El tercer año de ciencias integrales de la escuela secundaria es el más difícil para mejorar el rendimiento, pero también el mayor margen de mejora. Por lo tanto, los estudiantes que quieran contraatacar en el examen de ingreso a la universidad deben dominar métodos de aprendizaje eficientes y maximizar sus puntajes integrales en ciencias en un tiempo limitado. El siguiente es un método de tutoría para estudiantes de secundaria que tienen deficiencias en ciencias y conceptos básicos integrales. Bienvenido a leer.
Soy muy pobre en ciencia integral y no sé qué hacer.
1. Tome un cuaderno para ordenar sistemáticamente los conocimientos químicos, utilice un diagrama de árbol para determinar los puntos de conocimiento clave de esa unidad (cuanto más detallados, mejor) y utilice una tabla para enumerar conocimientos similares. Comparar (esto es necesario para las preguntas de inferencia de elementos en las preguntas de química) y luego memorizar las propiedades de todas las sustancias, los fenómenos de reacción y las ecuaciones de reacción para sentar una base sólida para resolver problemas.
2. Anota los ejemplos especiales del libro y luego utiliza analogías con las preguntas reales para ayudarte a resolver los problemas. Por ejemplo, en la sección sobre baterías primarias, debe registrar los ejemplos del libro en detalle en su cuaderno y luego consultarlos en las preguntas (no buscar las preguntas sobre baterías primarias en cada conjunto de documentos). lea las preguntas y luego haga analogías. Esta pregunta es sobre un ejemplo de batería primaria en el libro. Puede encontrarlas todas. Luego piense en los consejos de esta pregunta para ayudarlo a determinar qué tipo de batería primaria es. ya sea el que tiene h2 y o2 o el que tiene al y cu de la batería original. Para la pregunta de inferencia de elementos, primero enumere todos los elementos, propiedades, fenómenos y ecuaciones de reacción importantes en una tabla y luego siga los mismos pasos anteriores. Esto es para cultivar hábitos de resolución de problemas.
3. Estudia las preguntas y compra muchos trabajos para estudiarlas. Después de verificar las respuestas, copie todas las preguntas y respuestas incorrectas en un cuaderno (las preguntas y respuestas no deben estar en una sola página) y luego escriba el análisis de error 1 en la página de respuestas, el motivo del error (incluido el descuido, el olvido de puntos de conocimiento, nunca antes me había encontrado con el mismo tipo de preguntas y no sé qué hacer, etc.) 2. ¿Qué debo hacer? (Si olvida un punto de conocimiento, simplemente escriba el que olvidó junto a la respuesta con un bolígrafo rojo. Puede descubrir los demás errores usted mismo). 3. Cada tres días, vuelva a realizar la pregunta incorrecta. No lo sé, sólo piensa en por qué cometiste el error. ¿Aún no? Si el error se corrige porque el análisis de la pregunta no está realizado o aún no se recuerdan los 5 puntos de conocimiento memorizados, etc., depende de la situación específica.
4. Este es el punto más importante. Persiste hasta el examen de ingreso a la universidad. Si no persistes, no importa cuán buenos sean los métodos que todos te proporcionen, será inútil. La biología se siente similar a la química. Ambas son materias basadas en la memoria. Necesitas memorizar muchos conocimientos básicos. Depende de tu perseverancia. ¡No te quedes despierto hasta tarde estudiando! ¡No te quedes despierto hasta tarde estudiando! ¡No te quedes despierto hasta tarde estudiando! PD: Mi examen de química al comienzo de mi último año fue 38 y mi examen de ingreso a la universidad fue alrededor de 78+ (olvidé el número exacto).
¿Cómo puedo mejorar mi pensamiento de resolución de problemas si tengo una base deficiente en ciencias y ciencia integral?
Puedo hacer lo que me ha dicho el profesor, pero no puedo hacerlo. las preguntas que no han sido enseñadas.
El pensamiento al responder preguntas científicas no es más que lo siguiente: seguir el significado de la pregunta, buscar las diferencias entre las preguntas y las condiciones, cómo mantener las preguntas y las respuestas consistentes (buscando un pensamiento común) Obtener la información necesaria relacionada con las condiciones requeridas y el planteamiento de la pregunta (pensamiento de necesidad, analizar y resolver estrictamente el problema de acuerdo con el significado literal de la pregunta (pensamiento objetivo, pensamiento básico en ciencias e inglés); Recuerde que el examen pone a prueba tanto la capacidad como el pensamiento. El nivel de habilidad actual de los estudiantes no es malo. Todos tienen habilidades similares. Al menos usted domina los puntos de conocimiento, puede comprender las preguntas y comprender las respuestas. Lo que falta ahora es sólo pensar. Puede prestar atención a aquellos estudiantes que obtuvieron puntuaciones altas en el examen porque están pensando de la manera correcta.
Los estudiantes de secundaria tienen una base deficiente en ciencias integrales. Los pasos de pensamiento de los "candidatos" deberían ser: descubrir qué camino puede conducir al resultado según las condiciones dadas en la pregunta. ¿Qué información proporciona la pregunta? ¿Qué debemos pedir? Para obtener este resultado, ¿cuál es la premisa anterior? Después de enumerarla, observe lo que falta para satisfacer esta premisa y luego enumere los requisitos previos necesarios para satisfacerla. esta condición. Hasta que las condiciones de la pregunta puedan ser sustituidas. Este es el proceso de utilizar la pregunta misma para resolver el problema, que es lo que tienen que hacer los candidatos.
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¿Cuáles son algunas formas de mejorar integralmente? ¿Ciencias en la escuela secundaria?
1. Incrementar la formación de preguntas científicas integrales
Todas las materias del examen de ingreso a la universidad se componen básicamente de preguntas objetivas y preguntas subjetivas, entre las cuales las preguntas subjetivas integrales representan una parte muy puntuación alta. Si responde estas preguntas, tendrá una gran posibilidad de aumentar su puntuación.
Lo mismo ocurre con las ciencias y las materias integrales. Muchos candidatos han respondido muchas y muchas preguntas en tiempos normales, pero sus puntajes nunca han mejorado mucho. En gran medida, los candidatos no dominan las ciencias integrales y las preguntas integrales.
2. La revisión y el examen están integrados.
Muchos candidatos no comprenden correctamente la conexión entre revisión y examen. Creen superficialmente que la revisión es revisión y el examen es examen. De hecho, los dos son un todo orgánico. La revisión es para mejores exámenes y los exámenes son para probar la efectividad de la revisión. Los dos se promueven mutuamente. Al revisar, los candidatos deben determinar la idea de convertir todos los puntos de conocimiento requeridos en el esquema del libro de texto en puntos de prueba. Es decir, no solo deben memorizar los puntos de conocimiento de memoria, sino también tener una comprensión profunda de cómo funcionan estos puntos de conocimiento. se utilizará en el examen Al presentar los tipos de preguntas, trate de pensar desde la perspectiva de la persona que hizo la pregunta. Esta es la clave para mejorar rápidamente su puntuación en ciencias integrales.