Comprensión lectora
A través de un análisis detallado de los exámenes de inglés de NMET a lo largo de los años, podemos dividir la comprensión lectora en los siguientes tipos: idea principal, comprensión detallada, razonamiento y juicio (incluido intención de escritura) y propósito, etc.) y adivinar el significado de las palabras. Las habilidades y estrategias para las preguntas de comprensión lectora en inglés son necesarias para que los estudiantes mejoren sus habilidades de comprensión lectora.
1. El tema de la pregunta
Palabras como título, materia, tema, tópico y temática se suelen utilizar para formular este tipo de preguntas.
1. Resumen del título
Características: breve y conciso, generalmente una frase; cobertura sólida, que generalmente cubre el significado del texto completo con gran precisión, el alcance de la expresión debe; ser apropiado y el nivel semántico no se puede cambiar a voluntad o color. Las formas de proposición comunes son:
¿Cuál es el mejor título para este texto?
El mejor título para este artículo es __.
¿Cuál de los siguientes es el mejor título para este artículo?
Resume los puntos principales
Incluyendo encontrar el tema del párrafo y la esencia del artículo. Las formas de proposición comunes son:
Cuál es la idea principal de. este articulo? ¿Cuál de las siguientes expresa la idea principal? ¿Cuál es el tema tratado en el texto?
El autor del cuento quiere contarnos _____. Este artículo/texto trata principalmente sobre _____. ¿De qué trata principalmente este artículo?
Habilidades para la resolución de problemas
Los artículos de comprensión lectora son en su mayoría ensayos argumentativos y ensayos expositivos. Las estructuras de estos dos estilos se pueden resumir en: plantear preguntas-discutir problemas-sacar conclusiones o hacer. un punto. Para este tipo de artículo, captar la oración principal es la forma principal de captar rápidamente la idea principal del artículo. Las oraciones temáticas suelen aparecer al principio o al final de un artículo. La oración principal se caracteriza por la concisión y el resumen. La posición de la oración principal en el artículo incluye principalmente las siguientes situaciones.
Ubicado al principio del párrafo: En términos generales, la oración principal de un artículo escrito utilizando el método deductivo suele estar al comienzo del artículo, es decir, primero se señala el tema y luego Se hacen declaraciones específicas sobre este tema. Para determinar si la primera oración es una oración temática, puede analizar la relación entre la primera oración y la segunda y tercera oración de un párrafo. Si la primera oración explica, analiza o describe a partir de la segunda oración, entonces la primera oración es la oración principal. En algunos párrafos, hay palabras de señalización obvias que guían los detalles después de la oración principal, como, por ejemplo, primero, segundo, siguiente, último, último, además uno, otro, etc. Al leer, intente utilizar las palabras de señalización anteriores para determinar la posición de la oración principal.
Fin del párrafo: algunos artículos enumerarán los hechos al principio y luego desarrollarán el argumento central del autor a través de argumentos. Por lo tanto, si la primera oración no es resumida y completa, lea rápidamente la última oración del párrafo para ver si tiene las características de una oración temática. Es fácil determinar el tema de un párrafo si tiene las características de una oración temática. En términos generales, cuando un punto es difícil de explicar claramente o es difícil de aceptar para las personas, la oración principal no aparecerá al final del párrafo. Los estudiantes pueden hacer buen uso de palabras clave que les lleven a conclusiones. Por ejemplo, entonces, allí, por lo tanto;; en una palabra, en una palabra, etc. Determina dónde debe estar la oración principal al final del párrafo. Cuando no existe tal señal obvia, los estudiantes pueden agregar una palabra de señal que conduzca a la conclusión antes de la última oración del párrafo para determinar si se trata de una oración temática.
Ubicado en un párrafo: a veces, un párrafo primero presenta los antecedentes y los detalles, luego utiliza una oración completa o resumida para resumir el contenido o los ejemplos mencionados anteriormente y luego analiza en profundidad cuestiones relacionadas con el tema. La oración principal de este tipo de artículo suele aparecer en el medio del párrafo. En resumen, hay dos situaciones principales: primero hacer preguntas, luego responder (oración principal) y finalmente explicar o, primero hacer preguntas, luego señalar el tema (oración principal) y finalmente dar explicaciones;
Eco del principio al último: La oración temática aparece al principio y al final del párrafo, formando un patrón de llamada primero y luego respuesta. Las dos oraciones temáticas describen el mismo contenido, pero usan palabras diferentes, lo que no sólo enfatiza el tema, sino que también parece flexible. Estas dos frases no son simples repeticiones. La siguiente oración temática hace un comentario final sobre el tema, resume los puntos clave o deja que el lector piense en ello.
No hay una frase temática clara: busque palabras clave (alta frecuencia) para resumir.
Nota
Una de las opciones en el nuevo tipo de pregunta es la interferencia. Los estudiantes son propensos a cometer los siguientes tres errores al resolver este tipo de preguntas:
(1). ) La expresión es demasiado unilateral y solo cubre detalles individuales de este párrafo;
(2) La expresión es demasiado general y excede el contenido de este párrafo;
(3) La expresión no tiene nada que ver con el contenido del párrafo y no es relevante en el párrafo de conformidad con.
2. Preguntas de comprensión detalladas
El contenido de la prueba involucra principalmente detalles como tiempo, lugar, personas, eventos, causas, resultados, números y otros ejemplos y definiciones en ensayos argumentativos. La característica común de este tipo de preguntas es que las respuestas normalmente se pueden encontrar en el artículo. Por supuesto, la respuesta no es necesariamente las palabras exactas del artículo. Los candidatos deben formar sus propias oraciones para responder las preguntas basándose en la información proporcionada en el artículo.
1. Detalles de hechos → Métodos de lectura
Se puede dividir en preguntas de comprensión directa y preguntas de comprensión indirecta. El primero suele formular preguntas del tipo quién, qué, cuál, cuándo, dónde, por qué, cómo o determina el bien o el mal. Esta última debe convertirse a partir de la información original y el método de expresión es diferente del original. Las formas de proposiciones comunes son:
¿Qué podemos aprender de este artículo?
Además de los que se mencionan a continuación
¿Cuál de los siguientes se menciona (no se menciona)?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera/falsa/incorrecta respecto a...?
2. Pregunta de disposición → Método de posicionamiento de la cabeza y la cola (busque el primer y último evento y utilice el método de eliminación para limitar el alcance)
A menudo aparece en textos narrativos y explicativos. , generalmente aparece en el orden de los eventos. Las formas de proposiciones comunes son:
¿Cuál de las siguientes es el orden correcto de...? ¿Cuál de las siguientes opciones muestra la ruta de la señal descrita en el párrafo...?
3. Preguntas de combinación de gráficos → Organice pistas según los gráficos.
Formato de preguntas: proporcione el gráfico y haga preguntas basadas en el gráfico.
4. Preguntas de cálculo numérico → (Método: revisar la pregunta → Buscar detalles con preguntas → Análisis y cálculo comparativos)
Puedes encontrar detalles relevantes directamente, pero necesitas calcular para encuentra la respuesta.
3. Preguntas de inferencia y juicio
Evalúan principalmente la capacidad de los estudiantes para comprender el significado implícito o profundo del artículo. Requiere que los candidatos realicen un razonamiento lógico basado en el contenido del artículo, incluida la comprensión del punto de vista del autor, el juicio de la actitud y la comprensión de la retórica, el tono y las implicaciones. Palabras clave: inferencia (inferencia),
representación (símbolo, pista), pista/pista (pista), afirmación (conclusión), hipótesis (hipótesis, hipótesis).
1. Preguntas de razonamiento detallado
Generalmente, puedes hacer inferencias basadas en la información proporcionada en el artículo o en el sentido común de la vida. Las formas de proposición comunes son:
Se puede inferir/concluir del texto que _________.
El autor implica/sugiere _____.
Podemos inferir ______.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones está implícita pero no declarada?
2. Preguntas de razonamiento predictivo
A partir del texto, adivina el siguiente contenido o posible final del artículo. Las formas de proposición comunes son: ¿Qué crees que sucederá si/cuándo...?
Al final de este artículo, el autor puede continuar escribiendo _____
3. Adivina la fuente o el público objetivo del artículo.
Las formas de proposición comunes son:
Este artículo puede ser un extracto de _____
Es más probable que este artículo aparezca en _____
Donde ¿De dónde podría venir este texto?
4. Inferencia de la intención, el propósito y la actitud de la escritura
El estado de ánimo y la actitud del autor a menudo no están escritos directamente en el artículo. Solo se puede hacer leyendo y redactando el artículo detenidamente. oraciones de la elección de palabras del autor y cómo modificarlas.
Cuando se pregunta sobre el propósito de escribir, las palabras que suelen aparecer en las opciones son: explicar, demostrar, persuadir, sugerir, comentar, elogiar, criticar, entretener, demostrar, debatir.
Al hacer preguntas sobre el estado de ánimo y la actitud, las palabras que suelen aparecer en las opciones son: neutral (neutral), simpatía (simpatía), contento (satisfacción), amigable (amistoso), entusiasmo (entusiasta), subjetivo (subjetivo) y objetivo (objetivo). Práctico, pesimista, optimista, crítico, escéptico, hostil, indiferente, decepcionado.
Las formas de proposición comunes son:
El propósito de este texto es_____
¿Cuál es el propósito principal del autor al escribir este artículo? Al mencionar..., el autor pretende mostrar _____
¿Cuál es la actitud del autor hacia...?
¿Qué piensa el autor sobre...?
El tono del autor en este pasaje es _____.
Habilidades de resolución
Las preguntas de inferencia evalúan la capacidad de los estudiantes para analizar, sintetizar y realizar razonamiento lógico inductivo a través de la información textual en la superficie del artículo. El razonamiento y el juicio deben basarse en hechos y no deben ser subjetivos.
(1) Los contenidos indicados directamente en el artículo no se pueden seleccionar. Debe elegir opciones inferidas del artículo.
(2) Razonar no es adivinar de la nada, sino inferir lo desconocido a partir de lo conocido, al dar la respuesta correcta se debe encontrar la base o razón en el texto;
③Sé fiel al texto original y basándote en los hechos y pistas que proporciona el artículo. No puedes sustituir los pensamientos del autor por tus propias opiniones; no juzgues por el texto original.
En cuarto lugar, adivina el significado de la palabra.
Centro de pruebas:
(1) Adivina el significado de palabras, frases y oraciones.
② Definir palabras o frases polisémicas en el texto.
(3) Determinar el objeto del pronombre. Las formas de proposición comunes son:
La palabra/frase subrayada en el segundo párrafo significa _____.
El "ello/ellos" en la última oración se refiere a ______.
La palabra "..." (línea 6. Párrafo 2) probablemente significa ______.
¿La palabra "..." (línea 6. Párrafo 2) se reemplaza mejor por cuál de las siguientes?
¿Cuál de las siguientes opciones tiene el significado más cercano a la palabra "..."?
Habilidades de resolución
1. Adivina la palabra a través de una relación causal.
Lo primero es encontrar la relación lógica entre la nueva palabra y el contexto, para luego adivinar la palabra. A veces, los artículos utilizan palabras relacionadas (como porque, como, desde, para, por lo tanto, como resultado, por supuesto, allí, etc.) para expresar causa y efecto.
Por ejemplo, no debes culparlo porque no es culpa suya. Se puede adivinar la razón expresada en la frase (no es culpa suya). El significado de culpa es "culpa".
2. Adivina la palabra a través de la relación entre sinónimos y antónimos.
Adivina la palabra a través de los sinónimos. Primero mire las frases sinónimas relacionadas con y o o, como feliz y *. Aunque no conozcamos la palabra *, sabemos que significa alegría. En segundo lugar, observe los sinónimos utilizados en explicaciones adicionales, como el conocimiento que la humanidad tiene de Venus, Marte y Júpiter con la ayuda de naves espaciales. Venus, Marte y Júpiter en esta oración son palabras nuevas, pero siempre que comprendas los planetas, puedes adivinar que todas estas palabras pertenecen al significado de "planeta".
Adivina la palabra por sus antónimos. Veamos primero las conjunciones o adverbios que expresan relaciones de giro, como pero, mientras, cómo, etc. La segunda es fijarse en las palabras que van acompañadas de no o que tienen un significado negativo, como por ejemplo: Es muy hogareño y no tan hábil como su hermano. No hay base alguna… Con él a nuestro alcance, podemos deducir fácilmente el significado de hogareño, es decir, ni guapo ni bello.
3. Adivina la palabra basándose en su formación
Juzga el significado de nuevas palabras basándose en el conocimiento de la formación de palabras, como prefijos, sufijos, palabras compuestas y palabras derivadas. Ella no puede ser rica. ("ONU" tiene un significado negativo, por lo que significa "improbable".)
4. Inferir el significado de la palabra definiendo o explicando la relación.
Por ejemplo: Pero a veces, no llueve durante mucho, mucho tiempo. Luego viene la sequía, o sequía. De la frase anterior sabemos que no ha llovido durante mucho tiempo, por lo que hubo un período de sequía, es decir, sequía severa, que significa "sequía larga" o "sequía severa". Sequía y sequía son sinónimos. Esta relación sinónima o explicativa suele expresarse mediante is, o, en otras palabras, se llama o guión.
5. Inferir el significado de las palabras mediante la función sintáctica.
Por ejemplo: plátanos, naranjas, piñas, cocos y otras frutas que crecen en zonas cálidas. Si piña y coco son palabras nuevas, podemos saber su significado aproximado por su posición en la oración. No es difícil ver que las piñas, los cocos, los plátanos y las naranjas son del mismo tipo y todos pertenecen a la categoría de frutas, por lo que son dos tipos de frutas, específicamente las piñas y los cocos.
6. Adivina la palabra según la descripción
La descripción es la descripción que hace el autor de la apariencia externa o las características internas de una persona o cosa. Por ejemplo, los pingüinos son aves marinas que viven en la Antártida. Era gordo y caminaba raro. Aunque no puede volar, puede nadar en agua helada para pescar. Por la descripción del ejemplo podemos saber que el pingüino es un ave que vive en la Antártida. Los hábitos de esta ave se describirán con más detalle más adelante.
7. Adivina la palabra basándote en el sentido común
Por ejemplo, la puerta estaba demasiado baja y su cabeza golpeó el dintel. )
Tenía miedo de despertar al bebé, así que salió de puntillas de la habitación.
Elija cinco de siete
Información de comprensión de lectura de NMET La combinación de 7 preguntas-elija-5 prueba principalmente la comprensión y el dominio del candidato del contenido general y la estructura del artículo, así como el significado lógico del contexto.
Podemos ver por las preguntas y el contenido que las opciones se pueden dividir en:
A. Oración de resumen (el contenido general del artículo)
B. . Oración transicional (Estructura del artículo)
C. Tres tipos de oraciones explicativas (significado lógico contextual).
Las dos distracciones adicionales a menudo se crean a partir de estos tres aspectos, como que la oración general es demasiado amplia, fuera de tema o fuera de tema, la oración de transición no puede reflejar la estructura de escritura del artículo, la la frase explicativa no está en contacto con lo anterior, etc.
La pregunta "siete-seleccione-cinco" sobre lectura en inglés en el examen de ingreso a la universidad requiere que los candidatos comprendan la relación entre la estructura lógica y el contenido del artículo en su conjunto, comprendan la relación entre oraciones y párrafos. y evaluar la coherencia y consistencia de los párrafos. Las características incluyen una gran conciencia y dominio, y la capacidad de utilizar el conocimiento gramatical para analizar y comprender oraciones largas y difíciles. Se puede decir que este tipo de preguntas es una prueba integral de la capacidad lingüística y de comprensión lectora.
1. Ideas para resolver problemas
1. Aclarar la relación entre oraciones
El contenido del artículo se combina orgánicamente según las ideas principales de cada nivel. y párrafo de. No importa cómo se combinen los distintos niveles y párrafos, el contenido que expresa siempre está centrado y existe un cierto contexto lingüístico entre las oraciones. Desde un punto de vista lógico, las relaciones entre oraciones de los párrafos se pueden dividir en yuxtaposición, secuencia, nivel, transición, puntuación total, explicación, causa y efecto y otras relaciones.
En ocasiones puede existir más de una relación interoraciones entre las oraciones que componen un párrafo.
Entonces, al comprender los materiales de lectura, debes captar el contexto y aclarar la relación entre las oraciones, y luego podrás comprender el contenido del párrafo o el texto completo.
2. Encuentra las conjunciones entre oraciones.
Además de analizar la relación de significado entre oraciones, las combinaciones de oraciones en este artículo también se pueden comprender con la ayuda de conectivos, porque los conectivos pueden mostrar las relaciones básicas entre oraciones y capas en este párrafo:
Asumir relaciones (como así, allí, entonces, gallina, acuerdo, consecuentemente, como resultado, como resultado, etc.)
Clasificación (como primero, segundo, tercero... ...; en primer lugar, en segundo lugar...; en primer lugar, en segundo lugar...; final, etc.). Como este artículo, la opción 71 indica que se debe seleccionar g. Esta oración expresa la relación paralela del segundo y el tercero.
Relaciones cambiantes (como cómo, nunca, todavía, a través de, sin embargo, a pesar de, de todos modos, en cualquier situación, sin importar quién, cualquier cosa sobre contraste, contraste, comparación, comparación, comparación, hablar, de lo contrario, espere, por ejemplo, si la opción 75 constituye una transición con la oración anterior, debe elegir la respuesta d
Relación jerárquica (como también, más lejos, igual, similar, más, además, qué. es más), además, ahí, no... pero..., no sólo... sino también etc.). Por ejemplo, la combinación de la opción 72 y la oración anterior es jerárquica, por lo que la oración que contiene e. también debe seleccionarse.
Explique la relación. Por ejemplo, la opción 73 debe ser f, y la opción 74 es igual a un conjunto de oraciones imperativas, no declarativas, por lo que se debe elegir la opción A en lugar de la opción. b.
2. Pasos para la resolución de problemas
1. Leer el texto completo
Durante el proceso de lectura, preste atención a los párrafos iniciales y finales del artículo, especialmente el primer párrafo y la última oración del artículo, porque "ir al grano" y "conclusión" son métodos de escritura comunes. La última oración del primer párrafo es generalmente el tema de todo el artículo. El artículo discutirá y señalará brevemente las ideas de redacción del artículo, a veces incluso en forma de esquema.
La última frase del primer párrafo es de gran importancia para comprender rápidamente el tema del artículo. Si se trata de la oración principal de un artículo, los lectores pueden comprender rápidamente cómo se desarrollará la trama del artículo y tener una comprensión general del tema de redacción del artículo. Si la última oración no es la oración principal, debes seguir buscando. En este momento, puede considerar si el estilo de redacción del artículo es un "resumen de conclusiones". Si ambos pueden eliminarse, debe buscar la oración principal en otros párrafos del artículo, pero preste atención a la función de aviso del primer y último párrafo.
2. Lee este párrafo en detalle
Descubre las palabras clave de cada contenido escrito en un corto período de tiempo. Identifica la oración temática o idea central de cada párrafo.
El cuerpo de un artículo suele dividirse en varios párrafos pequeños. Cada párrafo describirá el cuerpo principal del artículo desde diferentes aspectos según el tema general del artículo. Encuentre las palabras clave en cada párrafo, aclare el contenido de su descripción y allane el camino para resolver las preguntas generales del examen. Lea cada oración vacía y resalte las palabras clave.
Después de leer el comienzo del artículo y aclarar el tema básico del artículo, lea las oraciones antes y después de los cinco espacios y marque las pistas del problema, es decir, las palabras clave, en las oraciones. antes y después. Las palabras clave incluyen sustantivos básicos o frases nominales (como frases nominales con adjetivos), nombres propios, números de tiempo, pronombres, conjunciones, etc.
Concéntrese en leer las oraciones cerca de cada pregunta, encierre en un círculo las palabras clave y luego busque palabras destacadas relevantes entre las opciones para determinar la respuesta. Puede utilizar la sustitución y la exclusión al resolver preguntas. Si no sabes cómo resolver una pregunta o no estás seguro, puedes dejarla y continuar leyendo primero las preguntas fáciles hasta que hayas leído el artículo completo. En este punto, los puntos y temas principales del artículo y la relación lógica entre los párrafos deben estar básicamente claros.
3. Opciones de posicionamiento
Aclare el significado de cada opción alternativa, capte sus palabras clave, complete las opciones de acuerdo con la estructura general y el contenido específico del artículo, preste especial atención a las palabras en cada opción Dispositivos de cohesión de oraciones y marcadores de cohesión de oraciones.
Al posicionar las opciones, preste especial atención al contenido escrito de los párrafos superior e inferior en el espacio, así como a la estructura y significado de la última oración del párrafo superior y la primera oración del inferior. párrafo. Coloque el elemento seleccionado en el espacio en blanco para ver si tiene una relación semántica y lógica directa con el contexto y si se ajusta al contexto. ¿Es usted receptivo a las señales de antes y después de escribir? Haga que el artículo sea fluido en contenido y cohesión.
Un artículo en su conjunto tiene sus propias pistas e ideas de redacción. Al posicionar las opciones, preste especial atención a las pistas de redacción del artículo. La coherencia de las ideas de redacción del artículo hace que cada párrafo, frase e incluso cada frase del artículo encajen. Si descubre que las pistas de escritura están interrumpidas o son inconsistentes después de ingresar las opciones, cambie otras opciones.
4. Lea y vuelva a verificar
Coloque las respuestas seleccionadas en el texto y lea el texto completo nuevamente, enfocándose en las relaciones lógicas y las estructuras relacionadas.
Una vez completado el posicionamiento de opciones, lea el texto completo para comprobar si el contenido del artículo está completo, si la semántica es coherente y razonable, si el contenido de cada párrafo está estrechamente relacionado con el tema, si la estructura del discurso es fluida, coherente y lógica, y si las ideas escritas son claras. Si la respuesta elegida es correcta se juzga en función de si está clara, tiene el formato y está redactada de manera adecuada. También preste atención al análisis comparativo de opciones similares. Los distractores individuales son muy perturbadores porque se acercan al contenido de una opción correcta. En este momento, se necesita un análisis cuidadoso, una identificación cuidadosa y la eliminación de interferencias para obtener la opción correcta.
5. Determinar las exclusiones
Investigar opciones redundantes, determinar los motivos de la exclusión y finalmente determinar la respuesta.
Aunque se ha determinado la respuesta, para evitar errores, el resultado final aún requiere más investigación sobre opciones redundantes para asegurarse de que sean irrelevantes para el tema y contexto del artículo.