Las escuelas secundarias en ambos países tienen una duración de tres años, se dividen en artes liberales y ciencias, y el contenido de los estudios es más o menos el mismo. Las diferencias son las siguientes:
1 El alcance de las matemáticas en la escuela secundaria en los dos países es diferente.
Las matemáticas de la escuela secundaria coreana incluyen la mayor parte del contenido de las escuelas secundarias chinas, así como parte del contenido del tercer grado de la escuela secundaria y parte del contenido del primer y segundo grado de la universidad. El contenido de las escuelas secundarias de mi país trata principalmente sobre la solución de ecuaciones cuadráticas y la aplicación del teorema de Vietta. El contenido de la universidad es el contenido simple de la universidad. Se concentran principalmente las operaciones de fórmulas simples y no se cubren las dificultades conceptuales. Implica principalmente división polinomial, transformación lineal, integrales indefinidas e integrales definidas en matemáticas avanzadas, variables aleatorias continuas y distribuciones de probabilidad en matrices, probabilidad en álgebra lineal, estimación de intervalos en estadística y prueba de medias muestrales.
2 Existen diferencias en la configuración de conceptos y símbolos específicos en las escuelas secundarias de los dos países.
Los conceptos en Corea no son muy diferentes de los de China. En términos generales, las matemáticas coreanas tienen conceptos matemáticos más puros, mientras que las matemáticas chinas tienen más conceptos combinados con la física. Hay alrededor de 600 sustantivos matemáticos resumidos de las matemáticas de la escuela secundaria coreana y alrededor de 300 sustantivos matemáticos resumidos de las matemáticas de la escuela secundaria china. Además, hay algunos símbolos matemáticos que son diferentes, como los símbolos utilizados en permutaciones y combinaciones.
3 Existen diferencias en las formas de plantear las preguntas
Los dos países tienen alcances diferentes y están destinados a tener enfoques diferentes. Corea del Sur tiene una amplia gama de materias y la dificultad de las preguntas de matemáticas es relativamente baja. China tiene un alcance pequeño y las cuestiones de matemáticas son relativamente difíciles. En lo que respecta a los dos países, los requisitos de China son más precisos que los de Corea del Sur pero no tan amplios como los de Corea del Sur, mientras que los requisitos de Corea del Sur son más amplios que los de China pero no tan precisos como los de China.
4. Comparación de los exámenes de ingreso a la universidad entre los dos países
Del formato de preguntas del examen de ingreso a la universidad, Corea del Sur solo tiene preguntas de opción múltiple y preguntas de respuesta corta. mientras que China tiene preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de respuesta corta y preguntas de prueba.
A juzgar por la cantidad de preguntas del examen de ingreso a la universidad, hay 22 preguntas en todo el país, incluidas 10 preguntas de opción múltiple, 5 preguntas para completar espacios en blanco, 5 preguntas de respuesta corta y 2 preguntas de prueba.
El tiempo límite es de 150 minutos y la puntuación total es de 150. Las preguntas objetivas suman 60 puntos y las subjetivas suman 90 puntos. Hay 40 preguntas en coreano, 25 de las cuales son obligatorias. Se deben responder otras 15 preguntas en 5 preguntas, para un total de 30 preguntas. El tiempo límite es de 100 minutos y la puntuación total es de 100 puntos. Las preguntas objetivas suman 68 puntos y las preguntas subjetivas suman 32 puntos. Para preguntas coreanas de opción múltiple, elija 1 de 5 y para China, elija 1 de 4.
Por último, quiero decir: si quieres ir a la escuela secundaria en Corea del Sur, primero debes tener buenas condiciones económicas familiares, porque los precios en Corea del Sur son muy altos. Otro punto clave es obtener el consentimiento de los padres.