de llevar la tesis y las referencias primarias es evidente. Al igual que en la Escuela por Correspondencia de la Escuela Central del Partido, después de que el maestro hace preguntas, no da tiempo a los estudiantes para prepararse y exige respuestas en el momento. Pero durante el proceso de respuesta, también se le permite revisar sus propios artículos y referencias relacionadas. Aunque no puedes confiar en estos materiales cuando defiendes, puedes llevarlos contigo. Podrás evitar la vergüenza y la confusión de no contestar cuando no lo recuerdas en ese momento. En segundo lugar, también deberás llevar bolígrafo y libreta para anotar las preguntas y los valiosos puntos de vista y opiniones planteados por el profesor defensor. Al grabar, no solo puede aliviar su propia tensión, sino también comprender mejor la clave y la esencia de las preguntas del profesor. Al mismo tiempo, puede pensar mientras graba, lo que hace que el proceso de pensamiento sea natural.
En tercer lugar, después de escuchar la pregunta con claridad, piénsala antes de responder.
Cuando el profesor encuestado principal hace una pregunta, los estudiantes deben escuchar atenta y atentamente, anotar las respuestas a las preguntas en sus cuadernos y considerar detenidamente cuál es la clave y esencia de la pregunta planteada por el profesor. ¿Maestro encuestado principal? No se apresure a responder si no sabe lo que significa la pregunta. Si no tienes clara una pregunta, puedes pedirle al profesor que la repita. Si no comprende algunos conceptos de la pregunta, puede pedirle al maestro que se los explique, o puede expresar su comprensión de la pregunta y preguntar si eso es lo que significa, y luego responderla después de obtener una respuesta positiva. De esta forma es posible evitar responder preguntas irrelevantes. Responde al grano.
4. Cuando los puntos principales del trabajo sean diferentes a los del profesor principal encuestado, puedes iniciar un debate con él.
En la defensa, a veces el profesor defensor expondrá opiniones diferentes de los puntos básicos de tu trabajo y luego te pedirá que hables sobre tus opiniones. En este momento, debes hacer todo lo posible para defender tu propio punto de vista y refutar el punto de vista opuesto. Entre las preguntas formuladas por el docente principal encuestado, hubo algunas preguntas de conocimientos básicos y algunas preguntas de indagación académica. Para la primera pregunta, debe dar una respuesta correcta y completa, lo cual no es negociable. En el último caso, no hay una conclusión final sobre lo bueno o lo malo, y las personas con diferentes puntos de vista pueden discutirlo entre sí. Si los puntos básicos de su artículo están bien pensados, bien fundamentados y se explican por sí solos, no renuncies a tus opiniones sólo porque los miembros del comité de defensa tengan opiniones diferentes. De lo contrario, equivale a negar la tesis por la que tanto trabajaste. Debes saber que algunas de las opiniones expresadas por algunos profesores defensores que son diferentes a tu tesis no son sus propias opiniones. Sólo quiere escuchar tus comentarios y opiniones sobre este punto de vista, o poner a prueba tu capacidad de defensa o tu firmeza en tu punto de vista.
Para dar un paso atrás, incluso si le pides al maestro su opinión, debes discutir con él con la actitud de "Amo al maestro y amo más la verdad". Sin embargo, al discutir con el maestro defensor, debes prestar atención a la propiedad y utilizar argumentos apropiados. En términos generales, debe concentrarse en defender sus propios puntos de vista, refutar los argumentos de la otra parte en lenguaje eufemístico tanto como sea posible, usar un tono interrogativo e introducir sus propios puntos de vista en la otra parte sin dejar rastro, para que la otra parte pueda ser convencido o secretamente convencido. Deje que el profesor que hizo la pregunta sienta que, aunque aceptó su opinión, su autoestima no resultó herida.
5. No poder responder preguntas ni refutar.
En ocasiones el profesor del comité de defensa no queda satisfecho con la respuesta dada por el encuestado y hará más preguntas para entender si el autor de la tesis realmente comprende y domina el tema. En este caso, si el encuestado confía en poder explicar con claridad, puede exponer los motivos de su respuesta; si no está seguro, puede intentar responder con la mayor seriedad posible. Incluso si no es exacta, lo es. No importa, siempre que esté relacionado con la pregunta, el profesor te guiará y te animará a ir directo al grano, si realmente es un problema que no has descubierto, debes explicarlo con sinceridad. No lo descubrí y digo que debes estudiar este tema seriamente en el futuro y que no puedes poner excusas ni poner excusas. Porque es posible que el profesor del comité de defensa haya estudiado este tema específicamente y, por muy inteligente que seas, no podrás engañarlo. Debe entenderse aquí que no es sorprendente que a un estudiante se le haga una pregunta durante la reunión de defensa, porque los miembros del comité de defensa generalmente son expertos en este campo. Es natural que no puedan responder a una de sus preguntas. Por supuesto, no todas las preguntas se pueden responder y no es normal hacer tres preguntas si no se sabe.
6. Responder las preguntas de forma concisa y clara.
Después de conocer el significado exacto de la pregunta planteada por el profesor principal encuestado, debes responder en poco tiempo y expresar tus pensamientos con seguridad, en un lenguaje fluido y en un tono positivo sin dudarlo. Al responder preguntas, primero, debe captar los puntos clave, ser conciso y directo, y no divagar para que la gente no entienda el punto después de escuchar; segundo, esforzarse por ser objetivo, integral y dialéctico, dejando espacio para espacio; y evitar decir "muerte"; en tercer lugar, debe analizarse de manera concreta y clara. Además, preste atención a las palabras claras, la voz moderada, etc.
7. Sea cortés.
El proceso de defensa de tesis es también un proceso de intercambio académico de ideas. Los encuestados deben considerar esto como una buena oportunidad para aprender, buscar consejo y hacer preguntas a los profesores y expertos defensores. Por lo tanto, el demandado debe respetar a los maestros del comité de defensa y comportarse civilizada y cortésmente durante todo el proceso de defensa, especialmente cuando las preguntas planteadas por el maestro demandado principal son difíciles de responder o las opiniones del maestro demandado son diferentes a las suyas. Cuando termine la defensa, no importa cuál sea la situación de la defensa, debes irte con calma y educación.
Además, después de la defensa de la tesis de graduación, el autor debe escuchar atentamente el juicio del comité de defensa y analizar y pensar más a fondo en las opiniones expresadas por el profesor de defensa y la experiencia y lecciones aprendidas en la redacción de la tesis. Por un lado, al escribir esta tesis de graduación, debe comprender qué métodos de investigación científica ha aprendido y dominado, y se ha mejorado su capacidad para hacer preguntas, analizar, resolver problemas y realizar investigaciones científicas. Cualquier deficiencia se puede utilizar como referencia para estudiar otros temas en el futuro. Por otro lado, debes considerar cuidadosamente las preguntas y opiniones planteadas por el profesor defensor en la reunión de defensa de tesis, revisar tu propia tesis, profundizar tu propia investigación y revisar seriamente tu tesis para lograr un desarrollo en profundidad y lograr mayores resultados. Mejorate en conocimientos y habilidades.
Habilidades para la defensa de la tesis de graduación
La defensa de la tesis (tarea) de graduación es una forma complementaria de revisar la tesis (tarea) de graduación. En términos generales, la tesis de graduación de la universidad junior no participa en la defensa, y los resultados de la tesis son los resultados del proyecto de graduación. Los graduados con una licenciatura o superior (incluida una licenciatura) deben participar en la defensa.
Así que la puntuación de su proyecto de graduación se compone de puntuaciones de artículos y puntuaciones de defensa. Finalmente, el equipo evaluador y el comité evaluador identificarán y evaluarán.
El equipo de defensa de la tesis suele estar formado por entre tres y cinco expertos. En la reunión de defensa, señalarán aspectos poco claros, incompletos, incompletos e inapropiados del artículo.
En general, las preguntas planteadas por los expertos solo involucran el alcance académico del artículo o los temas elaborados en el artículo, más que el examen y examen del conocimiento integral de todo el tema.
El objetivo principal de la defensa de la tesis de graduación es examinar la autenticidad del artículo, la profundidad del conocimiento del escritor y si el artículo se ajusta al formato del género para seguir mejorando.
A través de la defensa, los estudiantes pueden permitir que los expertos comprendan mejor la base del artículo y la capacidad real para abordar el tema. Esta es una oportunidad única para que los estudiantes se ejerciten y mejoren, y debe utilizarse como "punto de partida" para la investigación académica.
1) Preparación para la defensa
El estudiante puede elegir entre dos y tres preguntas de las siguientes (preguntas 4 a 10) según su propia realidad, y elaborar un informe (pregunta 1). ~3 requeridos). El tiempo no suele superar los 10 minutos. Es mejor memorizar el contenido sin mirar el manuscrito, y el lenguaje es conciso y fluido.
1. ¿Por qué elegiste este tema (o título)? ¿Cuál es el valor académico o la importancia práctica de investigar y escribir sobre ello?
2. Explicar la historia y situación actual de este tema, es decir, qué investigaciones han realizado sus antecesores, qué resultados se han obtenido, qué problemas no se han resuelto, qué nuevas perspectivas se han propuesto, y qué problemas se han resuelto.
3. Las ideas y argumentos básicos del artículo.
4. Debates específicos sobre determinadas cuestiones del ámbito académico y social, así como opiniones tendenciosas propias.
5. Fuentes específicas de citas importantes.
6. El problema que debería haberse tratado o solucionado no se conectó por falta de capacidad; un nuevo punto de vista que poco tiene que ver con el centro de este artículo pero que no ha sido escrito.
7. La viabilidad de las ideas propuestas en este artículo.
8. Después de entregar la versión final, releí los defectos recién descubiertos.
9. Tener experiencia en la redacción de tesis de graduación (tarea).
10. Las ventajas y desventajas de este artículo.
En definitiva, prepárate para expresarte verbalmente. No se trata de leer artículos, escribir esquemas o resúmenes.
2) Procedimientos para la reunión de defensa
1. Los estudiantes realizan informes explicativos. (5 ~ 10 minutos)
2. Preguntas del equipo de defensa de graduación.
3. Defensa estudiantil. (Asegúrese de dar una respuesta positiva o una excusa y, en general, dedique entre 10 y 20 minutos de tiempo de preparación).
4. Evaluar los resultados. Después de la reunión de la defensa, el equipo de la defensa acepta enviar la solicitud al grupo de aprobación del departamento o del comité de títulos universitarios para su aprobación. )
3) Cosas a tener en cuenta durante la defensa estudiantil
1. Traiga sus propios papeles, materiales y cuadernos.
2. Preste atención a la etiqueta de los comentarios de apertura y cierre.
Mantén la calma y la calma, y habla en voz alta y con precisión para que todos los presentes puedan oírte.
4. Escucha las preguntas de los miembros del equipo de defensa, presta atención y anota las preguntas en tu cuaderno.
5. Responda las preguntas en un corto período de tiempo y responda cada pregunta con un lenguaje fluido y seguro y un tono positivo.
6. Responda las preguntas con atención y responda o explique los motivos de las preguntas de las que tenga confianza. Si no está seguro, no es necesario que explique, responda con sinceridad y sea modesto.
7. Varios puntos a tener en cuenta al responder preguntas:
1) Sea correcto y preciso. Responda la pregunta directamente sin cambiar de tema ni responder la pregunta.
2) Enfoque. Capte el tema, los puntos clave y las palabras clave, y sea conciso y completo.
3) Claro y claro. Vaya directo al grano, vaya directo al grano, no se ande con rodeos.
4) Responder. Tengan el coraje de defender la verdad y corregir los errores. No sólo se atreven a expresar sus nuevos puntos de vista y conocimientos únicos, sino que también se atreven a defender sus puntos de vista correctos y refutar sus puntos de vista equivocados. También se atreven a admitir sus defectos y corregir sus errores.
5) Habilidades de elocuencia. Hablar mandarín, utilizar palabras con precisión, prestar atención a la lógica, pronunciar con claridad, hablar en voz alta y utilizar gestos para explicar los problemas. Esforzarse por ser profundo y vívido, responder con fluidez, ser persuasivo y contagioso y dejar una buena impresión en la audiencia; .
1. El trabajo de preparación debe ser suficiente y el PPT debe ser conciso y claro.
2. Primero explique los antecedentes de investigación del tema, el propósito, valor y problemas a resolver de su investigación.
3. Para la revisión de la literatura, sea conciso y conciso, céntrese sólo en los puntos clave y explique las ideas, métodos y resultados de la investigación.
4. A la hora de dar un informe, debes estar en buen estado de ánimo y tener confianza en tu propia investigación.
5. Responda las preguntas rápidamente, comprenda los puntos clave del profesor y sea objetivo. Sepa lo que sabe, no sepa lo que no sabe y recuerde no fingir que no lo sabe.
6. Acepte con humildad las sugerencias del profesor encuestado. Incluso si las sugerencias del profesor no son buenas, debe responder sabiamente.
7. La expresión facial es muy importante durante todo el proceso, ¡muestra tu lado más 'bello'!
Aún tengo algo de experiencia, así que la publicaré nuevamente. Al mirar las diapositivas de tesis y defensa de otras personas, descubrí un pequeño detalle que muchas personas no notaron: el inglés y los números que aparecen en las diapositivas deben usarse en situaciones formales, lo que parece más cómodo. Mucha gente sólo se centra en la unificación de las fuentes chinas e ignora las fuentes en inglés. Todo el documento o las diapositivas están llenos de varias fuentes en inglés, lo que parece extraño. Lo más común es que tanto el chino como el inglés usan la fuente Song. No sé cómo cambiar la fuente del inglés a New Roman, jaja. También se insertan algunos caracteres especiales, que también son muy irregulares. Quizás pienses que estas pequeñas cosas no afectarán la situación general, pero hasta donde yo sé, algunos profesores todavía prestan más atención a este aspecto. Mi jefe es muy profesional en esta área. Puede saber de un vistazo qué letra de su trabajo no cumple con los requisitos. ¡Oye, oye, me hace sudar!
Así que te aconsejo que prestes atención a la edición de estas fuentes en inglés, ¡especialmente en las diapositivas de defensa!
Además, si eres una dama, personalmente creo que debes arreglar tu apariencia. Incluso si no puede ser glamoroso, al menos debe ser refrescante y agradable a la vista. Si no tienes experiencia en combinar maquillaje y ropa, quizás quieras consultar a un experto de antemano. Realmente no es posible acudir a un estudio de diseño de imagen para maquillarse ligeramente y peinarse adecuadamente. ¡Quizás esta sea la única vez en tu vida en la que vale la pena gastar decenas de dólares! De todos modos, vi a algunas hermanas mayores vestidas como amas de casa y llevando fideos de sopa transparentes para responder a la defensa. Me preguntaba si los jueces también estaban pensando: ¿Cómo puede completar el proyecto si ni siquiera puede cuidar de sí misma?
Cada año, antes de que los estudiantes defiendan su tesis, siempre hay estudiantes que no saben nada sobre el contenido y las técnicas de la defensa y preguntan ansiosamente cómo prepararse para la defensa. Esto está directamente relacionado con no participar en la defensa en el último año y no prepararse activamente para la defensa de la tesis.
El propósito de pedir a los estudiantes que defiendan su tesis definitivamente no es dificultar deliberadamente las cosas para que los estudiantes demuestren el talento del profesor. La defensa de la tesis tiene un solo propósito, que es comprobar el dominio y comprensión del tema de tesis por parte del estudiante. Por lo general, los profesores que participen en la defensa de tesis tendrán no menos de tres preguntas, pero todas las preguntas están dentro del alcance académico del trabajo. Generalmente, no harán ni pueden hacer preguntas que no estén relacionadas con el contenido del trabajo. Este es el alcance de las preguntas planteadas por el profesor defensor.
En este amplio ámbito, el maestro encuestado principal generalmente hará preguntas desde tres aspectos: probar la autenticidad, probar la capacidad y compensar las deficiencias.
1) La prueba de autenticidad consiste en hacer preguntas sobre la autenticidad de la tesis de graduación.
2) La prueba de preguntas de nivel se refiere a preguntas relacionadas con el contenido principal de la tesis de graduación, como evaluar el nivel del estudiante, si los conocimientos básicos son sólidos y qué tan profundo es el conocimiento, principalmente los conceptos básicos. y teorías básicas involucradas en el papel y aplicación de los principios básicos.
3) Compensar las deficiencias, es decir, hacer preguntas sobre los eslabones débiles de la tesis de graduación, como partes poco claras, poco detalladas, incompletas, inexactas o contradictorias de la tesis, y exigir al autor complementarlos o contradecirlos durante la defensa.
De acuerdo con el propósito y contenido de la defensa de la tesis, el estudiante deberá realizar al menos los siguientes puntos antes de la defensa de la tesis.
1. Aclare los puntos de vista, los problemas clave, las soluciones y las innovaciones de su artículo. Intente formular las preguntas anteriores en un lenguaje conciso. Esta es una habilidad esencial al presentar su tesis. Este es también el lugar más fácil para que el profesor encuestado compruebe la autenticidad. Si no tienes experiencia en combinar maquillaje y ropa, quizás quieras consultar a un experto de antemano. Realmente no es posible acudir a un estudio de diseño de imagen para maquillarse ligeramente y peinarse adecuadamente. ¡Quizás esta sea la única vez en tu vida en la que vale la pena gastar decenas de dólares! De todos modos, vi a algunas hermanas mayores vestidas como amas de casa y llevando fideos de sopa transparentes para responder a la defensa. Me preguntaba si los jueces también estaban pensando: ¿Cómo puede completar el proyecto si ni siquiera puede cuidar de sí misma?
Cada año, antes de que los estudiantes defiendan su tesis, siempre hay estudiantes que no saben nada sobre el contenido y las técnicas de la defensa y preguntan ansiosamente cómo prepararse para la defensa. Esto está directamente relacionado con no participar en la defensa en el último año y no prepararse activamente para la defensa de la tesis.
El propósito de pedir a los estudiantes que defiendan su tesis definitivamente no es dificultar deliberadamente las cosas para que los estudiantes demuestren el talento del profesor.
La defensa de la tesis tiene un solo propósito, que es comprobar el dominio y comprensión del tema de tesis por parte del estudiante. Por lo general, los profesores que participen en la defensa de tesis tendrán no menos de tres preguntas, pero todas las preguntas están dentro del alcance académico del trabajo. Generalmente, no harán ni pueden hacer preguntas que no estén relacionadas con el contenido del trabajo. Este es el alcance de las preguntas planteadas por el profesor defensor.
En este amplio ámbito, el maestro encuestado principal generalmente hará preguntas desde tres aspectos: probar la autenticidad, probar la capacidad y compensar las deficiencias.
1) La prueba de autenticidad consiste en hacer preguntas sobre la autenticidad de la tesis de graduación.
2) La prueba de preguntas de nivel se refiere a preguntas relacionadas con el contenido principal de la tesis de graduación, como evaluar el nivel del estudiante, si los conocimientos básicos son sólidos y qué tan profundo es el conocimiento, principalmente los conceptos básicos. y teorías básicas involucradas en el papel y aplicación de los principios básicos.
3) Compensar las deficiencias, es decir, hacer preguntas sobre los eslabones débiles de la tesis de graduación, como partes poco claras, poco detalladas, incompletas, inexactas o contradictorias de la tesis, y exigir al autor complementarlos o contradecirlos durante la defensa.
De acuerdo con el propósito y contenido de la defensa de la tesis, el estudiante deberá realizar al menos los siguientes puntos antes de la defensa de la tesis.
1. Aclare los puntos de vista, los problemas clave, las soluciones y las innovaciones de su artículo. Intente formular las preguntas anteriores en un lenguaje conciso. Esta es una habilidad esencial al presentar su tesis. Este es también el punto más fácil y más importante para que el profesor defensor compruebe la autenticidad: hay que destacar la innovación del artículo. A veces no es que no haya innovación sino que la expresión no es lo suficientemente destacada. Considere cuidadosamente la novedad de su tema, no tenga miedo, atrévase a hablar ~~ ¡Especialmente para un doctorado, sin innovación básicamente fracasará!
Esté completamente preparado antes de la defensa y enumere las preguntas que el profesor pueda hacer. En el proceso de defensa la lógica del lenguaje es muy importante. Lo que hay que tener en cuenta es recordar: si no sabes la respuesta, no digas tonterías, no sólo te hará reír, sino que también te avergonzará.
Creo que también deberías prestar atención a las siguientes cuestiones al responder.
1. La defensa debe ser rápida. Incluso puedes preguntarle al profesor que hizo la pregunta sin saberlo, pero lo mejor es no quedarte callado, ya que esto será lo más embarazoso para tu jefe.
2. Presta especial atención a las cosas "nuevas" que propones, porque a muchos profesores siempre les gusta preguntarte qué es lo "nuevo". Una de nuestras estudiantes de último año dijo hace unos días que había descubierto un gen "nuevo" durante su defensa, ¡y fue interrogada miserablemente!
3. Debes ser humilde al responder, ¡por muy excelente que sea tu trabajo! ¡Porque muchos de los resultados del artículo son temporales, no reconocidos y no concluyentes!
Varias cuestiones a las que se debe prestar atención en la defensa de la tesis de graduación
A través de varios años de práctica y observación como miembro del comité de defensa, creo que es beneficioso prestar atención. a las siguientes cuestiones en la defensa de la tesis de graduación de.
Primero, familiarícese con el contenido
Como estudiante que está a punto de participar en la defensa de la tesis de graduación, primero debe tener una comprensión profunda y una familiaridad integral con el contenido. de tu tesis. La llamada "comprensión profunda" significa tener una comprensión horizontal del papel. Estos dos aspectos son la preparación para responder preguntas de los miembros del comité de defensa sobre la profundidad de la tesis y los conocimientos relacionados. De lo contrario, ocurrirá una situación embarazosa.
2. Intercalado con diagramas
Cualquier tesis de graduación, ya sea en artes liberales o ciencias, implica la posibilidad de utilizar diagramas para expresar los puntos de la tesis hasta cierto punto, así que creo. debe estar preparado. Los gráficos no son sólo una forma intuitiva de expresar opiniones, sino también un medio para ajustar la atmósfera de la reunión de defensa. Especialmente los miembros del comité de defensa privado, inevitablemente serán excluidos después de escuchar durante mucho tiempo. Ya no aceptarán ni absorberán el contenido que discuta, lo que tendrá un impacto en los resultados de la defensa de su tesis de graduación. Por lo tanto, debe insertar gráficos u otros medios similares a gráficos de manera adecuada durante el proceso de defensa para mejorar los resultados de su defensa.
En tercer lugar, la fluidez del idioma es moderada
Suele ser la primera vez que los estudiantes defienden su tesis de graduación. Innumerables hechos han demostrado que cuando defienden frente a muchos compañeros, muchas veces hablan cada vez más rápido, por lo que el comité de defensa no puede escuchar con claridad, lo que afecta el resultado de la defensa. Por lo tanto, los estudiantes defensivos deben prestar atención a la velocidad del flujo del lenguaje durante el proceso de defensa. Debe ser urgente o lento, ligero o pesado, y no puede bombardear a la audiencia como un bombardeo.
En cuarto lugar, los ojos pueden moverse
Cuando los graduados responden sus ensayos, generalmente pueden dejar el ensayo, a medias o nada. Pero no importa qué tipo de construcción sea, debes prestar atención a tus ojos y dejar que tus ojos miren con frecuencia a los miembros del comité de defensa y a los compañeros de clase en la reunión. Esta es una forma de hacer contacto visual con tu audiencia y hacer que se interesen en tu tema. Durante la reunión de defensa de la tesis de graduación, los miembros inevitablemente se distraerán debido al largo tiempo de escucha. En este momento, usarás cortésmente tus ojos para "hacer retroceder" sus mentes, de modo que los pensamientos de los miembros puedan seguir los tuyos.
Asistencia del lenguaje corporal del verbo (abreviatura de verbo)
Aunque la defensa de la tesis de graduación, al igual que otras defensas, es principalmente oral, el uso apropiado del lenguaje corporal ayudará en tu defensa y te hará La defensa es mejor. Especialmente si el lenguaje de gestos se utiliza correctamente, será seguro, poderoso e irrefutable. Por el contrario, si permanece erguido o mantiene la cabeza gacha durante el proceso de defensa, incluso si su artículo tiene una estructura razonable, un tema novedoso y una conclusión correcta, la eficacia de su defensa se verá muy afectada. Por lo tanto, a la hora de defender tu tesis de graduación, debes prestar atención al uso de modales.
6. Control de tiempo
En términos generales, en las reuniones de defensa más formales, existen requisitos de tiempo para los debatientes. Por tanto, los estudiantes de posgrado deben prestar atención al tiempo a la hora de defender su tesis. El tiempo debe controlarse enérgicamente y el plazo finalizará de inmediato. De esta manera estará bien preparado y familiarizado con el contenido, lo que le facilitará dejar una buena impresión en los miembros del comité de defensa. Por lo tanto, antes de la defensa, se debe tener una estimación del tiempo del contenido a defender. Por supuesto, la reducción o aumento flexible durante el proceso de defensa también es una manifestación de control del tiempo y requiere atención.
7. Cíñete al tema
A menudo hay muchos debatientes durante la defensa de las tesis de graduación en el campus. Por lo tanto, es imposible que los miembros del comité de defensa tengan una comprensión integral del contenido de cada artículo, y algunos pueden incluso no estar familiarizados con el tema. Por lo tanto, es muy importante centrarse en el tema durante todo el proceso de defensa y finalmente interpretar el tema. Además, los miembros generalmente son propensos a hacer preguntas sobre los temas tratados en el tema. Si puede concentrarse en el tema de su artículo de principio a fin, los jueces tendrán la mente clara y aprobarán su artículo.
Aprobación de su trabajo.
8. Uso personal
Durante el proceso de defensa de la tesis, inevitablemente estará involucrado el uso de nombres. Sugiero utilizar la primera persona tanto como sea posible, como "yo" y "nosotros". Incluso si los materiales del artículo son citas de otros, debe ser más decisivo al citar "nuestros" datos o materiales, especialmente si la mayoría. de la tesis de graduación está escrito por usted mismo Utilice los pronombres de primera persona "yo" y "nosotros" con audacia. Si este es el caso, dará a los miembros del comité de defensa la impresión de que todo es suyo y de que se ha trabajado mucho.
Producción de presentaciones de diapositivas
1. Es mejor utilizar un diagrama esquemático para explicar los antecedentes de su investigación, no demasiadas palabras.
2. la investigación es mejor utilizar una representación esquemática;
3. Los materiales y métodos de la investigación se pueden explicar de manera muy simple, porque el artículo ya es muy detallado y los profesores son expertos. No expliques mucho para un experimento muy rutinario, a menos que seas único;
4. Los resultados del experimento son el foco y deben explicarse de manera simple y clara;
5. En la discusión, resalte la importancia de los resultados de su propia investigación y no cite demasiada literatura relevante de otras personas;
6. errores tipográficos u otros errores de bajo nivel. Esto es muy malo.
7. Evite apilar mucho texto y números: lo mejor es utilizar diapositivas de título y reproducirlas según el título al explicar. Tabla de conversión
Es más intuitiva para gráficos estadísticos (como histogramas). El texto de la diapositiva no debe exceder las 10 líneas por página y el tamaño de fuente del texto no debe ser inferior a 5.
8. No dejes espacio para lo abrumador: las diapositivas deben estar espaciadas adecuadamente y no llenes cada diapositiva ni mires demasiado.
9. Tabúes de ser demasiado monótono y demasiado elegante: una persona que viste ropa sencilla parece monótona, y usar ropa colorida no necesariamente se ve bien. Las diapositivas son vívidas en muchos aspectos, como la combinación de colores del fondo y el texto, la aplicación adecuada de imágenes y animaciones, etc.
La clave son dos palabras: ¡"armonía"!
10. Discusión tabú sobre divagar: dado que el tema es el punto fuerte de nuestro conocimiento, un error particularmente fácil de cometer es no contenerse y divagar en la discusión. El resultado no sólo es sospechoso de “predicar”. (¡Debes saber que eres un estudiante, no un profesor que da un informe!), y el contenido suele ser complicado, exponiendo demasiadas dudas y dificultades, ¡dejando peligros ocultos en la parte de preguntas! Un estudiante inteligente debe "contar los hechos" y simplemente discutir sus resultados. Cuanto más simple sea la discusión, mejor. De esta manera, las preguntas formuladas suelen ser más simples y las respuestas se pueden responder con mayor fluidez. De todos modos, ¡deja lo que dices y sabes responder la pregunta!
165438 Sin embargo, se recomienda que sea mejor utilizar este tipo de coloración y subrayado y resaltarlo cuidadosamente de otras maneras, para que el diseño quede más limpio.
12. La combinación de imágenes y texto es apropiada. Aunque todos han dicho esto, todavía quiero enfatizarlo. Dado que la defensa suele estar a cargo de más de una persona, pero también de varios estudiantes de posgrado juntos, los jueces inevitablemente se sentirán cansados. Si puede aparecer una imagen hermosa y clara, será llamativa.
13. Gracias: Finalmente, debemos organizar una página de agradecimiento. Esta vez una doctora de nuestro hospital la defendió y utilizó poesía en prosa. Fue tan sincera que rompió a llorar y los instructores y jueces quedaron profundamente conmovidos. De hecho, los tutores ponen mucho esfuerzo en el crecimiento de los estudiantes de posgrado. En este momento crítico de la defensa, es básico expresar un agradecimiento formal y sincero al instructor y mostrarle respeto. Se recomienda que leas el párrafo completo para agradecer a tu instructor, y puedes mencionar brevemente otros párrafos de agradecimiento. Con respecto a la producción de la página de la nota de agradecimiento, mi sugerencia es: dado que el texto generalmente usa un fondo más oscuro y frío, la página de la nota de agradecimiento debe usar un fondo más cálido, como el naranja. De esta manera, transformar las discusiones rigurosas en un tono humanista es consistente con el sentido común en psicología.
Varios elementos de una defensa exitosa
1 La preparación cuidadosa se refiere principalmente a hacer un hermoso deslizamiento. Creo que todos usarán POWERPOINT al defender. Hacer una diapositiva gigante agregará mucho color a su papel, especialmente aquellos con materiales pálidos. Un PP deslumbrante puede compensar en gran medida las deficiencias del papel en sí.
2 Captar con precisión el tiempo para hablar. Cada grupo tiene un tiempo diferente, pero básicamente cada persona habla durante 10-15 minutos y hace preguntas durante 5 minutos. El concepto de tiempo es muy importante a la hora de dar un discurso. Debe completarse dentro del tiempo especificado; de lo contrario, el maestro lo detendrá por la fuerza. Es mejor hablar con antelación antes del discurso formal, porque sabes qué esperar. Al hablar, trate de decir algunas cosas importantes y concluyentes, y es mejor ignorar algunas cosas sin importancia en el medio.
3 Responder con flexibilidad Después de terminar mi discurso personal, hay una pregunta. Debes estar tranquilo a la hora de responder preguntas y creer que eres un maestro en tu propia materia (en realidad, esto también es así. Generalmente, otros profesores no tienen muy claro la materia que estás haciendo, solo tú sabes lo que estás haciendo) . Por lo general, los problemas que usted y el maestro tienen son relativamente similares y usted puede ganar fácilmente siempre que mantenga la calma. En caso de que no puedas responder una pregunta difícil, una forma de ayudarte es enviarle a tu mentor miradas con los ojos a 50 Hz hasta que te defienda. Esto es muy efectivo y probado en el tiempo.
En definitiva, la defensa se basa en impresiones. Cuanto mejor sea tu desempeño, mayor será tu puntuación, por lo que es muy importante darle la mejor impresión posible a tu profesor.
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