Resumen del trabajo de la profesora de Historia de primer grado en el próximo semestre. Me desempeñé como profesora de historia en dos clases de artes liberales en el primer año de secundaria, y como líder del grupo de preparación de lecciones de historia en el primer año de secundaria cumplí con éxito las tareas docentes, que fueron las metas meritorias trazadas. por la escuela. Para resumir la enseñanza de este año escolar:
1. Implementar prácticas docentes para mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula.
El principal canal para que los estudiantes aprendan es el aula. En el aula, los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Por tanto, la eficiencia de la enseñanza en el aula afecta directamente la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Este semestre, en el proceso de intentar mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, me concentré en los siguientes puntos:
1. Estudiar mucho los materiales didácticos y preparar las lecciones con cuidado.
El tiempo de clase este semestre es corto y las tareas docentes no son demasiado pesadas. Por lo tanto, en base a esta situación, antes de cada clase, debo estudiar detenidamente los materiales didácticos, descubrir los puntos de conocimiento y las dificultades en los materiales didácticos y escribir un diseño de enseñanza relativamente completo. Nunca escucharé la clase sin un plan de lección. . Trate de explicar claramente los puntos clave y las dificultades para que los estudiantes sepan dónde están los puntos clave y las dificultades, y luego aproveche el tiempo de autoestudio al mediodía o por la noche para completar la tarea y consolidar los conocimientos aprendidos. Desde la selección del contenido didáctico hasta la selección de los métodos de enseñanza, todo se considera cuidadosamente. A veces incluso dedico una o dos horas a buscar información para formular ideas para la introducción de una clase. Se puede decir que el tiempo dedicado a preparar materiales didácticos e investigar temas después de clase es mucho mayor que el tiempo dedicado a clase. Para usar un dicho popular, “una clase de 40 minutos suele requerir más de 4 horas de preparación”.
Gracias a esto puedo estar tranquilo y sereno en clase.
2. Esforzarse por actualizar los conceptos docentes y mejorar la calidad de la enseñanza.
En el aula, presto especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortaleciendo la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejando plenamente el papel principal de los estudiantes y permitiendo que los estudiantes aprendan fácil y felizmente. conferencias intensivas y práctica más, y los profesores intentan evitar el adoctrinamiento a tiempo completo en clase. Dé tiempo a los estudiantes para digerir y aceptar, y permita que los estudiantes usen su boca y su cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en cada clase, considere plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles, para que los estudiantes de todos los niveles; se puede mejorar.
3. Corregir los deberes con cuidado
Asignar deberes, seleccionarlos y perfeccionarlos.
Dirigidas y jerárquicas, con especial énfasis en la formación de cuestiones subjetivas. Después de cada clase se realizan ejercicios en el aula; después de cada semana, los estudiantes tendrán una práctica semanal para consolidar los conocimientos aprendidos. Al mismo tiempo, corrija la tarea de los estudiantes con prontitud y cuidado, combine los métodos para juzgar las calificaciones y corregir las puntuaciones, estimule a los estudiantes a aprender y analice y registre la tarea de los estudiantes, clasifique y resuma los problemas que surjan durante su tarea, haga comentarios exhaustivos, y proporcionar métodos de enseñanza relevantes La situación mejora de manera oportuna y está dirigida.
4. Proporcionar tutoría extraescolar e implementar concienzudamente el sistema de tutoría.
Para los estudiantes de diferentes niveles de los que soy responsable, brindaré la tutoría correspondiente después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una talla única y al mismo tiempo aumentar la intensidad de la tutoría para estudiantes de bajo rendimiento. Para los de bajo rendimiento, el conocimiento que han aprendido no ha sido completamente digerido y los nuevos conocimientos van surgiendo uno tras otro, lo que a menudo los abruma. Así que hice lo mejor que pude para comprender y alentar a los de bajo rendimiento, brindarles tutoría después de la escuela y lograr algunos resultados. Ahora algunos estudiantes vienen a preguntarme si tienen preguntas, e incluso le pusieron un nombre significativo: "Llamando a los maestros a la acción".
Siempre que los veo venir a la oficina con ejercicios o algo así, me siento muy feliz y con mucha paciencia. Con mis esfuerzos, el rendimiento académico de algunos estudiantes pobres ha mejorado hasta cierto punto y poco a poco han desarrollado un gran interés por la historia. Esto es lo más feliz y gratificante.
En segundo lugar, esforzarse por cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y mejorar su confianza en sí mismos.
Al cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, debemos esforzarnos por captar la conciencia de aprendizaje de los estudiantes. Cada vez que les asigno una tarea de aprendizaje, les pido que completen la tarea de forma independiente y que intenten hacer los ejercicios por su cuenta. Cultivar sus hábitos de pensamiento y aprendizaje independiente.
Al inicio del semestre, los estudiantes ya no tenían el ambiente tenso del primer año de secundaria. Quizás la vida de estudio irregular durante las vacaciones de verano hizo que los estudiantes se distrajeran un poco y el aula no pudiera estar en silencio por un tiempo. Después de mis incansables esfuerzos y repetido énfasis, los estudiantes gradualmente aprendieron a calmarse para estudiar y a permanecer callados durante el tiempo de estudio.
Aunque algunos estudiantes tienen miedo a las dificultades y sienten que la historia es difícil de aprender y que hay demasiadas cosas que entender y recordar, trato de consolarlos y cultivar su confianza. Cuando veo sus expresiones de felicidad cuando logran resultados, sé que se han vuelto a derrotar y su confianza ha aumentado.
En tercer lugar, fortalecer el aprendizaje y esforzarse por mejorar la propia calidad.
Como grupo de materias armonioso y unido, para construir mejor el grupo de materias y permitir que los nuevos maestros crezcan más rápido, nuestro grupo de historia tiene muchas actividades. Siempre participo en actividades colectivas semanales de asistencia y evaluación de lecciones, y también participo activamente en actividades colectivas de preparación de lecciones. Además, también hago todo lo posible por escuchar las lecciones de otros profesores en el grupo de preparación de lecciones, ya sean profesores antiguos o nuevos, siempre escucharé mientras tenga tiempo. Según las estadísticas, he tomado al menos 40 clases este semestre y las actividades grupales de preparación de lecciones se llevan a cabo una vez por semana.
Estas actividades me permitieron mejorar mi nivel de autoestudio en el aula. Al mismo tiempo, también absorbí la experiencia de algunos excelentes profesores y acumulé algo de experiencia para futuras enseñanzas.
Cuarto, autorreflexión (desventajas)
Debido a la falta de experiencia, en ocasiones las actividades docentes no se integran completamente con la situación real de los estudiantes, por lo que el efecto no es muy satisfactorio. Por ejemplo, en cuanto al efecto del contacto, a veces debido a que el tiempo de clase de autoestudio es demasiado corto y la cantidad de preguntas es demasiado grande, algunos estudiantes tienen que "ponerse al día" para poder entregar sus tareas después de clase.
Entonces, en el trabajo del próximo semestre, debemos aprender lecciones y tratar de permitir que los estudiantes practiquen en puntos clave y difíciles en un tiempo limitado.
Resumen del trabajo de la profesora de Historia de primer grado en el próximo semestre. El semestre 21 está llegando a su fin y se puede decir que ha sido a la vez ajetreado y gratificante. Para realizar mejor el trabajo en el futuro, siempre es fundamental y especialmente necesario resumir las ganancias y pérdidas de trabajo desde el primer semestre. Mirando hacia atrás en mi trabajo en solo un semestre, lo resumo de la siguiente manera:
1 Descripción general del trabajo
Este semestre, trabajé como profesor de historia en una o dos clases de artes liberales en. el primer año de secundaria. Con el liderazgo correcto de los líderes de todos los niveles de la escuela, el fuerte apoyo de los maestros de los grupos de grado y mis esfuerzos, completé con éxito la tarea docente. ¡Además de agradecer al colegio por su confianza en mí, debo retribuirlo con mayor ilusión laboral con base al semestre anterior!
En segundo lugar, pensamientos y actitud laboral
Durante el último semestre, me he dedicado a la labor docente con una actitud de aprendizaje seria y rigurosa y un espíritu diligente y persistente, y también he participado activamente Cooperó con varios departamentos de la escuela. El trabajo del departamento y las actividades y asuntos organizados por la escuela.
En tercer lugar, el trabajo docente
Como profesor de materias, puede formular planes cuidadosamente, centrarse en el estudio de la teoría de la enseñanza de la escuela secundaria, preparar e impartir lecciones cuidadosamente y participar activamente en varios Actividades de docencia e investigación del grupo de docencia e investigación, tomar bien cada clase, escuchar con frecuencia las clases de los profesores, aprender de ellas, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar su nivel profesional docente. Cada clase subió al podio con el mejor espíritu y enfrentó a los estudiantes con una imagen amigable, relajada y seria.
Enseñar a los alumnos de acuerdo con su aptitud según sus características. Muchos estudiantes solían pensar que la historia era aburrida. ¿Cómo "vivir" una clase? ¿Cómo enamorar a los alumnos de la clase de historia? Nuestra escuela no cuenta con la guía de maestros experimentados, la enseñanza en sí no es fija y la mayoría de los estudiantes tienen habilidades básicas deficientes. ¿Qué debemos hacer? Para mí, que sólo tengo cuatro años de experiencia docente, esto es realmente un gran desafío.
Todo lo bueno cuesta. A través de conversaciones con estudiantes después de clase, aprendí que algunos estudiantes con desviaciones de comportamiento y malas actitudes de aprendizaje no podían entender muchas clases debido a su mala base, por lo que la mayoría tuvo la idea de "romper el frasco y romperlo". . Encontré el meollo del problema y lo resolví es relativamente fácil. Después de clase, pasé mucho tiempo buscando información, tratando de encontrar tantas historias históricas como fuera posible, temas controvertidos de la historia, etc. Durante la clase, combiné estrechamente los materiales didácticos para responder las preguntas de los estudiantes, los complementé con explicaciones apasionadas y cambié el tradicional "fácil de entender" por "fácil de entender".
Además de permitir que los estudiantes dominen el conocimiento científico, también debemos prestar atención a la moralidad y cultivar el buen carácter moral y la noble personalidad de los estudiantes desde diversos aspectos y ángulos.
Cuando un maestro gana estudiantes en el aula, naturalmente se ganará el respeto de los estudiantes y la distancia entre maestros y estudiantes naturalmente se hará más estrecha.
Resumen del trabajo de la profesora de Historia de primer grado en el próximo semestre. A partir del semestre de 20xx, respondí activamente al estudio de la escuela sobre la reforma de Dulangkou. Trabajé con diligencia y con los pies en la tierra, hice un buen trabajo como maestro, preparé lecciones cuidadosamente, asistí a clases, escuché clases, evalué clases. corrigió la tarea de manera oportuna, hizo un buen trabajo en la tutoría después de clase y prestó atención a Aprenda de las fortalezas de los demás, adquiera conocimientos amplios, sea estricto consigo mismo, respete a los estudiantes y cultívese. El siguiente es un resumen de mi trabajo:
En primer lugar, preparar las lecciones
El requisito previo para una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no luchar sin estar preparado. Con este fin, respondí activamente a la solicitud de la escuela de preparar lecciones con una semana de anticipación y preparé y estudié cuidadosamente los materiales didácticos, los materiales de referencia didáctica y el programa de estudios. Aprenda humildemente y pida consejo a profesores experimentados, trate de comprender a fondo los materiales didácticos, descubra los puntos clave y las dificultades, utilice Internet para acceder a información, concéntrese en las ventajas de los demás y determine sus propias ideas didácticas, para poder para determinar los problemas de vista previa y presentación, que puedan satisfacer la psicología y la personalidad de los estudiantes. Sea realista, establezca expectativas para las próximas clases y esté preparado. A veces para permitir que los estudiantes comprendan mejor los conocimientos. También es "ilegal" esperar traer un teléfono celular al salón de clases. Por ejemplo, cuando me estaba preparando para la clase "Reforma y apertura", descargué la canción "Spring Story" en mi teléfono móvil.
Segundo, clase
Escuche atentamente en clase, sea preciso y conciso, utilice un lenguaje conciso y no detallado, esfuércese por captar los puntos clave, supere las dificultades y controle el tiempo. en 15 minutos. A partir de la situación real de los estudiantes, nos enfocamos en movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los estudiantes, enfocándonos en el gradiente de los problemas y la subjetividad de los estudiantes, enfocándonos en cultivar la cooperación, la comunicación, la investigación independiente y las habilidades de innovación de los estudiantes, y utilizando una variedad de Métodos de enseñanza para movilizar los intereses y el pensamiento de los estudiantes, cambiar "Quiero aprender" por "Quiero aprender", prestar atención a observar las reflexiones de los estudiantes y lograr una retroalimentación oportuna. Preste atención a sus cambios de roles. Cuando los estudiantes estén realizando una vista previa, ellos deben ser la guía. Durante las discusiones grupales, los estudiantes deben ser participantes; cuando los estudiantes completen la discusión o presentación, deben hacer un resumen y convertirse en facilitadores.
En tercer lugar, tutorías y tareas
La reforma escolar se encuentra en la etapa de prueba, por lo que una vez que el aula se vea afectada por varias razones anormales, el progreso del curso se verá afectado, y este semestre. es relativamente corto, por lo que el calendario del curso es muy ajustado. Como profesora de historia, no estudio hasta tarde. Para completar con éxito las tareas docentes, exijo que cada clase tenga un autoestudio nocturno. De esta forma puedo completar la consolidación y mejora del autoestudio a tiempo. Es agotador, pero vale la pena.
En general, estoy muy ocupado y feliz este semestre. Porque estoy ocupado, estoy realizado. Porque me enriquezco, siento mi continuo crecimiento. Las tareas se seleccionan cuidadosamente de acuerdo con los requisitos de la escuela y se reservan tareas apropiadas que conduzcan al desarrollo de habilidades de los estudiantes y den pleno juego a la iniciativa y la creatividad de los estudiantes. Nunca asigne tareas mecánicas repetitivas y sin sentido, haga correcciones oportunas y cuidadosas y desempeñe el papel de verificar omisiones y llenar vacíos para consolidar el conocimiento.
Cuarto, después de clase
Además de preparar lecciones, escuchar lecciones y ayudar a corregir las tareas, en la enseñanza diaria, también participamos activamente en escuchar y evaluar lecciones, y humildemente aprender métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar el nivel de enseñanza. Además, también presto atención a cultivar las cualidades personales en muchos aspectos e insisto en practicar caligrafía durante más de media hora todos los días. Encuentre tiempo para tomar prestados y leer libros de la biblioteca, ampliar sus horizontes de conocimientos, aprender teorías educativas, inyectar constantemente sangre fresca al contenido de la enseñanza y enriquecer su sistema de conocimientos y su base teórica. Después de regresar a casa, encenderé la computadora, ingresaré a Education Online, aprenderé la esencia de mis predecesores y luego abriré mi blog personal, garabatearé mis propios pensamientos didácticos y sentiré la alegría infinita y la belleza del crecimiento.
Verbo (abreviatura de verbo) asistir
Creo que la profesión docente es sagrada, y ningún profesor puede llegar tarde o ausentarse del trabajo sin motivo. De lo contrario, ¿cómo podemos dar ejemplo a nuestros estudiantes? Cumplo estrictamente con la ética profesional de los profesores, excepto los días festivos durante mi matrimonio, nunca he pedido permiso sin permiso ni he llegado tarde o ausentado del trabajo. En este sentido, el director de la escuela, Tian, ha hecho un trabajo particularmente bueno. ¿De qué podemos quejarnos?
Sexto, la dirección de los esfuerzos
En el nuevo siglo, las exigencias de la sociedad, las expectativas de los padres y la admiración de los estudiantes son responsabilidades pesadas. Como profesor de historia ordinario, me siento muy honrado y también muy culpable por no haberlo logrado.
2. De acuerdo con las características de enseñanza de la historia de la escuela secundaria, estudiar cuidadosamente cómo impartir clases de revisión periódica y esforzarse por consolidar y enriquecer los logros de los estudiantes a través de la revisión periódica. En tercer lugar, estudie detenidamente las preguntas del examen, comprenda la dirección general del examen de ingreso a la universidad, haga que su enseñanza sea más científica y direccional y practique para la batalla. Cuarto, mejorar aún más la educación moral de los estudiantes y lograr una unidad efectiva de educación y enseñanza.
Estimular el potencial de cada estudiante en la enseñanza, permitir que cada estudiante se desarrolle y resaltar el propósito y el papel de la enseñanza de la historia. Resumen del trabajo del profesor de historia de secundaria A través de este semestre de docencia, me di cuenta de la importancia de la interacción entre la enseñanza y el aprendizaje. La exploración y comunicación equitativa y democrática entre profesores y estudiantes ha promovido la mejora de mi nivel de enseñanza y también ha hecho que los estudiantes sientan la diversión y la importancia de aprender historia. Un semestre está llegando a su fin. En el futuro de mi carrera docente, continuaré siendo estricto conmigo mismo, estudiaré mucho en educación y enseñanza, mejoraré constantemente mi nivel profesional y haré mis propios esfuerzos por la educación de la escuela.