Resumen personal de las actividades de práctica social en el último año de secundaria - El 19 de agosto, más de 40 estudiantes de la Clase A5 del primer grado de secundaria realizaron una actividad práctica única bajo el liderazgo de el profesor de clase y monitor.
Con el desarrollo de la sociedad, los valores y la estética de los estudiantes de secundaria también cambian constantemente. Para ponerse al día con la llamada tendencia de los tiempos, algunos estudiantes de secundaria hacen todo lo posible por cambiar su imagen externa y establecerse como demasiado poco convencionales. Como resultado, el problema de la imagen de los estudiantes de secundaria se ha vuelto cada vez más prominente. ¿Cuáles son las actitudes de personas de diferentes grupos de edad hacia este tema? En este sentido, realizamos una encuesta social con el tema “Tu Imagen de Estudiante de Secundaria”.
El cuestionario fue diseñado para los propios estudiantes y requería que los encuestados respondieran género, edad y 25 preguntas de opción múltiple. Temas como "¿Qué crees que afecta la imagen de los estudiantes de secundaria?", "¿Pueden los estudiantes de secundaria teñirse el cabello y hacerse la permanente?", "¿Deberían los estudiantes de secundaria dedicarse a la moda?" y otros temas.
Los estudiantes * * * se dividieron en cinco grupos. Cada grupo llevó 100 cuestionarios preimpresos a áreas concurridas como la calle peatonal Binjiang Road, la plaza Jinhui y el distrito comercial Xiaobailou, y distribuyeron encuestas a los peatones. .
Hacía mucho calor, pero los estudiantes estaban muy activos, explicando constantemente sus intenciones a los transeúntes y pidiéndoles que rellenaran cuestionarios. Al principio, a algunos estudiantes les daba vergüenza hablar, pero a medida que veían a otros repartir cuestionarios y luego recogerlos uno por uno, gradualmente se volvieron más audaces. Algunos peatones nos ayudaron con entusiasmo a llenarlo, pero muchos lo ignoraron y se alejaron. Los obstáculos una y otra vez no apagaron el entusiasmo de los estudiantes. Por el contrario, los estudiantes se volvieron cada vez más valientes, buscaron más activamente, explicaron y esperaron con más paciencia... Algunos estudiantes usaron activamente sus cerebros para pedir a personas de diferentes edades e identidades que completaran, como empleados de tiendas, vigilantes de automóviles, Las tías que venden agua se han convertido en el objetivo de nuestra investigación.
Finalmente, después de casi tres horas de arduo trabajo, se completaron 500 cuestionarios y todos fueron devueltos. Luego, organizaremos y contaremos estos cuestionarios para obtener el resultado final: la imagen de los estudiantes de secundaria en la mente de las personas.
Esta actividad benefició mucho a los estudiantes. Al investigar la imagen de los estudiantes de secundaria en diferentes grupos, podemos tener una comprensión más clara de las opiniones y expectativas de la sociedad sobre la imagen de los estudiantes de secundaria, para mejorarnos mejor. Más importante aún, hemos mejorado nuestras capacidades, ejercido nuestro coraje, agudizado nuestra voluntad y nos hemos acercado y comprendido la sociedad. Al mismo tiempo, los estudiantes también se dieron cuenta profundamente de las dificultades del trabajo social y aprendieron cómo expresarse, cómo tratar a los demás y cómo enfrentar y superar dificultades y reveses.
Y nuestras sonrisas sinceras, actitud humilde y explicaciones pacientes dejaron una profunda impresión en la gente. Hemos creado una buena imagen de los estudiantes de secundaria en la sociedad y hemos añadido brillo a la bandera del regimiento.
Creo que esta actividad definitivamente hará que los estudiantes tengan más claridad sobre el propósito y las metas del aprendizaje, superen constantemente los reveses y alcancen con valentía nuevas alturas.
Resumen personal de las actividades de práctica social en el último año de la escuela secundaria Al comienzo de las segundas vacaciones de invierno, fuimos a la librería Xinhua, la librería más grande de la ciudad xx, para realizar actividades de práctica social. Un grupo de 10 personas estaban llenos de curiosidad por las próximas actividades prácticas. Hemos estado en la librería Xinhua muchas veces antes, pero nadie lo comprende completamente: ¿cómo se ubican tantos libros en el vasto mar de libros y cómo está tan organizada la administración de la librería? ¿Cómo salieron estos libros del almacén? Esta curiosidad también se convirtió en el motor de nuestra actividad.
Un encargado del mostrador nos explicó con entusiasmo la tarea general. Nos dividió a los 10 en grupos de 3 en el primer piso, 4 en el segundo piso y 3 en el tercer piso. Al principio, el personal hizo que nos pusiéramos de pie en el mostrador como recepcionistas. Si un cliente viene a preguntar sobre la ubicación del libro, solo necesitamos ingresar el título del libro en la computadora y la ubicación se mostrará inmediatamente en la pantalla. La eficiencia laboral del personal ha mejorado enormemente, pero el primer requisito es que los libros se coloquen en el lugar designado según sea necesario. Durante este tiempo, ayudamos a muchas personas a encontrar los libros que necesitaban y quedaron muy felices.
Entonces, el encargado del mostrador nos dio otro puesto.
Nos dio a cada uno un trapo y nos pidió que limpiáramos el polvo de las estanterías. Al principio, sosteníamos los trapos y miramos las estanterías repletas de libros y no pudimos evitar jadear. Después de mirarse con una sonrisa irónica, comenzó a trabajar en serio. Limpiamos cuidadosamente cada estantería. El personal del lado seguía elogiándonos por nuestro trabajo serio y meticuloso. Algunos clientes se acercaban y nos preguntaban de qué escuela éramos. Todos sonreíamos y respondíamos con orgullo: Tianyi Middle School. Estos incentivos nos motivan más para trabajar y trabajamos más duro.
El tiempo vuela tan rápido que es mediodía en un abrir y cerrar de ojos. Nos reunimos para una comida sencilla y luego volvemos al trabajo.
Por la tarde, nos asignaron la tarea de mover libros. Nos pusimos guantes y seguimos al personal hasta el almacén. Tan pronto como entré al almacén, de repente vi flores. Al ver aquí, los libros se amontonan y descargan, y hay que trasladar tantos libros a las estanterías todos los días. Uno puede imaginar la intensidad del trabajo de los transportistas de libros en esta librería. No podemos evitar maravillarnos en secreto. aptitud física de este personal. Por supuesto, también experimentamos el duro trabajo de un librero. Llevábamos los libros al auto una y otra vez y los colocábamos ordenadamente en la estantería una y otra vez, y estábamos muy ocupados. Afuera hacía mucho frío, pero estábamos sudando copiosamente.
El día entero pasará antes de que te des cuenta. Nos gustaría expresar nuestro más sincero agradecimiento al personal de la Librería Xinhua y enviarnos recuerdos cuidadosamente preparados. Después de todo, dejamos nuestra huella en la puerta. Vinimos con las manos vacías pero regresamos con un día completo de práctica. Me gustaría decir que aunque estemos cansados, estamos mentalmente satisfechos.
Resumen personal de la práctica social en el último año de secundaria. Las cortas tres semanas de vacaciones de invierno pasaron en un abrir y cerrar de ojos. Estas son nuestras primeras vacaciones de invierno después de ingresar al último año de secundaria. Durante estas vacaciones, participamos en muchas actividades de práctica social y pasamos un tiempo significativo.
1. Actividades en equipo ricas
Durante estas vacaciones de invierno, los estudiantes de la Clase 10, Grado 1, participaron en una actividad llamada Búsqueda Clásica organizada por la escuela. El objetivo que elegimos fue Huangpu. Bund del distrito. Al principio, todo el mundo pensaba que el distrito de Huangpu era nuestra ciudad natal y que conocíamos muy bien el Bund, así que no tenía ningún sentido. Pero cuando llegamos a nuestro destino, descubrimos que no sabíamos tanto sobre el Bund como pensábamos. Gracias a la búsqueda y la recopilación de datos, sabemos que el Bund es el paisaje más famoso de esta metrópoli oriental. Comienza desde Zhongshan East 1st Road en el este, hasta el puente Waibaidu en el norte y hasta Jinling East Road en el sur. Frente al río madre abierto, el río Huangpu, está respaldado por edificios con formas rigurosas y diferentes estilos. Es uno de los edificios emblemáticos de Shanghai y un patrimonio cultural de la historia de la humanidad. Mientras buscábamos, vimos hermosos edificios de gran altura y una hermosa vegetación. Además, también descubrimos que muchos de los turistas que vinieron aquí con motivo del Año Nuevo eran extranjeros, lo que demuestra que Shanghai es ahora una metrópolis internacional que atrae la atención mundial.
El Festival de Primavera es un día para reuniones familiares, pero todavía hay algunas personas mayores que solo pueden pasar el Festival de Primavera solas por varias razones, por lo que la filial de la Liga Juvenil lanzó una clase para personas mayores. Planeamos enviar calidez y atención a estas personas mayores. Nuestra clase está a cargo de una persona mayor llamada Ren Ying que vive en Xinhua Road. Es un anciano afable, de pelo gris. Un grupo de siete de nosotros, en representación de todos los estudiantes de Grado 10 (Grado 10), llegamos a la casa de la anciana, además de saludarla, también le llevamos las bendiciones de todos los compañeros. Para que los mayores tengan un feliz año nuevo, también preparamos una comida deliciosa para compartir con ellos. Cerca del final, todos se reunieron alrededor del anciano y cantaron una canción llena de bendiciones para él. Al ver al anciano sonriendo felizmente y agradeciéndonos repetidamente, todos sonrieron tímidamente.
2. Actividades comunitarias ricas y coloridas
Además de las actividades grupales anteriores, cada estudiante de nuestra clase también participó en una variedad de actividades de práctica social en su comunidad durante las vacaciones. Algunos limpian los pasillos de la comunidad, otros publican activamente periódicos de pizarra para la comunidad y otros trabajan con el comité comunitario para expresar sus condolencias a los ancianos solitarios. Algunos estudiantes que aman aprender no están inactivos ni siquiera durante las vacaciones y viajan a la biblioteca comunitaria todo el día... Lo que es especialmente digno de elogio es que casi todos los estudiantes han dedicado su amor a las personas necesitadas de la comunidad bajo el llamado del vecindario. comité.
De esta manera, las cortas pero ricas vacaciones de invierno han pasado y ha llegado el nuevo semestre.
Todos los estudiantes están listos para enfrentar los desafíos del nuevo semestre con buenos recuerdos de estas vacaciones.
Resumen personal cuatro de las actividades de práctica social de secundaria. A través de esta práctica social aprendí mucho y sentí profundamente el entusiasmo de una persona en el trabajo. Gracias a esto, poco a poco entendí una verdad: para iniciar mi propio negocio, debo trabajar más duro. Cuando una persona persiste en su trabajo, su firme convicción lo llevará a una carrera perfecta.
Durante este período de prácticas, experimenté los altibajos del trabajo a través de mis propios esfuerzos, y luego descubrí que soy más >: feliz. Debido a que todavía estoy en la etapa de aprendizaje, realmente no he estado expuesto a la profesión y realmente no he entendido las dificultades del trabajo. Pensándolo bien, todavía siento que todavía estoy bastante bien. Poder estudiar en un ambiente tan bueno sentará las bases para trabajos futuros. Sin embargo, me avergüenzo de mí mismo. Me culpo por estar a la altura de las expectativas. No aprecio este buen momento y la oportunidad de estudiar mucho. Estoy sentado todo el día y no puedo hacer nada en casa. Fue esta práctica social la que me brindó oportunidades de aprendizaje y experiencias inolvidables.
Durante las prácticas hice todo lo que debía hacer con seriedad y responsabilidad y obtuve una hoja de respuestas con la que quedé satisfecho. Pensé que había aprendido algunos conocimientos básicos, pero no fue hasta que los puse en práctica que me di cuenta de que todavía había mucho que aprender. Todavía me queda un largo camino por recorrer en el futuro. No puedo simplemente estar satisfecho con el status quo, tengo que seguir adelante. Las personas crecen en constante progreso. Aunque habrá muchos altibajos, siempre habrá una manera de solucionarlo. Como persona, no tienes miedo al fracaso. Lo que más temes es no poder volver a levantarte después del fracaso. Debes creer en ti mismo, porque siempre me digo: "Sé valiente. ¿A qué tienes miedo cuando estás frustrado? Habrá un arcoíris después de la tormenta". Por eso, tengo la firme convicción de que debo superar las dificultades del crecimiento y avanzar inquebrantablemente hacia mis objetivos. ¡Creo que mi mañana será mejor!
Investigación y reflexiones sobre la situación de consumo de los estudiantes de secundaria
1. El origen del problema: Hoy, con el rápido desarrollo de la economía, las opiniones de la gente sobre el dinero, los valores, y el consumo han sufrido grandes cambios. En la vida real, los estudiantes de secundaria son consumidores casi puros y consumimos todo el tiempo. Como estudiantes de secundaria contemporáneos con conciencia innovadora y gran sed de conocimiento, estamos muy interesados en saber cuáles son los deseos y direcciones de consumo de los estudiantes de secundaria de Shunde. ¿Cuáles son los factores que influyen? ¿Cuál es su capacidad financiera? Centrándonos en esta serie de cuestiones, llevamos a cabo una actividad práctica integral titulada "Encuesta y reflexión sobre la situación del consumo de los estudiantes de secundaria en Shunde".
2. El propósito y significado de la investigación: A través de esta investigación, por un lado, podemos investigar y reflexionar sobre el estado de consumo y los conceptos de consumo de los estudiantes contemporáneos de secundaria de Shunde, para señalar problemas existentes y buscar soluciones a los problemas. Ayudar a los estudiantes de secundaria de Shunde a establecer conceptos de consumo correctos y comportamientos de consumo correctos. Por otro lado, a través de este estudio, podemos cultivar el espíritu de asistencia y cooperación mutua, la capacidad de explorar problemas y la capacidad práctica de los miembros de nuestro equipo, mejorando así nuestra calidad general.
3. Métodos y enfoques de investigación:
1. Métodos de investigación: cuestionarios, discusiones grupales y entrevistas;
2. entrevistas, cuestionarios.
4. Pasos de la investigación: Determinar el tema → Diseñar un cuestionario → Realizar una encuesta por cuestionario → Estadística de datos y análisis de problemas → Discusiones en grupo y presentación de opiniones → Redacción de un informe de investigación.
Proceso de investigación del verbo (abreviatura del verbo):
1. Preparación: bajo la guía del maestro, primero determine los métodos de investigación y los pasos del tema, formule un plan de actividades, y determinar las actividades a realizar Actividades, división razonable del trabajo y preparación
2 Etapa de investigación:
① Búsqueda de información: Principalmente mediante la búsqueda de información en Internet; , analizar la información y analizar el consumo de los estudiantes de secundaria contemporáneos Tener una comprensión preliminar del concepto para realizar mejor el trabajo de investigación;
(2) Encuesta por cuestionario: basada en los datos encontrados, combinados Con la situación real de nuestro propio consumo, bajo la guía del instructor y la discusión grupal, seleccione 20 preguntas representativas para hacer un cuestionario, realice una encuesta entre algunos estudiantes de secundaria en Shunde Town y calcule los porcentajes.
(3) Entrevistas personales: seleccione algunos estudiantes representativos de la escuela para realizar entrevistas personales para comprender su situación de consumo y sus perspectivas de consumo.
④ Discutir y analizar los resultados de la encuesta y dibujar elementos relevantes; conclusiones;
⑤ Discutir los problemas descubiertos con el instructor y proponer soluciones.
Resultados de la investigación sobre verbos intransitivos:
(1) Análisis de los resultados de la encuesta:
a. , respectivamente, 76 y 6 estudiantes piensan que se debe gastar dinero, 16 estudiantes piensan que el dinero debe ser lo más frugal posible y solo alrededor de 7 y 4 estudiantes eligen gastar dinero. En cuanto al consumo personal, el 80% de los estudiantes considera el beneficio económico como criterio principal. Estos datos reflejan que la mayoría de los estudiantes entrevistados tienen buenos hábitos de consumo y que la frugalidad todavía tiene un cierto estatus en la mente de los estudiantes de secundaria de Shunde.
b. En cuanto a los factores que inciden en el consumo, 66 estudiantes los atenderán según sus necesidades reales. Cabe mencionar que el 30% de los hijos no únicos dijeron ser los más afectados por las condiciones económicas familiares, mientras que esta proporción fue sólo de 14 y 2 entre los hijos únicos. Esto muestra que bajo la premisa de un consumo dominado por su propia situación real, los hijos no únicos muestran una perspectiva familiar más fuerte que los hijos únicos:
C. Entre los estudiantes entrevistados, casi el 98% recibía su dinero de bolsillo de sus padres. El dinero de bolsillo semanal promedio es generalmente inferior a 100 yuanes, lo cual es relativamente razonable;
D. Fuerte capacidad de gestión financiera. El 50% de los estudiantes puede usar su dinero de bolsillo con moderación, el 47% y el 8% de los estudiantes tienen ciertos planes para usar su dinero de bolsillo, y el 20%, el 265% y el 438% de los estudiantes pueden ceñirse al plan. Respecto a si existe un registro de gasto de dinero, los estudiantes de 57 y 45 años nunca lo recuerdan, pero solo los de 6 y 38 años lo conservan. En cuanto a si el dinero de bolsillo es suficiente, 48 y 94 estudiantes respectivamente dijeron que solo 40 y 43 estudiantes tenían suficiente dinero cada mes. Los únicos niños que tenían suficiente dinero cada mes eran 63 y 64. Los datos anteriores muestran que los estudiantes en general son capaces de hacer un buen uso de su dinero de bolsillo y también pueden planificar y controlar el uso del dinero de bolsillo hasta cierto punto, lo que indica que los estudiantes entrevistados tienen altas capacidades de gestión financiera.
e. El destino final del dinero de bolsillo. El 41,49% de los estudiantes gasta su dinero principalmente en comida, el 15,96% en ropa, el 21,13% en estudios y el 15,96% en entretenimiento. Esto refleja que entre el consumo de los estudiantes de secundaria, el gasto en alimentos todavía ocupa una posición importante y el gasto en estudios también representa una proporción relativamente grande, lo que indica que los estudiantes de secundaria todavía prestan más atención al consumo de conocimientos.
F. Análisis del comportamiento de consumo personal: Las estudiantes de 78 y 43 años piensan que no pueden ir a cibercafés y discotecas, mientras que los estudiantes de 67 y 44 años piensan que está bien. Esto refleja que existen ciertas diferencias en la perspectiva de consumo de estudiantes varones y mujeres, lo que probablemente esté relacionado con las diferencias psicológicas entre estudiantes varones y mujeres. En > En cuanto a la protección del medio ambiente, 73 y 40 estudiantes respectivamente lo consideran a la hora de consumir, indicando; que la mayoría de los estudiantes pueden consumir conscientemente Cumplir con la obligación de proteger el medio ambiente muestra que los estudiantes de secundaria de Shunde generalmente tienen alta calidad y un fuerte sentido de responsabilidad social.
g. Para la columna más significativa sobre dinero para gastar, la mayoría de los estudiantes completaron: "Ayudar a los estudiantes pobres es lo más significativo", lo que demuestra que muchos shunde y chinos patriotas de ultramar son buenos dando. atmósfera cultural Tiene una influencia sutil en los estudiantes de secundaria de hoy.
⑵ Observe los conceptos de consumo desde la situación de consumo actual y estudie contramedidas a problemas relacionados:
① Desde la perspectiva de los propios estudiantes de secundaria: la edad promedio de los estudiantes de secundaria es entre 16 y 19 años, y tienen una autoconciencia relativamente alta. La mayoría de los estudiantes de secundaria se concentran principalmente en sí mismos cuando consumen, pensando que han crecido y tienen la capacidad de consumir de forma independiente. Esto puede conducir fácilmente a la aparición de fenómenos de consumo indeseables, como el consumo ciego. En vista de esto, los estudiantes de secundaria deben establecer una visión correcta de la vida, la visión del mundo y los valores, escuchar las enseñanzas de padres y maestros, mantener el espíritu de trabajo duro, diligencia y ahorro, esforzarse por corregir los malos hábitos de consumo y mejorar el carácter científico del consumo.
②Desde la perspectiva de la educación familiar, los padres son los primeros maestros de los estudiantes. Las opiniones de consumo de los padres tendrán un cierto impacto en los estudiantes hasta cierto punto, por lo que los padres deben dar el ejemplo y guiar a los estudiantes de secundaria para que consuman correctamente.
Para los padres cuyos estudiantes tienen decenas de miles de dólares a su nombre, se debe fortalecer la supervisión; lo mejor es reducir los activos a nombre de sus hijos y evitar los pensamientos y comportamientos poco saludables de sus hijos, como la comparación en la vida material, la vanidad y la extravagancia. y desperdicio en la vida.
③Desde el aspecto de la educación escolar. Aceptar la educación escolar es una de las tareas más básicas para los estudiantes de secundaria. Las escuelas deberían aprovechar esta ventaja para educar a los estudiantes sobre el conocimiento de la gestión financiera personal y el consumo ecológico, mejorar verdaderamente los conceptos de consumo de los estudiantes y cultivar buenos hábitos de consumo y habilidades de gestión financiera desde una edad temprana.
④ Desde una perspectiva social. Shunde tiene una economía desarrollada y una feroz competencia en el mercado. En una economía de mercado, los empresarios sin escrúpulos suelen vender o difundir drogas pornográficas a estudiantes de secundaria para obtener enormes ganancias y cometer fraude. En un entorno social así, los estudiantes de secundaria pueden fácilmente ser engañados y consumir incorrectamente. Por lo tanto, los departamentos pertinentes no sólo deben fortalecer la publicidad y la educación para las partes interesadas, sino también fortalecer la rectificación del orden económico de mercado para proporcionar un ambiente saludable y bueno para el consumo de los estudiantes de secundaria.
En resumen, la formación de una perspectiva de consumo correcta entre los estudiantes de secundaria de Shunde requiere los esfuerzos conjuntos de los individuos, las familias, las escuelas y la sociedad.