Cuatro puntos de conocimiento del inglés 1 obligatorio de la escuela secundaria
Ampliación de vocabulario importante
Humorístico.
Contenido. Satisfecho; satisfecho; satisfecho
3 ejecutante n. ejecutante v. realizar, ejecutar, ejecutar → ejecutar.
Sorpresa→ asombrosoadj. Papá increíble.
Suerte, suerte. Afortunado; afortunado. Desafortunadamente.
Deprimido, abatido;
7. Ordinario
8.
9. Entretenimiento; entretenimiento; Entretenimiento
10. Todo el proceso de preparación. En todas partes, todo el tiempo.
Sin hogar,
en mal estado;
Superar.
14. Convencido;
15. Directo, directo, directo, directo, directo, directo, directo, directo, directo.
Placer, alegría, diversión
17.
18. Particularmente, especialmente;
Ocasionalmente, temporalmente;
Presentación de diapositivas
21. Para divertir; para divertir;
Susurro, susurro
23. Reacción.
Top 2 de los cuatro cursos obligatorios de inglés en secundaria
Clasificación de palabras clave
Entra, entra
Hasta ahora
Iluminar el camino de alguien en la vida
4.Sentirse/estar satisfecho con...
Pobre, carente
Buscar, buscar. ..
7. Seleccionar e identificar
Al borde de...
Cortar
En silencio, en silencio
11. Aprovecha
Estar muy enojado con...
13.
Cuatro puntos de conocimiento obligatorios en inglés de secundaria 3
Reproducción de patrones de oraciones clave
1. Cuando las personas se sienten frustradas, él las hace reír, de esta manera. estarán más satisfechos con sus vidas.
Cuando la gente estaba deprimida, Chaplin les hacía reír, por lo que la gente se sentía más satisfecha con la vida.
Nadie se aburrirá jamás de verlo: su actuación hace que todo sea interesante.
Nadie se cansará jamás de verlo: su forma inteligente de hablar hace que todo sea divertidísimo.
En cambio, se escondieron en una pequeña cabaña en la ladera de una montaña durante una tormenta de nieve sin nada que comer. En cambio, quedaron atrapados en una cabaña en la ladera de una montaña por una tormenta de nieve sin nada que comer.
(La estructura compuesta de with se utiliza como adverbial adjunto)
Cuatro puntos de conocimiento obligatorios en inglés 4 de secundaria
Análisis gramatical (verbos como atributivo, predicado y complemento)
En primer lugar, el verbo -ing se utiliza como predicado.
1. El contenido que indica el sujeto se puede convertir al comienzo de la oración como sujeto.
Su trabajo es mantener la sala de conferencias lo más limpia posible. Su trabajo es mantener la sala de conferencias lo más limpia posible
Su trabajo es mantener la sala de conferencias lo más limpia posible.
2. Expresar las características, naturaleza y estatus del sujeto (el verbo ing equivale a un adjetivo)
Esta pregunta es muy confusa.
Esta pregunta es confusa.
3. Los participios presentes comúnmente utilizados como predicativos incluyen asombroso, interesante, confuso, desdeñoso, aburrido, alentador, inspirador, conmovedor, agotador e inquisitivo, etc.
Consejo de análisis general: cuando el verbo v-ing se usa como predicado, su sujeto lógico suele ser el sujeto de la oración, pero el verbo v-ing usado como predicado también puede tener su propio sujeto lógico .
Mi mayor preocupación es que se quede hasta muy tarde todas las noches. (Ella es el sujeto lógico que se queda despierto hasta tarde todas las noches)
2. El verbo ing sirve como atributo
1 El verbo único -ing se puede utilizar como atributo preposicional. , y generalmente tiene dos significados.
①Explique el propósito y desempeño del sustantivo modificado.
Sala de lectura = sala de lectura sala de lectura
Zapatillas para correr = zapatillas para correr
Método de trabajo = método de trabajo
( 2) expresa la acción o estado de la persona o cosa que se modifica. Tiene un significado cercano a la cláusula atributiva y puede expresar acciones en curso, acciones regulares o el estado actual.
País en desarrollo=País en desarrollo
Una casa que luce ordenada.
Pregunta confusa.
Si el verbo atributivo -ing es una frase, se debe colocar después de la palabra modificada como un atributivo posposicionado, equivalente a una cláusula atributiva.
Viven en una casa orientada al sur. Viven en una casa orientada al sur.
¿Conoces al niño que juega al baloncesto? ¿Conoces al chico que juega baloncesto?
El hombre que está de visita en Japón es mi tío
El hombre que está de visita en Japón es mi tío.
En tercer lugar, el verbo ing sirve como complemento del objeto.
1. El verbo -ing se utiliza como complemento de objeto y a menudo se coloca después del objeto, indicando una acción activa en curso y enfatizando un proceso o estado.
Cuando regresamos encontramos a un extraño parado frente a la casa.
2. Cuando la cláusula principal se convierte en una estructura pasiva, el verbo ing que se usó como complemento de objeto en el pasado se convierte en complemento de sujeto.
La película les pareció muy emocionante. La gente encontró la película muy emocionante.
3. Varios verbos que pueden usar -ing como complemento de objeto:
1) Verbos de sentimiento que expresan sentimientos y estados mentales (los más comunes incluyen ver, escuchar, sentir, oler, descubrir, notar, observar, ver, escuchar, etc. ) s b hacer algo (como complemento de un objeto).
Sentí como si alguien estuviera detrás de mí.
2) Verbos causativos que expresan significados indicativos (generalmente, arreglar, conservar, conseguir, atrapar, dejar, etc.) Alguien/algo hace algo (como complemento de objeto)
Nosotros mantuvo el fuego encendido toda la noche. Mantuvimos el fuego encendido toda la noche.
No te permitiré correr por la habitación. No te dejaré correr por la habitación.
4. La diferencia entre usar -ing e infinitivo como complemento de objeto después de verbos como ver, oír, sentir y mirar:
Escuchamos la llamada telefónica. Oímos sonar el teléfono.
El primero significa que la acción está en progreso, y el segundo significa (o enfatiza) todo el proceso de la acción.
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