Obtener información es el primer paso para responder una buena pregunta. En el proceso de obtención de información, los candidatos deben centrarse en dos aspectos. Una es comprender qué tipo de preguntas desea responder. En términos generales, los tipos de actividades escolares se pueden dividir en reuniones (reuniones de clase, reuniones de padres, etc.), viajes, concursos, espectáculos de entretenimiento, viajes de estudio, etc.
Comprender el significado literal de la pregunta, conocer su identidad, cómo hacer preguntas, etc. Por ejemplo, si eres un profesor sin experiencia y tu líder te pide que organices una actuación artística, ¿qué harás? Al revisar la pregunta, los candidatos deben saber que la pregunta pertenece a la categoría de actuación de entretenimiento. Ser un profesor sin experiencia significa que necesitan pedir consejo a profesores más experimentados y no pueden hablar directamente sobre cómo organizar las actividades.
Otros métodos:
Después de obtener la información, la clave es responder razonablemente a las preguntas de la organización del evento. Luego, si quieres determinar el enfoque de tu trabajo, puedes partir de los dos aspectos siguientes: Por un lado, aclarar tus propios objetivos de actividad. Las actividades escolares suelen ir acompañadas de un determinado propósito, es decir, lograr determinados efectos educativos y didácticos. Por lo tanto, en el proceso de organización de actividades, los candidatos deben prestar atención a analizar el propósito de la actividad en la pregunta. Por otro lado, aclarar el enfoque de las actividades. El enfoque de la actividad debe determinarse en función de los objetivos de la actividad, la información del tema y los métodos de las preguntas.
Las preguntas sobre organización de actividades ponen a prueba principalmente las capacidades de organización y coordinación de los candidatos. Los candidatos deben poder coordinar la influencia de varios factores y realizar actividades en una secuencia temporal o espacial. En circunstancias normales, se recomienda que los candidatos respondan desde tres aspectos: preparación previa, implementación durante el evento y resumen y promoción posteriores al evento.
Preste atención a tres puntos al responder: 1. La preparación previa requiere que los candidatos consideren plenamente sus propias condiciones, antecedentes ambientales y el propósito y la importancia de la actividad. 2. Durante la actividad, los candidatos deben aclarar; sus prioridades de trabajo de manera ordenada asignar razonablemente la mano de obra y los recursos materiales; 3. Después de la actividad, los candidatos deben resumir sus propias deficiencias y experiencia laboral e informar sobre el trabajo relevante de la organización de liderazgo.