El discurso indirecto generalmente forma una cláusula objeto. Las citas directas deben ir entre comillas, las citas indirectas no deben ir entre comillas.
Cuando una cita directa se cambia a una cita indirecta, además de cambiar la parte gramatical de la cita a una cláusula de objeto, la persona, el tiempo, el pronombre demostrativo, el adverbial de tiempo y el lugar en la cita directa también debe cambiarse el adverbial. 1. Cambio de tiempo: cuando el discurso directo se convierte en discurso indirecto, el tiempo pasado generalmente se usa bajo la influencia de los verbos informantes dicho, dicho o preguntado, es decir, el tiempo original se empuja al pasado, es decir, el presente simple se convierte en el pasado simple Cuando, el tiempo presente continuo se convierte en tiempo pasado continuo, y así sucesivamente.
Por ejemplo: Tom me dijo: "Mi hermano está limpiando su casa". Tom me dijo que su hermano está limpiando su casa. 2. Cambios en pronombres personales, pronombres demostrativos, adverbios de tiempo, adverbios de lugar, etc. : Realice los cambios correspondientes según el significado, por ejemplo: Le preguntó a Jack: "¿Dónde has estado?" Le preguntó a Jack adónde fue. Dijo: "Estos libros son míos". Dijo que esos libros eran suyos. (2) Cuando una cita directa se convierte en una cita indirecta, se utiliza el orden de las palabras declarativas. Sin embargo, debido a la diferente estructura de la oración de la oración original, las conjunciones utilizadas al convertirse en una cita indirecta también serán diferentes. Si la cita directa es una oración interrogativa general, use la conjunción "si o si"; si es una oración interrogativa especial, use palabras interrogativas para introducir la cita indirecta.
Los verbos indirectos generalmente se refieren a preguntas y pueden ir seguidos de objetos indirectos como yo, él, ella y nosotros. Por ejemplo, ella dijo: "¿Está tu padre en casa?" Le preguntó a mi padre si estaba en casa. "¿Qué haces todos los domingos?", me preguntó mi amigo. →Mi amigo me preguntó qué hago todos los domingos. Si la cita directa es una oración imperativa, al cambiarla a una cita indirecta, el prototipo verbal de la oración imperativa debe cambiarse al infinitivo con to, y de acuerdo con el modo de la oración original (es decir, solicitar o ordenar), agregar preguntar , contar, ordenar, etc. antes del verbo. Si la oración imperativa es negativa, no se debe agregar antes del infinitivo.
El patrón de oración es: pedir/decir/ordenar a alguien (que no) haga algo. Por ejemplo, nos dijo: "Por favor, sentaos". Nos pidió que nos sentáramos. Le dijo: "¡Vete!" → Le ordenó que se fuera. Dijo: "Niños, dejen de hacer ruido". Les pidió a los niños que dejaran de hacer ruido. 2. Voz pasiva en varios tiempos. Visión general del concepto de voz pasiva: Es una forma de verbo que expresa la relación sujeto-predicado. La voz activa indica que el sujeto es el ejecutante de la acción predicada, como por ejemplo vio al niño llorando junto al río. La voz pasiva indica que el sujeto es el destinatario de la acción predicada, por ejemplo, alguien vio a un niño llorando junto al río. La forma de voz pasiva se compone de "verbo auxiliar be + participio pasado del verbo".
El verbo auxiliar be cambia con la persona, número y tiempo del sujeto. Las formas de voz pasiva de varios tiempos comunes son las siguientes: 1. Tiempo presente simple am/is/are + participio pasado, por ejemplo: el arroz se cultiva en el sur de China. 2. El tiempo pasado simple es /Were + participio pasado, por ejemplo: Estos árboles fueron plantados el año pasado. será+participio pasado, por ejemplo: Nuestra escuela celebrará una reunión deportiva la próxima semana. 4. Tiempo presente continuo am/is/Son+siendo+participio pasado, por ejemplo: Su radio está siendo reparada ahora 5. Tiempo pasado continuo era/estaban+siendo+participio pasado Cuando llegó allí, se estaba discutiendo el problema. 6. Su trabajo está hecho. ¿Ha terminado su trabajo? Sí, ya lo es. /No, todavía no 7. Tiempo pasado perfecto había+sido+participio pasado Nota: 1. Otros verbos además de ser, como get, Stay, etc., también pueden formar una voz pasiva con el participio pasado.
Por ejemplo, estas preguntas aún no han sido respondidas. 2. El predicado que contiene verbos modales se convierte en voz pasiva, utilizando la estructura de "verbo modal + be + participio pasado". Por ejemplo, el país debería prestar más atención a las personas mayores. El trabajo no pudo completarse hasta que llegó el Sr. Black. 3. En su voz pasiva se utilizan predicados con estructuras como "be going to" y "be to be to", que son "be to+be+pasado participio" y "be to+be+pasado participio" respectivamente.
Por ejemplo, este tema se discutirá en la próxima reunión. Todos estos libros serán llevados a la biblioteca.
4. La diferencia entre la voz pasiva y la estructura del sistema: la estructura del sistema compuesta por "verbo de enlace + participio pasado usado como predicado" es exactamente la misma que la voz pasiva. Preste atención a sus diferencias. El participio pasado de la voz pasiva es un verbo que enfatiza la acción; el participio pasado en la estructura de la tabla del sistema es equivalente a un adjetivo que enfatiza el estado.
Lo primero suele provocar que la persona que realiza la acción sea golpeada, mientras que lo segundo no. Por ejemplo, el mapa ha sido cambiado. (Estructura Pasiva) Esta costumbre no ha cambiado a lo largo de los siglos. (Estructura de lista combinada) El participio pasado en la estructura de lista paralela generalmente se puede modificar por muy, y el participio pasado en la voz pasiva a menudo se puede modificar por mucho.
Por ejemplo, estaba muy emocionado. Sus palabras lo excitaron mucho. (Estructura pasiva)5. La forma activa expresa el significado pasivo. Las formas activas de algunos verbos tienen significados pasivos, como abrir, leer, vender, cerrar, lavar, vestir, escribir, etc.
En este momento, el sujeto de la frase suele ser el objeto. Los libros se vendieron muy bien. Los libros se vendieron muy bien.
Esta puerta no se puede cerrar. Esta puerta no se puede cerrar. Esta ropa es muy lavable. Esta ropa es muy lavable.
2. Es nuestra responsabilidad mantener el aula limpia y ordenada. Este es el verdadero tema. Este es sujeto predicativo + departamento + predicativo Nuestro deber es predicativo Le resultó difícil resolverlo No hace falta decir que es el objeto formal para hacer el infinitivo es el objeto real Le resultó importante dominar el inglés.
3. Analizar una frase en inglés de secundaria. Este compañero, ¿no puedes hacer todos los artículos en una sola pregunta?
La cláusula principal es Entonces aquí estamos, y la oración invertida es Aquí estamos.
La pila trasera se utiliza como explicación adverbial.
En Nochebuena, sobre las 21 horas, antes de Navidad (Nochebuena), sobre las 21 horas
Con Almi y su hermano Task, de seis años.
El nombre del hermano de Dylan
Cómodamente acurrucado en su cama, cerca de su cama para mantenerse caliente (quiero saber el trasfondo aquí)
Aquí viene la pregunta . Suponiendo que nest es un verbo y ed es pasivo, snug debería ser un adverbio. Pero lo cómodo que revisé es un adjetivo; así que a menos que nido sea una cópula... pero... ¡no lo es!
¿Se puede describir lo mismo como anidado y cómodo? Eso sería aún más extraño
4. En el primer año de secundaria, busco oraciones en inglés + traducción + análisis. Es nuestra responsabilidad mantener el salón de clases limpio y ordenado. Es el tema que realmente necesita retenerse después del tema formal. Es predicativo sujeto + departamento + predicativo nuestra responsabilidad.
Le resultó difícil resolver este problema. No hace falta decir que el infinitivo es el objeto formal y el infinitivo es el objeto real.
Descubrió que lo más importante que hay que dominar en inglés es el complemento del objeto.
5. El inglés de secundaria requiere un patrón de oraciones de puntos de conocimiento. Resumen de puntos clave de conocimiento en inglés de la escuela secundaria 1. Uso de capaz: puedo hacerlo Nota: el antónimo "no puedo" significa incapaz y "discapacitado" significa discapacitado.
"Puedo hacer" puede referirse a algo que sólo se puede hacer después de pasar por dificultades. 2. Uso de ir al extranjero: Significa ir al extranjero. Es un adverbio sin preposición.
Nota: Se puede decir que venir del extranjero es volver del extranjero. 3. Uso del reconocimiento: agregue la forma de gerundio después del reconocimiento.
Nota: Se combina con la preposición de cuando se le permite entrar. Uso sugerido: aconsejar a alguien. Hazlo; nota: el modo subjuntivo debe usarse en la siguiente cláusula objeto.
Es decir, aconsejar a alguien. (debería) hacer. 5. uso de permitir: generalmente se usa con infinitivo.
Nota: Debes precederlo con una palabra como "can" o "could". 6. Uso después: se refiere a pasar por el tiempo y el espacio; persecución significa persecución.
Nota: se usa en tiempo futuro seguido de un punto de tiempo, seguido de un período de tiempo, como por ejemplo: después de las 3 en punto; uso acordado: combinado con preposiciones on, to, with e infinitivos. Nota: De acuerdo significa llegar a un acuerdo; de acuerdo significa estar de acuerdo; de acuerdo significa estar de acuerdo con lo que alguien dice.
8. Uso flexible: los adjetivos predicativos sólo pueden usarse como predicativos en oraciones, no como atributivos. Nota: Puede usarse como adverbial para significar vivo, como por ejemplo: enterrar a alguien. vivo.9. Permitir uso: permitir hacer; permitir a alguien. Puede significar permiso para entrar, como por ejemplo: Por favor, déjame entrar.
Nota: También puede significar uno de ellos, como por ejemplo: él sobre el mejor 11. Y uso: usado para conectar dos palabras, frases, oraciones u otras estructuras iguales. Nota: Cuando se usan con oraciones imperativas, a menudo pueden expresar condiciones.
Por ejemplo: Trabaja duro y triunfarás tarde o temprano. 12. Otro uso: significa otro, generalmente equivalente al significado de uno más. Nota: No puedes agregar directamente un sustantivo en plural, necesitas usar un número para que coincida, como por ejemplo: 2 semanas más 13. Uso de la respuesta: verbo transitivo, pero cuando uses un sustantivo, usa la preposición to.
Contestar el teléfono, abrir la puerta, etc. Tales como: contestar el teléfono/abrir la puerta 14. Uso de ansiedad: ansioso por/sobre/todonote: ansioso por expresar preocupación; ansioso por expresar esperanza.
15. Uso de ocurrencia: verbo intransitivo, sin objeto, sin voz pasiva. Nota: También se puede utilizar como cópula, sinónimo de parecer, es decir, parece.
16. Uso de llegada: Llegada significa ir a un lugar pequeño; Llegada significa ir a un lugar grande. Nota: El significado extendido se puede expresar de esta manera, como por ejemplo: llegar a una decisión/conclusión 17. Preguntar uso: pedir hacer para preguntarle a alguien. Hágalo; tenga en cuenta: el modo subjuntivo debe usarse en la cláusula objeto a continuación.
Es decir, pregúntale a alguien. (debería) hacer. 18. Uso de dormido: adjetivo predicativo, sólo puede usarse como predicativo en una oración, no como atributivo.
Nota: Generalmente los verbos be y fall se usan para significar dormir. 19. Asistir Uso: Para expresar participación, se usa a menudo en palabras como reuniones, conferencias, conferencias, clases, escuelas, bodas y diversión. También puede significar cuidado, cuidado
Nota: atender puede significar tratamiento, cuidado, etc. 20. El uso de nota: nota; nota: una frase común al escribir un aviso: preste atención. 21. Uso del ritmo: significa golpear a alguien o golpear algo continuamente.
Nota: Heartbeat significa latido del corazón. 22. Uso de porque: seguido de una cláusula adverbial de razón, seguido de un sustantivo.
Nota: Debido a que representa la causa directa, es la única forma de responder a la pregunta especial por qué y se usa en oraciones acentuadas. Uso: cópula, indicando devenir.
Puede cambiar de bueno a malo, o de malo a bueno. Nota: Conviértete en alguien. Para mostrar lo que le pasó a alguien.
24.antes de uso: no hace mucho, hace mucho tiempo, anteayer, la semana/año pasado Nota: fue + hace algún tiempo... En este patrón de oración, los tiempos de la cláusula principal son sólo tiempo futuro y modo pasado. Iniciar uso: comenzar a hacer Nota: Cuando el inicio en sí es continuo, solo puede tener la forma de comenzar a hacer.
Por ejemplo, empieza a llover. 26. Creer Uso: Cree en alguien. Creer en lo que alguien dice; creer en alguien. Indica confianza; estructura 6123. Nota: Creo que sí/no se suelen utilizar para responder preguntas.
27. Uso: Indica que hay otras cosas además de ella y están incluidas en un todo. Nota: También se puede utilizar como adverbio para indicar que, además, deben estar separados por comas.
28. Más allá del uso: significa más allá, en el otro lado, como por ejemplo: más allá del bosque/puente. Nota: Puede usarse para extender el significado y expresar más allá, como: más allá del control/poder/descripción Uso de 29 bits: como poco, puede modificar incontables sustantivos, adjetivos o adverbios. Nota: Utilice un poco al modificar un sustantivo; en absoluto significa en absoluto.
30. El uso de culpar: cargar con la culpa; echar la culpa a algo. En. Alguien (abreviatura de alguien) Nota: significa ser culpado, no use voz pasiva, como por ejemplo: él es el culpable 31.uso de golpe: soplar/lejos Nota: 32.uso de hervir: hervir significa hervir; Hervido significa cocido. Nota: Punto de ebullición puede significar punto de ebullición.
33.Uso de pedir prestado: pedir prestado significa pedir prestado; pedir prestado significa pedir prestado. Nota: Haga clic en el verbo y no puede indicar la duración del préstamo.
34. Uso de la respiración: contener la respiración; quedarse sin aliento; guardar el aliento Nota: respirar significa respirar profundamente;
35. quemar Uso: quemar/arriba/la mano Nota: quemar significa quemar; carbonizado significa quemado.
Uso de negocios: viaje de negocios significa viaje de negocios; abierto/cerrado significa abierto/cerrado. Nota: Significa que las horas comerciales son incontables, pero significa que las horas de la industria específica son contables.
Uso de ocupado: ocupado/haciendo algo. Nota: No puedes decir que estoy ocupado en el trabajo. Deberías decir que estoy muy ocupado en el trabajo.
6. El primer año de inglés en secundaria requiere gramática clave. La gramática inglesa esencialmente no distingue entre gramática de la escuela primaria, gramática de la escuela secundaria y gramática universitaria. Todos estos puntos son tonterías y engañan a los niños.
¿Pueden hablar chino la gramática de la escuela primaria, la gramática de la escuela secundaria y la gramática universitaria? Algunos niños de primaria tienen ahora las mismas habilidades lingüísticas que los adultos. Los estudiantes de primaria ven Dream of Red Mansions y Water Margin. ¿No ocurre lo mismo con los estudiantes de primaria en el extranjero?
La enseñanza de la gramática tradicional hace que la gramática sea extremadamente confusa y complicada, sin reglas ni sistemas, y llena de errores. La gramática se puede aprender a fondo en docenas de clases a lo largo de la escuela media y secundaria, pero los estudiantes han sido torturados durante décadas.
Recomiendo "Pensamiento en inglés: descifrando los principios de la gramática inglesa" escrito por la Universidad de Ciencia y Tecnología del Este de China. Es el primer libro en China que explica sistemáticamente los principios y las connotaciones de pensamiento de la gramática inglesa. También es el primer libro que presenta el panorama general y el marco completo de la gramática inglesa desde la perspectiva de los principios del lenguaje. Este libro corrige muchas falacias en la educación tradicional inglesa, aclara el contexto del aprendizaje del inglés y presenta a los lectores un marco gramatical inglés completo y sistemático.
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Si continúas aprendiendo respuestas en inglés después de estudiar a fondo la gramática, podrás aprender vocabulario y practicar la escucha, el habla, la lectura y la escritura a través de la lectura intensiva de dramas estadounidenses.
Después de utilizar el sistema de conocimiento gramatical establecido por el eficiente sistema, podrás disfrutar de series de televisión estadounidenses, leer noticias, hacer amigos y divertirte, y disfrutar felizmente de la diversión del inglés.
7. Hay 16 tiempos verbales en inglés para estudiantes de secundaria, pero solo 9 se usan comúnmente: tiempo presente, tiempo pasado, tiempo futuro, tiempo presente continuo, tiempo pasado continuo, tiempo presente perfecto, tiempo pasado. Tiempo perfecto, tiempo pasado futuro, tiempo presente perfecto continuo.
1. Uso del presente simple 1) Las acciones frecuentes o habituales se utilizan a menudo con adverbios de tiempo que expresan frecuencia. 2) Verdad objetiva, existencia objetiva, hechos científicos.
3) En aforismos o aforismos. 4) Estado actual, capacidad, carácter y personalidad.
El tiempo pasado se utiliza para expresar una acción o estado de existencia ocurrido en algún momento del pasado. Una acción o estado de cosas en algún momento del pasado.
2) Indica un comportamiento frecuente o habitual en el pasado período de tiempo. Patrón de oración: Es el momento de alguien. haz algo. "Es hora..." "Es hora, alguien." haz algo. "Es hora..." "Prefiero que alguien haga algo".
Nota: El tiempo pasado expresa el presente y expresa un modo eufemístico El verbo querer quiere, espera, sorprende, piensa, planea. , etc.
2) Los verbos modales podrían, harían 3. El tiempo futuro expresa acciones o estados futuros 1) Will se usa a menudo en primera persona. Cada persona en la declaración se usa a menudo en segunda persona cuando demuestra un punto de vista 2) va a + infinitivo, indicando el futuro
A. sucederá 3) ser + infinitivo significa algo que sucederá en el futuro de acuerdo con un plan o acuerdo formal
4) Acerca de + infinitivo significa hacer algo inmediatamente. Nota: acerca de no se puede usar. con adverbios de tiempo como mañana y la próxima semana, expresa un tiempo futuro claro.
4. efectivamente está relacionado con la conducta o estado ocurrido en el pasado, pero su impacto aún existe ahora también puede expresar una acción o estado que continúa hasta el día de hoy.
Su composición: tiene. ) + participio pasado 5. El concepto de tiempo pasado perfecto: expresa un momento determinado o una acción en el pasado. Una acción o estado de existencia previamente completado.
-|-|-|-& gt. ; su componente es had + participio pasado.
Entonces antes entonces ahora Uso a. Cláusula de objeto después del verbo, como sostenido, decir, saber, oír, pensar, etc.
B. Entre las dos acciones que sucedieron en diferentes momentos del pasado, si la cláusula adverbial sucedió primero, se usa el tiempo pasado perfecto; si sucedió después, se usa el tiempo pasado simple. c. Verbos que expresan intención, como esperanza, esperanza, expectativa, pensamiento, intención, significado, apoyo, etc. , usa el tiempo pasado perfecto para expresar "originalmente..., no podría..." 3) Adverbiales antes, por, hasta, cuando, después, una vez, solo como tiempo pasado perfecto.
Nota: No... no hay espera... no... solo... 6. El futuro perfecto 1) constituye a. El concepto de estado de finalización: indica que algo seguirá estando en el estado en el que se encuentra hasta un momento determinado en el futuro. b. Finalización de la acción: Indica una acción que se ha completado o se ha adquirido experiencia en algún momento en el futuro o antes de otra acción futura.
7. Uso básico del tiempo presente continuo: a. Indica lo que está sucediendo ahora (cuando el hablante está hablando). b. Progresión habitual: Indica una acción prolongada o repetida, que puede no estar en progreso al hablar.
C. Los verbos que expresan cambios graduales incluyen: obtener, crecer, convertirse, girar, correr, ir, comenzar, etc. d. , que indica acciones repetidas o estados continuos, a menudo con el color subjetivo del hablante.
8. Pasado continuo 1) Concepto: Indica un estado o acción en curso en un momento determinado del pasado. 2) El uso principal del tiempo pasado continuo es describir el trasfondo de un evento, cuando ocurre una acción larga, ocurre otra acción corta;
3) Adverbios de tiempo comunes: esta mañana, toda la mañana, todo el día de ayer, de nueve a diez de la noche, cuando, mientras las 9. Tiempo futuro continuo 1) Concepto: expresa un estado o acción que se llevará a cabo en un determinado momento en el futuro, o predice lo que sucederá en el futuro. 2) Adverbios de tiempo comunes como pronto, mañana, esta noche, domingo, ahora, mañana, dos días después y mañana por la noche.