Preparación docente para el plan de lección 1
Objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimiento: 1) Los estudiantes deben aprender algunas palabras y frases útiles: música, aplausos, pases. , formal, extra, ganado, publicitario, atractivo, instrumental, suelto, sueño de actor, honesto, bromista, ruptura, etc. 3) Los estudiantes deben comprender la idea principal del artículo. Objetivos de dominio del idioma: 1) Desarrollar las habilidades de los estudiantes para hojear, navegar y leer atentamente. 2) Capacite a los estudiantes para que encuentren palabras clave y oraciones temáticas. 3) 3. Actitudes Emocionales y Conciencia Cultural Objetivos: 1) Animar a los estudiantes a compartir diferentes tipos de música. 2) Promover la colaboración y compartir estudiantes.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
1. Puntos de enseñanza: a. Estudiar mejor el artículo b. Encontrar la idea principal de cada párrafo 2. Dificultades de enseñanza: a. legibilidad Sexo b. Desarrollar habilidades de lectura.
Proceso de enseñanza
Diseño de enseñanza
Esta clase tiene una duración de 45 minutos. Los pasos de enseñanza específicos son los siguientes:
El primer paso. es importar
Reproduzca un video corto sobre la versión en inglés de la canción, presente a la banda cantante Twins y presente el tema de esta unidad. Luego, muestre algunas fotografías de bandas populares nacionales y extranjeras y pase a la discusión del contenido de lectura de esta lección.
Mientras lees
Tarea 1. Lectura rápida Lee el artículo en voz alta rápidamente y completa los ejercicios 1 y 2.
1. Lee este artículo e intenta averiguar:
1) ¿Cuántas bandas se mencionan en el artículo? ¿Cuáles son sus nombres?
_________________________________________________________
2) ¿Qué banda es la “banda que no lo es”?
____________________________________________________________
2. Lee el artículo rápidamente y relaciona las ideas principales con los párrafos.
¿Cómo se formaron los Monkees?
Sueño con ser famoso.
¿Cómo se hicieron populares los Monkees y se convirtieron en una banda real?
La forma general en que se forma una banda.
Tarea 2. Lea atentamente los capítulos. Lee cada párrafo en silencio y completa los ejercicios correspondientes.
1. (Párrafo 1) Lea atentamente el párrafo 1 para comprender cómo las personas forman bandas.
Paso 1
Practica música____________________.
Paso 2
Juega __________________.
Paso 3
Realizar.
Paso 6
Realizar registros.
2. (Párrafo 100). 3 y amp4) Organice los siguientes pasos en el orden correcto. Trabajo en equipo y competición.
A.Tienen que usar actores
B.Separan y luego vuelven a estar juntos
C.Producen su propio disco
D .Crear nuevo disco
E. Confiar en otros músicos
F. Cantar sus propias canciones
G. H.Pon un anuncio en el periódico
Canté la canción de otra persona
J Haz como si cantar
La secuencia correcta es _ _ _ _ _ _ _. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Después del tercer paso de lectura
Tarea 1. Promoción y discusión. Discusión grupal, informe grupal.
Esta es una rueda de prensa y tu banda favorita, The Monkeys, está aquí.
¿Qué quieres decirles o qué más quieres saber sobre ellos? Trabajar juntos en grupos y hacer juegos de roles. Cuatro de ustedes tocan como miembros de la banda Monkee y los demás hacen de reporteros. Y puede consultar las siguientes preguntas.
1. ¿Cómo empezó vuestra banda?
2. ¿Cuál es la diferencia entre… y…?
3. ¿Por qué cantaste tu propia canción?
4. ¿Cuáles son tus planes de futuro?
5. ¿A quién le quieres decir algo?
Tarea 2. Este artículo resume lo que aprendió.
Este artículo es sobre la banda--_ _ _ _ _ _ _ _ _ The Monkees. Se cree que muchas personas quieren convertirse en cantantes o músicos famosos y forman una banda por diferentes medios.
Sin embargo, hay una banda que es ______ diferente. Al principio cantaban canciones compuestas por otros músicos. Posteriormente, tocaron y cantaron _____(sus) propias canciones. Después de _____ _ _ _ _(reunión) en 1980, establecieron un nuevo récord en 1990.
Paso 4 Tarea
1. Escribe un reportaje sobre monos basado en la entrevista.
2. Aprende la canción "I'm a Believer" de los Monkees.
Escucha la canción "I'm a Believer" de The Monkeys. Esta es la línea.
The Monkeys - Now I'm a Believer
Letra: Neil Delmond
Pensé que el amor era real sólo en los cuentos de hadas
Significa algo para los demás, pero no para mí
El amor quiere atraparme, o eso parece
La decepción acecha todos mis sueños
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Entonces vi su rostro y ahora soy creyente
No había ninguna duda en mi mente
Estaba enamorado y era creyente
No podría dejarla aunque quisiera
Creo que el amor es más o menos un hecho
Parece que cuanto más doy, menos recibo
¿Cuál es el punto de esforzarse? Lo único que obtienes es dolor
Cuando necesitaba sol, recibí lluvia
Entonces vi su rostro y ahora soy un creyente
No hay duda en mi corazón
Estoy enamorado, soy creyente
No puedo dejarla aunque quiera
Plan de Enseñanza 2 Preparación de la Enseñanza
Objetivos didácticos
Aprender a hablar sobre varios tipos de música
Aprender a leer artículos sobre bandas
Aprender cláusulas atributivas (en/para /con/por+ cuál/quién)
Aprender a escribir correos electrónicos
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Aprender cláusulas atributivas (en/para/con/por +cuál/quién )
Aprender a escribir correos electrónicos
Herramientas de enseñanza
Cursos
Proceso de enseñanza
1 . Calentamiento
p>Calentamiento con descripción
Buenos días estudiantes. Hoy vamos a hablar de un tema interesante: la música. Como todos sabemos, la música es el arte de crear agradables combinaciones de sonidos en ritmo, armonía y contrapunto. La música puede crear una atmósfera animada y feliz, brindar relajación a las personas después de un trabajo estresante y reducir la fatiga. Escuchar música también hace que la gente se sienta feliz y agradable. ¿Cuánto sabes sobre música? ¿Puedes nombrar los diferentes tipos de música? Ahora pasa a la página 33, mira las imágenes, lee las instrucciones y escucha diferentes tipos de música. Intenta adivinar qué música coincide con cada imagen.
Precalentamiento con discusión
Hola a todos. ¿Te gusta la música? ¿Cuánto sabes sobre música? ¿Puedes nombrar los diferentes tipos de música? Por favor pase a la página 33. Ver fotos. Escuchemos algo de música. Veamos si puedes adivinar qué música coincide con cada imagen.
Música Clásica Música Country Rock
Rap Orquesta Música Folk
Sí, tienes razón. Creo que lo pasarás muy bien después de escuchar esta maravillosa música.
¿Qué tipo de música prefieres, china u occidental, clásica o moderna? ¿Por qué? ¿Cómo te hace sentir la música? ¿Por qué te gusta escuchar música? Discutamos estas preguntas en grupos. Intente compartir su perspectiva con los demás.
Dos. Lectura previa
1. Piensa y dice
¿Alguna vez has oído hablar de bandas famosas en el mundo? Enumere algunos si puede.
Para su información: He oído hablar de The Beatles, The Backstreet Boys, The Eagles, Westlife y Pink Floyd.
2. Escucha, habla y comparte
Escuchemos algo de música de diferentes bandas. Trabajar en grupos de cuatro. Dile a los miembros de tu grupo qué banda te gusta más. ¿Por qué? Luego, el líder del grupo se pondrá de pie y compartirá las ideas del grupo con la clase.
Como referencia: soy del grupo 1. El favorito de nuestro grupo es "The Beatles". Nos encanta su estilo de actuación. Al escuchar sus actuaciones, nos sentimos relajados e interesantes. Sus actuaciones nos hacen pensar mucho en la vida.
¿Conoces "Los Menkees"?
Como referencia: "Monkey Band" fue una banda que se hizo popular por primera vez en los Estados Unidos en la década de 1960. A diferencia de la mayoría de bandas de la época, los Monkees no fueron formados por sus miembros sino por productores de televisión. Son una banda ficticia de la serie de televisión del mismo nombre. La banda está formada por Mike Naismith, Mickey Dolenz, Davy Jones y Peter Tork. Todos los miembros tienen alguna experiencia musical. Leamos: la banda no lo es y descubramos más sobre ellos.
Tres. Lectura
1. Lea la grabación en voz alta
Ahora escuche la grabación y lea el texto en voz alta. Presta atención a la pronunciación de cada palabra y a las pausas en cada frase. Reproduciré la cinta dos veces y usted la leerá en voz alta dos veces.
2. Leer y subrayar
A continuación leerás y subrayarás todas las expresiones o colocaciones útiles en el artículo. Cópialos en tu cuaderno como tarea después de clase.
Emparejamientos de la banda
Sueña con actuar con alguien en un concierto. Aplaudir y disfrutar…, cantar karaoke, ser honesto consigo mismo, formar una banda, ser estudiante de secundaria, practicar su propia música, tocar para los transeúntes en el metro, ganar algo de dinero extra, iniciar un programa de televisión, hacer bromas sobre …, basado libremente en…, organizador de televisión, hacer buena música, poner anuncios en los periódicos, buscar músicos de rock, pretender hacer algo. , actuaciones atractivas, fueron apoyados ferozmente por..., se volvieron más serios, tocaron sus propios instrumentos, hicieron sus propios discos, comenzaron a hacer giras, se disolvieron y se celebraron como una banda real a mediados de los años 1980.
3. Lee para identificar la oración principal de cada párrafo
Lee el texto e identifica la oración principal de cada párrafo. Puede encontrarlo al principio, en la mitad o al final de un párrafo.
Parte 1: ¿Cómo se forma una banda?
Segundo párrafo: La mayoría de los músicos se conocieron y formaron una banda.
Párrafo 3: Una banda comenzó como un programa de televisión.
Párrafo 4: "The Monkeys" son más populares que "The Beatles".
3. Lee y transmite información
Lee nuevamente el texto y completa la tabla que enumera cómo la gente formó bandas y cómo los Menkies fueron organizados por la televisión para formar y convertirse en una banda real. .
¿Cómo se forma una banda?
Estudiantes de secundaria miembros
Por qué les encanta escribir y tocar música.
Donde practican música en casas ajenas.
Pueden ponérselo a los transeúntes en la calle o en el metro.
Como resultado, pueden ganar algo de dinero extra. También podrán tener la oportunidad de soñar con hacerse famosos.
¿Cómo se formaron The Monkeys y se convirtieron en una banda real?
The Monkeys en 1968 (de izquierda a derecha): Mickey Dolenz, Peter Tork, Mike Nesmith & Davy Jones
Los orígenes de la banda Originalmente era un programa de televisión.
Estilo de interpretación No sólo tocan música sino que también bromean entre ellos.
La primera pieza musical y la mayoría de los chistes están basados libremente en una banda llamada The Beatles.
A medida que la banda se desarrolló, se tomaron más en serio su trabajo y comenzaron a tocar sus propios instrumentos y escribir sus propias canciones como una banda real.
Hicieron sus propios discos, comenzaron a hacer giras y tocaron su propia música.
Cambios en la banda La banda se disolvió alrededor de 1970, pero se reunió a mediados de los 80. Hicieron un nuevo disco en 1996 que fue una celebración de quiénes eran como una verdadera banda.
4. Leer y comprender oraciones difíciles
Como has leído el texto, definitivamente puedes saber qué oraciones son difíciles de entender. Ahora hazme tus preguntas difíciles.
Cuatro. Cerrar
Concluye haciendo los ejercicios
Finalmente realizarás los Ejercicios de Comprensión 0, 2, 3 y 4 de 65438.
Termina con la discusión
¿Crees que los organizadores de televisión tenían razón al llamar banda a los Menkies? Porque no cantan ni escriben sus propias canciones. ¿Por qué?
Para tu información: No creo que los organizadores de televisión tengan razón al llamar banda a "The Monkeys" porque no cantan ni escriben sus propias canciones, porque cantar y escribir sus propias canciones es la base de una banda.
¿Estás de acuerdo en que las bromas son más importantes para esta banda que la música? Da una razón.
Para tu información: Sí. Creo que lo que realmente atrae a más fans son los chistes.
No. Creo que el propósito de formar una banda es permitir que la gente disfrute el espíritu de la música. Esto es más importante que simplemente hacer una broma para hacer reír a la gente.
Termina con una nueva versión de The Monkees.
Escribiré algunas palabras y expresiones clave en la pizarra. Volverás a contar la forma de la banda basándose en estas palabras.
Resumen después de clase
¿Qué aprendiste de esta lección?
Ejercicios después de clase
Completa los ejercicios uno y dos después de clase.
Escribir en la pizarra
Unidad 5 Música