Oraciones simples, oraciones compuestas y oraciones compuestas
(1) Dos tipos de clasificación de oraciones
1 Según el propósito de la oración, puede ser. dividido en cuatro tipos:
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1) Oraciones declarativas (afirmativas y negativas): Él tiene seis años y ella nunca ha oído hablar de ti antes.
2) Preguntas (generales, especiales, selectivas, retóricas): ¿Les gusta patinar? ¿Cuántos años tiene él? ¿Tiene seis o siete años? María sabe nadar, ¿verdad?
3) Imperativo: Llamad la atención, muchachos; no habléis en clase
4) Exclamativo: ¡Qué inteligente es este chico!
2. Se puede dividir en tres tipos según la estructura de la oración:
1) Oración simple: solo un sujeto (o sujeto paralelo) y un predicado (o paralelo). predicado).
A menudo lee inglés por las mañanas.
Tom y Mike son chicos americanos.
Le gusta dibujar y suele hacerlo para carteles.
2) Oraciones compuestas: Dos o más oraciones simples se conectan entre sí mediante conjunciones coordinantes (y, pero, o, etc.) o punto y coma (;).
Tú le ayudas y él te ayuda.
El futuro es brillante; el camino es tortuoso. El futuro es brillante, pero el camino es tortuoso.
3) Oración compleja: Oración que contiene una o más cláusulas. Las oraciones compuestas incluyen: cláusulas sustantivas (cláusula sujeto, cláusula objeto, cláusula predicativa y cláusula apositiva), cláusulas atributivas y cláusulas adverbiales.
Los turistas extranjeros tomaron muchas fotos cuando estaban en la Gran Muralla.
(2) Cinco patrones básicos de oraciones simples
1. Sujeto + verbo de enlace + predicado: Por ejemplo: Es un estudiante.
2. Sujeto + verbo intransitivo: Por ejemplo: Trabajamos.
Sujeto + verbo transitivo + objeto: Por ejemplo: Henry compró un diccionario.
4. Sujeto + verbo transitivo + objeto doble (objeto indirecto + objeto directo): Por ejemplo: Mi padre me compró un coche.
5. Sujeto + verbo transitivo + objeto compuesto (objeto + complemento de objeto): Por ejemplo: Tom hizo reír al bebé.
Nota: La extensión, cambio u omisión de este patrón de oración básica puede formar otras oraciones.
(3) Clasificación de oraciones complejas
1 significa conectar dos conceptos equivalentes, de uso común y, ¿no solo? ¿Y también? , ¿ni? ¿Ni? y luego conectarse con otros. El nombre del maestro es Smith y el nombre del estudiante es John.
2. Para expresar elección, las conjunciones comúnmente utilizadas son or y si? ¿aún? , de lo contrario espera. Date prisa o perderás el tren.
3. Para expresar puntos de inflexión, las conjunciones comúnmente utilizadas incluyen pero, todavía, de todos modos, todavía, mientras, cuándo, etc. Era un hombre pequeño que llevaba gafas profundas, pero tenía una extraña manera de hacer que sus lecciones fueran animadas e interesantes.
4. Para expresar relaciones causales, las conjunciones comúnmente utilizadas incluyen así, para, allí, etc. Agosto es la temporada de cosecha del año, por eso trabajo desde el amanecer hasta el anochecer todos los días.
(4) Discusión sobre los puntos de prueba del examen de ingreso a la universidad
1. Los cinco patrones de oraciones simples son los patrones de oraciones más básicos. Aunque no hay muchas preguntas que simplemente examinen este patrón básico de oración en los últimos años, a veces es necesario comprender dividiendo los componentes de la oración durante la lectura. En la expresión escrita, sin la capacidad más básica para elegir palabras y formar oraciones, es imposible expresar claramente en oraciones auténticas en inglés.
2. Las oraciones imperativas, interrogativas y exclamativas son uno de los temas candentes en el examen de ingreso a la universidad. A veces se combinan imperativos y preguntas. Una cuestión con múltiples puntos de prueba es la tendencia de desarrollo de las propuestas en los últimos años.
3. El examen de oraciones simples, oraciones compuestas y varias oraciones compuestas en el examen de ingreso a la universidad a menudo se refleja en la elección y el uso de conjunciones. Tales como: y, pero, o, mientras y otras conjunciones y palabras relacionadas que conectan cláusulas sustantivas, cláusulas atributivas y cláusulas adverbiales.
4. El examen de diversas oraciones complejas suele estar relacionado con el tiempo del verbo, especialmente la cláusula objeto y la cláusula adverbial. En las cláusulas de tiempo y condicionales, si la cláusula principal está en tiempo futuro, la cláusula subordinada expresa el futuro en una forma general, lo que a menudo se prueba en el examen de ingreso a la universidad.
Si mañana no llueve, saldremos.
Ejercicio 2: Oraciones simples, oraciones compuestas y oraciones compuestas
Primero determina si las siguientes oraciones son oraciones simples, oraciones complejas u oraciones compuestas:
1. A menudo estudiamos historia china los viernes por la tarde.
2. El chico que me cedió su asiento se llamaba Tom.
3. Hay una silla en esta habitación, ¿verdad?
4. Mi hermano y yo vamos a la escuela a las 7:30 de la mañana y volvemos a casa a las 7:00 de la tarde.
5. Él está en primera clase y yo en segunda.
6. Le gustaba dibujar cuando era niño.
7. No ha cambiado de opinión ni lo hará.
8. Lo que dijo en la reunión fue importante, ¿no?
9. El granjero le muestra al niño cómo plantar árboles.
10. A Tom y Jack les gusta la música country.
En segundo lugar, determina si cada oración del siguiente pasaje es una oración simple, una oración compuesta o una oración compleja:
Espero que estés bien. Estoy bien, pero muy cansado (). Son vacaciones de verano y estoy ayudando a mi papá a trabajar en la granja. Agosto es el mes más caluroso aquí. Esta es la época del año en la que se cosecha el arroz, por eso trabajo desde el amanecer hasta el anochecer todos los días. A veces seguíamos trabajando después del anochecer a la luz del tractor. Cultivamos arroz en el sur de Estados Unidos, pero en el frío norte se cultiva trigo. Tenemos mucha maquinaria en nuestra granja. Aunque la finca era grande, mi papá solo tenía dos personas trabajando para él. Pero contrató a más personas para recoger las cosechas. Mi hermano cuida el huerto. En verano no suele llover aquí. Como resultado, tuvimos que regar el huerto. Todas las noches bombeamos agua del pozo. Luego fluye por canales hacia diferentes partes del jardín ().
Hay fiestas la mayoría de los sábados por la noche, incluso durante la temporada de cosecha. Estas reuniones muchas veces nos hacen muy felices. Asamos carne al fuego afuera. maravilloso()! Los estadounidenses comen mucha carne, demasiada en mi opinión. Algunos de mis amigos beben cerveza. No lo hice porque tuve que conducir a casa después de la fiesta. En su carta preguntó sobre los horarios en diferentes partes de Estados Unidos. Estados Unidos tiene cinco zonas horarias diferentes (). En mi estado, tenemos un retraso de 14 horas con respecto a la hora de Beijing. ¿Cuántas zonas horarias diferentes hay en China? Bueno, tengo que parar y tomar una siesta. Por favor, saluda de mi parte a tus padres.
3. Elige completar los espacios en blanco:
1. Dame un minuto más y puedo completarlo.
A y b o c. Si d. Entonces
2. Esta es la tercera vez que John llega tarde, ¿__?
A. ¿No es así?
3.
A.¿Qué es qué?
4. ¿Vamos allá, ____?
R. ¿Estás dispuesto?
5. Creo que habla en serio, ____?
A. ¿Lo es?
6. ¿Será mejor que no fumes aquí, ____?
R. ¿Estás dispuesto?
7. Entrena tan duro como puedas y ganarás la competición de natación.
A. Entonces b. Pero c. y d. O
8. noche.
A.b.pero c.so d.porque
9.John no ha aprobado su examen de conducir y aún no ha aprobado el examen.
R. Enrique tampoco. Henry tampoco
10. Hay muchos entusiastas del deporte en su oficina. A algunas personas les gusta escalar montañas, a otras les gusta nadar.
O b significa c y d significa so
11. ¿Quieres salir a cenar?
-Quiero salir. a. O b. y c. Pero D. entonces
12.--"¿Cuál es la temperatura hoy?"--"Ya son 38 grados".
¿Cuánto cuesta A.c. ¿A qué altura está la calefacción?
13.-Tu tío no es ingeniero, ¿verdad? - ____.
A.Sí, no lo es b. No, él no es c. No, él es D.
Él es
14.____amigable con todos____!
A. Qué, ella tiene b. Qué, ella tiene c. Qué, ella tiene
15. .
A. O B. entonces C. Para d. Todavía no
16. La madre se rasgó una prenda de vestir cuando se cortó el dedo.
A.10. d) [Significado de la oración] Fabricación.
17. Estaba tumbado en la cama leyendo algo que había tomado prestado de la biblioteca.
A. Pero b y c o d
18.-Tengo muchas ganas de almorzar, pero tengo mucho trabajo que hacer.
- ____Lo que quieras, te lo puedo conseguir.
R. Si me lo dices, ¿me lo dirás?
19. Debido a que es muy fuerte, ____ puede levantar cien libras.
A. sin embargo él b. pero él c. y él
20.-Pensé que tenías un paraguas. -Lo hice, ____ lo perdí.
A. Porque b. Pero c. Porque d. Entonces
21.____Baja la radio: el bebé está dormido en la habitación de al lado.
A.
22. No me gusta el pollo ni el pescado. No me gusta el pollo, me gusta mucho el pescado.
A. y, y b. Y, pero C. o, y D. o, pero
23.-¿Quieres venir a cenar esta noche? -Quiero ir, pero estoy demasiado ocupada.
A.B. entonces C. como D. pero
24. Empecemos a hablar de negocios de inmediato, ¿de acuerdo?
A.b. Entonces c. O d. De lo contrario
25. Partió poco después del anochecer y llegó a casa una hora después.
A. Llegar, llegar.
26. "¿Eres analfabeta?", Dijo María ____ al aviso.
A. Señalando con enojo.
27. Ella pensó que estaba hablando de su hija, _ _ _ _ _ _ _, pero en realidad estaba hablando de mi hija.
A. ¿Quién está dónde?
28.____Dámelo y veré qué puedo hacer.
A. al salir b. salir c. si te vas d. salir
29.-Alice, ¿le diste de comer a los pájaros hoy, _ _ _ _ _ _? -Pero le di de comer ayer.
R. ¿Estás dispuesto?
30.____Entonces intenta imitar lo que hace.
A. Presta atención b. Mira fijamente d. Mira
4. Completa las siguientes frases:
1. decir verdad. (Cambio a frase negativa)
2. Viven aquí desde hace más de diez años. (Haga preguntas sobre la parte subrayada)
3. Habrá un encuentro deportivo a finales de este mes, ¿__________? (Objeción completa)
4. Debes prestar atención a tu pronunciación. (Cambiar a oración imperativa)
5. Anoche salieron a caminar después de cenar. (Cambiar a pregunta general)
6. Esta es una historia interesante.
7. Esta revista se publica cada dos semanas. (Haga preguntas sobre la parte subrayada)
8. Difícilmente podían creer lo que dijo, ____________? (Objeción completa)
9. La luna brilla intensamente. (Cambiar a exclamación)
10. Nuestro profesor de inglés siempre nos hace hablar inglés en clase. (Pregunte la parte subrayada) Gramática del inglés de la escuela secundaria: oraciones simples, oraciones compuestas y oraciones compuestas escritas por liuxue86.com.