En la vida diaria, todo el mundo entrará inevitablemente en contacto con el papel. Al escribir artículos, podemos desarrollar nuestras propias capacidades de investigación científica. Entonces, ¿sabes cómo escribir un buen ensayo? El siguiente es mi artículo sobre problemas comunes de salud mental entre los estudiantes de formación profesional superior. ¡Es solo para su referencia y espero que le resulte útil!
Resumen:
Los problemas de salud mental de algunos estudiantes de formación profesional superior se han vuelto cada vez más prominentes, y se pueden dividir a grandes rasgos en cuatro tipos: poca capacidad para soportar el estrés, barreras para la comunicación interpersonal, Adicción a Internet y baja autoestima. Los factores que afectan la salud mental de los estudiantes de formación profesional superior no sólo provienen de los propios estudiantes, sino que también están estrechamente relacionados con factores escolares y familiares. Por tanto, la solución de este problema de salud mental no puede desligarse del esfuerzo de los propios alumnos, de la orientación educativa del colegio y de la dedicación emocional de la familia.
Palabras clave:
Estudiantes de formación profesional superior; tipos de salud mental
En los últimos años, los problemas de salud mental de los estudiantes universitarios han ido atrayendo gradualmente una amplia atención por parte de la sociedad porque No solo afecta el estudio y la vida de los estudiantes en la escuela, sino que también afecta su capacidad para adaptarse a la sociedad después de abandonar el campus. Con la continua expansión de la escala de matrícula de las escuelas de formación profesional superior, el énfasis en la educación profesional superior se ha profundizado gradualmente y los problemas de salud mental de los estudiantes de formación profesional superior deben tomarse en serio.
1. Tipos de problemas de salud mental entre los estudiantes de formación profesional superior
Cuando se enfrentan a cuestiones académicas, emocionales, interpersonales, laborales y de otro tipo, algunos estudiantes de formación profesional superior experimentan ansiedad, confusión, soledad, pérdida, etc. Mal estado. Según las características de la salud mental de los estudiantes de formación profesional superior, los tipos de problemas de salud mental se resumen a continuación.
(1) Poca capacidad para soportar el estrés
La presión de estudio es un factor importante que afecta la salud mental de los estudiantes de formación profesional superior. Los estudiantes de formación profesional superior tienen una base de aprendizaje débil en la escuela media y secundaria y carecen de motivación y objetivos, por lo que no están muy entusiasmados con el aprendizaje. Cuando ingresan a la educación vocacional superior, este mal hábito y actitud de estudio continúa afectando su comportamiento, manifestándose como tardanzas frecuentes, ausencias a clase e incluso violaciones disciplinarias. El modelo de enseñanza de las escuelas superiores de formación profesional es diferente del de las escuelas secundarias. El entorno de aprendizaje relativamente libre permite a algunos estudiantes darse más caprichos. Muchos estudiantes de formación profesional superior pierden la confianza en sí mismos y se dan por vencidos. En los últimos años, el número de estudiantes universitarios ha aumentado año tras año, pero la demanda de empleo en el mercado no ha aumentado en proporción, lo que ha provocado que muchos estudiantes se enfrenten al desempleo después de graduarse. Incluso las perspectivas laborales de los estudiantes universitarios y de posgrado no son optimistas, por lo que los estudiantes de formación profesional superior estarán bajo presión. En la superficie, muchos estudiantes de formación profesional superior muestran una actitud cínica y no se preocupan en absoluto por las cuestiones laborales. De hecho, ocultan sus ansiedades y preocupaciones. Como son muy conscientes de su falta de educación, experiencia y capacidad, ciertamente no tienen ninguna ventaja en la feroz competencia y sienten que su futuro es sombrío.
(2) Barreras de comunicación interpersonal
Muchos estudiantes universitarios están ansiosos por ganar verdadera amistad, comprensión emocional y apoyo en la escuela. La gran mayoría de los estudiantes universitarios de nuestro país han recibido un modelo educativo de doble gestión por parte de profesores y padres desde pequeños. Después de ingresar a la universidad, el modelo de aprendizaje educativo se vuelve relajado y libre, y todo lo debes hacer tú mismo. Por tanto, algunos alumnos no se adaptarán por la falta de orientación presencial por parte de padres y profesores. Enfrentar diferencias en hábitos de vida, antecedentes culturales, personalidad, idioma, etc. Entre los estudiantes de todo el país, algunos estudiantes son introvertidos e insociables, y no saben cómo integrarse en el grupo ni cómo afrontar sus relaciones con los compañeros. Esta brecha entre la realidad y las aspiraciones ideales ha provocado una brecha psicológica entre algunos estudiantes, que son propensos al autoaislamiento y al miedo a la interacción.
Adicción a Internet
En la era de la información actual, Internet está lleno de nuestras vidas. El uso razonable de Internet puede aportar muchas comodidades a nuestro estudio y a nuestra vida. Sin embargo, también hay algunas cosas atractivas en Internet y, una vez que la fuerza de voluntad no es fuerte, es fácil volverse adicto a ellas. En las escuelas secundarias, gracias a la estricta disciplina de profesores y padres, se evita eficazmente que los estudiantes se vuelvan adictos a Internet. Sin embargo, después de ingresar a la universidad, los estudiantes con bajo rendimiento académico y falta de iniciativa de aprendizaje se volverán fácilmente adictos al mundo en línea una vez que no puedan tener una comprensión y uso correcto de Internet. Esto no solo afectará sus estudios, sino incluso las interacciones interpersonales normales. y aléjate del grupo. Mantente alejado de tus compañeros de clase, pierde interés en diversas actividades y vive en tu propio mundo.
(4) Tipo de complejo de inferioridad
La mayoría de los estudiantes de formación profesional superior están insatisfechos con la naturaleza de la escuela y el nivel de educación. Piensan que estudiar en una escuela técnica y profesional es un diploma mixto y realmente no quieren satisfacer los requisitos educativos de sus padres. Especialmente cuando interactúan con estudiantes de secundaria en colegios universitarios y universidades, se sienten muy desvergonzados en las escuelas vocacionales superiores, lo que naturalmente conduce a un sentimiento de inferioridad.
La pobreza familiar también es una razón importante para la baja autoestima de los estudiantes. Los estudiantes de familias pobres ingresan a la escuela con mayor sensibilidad que otros estudiantes. Tienen una gran autoestima y esperan ser respetados por sus compañeros y no tratados de manera diferente. Manejan sus relaciones con sus compañeros con cuidado y se preocupan mucho por las palabras y el desempeño de los demás. Una vez que hay palabras o acciones que dañan su autoestima, se vuelven inferiores y tienden a cerrarse y no están dispuestos a comunicarse con los demás.
2. Causas de los problemas de salud mental entre los estudiantes de formación profesional superior
De los problemas de salud mental comunes que enfrentan los estudiantes de formación profesional superior, existen muchos factores que afectan su salud mental, que son específicamente reflejado en los siguientes: aspectos.
(1) Factores individuales de los estudiantes
Antes de ingresar a la universidad, muchos estudiantes eran solo flores en el invernadero, cuidadas por sus padres y rara vez resolvían los problemas por sí mismos después de ingresar a la universidad; , estudiantes de formación profesional superior Los estudiantes tienen que afrontar la presión del estudio, el empleo y la comunicación de forma independiente, y algunos estudiantes no saben cómo afrontarla. Las principales razones son las siguientes. En primer lugar, la calidad general de los estudiantes de formación profesional superior es mala. A juzgar por los resultados de la matrícula de los últimos años, la puntuación de admisión en las escuelas superiores de formación profesional es muy baja, incluso menos de 200 puntos. Se puede ver que muchos estudiantes no han alcanzado el nivel de calidad requerido por la educación superior, por lo que inevitablemente se verán presionados a la hora de afrontar problemas de forma independiente. En segundo lugar, los estudiantes tienen una baja autoevaluación. Algunos estudiantes son obligados por sus padres a estudiar en centros de formación profesional superior. Descubrieron que la escuela estaba lejos de ser su universidad ideal, no estaban de acuerdo con los métodos de educación, enseñanza y gestión de la escuela y sintieron un fuerte sentimiento de pérdida. También hay algunos estudiantes que no aprobaron el examen de ingreso a la universidad y no lograron ingresar a la universidad ideal o a una escuela vocacional superior. Tienen una sensación de fracaso. De nuevo, falta de confianza en la comunicación interpersonal. Algunos estudiantes no quieren ser los iniciadores de la comunicación interpersonal o se cierran, lo que afectará la formación de relaciones interpersonales normales. Finalmente, es difícil adaptarse a la vida. La vida de los estudiantes universitarios es un proceso importante para completar la transformación de los estudiantes universitarios de "personas culturales" a "personas sociales". Sin embargo, es necesario mejorar aún más la adaptabilidad social de estas "personas sociales". Muchos estudiantes crecen bajo la protección de sus padres, carecen de la capacidad de vivir de forma independiente y rara vez consideran a los demás en la vida colectiva.
(2) Factores de educación escolar
Las escuelas son un entorno importante para el crecimiento de los estudiantes y tienen un gran impacto en la salud física y mental de los estudiantes. Por lo tanto, unos métodos educativos y de gestión adecuados son especialmente importantes para el desarrollo general de los estudiantes. Las escuelas secundarias, colegios y universidades forman dos métodos de educación y gestión completamente diferentes. Cuando el entorno externo cambia, los estudiantes no pueden adaptarse a los cambios en sus roles de manera oportuna, lo que resulta en muchas situaciones de inadaptación. Además, en la educación sobre salud mental de la escuela, la mayoría de los estudiantes son considerados "de bajo rendimiento" o "estudiantes problemáticos". Muchos estudiantes tienen miedo de ser definidos como los dos tipos de estudiantes anteriores, por lo que cuando encuentran problemas, no optan por pedir ayuda al maestro, sino que lo esconden en su corazón.
(3) Factores del entorno familiar
El entorno familiar es el factor más temprano que afecta el desarrollo físico y mental de los estudiantes. Muchos estudios han demostrado que los factores adversos del entorno familiar pueden provocar fácilmente comportamientos psicológicos anormales en los miembros de la familia. Los métodos correctos de educación familiar y un entorno familiar armonioso tienen un impacto positivo en el crecimiento físico y mental saludable de los niños. Por el contrario, los métodos educativos inadecuados y un entorno familiar discordante ejercerán una enorme presión sobre el sano desarrollo físico y mental de los niños. Por ejemplo, algunos niños de familias monoparentales o familias reorganizadas pueden fácilmente quedarse sin educación ni supervisión, dejándolos a su suerte, sin motivación propia y con malas calificaciones. Si hay una fuerte mentalidad rebelde, provocará inestabilidad emocional y será extremadamente perjudicial para el crecimiento del niño.
Factores sociales y ambientales
Los factores sociales incluyen la política, la economía, la cultura, la educación, las relaciones sociales, etc., y todos ellos son factores que no se pueden ignorar. A los estudiantes de formación profesional superior de hoy en día les resulta fácil aceptar cosas y conceptos nuevos, pero cuando se enfrentan a una variedad de opciones de valores, son propensos a la confusión y la preocupación. En la actualidad, los métodos de comunicación ricos y diversos, junto con diversas formas de mal contenido, tendrán un cierto impacto negativo en los estudiantes de formación profesional superior que están ávidos de conocimientos pero carecen de la capacidad de discernir, y obstaculizarán hasta cierto punto su crecimiento saludable.
3. Contramedidas para resolver los problemas de salud mental de los estudiantes de formación profesional superior
(1) Llevar a cabo diversas formas de educación en salud mental
Llevar a cabo educación en salud mental es la solución Las principales causas de los problemas de salud mental entre los estudiantes de formación profesional superior. Como importante proveedor de educación, las escuelas desempeñan un papel importante en la educación sobre salud mental de los estudiantes universitarios. En primer lugar, las escuelas superiores de formación profesional deberían crear un buen entorno educativo sobre salud mental y ofrecer cursos de salud mental para que los estudiantes se den cuenta de la importancia de la salud mental. En segundo lugar, establecer un equipo completo de educación en salud mental y formar un mecanismo jerárquico de retroalimentación de salud mental. Finalmente, llevar a cabo consultas y tratamientos específicos de salud mental.
Por ejemplo, llevamos a cabo conferencias sobre salud mental, establecimos archivos de salud mental y establecimos un centro de actividades de salud mental para consultas profesionales.
(2) Fortalecer la construcción de la cultura universitaria y crear un buen ambiente educativo.
La realización de una variedad de actividades culturales en el campus de manera específica favorece el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes y mejora su calidad general. Por ejemplo, para los estudiantes con poca iniciativa de aprendizaje y adicción a Internet, se pueden realizar algunas actividades deportivas para ayudarles a encontrar confianza y ventajas en las actividades. Para los estudiantes con habilidades deficientes de comunicación interpersonal, se pueden llevar a cabo actividades como discursos y capacitación de expansión para mejorar la comunicación y la comunicación con los estudiantes que los rodean. Para los estudiantes que tienen un complejo de inferioridad debido a la pobreza, podemos brindarles más puestos de trabajo y estudio, alentarlos a estudiar mucho y esforzarse por obtener becas, para que los estudiantes puedan ganar confianza y deshacerse de su complejo de inferioridad.
(3) Construir una personalidad sólida y mejorar las habilidades de comunicación
Para construir una personalidad sólida, debes comenzar contigo mismo y mantener una buena actitud, para que puedas ganar algo en las relaciones interpersonales. interacciones. La confusión y la ansiedad de los estudiantes de formación profesional superior se deben a su falta de una dirección correcta. Deben fijar sus propios objetivos, planificar su vida universitaria de manera razonable, participar activamente en diversas actividades, ejercitar sus habilidades de comunicación, coordinación y comunicación y enriquecer su vida universitaria. En el proceso de comunicación interpersonal, encontrará varios problemas. Los estudiantes de formación profesional pueden meterse en problemas fácilmente debido a la falta de experiencia. Por lo tanto, debemos calmarnos, aprender algunas habilidades sociales con humildad, comunicarnos con los demás con sinceridad y mejorar continuamente nuestras habilidades comunicativas en el proceso de contactar a las personas.
(4) Crear una atmósfera familiar armoniosa y brindar una donación emocional efectiva.
La familia es una parte importante del crecimiento de todos. Los estudiantes de formación profesional superior, aunque hayan abandonado su hogar, no pueden prescindir de la dependencia de sus familias. Las relaciones familiares armoniosas y los métodos educativos positivos contribuyen a que los niños formen una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos. Por lo tanto, una relación familiar igualitaria y armoniosa permitirá a los estudiantes aprender a respetar, aprender a pensar desde la perspectiva de los demás y establecer relaciones interpersonales normales a medida que crecen. Los métodos de educación positiva de los padres alentarán más a los niños a medida que crezcan, aprenderán a tratar a los demás con tolerancia, enfrentarán activamente fracasos y reveses y formarán una personalidad sólida.
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