El primer objetivo didáctico
Descubrir la elegancia, belleza, precisión y viveza del lenguaje del artículo y aprender las habilidades lingüísticas del autor.
A través de la apreciación de la descripción del escenario, podemos captar los esfuerzos del autor por trascender el mundo real y el mundo onírico, así como la amargura y el desamparo de la lucha del alma.
Métodos y conceptos de enseñanza
1. Comprender el efecto expresivo del uso que hace el autor de diversas técnicas retóricas, comprender las frases en contexto y comprender el lenguaje.
4. Clasifique las pistas emocionales del autor sobre "tristeza ligera" y "alegría ligera", pruebe el hermoso lenguaje del artículo y experimente los pensamientos y sentimientos ricos y profundos del autor.
Primero, comprenda la idea
"Luz de luna sobre el estanque de lotos" se puede dividir en tres partes en términos de forma y estructura externa:
La primera parte explica los motivos del viaje: "Me he sentido bastante incómodo estos días", este es el ojo literario que marca el tono emocional de todo el texto, desde la inquietud hasta la visita al estanque de lotos y luego la búsqueda; Tranquilidad, hay un toque de tristeza en la pálida luz de la luna: desde visitar el estanque de lotos, mirar la luz de la luna sobre el estanque de lotos, buscar el mundo libre en el alma, hay un toque de alegría, que es el monólogo del mundo interior del autor. la tercera parte: regresar al mundo real, extrañar a Jiangnan, deshacerse de la "inquietud", trascender las cosas y la imposibilidad, regresar a la habitación. Es el autor quien regresa a la realidad desde el "sueño", pero Zhu Ziqing no es un sonámbulo. Entra en el reino del "sueño" mientras está despierto, por lo que su experiencia de viajar de noche puede denominarse "sonambulismo espiritual".
En segundo lugar, intenta descubrir el lenguaje y entrar en el mundo emocional.
Algunas personas piensan que las imágenes presentadas en los dos artículos "Luz de luna sobre el estanque de lotos" y "Recolección de lotos en "El sur del río Yangtze" son diferentes en contenido y tiempo. La ubicación, el estilo, el estilo descriptivo, etc. no están relacionados, por lo que obviamente es abrupto y fragmentado. Analice estas dos pinturas en detalle y hable sobre su comprensión de este punto de vista.
1. En "Lotus Pond Moonlight Picture", las flores de loto son elegantes y hermosas, la luna es brillante y clara, la brisa es suave y la imagen es elegante y simple. Es extremadamente pacífico, sin el ruido y la complejidad del mundo americano moderno. El mundo que simboliza es libre, sobrenatural y etéreo. Es un mundo idealizado, sublimado de la mentalidad "inquieta" de una generación de intelectuales, o en otras palabras. Es el sueño de Zhu Ziqing.
Ejemplo de apreciación de pantalla:
① En el sinuoso estanque de lotos, las hojas de Tiantian son emocionantes.
Apreciación: La palabra "Tian Tian" es una palabra repetida para describir las hojas de loto verdes conectadas. No solo tiene una belleza musical suave y gentil, sino que también recuerda a la gente la antigua "Canción de Jiangnan" de Yuefu. : Se pueden recoger hojas de loto "Jiangnan", y las hojas de loto son dulces. Los peces juegan con las hojas de loto, los peces juegan con las hojas de loto en el este, los peces juegan con las hojas de loto en el sur y los peces juegan con las hojas de loto. deja en el norte. "Las imágenes en tus ojos y las imágenes de la historia se superponen entre sí, lo cual es hermoso.
(2) Como una perla, como una estrella en el cielo azul, como una belleza recién saliendo del baño.
Apreciación: "Pearl" describe la belleza cristalina de las flores de loto bajo la luna; "Stars in the Blue Sky" representa flores de loto meciéndose suavemente en el largo viento de la noche contra el fondo de infinitas hojas de loto verdes. La belleza dinámica de. Con reminiscencias de "Primavera": "(Las flores silvestres) están esparcidas en la hierba, como ojos, como estrellas, todavía parpadeando". "La belleza recién salida del baño" recuerda a la gente "En el agua clara crecen hibiscos, por lo que están tallados de forma natural" ( Li Bai), "El barro no está manchado y las hojas de loto no tienen demonios", "Se puede ver desde lejos sin resultar ridículo" (Zhou Dunyi), que recuerda a Venus, el hermoso dios de la fertilidad, el elegante y loto lujoso y belleza de jade helado.
(3) Las hojas y flores parecen lavadas en leche, y como un sueño con velo.
Apreciación: esta metáfora utiliza la virtualidad como realidad y compara las hojas y flores de loto envueltas en una ligera niebla con un sueño, haciendo que la imagen sea realista y onírica, mostrando el estado del autor al estar inmerso en un mundo ideal. Al igual que "Huyendo como un sueño" de Qin Guan, la lluvia ilimitada es tan fina como el dolor.
"Recolección de lotos en el sur del río Yangtze" tiene flores rojas, agua verde y hojas azules, con colores ricos y brillantes y emociones cálidas y vivas. La escena de "las hadas bajan a la tierra y navegan como quieran" es una antigua costumbre en el área de Jiangnan. Es vívida, romántica e interesante, y expresa la belleza rica, inocente y desenfrenada del mundo. Es la representación de la cultura de la ciudad acuática de Jiangnan.
La cultura Jiangnan es una cultura de libertad, una cultura de libertad, una cultura de vitalidad y una cultura de unidad entre el hombre y la naturaleza. Este es el "sueño" del sueño de Zhu Ziqing.
Resumen: Si la pintura a la luz de la luna del estanque de lotos es una pintura en tinta hermosa y elegante, entonces la pintura de recolección de lotos de Jiangnan es una pintura de acuarela vívida y expresiva. Pero este tipo de movimiento estático, uno frío y otro caliente, transmite la misma connotación espiritual, que es libertad, armonía y belleza. Wang Guowei dijo: "Si tienes mi propio reino, puedes ver las cosas conmigo, así que todo es de mi color". Además, dijo: "Todos los paisajes y las palabras son palabras de emoción". Estas dos imágenes son en realidad la presentación de los sentimientos internos del Sr. Zhu Ziqing. Esto es exactamente lo que Zhu Ziqing anhela. Trasciende el "yo ordinario" y es un paisaje espiritual en lugar de simplemente un paisaje natural e histórico. Las emociones del autor están impregnadas por todas partes en la descripción del paisaje, y expresa su insatisfacción con la realidad de una manera discreta y tortuosa, y su estado de ánimo deprimido por no poder escapar de la realidad a través de la fantasía. Así se unen el amor y el paisaje. Aunque son palabras de otra persona, expresan los sentimientos del autor.
Lo que el autor anhela es un ambiente juvenil y animado. Compara esta escena imaginaria con el estanque de lotos frente a ti. "Si hay recolectores de loto esta noche, hay demasiadas flores de loto aquí; es imposible ver solo algunas sombras de agua corriente. Esto me hace extrañar mucho a Jiangnan. La inextricable "inquietud" hace que el autor espere encontrar un lugar tranquilo". entorno La ambivalencia de la liberación espiritual se expresa vívidamente. Aunque el recuerdo de la gran ocasión de la recolección de lotos en el sur del río Yangtze se alivió temporalmente, fue "componer el dolor con alegría, multiplicar el dolor con alegría". Finalmente, volvió a la realidad que causó agitación, y el autor de repente. volvió a la realidad. Sin embargo, la constante interferencia de la realidad hace imposible encontrar el sueño. Esta tristeza de encontrar un hogar espiritual es el tema de "Luz de luna sobre el estanque de lotos" que advierte a la gente.
Algunas personas piensan que el estanque de lotos en las obras de Zhu Ziqing no es un estanque de lotos ordinario, sino un estanque de lotos virtual e ideal. ¿Cómo entender si "La luz de la luna sobre el estanque de lotos" es una existencia real o la materialización ideal del autor?
En la cultura tradicional china, el loto y la luna simbolizan la limpieza y la elegancia. La luz de la luna aquí en el estanque de lotos es tan noble, elegante, libre, armoniosa, tranquila y brumosa. Obviamente ha penetrado en los profundos sentimientos internos del autor, lo que naturalmente es una exteriorización de la mente del autor más que una existencia puramente real. Qian Liqun cree que "Moonlight over the Lotus Pond" es el "monólogo" de Zhu Ziqing cuando estaba "solo": miraba las profundidades de su alma en lugar de mirar el paisaje y no escribía todo lo que veía y sentía; , pero está construyendo un "otro mundo" que anhela en su corazón y que "va más allá de su ser ordinario": un mundo artístico peculiar que se opone a la realidad. En realidad, las personas están destinadas a desempeñar un determinado papel y hacer lo que deben hacer. Di lo que tengas que decir aquí, "se puede pensar en todo y no se puede pensar en nada", se puede hacer cualquier cosa y no se puede hacer nada. Este es un mundo que realmente os pertenece. Por lo tanto, en "Moonlight over the Lotus Pond", obviamente hay dos mundos: el mundo real en el que vive Zhu Ziqing y el mundo ideal en el que su alma se eleva. De los dos mundos, el mundo de los sueños se presenta directamente en el artículo; el mundo real sólo se "expone ocasionalmente".
Al igual que "Farewell Cambridge" de Xu Zhimo, ayer se despidió suavemente de su sueño de "amor, belleza y libertad" (Hu Shiyu), y "Border Town" de Shen Congwen, el autor también espera con ansias. Para usarlo, la belleza del amor y la bondad se entrelazan en la ciudad de Fenghuang, que está llena de rico sabor local en el río Tuojiang, para mostrar una "forma de vida" y una especie de "claridad natural de la frontera". La ciudad es también la claridad del alma humana. El rico sentimiento pastoral que fluye entre líneas expresa la tristeza del autor por las antiguas virtudes y valores en la vida real, así como su crítica al materialismo desenfrenado de la civilización moderna. Y el final de "Border Town": Es posible que esa persona no regrese, tal vez regrese mañana. ¿No es también lo que Shen Congwen está esperando? Cui Cui está esperando a su amante, y Shen Congwen también está al borde de la esperanza y la decepción, esperando el hermoso sueño que se ha desvanecido en la realidad.
Reflexión docente:
La profundidad del análisis ideológico y emocional de “Luz de luna sobre el estanque de lotos” determinará directamente la altura final de la clase. El profesor Qian Liqun dijo: "El mundo de los sueños se presenta directamente, mientras que el mundo real sólo se expone ocasionalmente". La dificultad de este trabajo será cómo distinguir el "mundo de los sueños" del "mundo real", penetrar en el alma de una generación de intelectuales y comprender el profundo significado potencial de "La luz de la luna sobre el estanque de lotos" para una generación de intelectuales. Por supuesto, pero no debe pasarse por alto fácilmente, porque este es en realidad el verdadero núcleo del aula.
Por lo tanto, esta lección analizará y discutirá la separación en tiempo, contenido y estilo de las dos imágenes "Luz de luna sobre el estanque de lotos" y "Recolección de lotos en Jiangnan" que se muestran en el artículo, y finalmente comprenderá lo "frío" y lo "caliente". ", El entrelazamiento de la luz del sol y la sombra es una verdadera representación del mundo interior de los intelectuales bajo la presión de la sociedad y la vida. Es la oposición y el entrelazamiento entre el mundo "real" y el mundo "de los sueños" lo que expresa la amargura de la lucha del alma del escritor. Esto sigue de cerca la contradicción central del artículo: la separación entre el "yo ordinario" y el "yo más allá de lo ordinario"; la confrontación entre el mundo real y "otro mundo". No sólo se puede saborear el lenguaje pintoresco del artículo; siente la concepción artística fresca y confusa, y más. Puedes ingresar al mundo del alma reprimida detrás de la escritura exquisita y hermosa. De esta manera, "Adiós a Cambridge" de Xu Zhimo se desarrolla en el tiempo, y también se desarrolla "Border Town" de Shen Congwen.
El artículo 21 del libro de texto dice:
"Luz de luna sobre el estanque de lotos" es el primer artículo de la primera unidad del curso obligatorio de segundo idioma en el libro de texto experimental estándar de la escuela secundaria. Este artículo es en realidad la primera prosa lírica a la que están expuestos los estudiantes en la escuela secundaria. En este artículo, el autor representa un hermoso estanque de lotos a la luz de la luna. El idioma es hermoso y elegante, es un artículo hermoso y también es un artículo retenido en los libros de texto chinos de la escuela secundaria a lo largo de los años. Por tanto, su importancia es evidente.
Para este artículo, entendí firmemente el enfoque de la unidad de estudio, que es "percepción general y comprensión del lenguaje", y diseñé el contenido didáctico de tres lecciones: la primera lección trata sobre la percepción general y la clasificación. encontrar pistas; la segunda categoría es reflexionar sobre el lenguaje y apreciar la belleza del lenguaje; la tercera categoría es entrar en la mente del autor y experimentar los sentimientos internos del autor.
2. Indique los objetivos de la enseñanza:
1. Objetivos de la educación moral: Este artículo fue escrito en 1927, cuando Chiang Kai-shek se rebeló contra la revolución y China cayó en la oscuridad. Lea el texto para comprender la razón por la cual el autor está "bastante inquieto" en su corazón y aprenda de los nobles sentimientos y nobles cualidades del autor que nunca se confabula con las fuerzas de la oscuridad.
2. Objetivo de conocimiento: Este artículo está inteligentemente concebido. El estanque de lotos está escrito bajo la luna y la luz de la luna está escrita en el estanque de lotos. El autor combina hábilmente la descripción del estanque de lotos con la descripción de la luz de la luna, resaltando la belleza de la concepción artística elegante, nebulosa y tranquila. Un lenguaje hermoso y un uso apropiado de metáforas y sinestesia son las características principales de este artículo. Estudie este artículo y comprenda la expresividad y las habilidades artísticas del lenguaje de este artículo.
3. Objetivo de capacidad: Cultivar la capacidad de los estudiantes para apreciar las obras literarias. Ser capaz de determinar qué es la sinestesia y apreciar la belleza de esta metáfora.
3. Puntos clave y dificultades:
1. Enfoque de enseñanza:
(1) A través de 4-5 párrafos de apreciación, aprecie la belleza de la luz de la luna. en el estanque de lotos y pruebe el artículo La belleza del lenguaje proporciona a los estudiantes una educación estética literaria.
(2) Comprenda el estado mental del autor vagando en depresión durante los años turbulentos y sus sentimientos de estar limpio y anhelar una vida libre y hermosa en una época especial.
2. Dificultades en la enseñanza:
(1) El motivo por el que el autor se siente “bastante inquieto”.
(2) El papel del autor al describir la antigua costumbre de recoger loto en Jiangnan.
4. Métodos de enseñanza:
Este trabajo pertenece a la unidad de apreciación de la prosa y el objetivo es enseñar a los estudiantes a apreciarla. En la llamada apreciación, Marx explicó una vez que "la pasividad entendida de manera humana es una especie de disfrute personal". Los profesores utilizan métodos de enseñanza adecuados para descubrir, despertar e inspirar a los estudiantes a comprender la belleza del artículo y guiarlos. para entrar en el corazón y el alma del artículo, haciendo de la apreciación un verdadero disfrute. Este artículo pretende utilizar un método de enseñanza que combina explicación, heurística y lectura en voz alta. La razón es: Este es un texto de lectura intensiva, que se centra en capacitar a los estudiantes en métodos de lectura intensiva. Los estudiantes de las escuelas secundarias técnicas vocacionales tienen una base de aprendizaje deficiente y una comprensión baja del conocimiento, por lo que cuando ingresan a las escuelas secundarias técnicas utilizan métodos de enseñanza explicativos, deben prestar atención a la formación y el cultivo de la calidad del pensamiento de los estudiantes y la formación del pensamiento de los estudiantes; métodos, especialmente el cultivo del pensamiento creativo de los estudiantes, por lo que utilizamos la enseñanza heurística para permitir que los estudiantes resuelvan problemas a través de su propio pensamiento. El lenguaje de este artículo es hermoso. Este artículo adopta el método de enseñanza de la lectura en voz alta desde la perspectiva de cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes.
5. Métodos de aprendizaje de expresiones:
1. El método de experiencia emocional incluye la lectura emocional. Sólo experimentando sentimientos podemos expresar plenamente este sentimiento, y sólo expresando plenamente este sentimiento podemos comprender plenamente los sentimientos del autor. Éste es el doble papel de la "experiencia emocional" y la "lectura emocional" en la lectura emocional.
2. Autoexperiencia El idioma chino se caracteriza por la ambigüedad. Algunas oraciones tienen diferentes comprensiones de la semántica y las emociones debido a diferentes experiencias de vida, niveles de comprensión y habilidades cognitivas.
Por lo tanto, los profesores deben respetar las experiencias individuales de los estudiantes, darle pleno juego al papel principal de los estudiantes en la lectura en voz alta y cultivar la capacidad de los estudiantes para adquirir conocimientos de forma independiente y dominar los métodos de aprendizaje.
3. Siente las imágenes presentadas en la obra a través de la lectura del lenguaje, y luego siente los pensamientos y sentimientos del autor.
6. Proceso de enseñanza:
Introducción de nuevos cursos:
A menudo decimos "un buen comienzo es la mitad de la batalla", por eso utilizo presentaciones multimedia. a los poemas sobre el loto y la luz de la luna escritos por literatos de dinastías pasadas (por ejemplo, Yang Wanli escribió en el poema "Amanecer en el bosque en el templo Jingci": "Las hojas de loto son infinitamente brillantes en el cielo y el loto es rojo "Describe a Lotus. Hablando de loto, también pensaremos en "Love of Lotus" del escritor de la dinastía Song Zhou Dunyi, su carácter de "salir del barro pero no manchado, y las ondas azules ondulantes pero no demoníaco", su encanto sin pretensiones y su belleza natural. Los poemas que describen la luz de la luna incluyen: "Noche de otoño en la montaña" de Wang Wei, la luz de la luna en el bosque de pinos, las piedras de cristal en el arroyo, el persistente Liu Yong: "¿Dónde puedo despertarme esta noche? Hay una brisa en la orilla de los sauces". Los poemas familiares estimulan el interés de los estudiantes por aprender), junto con ilustraciones y música ligera folclórica, como la música guzheng de "Spring River Flower Moonlight Night". para crear una atmósfera, brindar a los estudiantes un disfrute visual y un toque auditivo, y permitirles comenzar con una hermosa forma de apreciar y percibir la belleza. Aquí aprovechamos al máximo la combinación de audio y vídeo multimedia para crear una atmósfera hermosa y atraer a los estudiantes.
Primer enlace
Ahora, lee el texto tú mismo. Requisitos: (1) Leer oraciones generales y explicar el significado con la ayuda de libros de referencia (notas previas completas). (2) Marque los números de los párrafos para saber qué partes del artículo tratan sobre paisajes y cuáles sobre sentimientos. (3) Discutir en grupos, dominar el contenido del texto y simplemente volver a contarlo. (4) Encuentre las frases líricas que le gusten, saboréelas con atención e imagine el estilo lírico del artículo. Entre ellos, los profesores deberían prestar atención sólo a una comprensión aproximada y precisa, pero fomentar perspectivas creativas. Permitir que los estudiantes perciban el contenido del texto como un todo ayudará a profundizar su comprensión del texto. Leer el artículo según los requisitos de autolectura del profesor. Responda claramente después de leer.
El segundo enlace
Siga las reglas de la enseñanza de la prosa y, basándose en la percepción general del texto, comience con 4 o 5 párrafos, pruebe el idioma, aprecie el texto y apreciar la belleza del paisaje. Primero, lectura de modelos. Reproduzca la grabación del modelo de lectura para demostrar las habilidades auditivas de los estudiantes de secundaria y determine el tono emocional de la lectura basándose en el intercambio de sentimientos de escucha y lectura. Después de que el maestro los oriente sobre cómo leer, lean juntos los párrafos clave. De esta manera, los estudiantes tendrán el conocimiento a seguir, tendrán un sentido de belleza en la lectura y también sentarán las bases para apreciar el lenguaje en el futuro. En segundo lugar, aprecie los párrafos 4 y 5, aprecie la belleza del lenguaje y aprecie las características del paisaje. "Moonlight on the Lotus Pond" adopta una enseñanza apreciativa y el proceso específico es el siguiente:
1. ¿Qué está escrito en la cuarta parte del texto? ¿Cómo lo escribió el autor?
Los estudiantes discutieron y respondieron, y el maestro agregó:
Escribe sobre el estanque de lotos bajo la luna (revelando gradualmente el contenido del material didáctico)
Jing : Ye Zi: Tian Tian, Tingting
Flores: adornos dispersos
Ligeramente abierto - elegante (ligero y colorido)
El viento sopla - tímido imagen (tímido)
Vive como una perla
Como una estrella: el color de las hojas verdes y las flores blancas
Hermosa como una belleza: impecable
Noticias: Floral: Floral, como Song.
Hojas: ondulaciones nítidas: fluctuaciones limpias y rítmicas.
2. ¿Qué tipo de escenario está escrito en la sección 5 del texto?
Respuesta del estudiante: Escribí "Luz de luna sobre el estanque".
Moonlight: como agua que fluye
Moonshadow: como una canción famosa
El autor escribió "Moonlight" desde varios aspectos.
Los estudiantes respondieron y el profesor agregó: (mostrar material didáctico)
(1) Anterior: Flujo comparativo.
(2) A través de la niebla: fina niebla azul
(3) Escribe sobre la brumosa luz de la luna que pasa a través del loto y las hojas de loto: como lavarse en leche, como usar un velo Sueño .
(4) Utiliza sombras de árboles para escribir la luz de la luna: pintando, utiliza las sombras adecuadas.
(5) Escribe la luz de la luna a través de la armonía de luces y sombras: una melodía armoniosa.
3. Discuta la Parte 6.
Con base en las ideas de análisis anteriores, los estudiantes intentan analizar por sí mismos y el maestro brinda la orientación adecuada:
Este párrafo habla sobre la periferia del estanque de lotos. Aquí, el autor utiliza técnicas de pintura para describir el entorno del estanque de lotos.
Alrededor del estanque de lotos descrito por el autor, la densidad está bien proporcionada, las sombras son apropiadas, la luz y la oscuridad se combinan, y el movimiento y la quietud se alternan.
(1) Árboles circundantes (cuidado parte 2)
Los hay de lejos y de cerca: la mayoría de los sauces, de lejos.
Alrededor de un estanque de lotos - cerca
(2) Cuando escribas sobre árboles, no olvides escribir sobre la luz de la luna: nublado.
(3) "Farola" recuerda al autor de su fantasía. Aunque las dos últimas frases parecen describir el paisaje, en realidad señalan el estado de ánimo. Las cigarras en los árboles y las ranas en el agua, desde el silencio hasta la emoción, están llenas de vitalidad, resaltando la luz de la luna del estanque de lotos, mostrando implícitamente que aunque el autor está completamente inmerso en el estado tranquilo de la luz de la luna del estanque de lotos. , la tristeza y la depresión aún envuelven su corazón.
En este momento, el profesor puede realizar un breve resumen para que los alumnos puedan apreciar con detenimiento la bella concepción artística creada por las escenas escritas en el artículo.
4. Pruebe el lenguaje
Con la ayuda de imágenes, pruebe intuitivamente los efectos de expresiones retóricas como la metáfora, la personificación y la sinestesia, aprecie la belleza del lenguaje y pruebe el lenguaje. de artículos.
El proceso en el que los estudiantes leen y encuentran respuestas a sus propias preguntas es un proceso para que los estudiantes aprovechen al máximo sus reservas de conocimientos existentes para pensar de forma independiente. También es un proceso para que los estudiantes transfieran conocimientos y formen habilidades. . En este proceso, los profesores deben centrarse en la afirmación, permitiendo a los estudiantes hablar libremente y hablar sobre sus propias experiencias. Al mismo tiempo, también deben dar explicaciones adecuadas para que los estudiantes puedan captar rápidamente los puntos clave del problema.
El lenguaje de este artículo es sencillo, elegante y poético.
(1) Metáfora y personificación
Por ejemplo:
①En la cuarta sección, escribe tres metáforas de Jinglian.
Efecto: esta metáfora es consistente con el estado de ánimo, las expectativas y la búsqueda del autor, creando un reino puro y poco realista.
(2)La luz de la luna es como agua que fluye, brillando silenciosamente sobre las hojas y las flores. Una fina capa de niebla azul flota en el estanque de lotos. Las hojas y las flores parecían lavadas en leche; como un sueño envuelto en un pareo.
Efecto: utiliza agua corriente para describir la luz de la luna y utiliza la palabra "Xie" para escribir la escena del brillo sin descanso, que refleja la fluidez de la luz de la luna. Escribir sobre hojas de loto y flores de loto es como un sueño con un velo, que muestra la ligereza y suavidad de las hojas de loto y las flores de loto bajo la luna. Al escribir sobre la tranquilidad de las hojas y las flores, resalta la suave y nebulosa luz de la luna.
Entre las capas de hojas, hay flores blancas dispersas, algunas florecen con gracia, otras florecen tímidamente.
Efecto: El método de escritura antropomórfica le da al loto vitalidad y emoción, y escribe el encanto del loto.
Resumen: Las oraciones metafóricas fortalecen la concreción y la viveza del objeto de descripción, permitiéndonos obtener un disfrute estético infinito en nuestra ensoñación.
Las frases antropomorfas se suman al temperamento hermoso y conmovedor del paisaje.
(2) Aplicación de la sinestesia
El profesor presenta la retórica de la sinestesia a los estudiantes: (muestre el material didáctico)
Cuando una persona utiliza la visión, el oído, el tacto y el gusto Cuando los cinco sentidos del olfato y el olfato perciben cosas externas, generalmente no pueden superponerse. Pero en circunstancias especiales, el fenómeno de que las funciones de los cinco sentidos pueden transformarse y comunicarse entre sí se llama sinestesia, también llamada empatía.
Por ejemplo: "La risa feliz... es como olas que se elevan de aquí para allá en el mar en calma". ("Noche de verano en la playa" de Jun Qing)
También para ejemplo: "La flauta tiene la fragancia de la hierba en las verdes llanuras de mi ciudad natal, la fragancia deslumbrante del dragón en abril y el brillo del sol" (Ye Di de Guo Feng)
En esta frase, la flauta tiene fragancia de hierba. El aroma es de flores y sol brillante. La combinación de estos tres sentimientos hace que la flauta sea tan emocionante.
Pida a los estudiantes que encuentren dos oraciones sinestésicas en el texto y experimenten sus efectos de expresión.
Resumen: El uso de la sinestesia agrega un encanto infinito al reino del encanto, haciendo que la gente se emocione y conmueva.
(3) El uso de verbos y palabras superpuestas
Resumen: El uso de los verbos es preciso, vívido y expresivo.
El efecto de la superposición de palabras:
①Describe visualmente la escena frente a ti: hermosa forma y hermoso color;
(2) Aumenta la belleza fonológica de el lenguaje: El estilo es relajado y las sílabas armoniosas;
③ Expresa pensamientos y sentimientos con profundidad y detalle.
Resumen: (mostrar material didáctico)
1. El autor describe hojas de loto y las compara con las faldas de elegantes bailarinas; escribe flores de loto y las compara con perlas, estrellas y bellezas. . Cuando escribo sobre la fragancia de loto, puedo oler la fragancia de loto desde la distancia, conectada con el débil canto.
De esta manera, el autor capta las características del paisaje del estanque de lotos, utiliza metáforas y otras imágenes retóricas y escribe vívidamente sobre la belleza formal, estática y dinámica del paisaje. 2. A través de la lectura comparada se puede apreciar la suavidad de esta escena. Muestre un fragmento de "Lotus Lake" de Sun Li, compare y lea la diferencia entre este párrafo y su paisaje, y aprecie la diferencia entre la belleza masculina y la belleza suave. 3. Experimentar la belleza armoniosa del lenguaje a través de la eliminación y sustitución. Eliminar "giros y vueltas", "tiantian", "continuo" y "pulsante", y reemplazar metáforas y personificaciones con descripciones generales y lecturas comparadas para resaltar la belleza armoniosa de este lenguaje.
Es importante resumir esta lección. La profesora resumió las características de este lenguaje y señaló que la suavidad y armonía revelan la leve alegría del autor. Finalmente, la lectura y apreciación de estos dos cuadros, acompañada de música, permite a los estudiantes integrarse al más alto ámbito artístico brindado por el autor. En este punto, la primera clase ha terminado.
La segunda lección se centra en comprender las emociones del autor a partir de consolidar los conocimientos aprendidos en la lección anterior. Basándose en la lectura y la apreciación de los párrafos 4 y 5, complete el contenido de enseñanza en forma de discusión. (Demostración del curso)
1. Discuta las siguientes tres preguntas
Discusión 1: Recuerde las características de las descripciones de las escenas en los párrafos 4 a 6 y piense por qué existen tales características de las escenas. . Encuentre oraciones que expresen el estado de ánimo del autor y comprendan los sentimientos del autor.
Discusión 2: Teniendo en cuenta el trasfondo de la época, ¿qué causó el estado de ánimo "bastante incómodo" del autor?
Discusión 3: ¿Qué impacto tiene la cita del autor sobre recoger loto en "Fu" en "Cleaning Lotus" y "Song of Xizhou"?
2. Hablar sobre la experiencia
Después de aclarar las respuestas a las preguntas, permita que los estudiantes comenten los nobles sentimientos del autor en circunstancias especiales y hablen sobre su propia experiencia de aprendizaje en función de las características. de los tiempos. Luego combine los párrafos cuarto, quinto y sexto en uno y solicite a los estudiantes que los reciten con música para que puedan familiarizarse más con el contenido del texto, sentir la belleza de la concepción artística de la obra y apreciar la belleza del lenguaje. de la obra y comprender la elegancia de las emociones del autor.
3. Hacer ejercicios
¿Cómo probar el efecto de la enseñanza principalmente a través de ejercicios en el aula? De acuerdo con los objetivos de enseñanza, las características de los estudiantes y el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, coloqué los ejercicios en mi memoria: recitar el cuarto párrafo, dividir a los estudiantes en grupos y movilizar el entusiasmo.
4. Asigna tareas
Presenta preguntas para pensar sobre la belleza del lenguaje, deja que los estudiantes lo aprecien después de clase y escribe un párrafo para expresar su comprensión. Este tipo de tarea ayuda a los estudiantes a consolidar conocimientos de manera oportuna y formar un pensamiento más riguroso a través de su propio análisis y pensamiento.
"Moonlight over the Lotus Pond" es una prosa moderna muy clásica. A través de la lectura repetida, captando y comprendiendo la connotación emocional de la obra y saboreando el estilo de lenguaje distintivo de la obra, los estudiantes pueden realmente tener un viaje maravilloso en emociones y palabras, obtener iluminación espiritual y placer, y así completar la función de educación estética de la clase de apreciación de la prosa.
Con diseño de pizarra
Luz de luna sobre estanque de lotos
Zhu Ziqing
Paisaje———————————— ———— —Uso inteligente de la retórica.
Estanque de lotos bajo la luna
Silencio: hojas: tiantianas, superposiciones hormigueantes
Flores: adornos dispersos
Floración abierta y elegante - personificación de la timidez (timidez y silencio)
Tan blanca como una perla, tan verde como una estrella, tan blanca como una hermosa flor, metafóricamente impecable
Dinámica: Floral: Floral, tal como Sinestesia en el canto.
Hojas: ondulaciones nítidas: fluctuaciones limpias y rítmicas.
Luz de luna sobre el estanque
Luz de luna: escrita directamente como agua que fluye (diarrea silenciosa)
Metáfora onírica de velo en la niebla
Hojas y Flores lavadas en leche, como sueños velados.
Moon Shadow: La sinestesia como música famosa
Alrededor del estanque de lotos (luz de luna sobre el estanque de lotos)
Hay árboles por todos lados
Sauces Es el más hermoso: un estanque de lotos rodeado de lejos a cerca.
Humo oscuro color árbol
Una metáfora de los ojos de quienes anhelan la luz
Realista - carácter noble
Amor — —Bastante inquieto, buscando la paz, ganando temporalmente la paz y luego perdiendo la paz. Un toque de alegría y un toque de tristeza.