Los nuevos estándares curriculares señalan que "los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje y el desarrollo". Para cultivar el interés de los estudiantes en aprender obras clásicas chinas y el amor por la cultura tradicional de la patria, y mejorar la eficiencia de la enseñanza del chino clásico, creo que empezando por los propios profesores, maximizando activamente la creatividad y cambiando los métodos de enseñanza en el aula. según las personas y las situaciones es un gran avance.
"Teacher's Theory" es un famoso artículo que critica la mala práctica actual y promueve la enseñanza de los docentes. Es una obra típica entre los ensayos argumentativos de Han Yu. El artículo criticaba la tendencia malsana de no prestar atención a las enseñanzas de los profesores de la época y exponía eficazmente la estupidez y el absurdo de la clase literata con hábiles habilidades artísticas y comparaciones de pros y contras. ¿Sesiones de narración y debate flexibles y naturales? ¿Aprender de un maestro? Varios principios importantes de la teoría se explican de manera profunda y convincente. Con su lógica rigurosa, estructura rigurosa y lenguaje estandarizado, tiene un fuerte efecto orientador en la lectura y escritura de los estudiantes. Pero de ahora en adelante, las opiniones del artículo tienen limitaciones obvias. ¿Cómo aprovechar los recursos de este artículo para estimular y cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes? ¿Hablarlo y escribirlo? Espera, este es un tema digno de discusión por parte de los docentes chinos.
Análisis de la situación de aprendizaje
Los estudiantes de las Clases 1 y 2 que enseño son más activos en el pensamiento que a menudo pongo. ¿Seducirlo? ,?Guiar sus dudas, defender sus argumentos y promover su pensamiento? durante todo el proceso de enseñanza. Siempre que se les induzca adecuadamente, los estudiantes mostrarán un entusiasmo sin precedentes por la investigación. Durante las discusiones grupales, habrá una atmósfera animada de exploración activa e iniciativa en el aula, y casi todos los estudiantes pueden participar. ¿Y por qué? ¿participar? La alegría que sienten los inspira a explorar más profundamente.
Enseñanza de la Filosofía
Respecto a la enseñanza del chino, el Sr. Ye ha planteado un debate incisivo: ¿No es suficiente que los estudiantes sólo entiendan la calidad y el texto de los libros de texto? ,?Al enseñar, debes cultivar su automaticidad y eventualmente podrás entenderlo sin la guía del maestro. ? ¿Debería ser liberado? ¿Desarrollar las habilidades de pensamiento de los estudiantes? como fin último de la enseñanza. Por lo tanto, cuando organicé la enseñanza de este curso, me esforcé por guiar a los estudiantes para que percibieran y comprendieran a Han Yu. ¿Sobre el maestro? Los puntos principales son puntos de inducción, que estimulan plenamente el deseo de los estudiantes de explorar e investigar activamente. ¿maestro? Este título permanente plantea una serie de preguntas y las utiliza como oportunidad para escribir, motivando así a los estudiantes. ¿Hablarlo y escribirlo? ¿Comentar audazmente la teoría de Han y presentar sus propias ideas? ¿maestro? Puntos de vista y opiniones.
Proceso de enseñanza
1. Plan de estudio previo a la clase
Antes de la clase, primero organizo a los estudiantes para que obtengan una vista previa completa del texto, comparen notas y comprendan palabras clave. ? Huo, Xia, Sendu, Yi, Rong, Qing, Zhuan, Ju, Jia, Yi, Nai, Ze, Yu, ¿entonces? Hay varios ejemplos del uso flexible de partes del discurso (¿por ejemplo? ¿Mi maestro también es maestro? Si lo tomara prestado, me avergonzaría aclarar el significado del texto para poder familiarizarme con él). recita el texto completo.
2. Introducción a la pregunta
Profesor: ¿Estudiante? ¿Ganar el campeonato de los tres ejércitos y decaer durante ocho generaciones? "La teoría del mundo" de Han Yu es una obra importante que defendió el antiguo movimiento de la prosa. Muchos puntos de vista educativos todavía tienen un significado educativo y de referencia para nosotros hoy. Por ejemplo, le dio una definición a un maestro. ¿Cómo dices eso? (Pregunta a los estudiantes)
Tan pronto como se planteó la pregunta, los estudiantes estaban ansiosos por probarla y entraron uno tras otro. ¿enojado? campo. )
Maestro: OK, por favor responda con sus palabras originales.
1. ¿Cuáles son las responsabilidades de los docentes?
2. ¿Por qué los estudiantes deberían aprender de los profesores?
3. ¿Cuáles son los criterios y actitudes para la selección de docentes?
4. El autor citó las palabras y los hechos de Confucio. ¿A qué conclusión se llegó?
Los estudiantes piensan activamente (2 minutos), luego levantan la mano para hablar y recitan las siguientes oraciones:
Escribe en la pizarra:
Maestro, este es cómo enseñar y resolver dudas.
Las personas que no nacen sabiendo pueden confundirse. Las que están confundidas y no siguen al maestro se confunden y al final se confunden.
Nada es noble ni barato, ni largo ni corto. Donde existe el Tao, existe el maestro.
Los discípulos no tienen por qué ser inferiores a los maestros, y los maestros no tienen por qué ser mejores que los estudiantes.
En tercer lugar, guíe a los estudiantes para que conecten el trasfondo de la época, el segundo párrafo del artículo y los siguientes materiales, y utilicen su cerebro para analizar la racionalidad y el progreso de los puntos de vista anteriores.
Respuesta Wei Zhongli:? No hay ningún maestro en este mundo; eso sí, ríete de él y piensa que es un loco. Han Yu estaba solo, ignorando la mala educación, riendo y maldiciendo, y solo se enteró después de recibir la llamada.
Escribió "La teoría del maestro" y se convirtió en maestro debido a su resistencia (la forma correcta). En el mundo, muchas personas extrañas se reunieron para regañarlo, lo miraron y lo agregaron al texto, lo que lo hizo cada vez más famoso. ?
(Los estudiantes discutieron en voz baja de izquierda a derecha y luego hablaron).
Yin Jipeng: "La teoría del maestro" fue escrita para abordar las deficiencias de la época. Este artículo explica el papel y los estándares de los docentes, la importancia de aprender de los docentes y la actitud que se debe adoptar. Aboga por que las personas capaces deben ser docentes, no avergonzarse de hacer preguntas a sus subordinados y aprender unos de otros a través de la enseñanza. Estas perspicaces ideas rompen con la pregunta de ¿qué había en la antigua China? ¿maestro? Este marco teórico es de importancia progresiva.
El autor dijo:? Por lo tanto, no hay ni alto ni bajo, ni largo ni corto. La existencia del Tao significa la existencia del maestro. ? También puede haber taoísmo entre los jóvenes y las musarañas deben ser consideradas maestras independientemente de su edad, rango oficial o rango. ¿Sigue ahí? ¿No se avergüenzan los curanderos, los músicos y los trabajadores cualificados de aprender unos de otros? ¿Dar el ejemplo y enseñar esas lecciones? ¿hidalgo? niño. Esto significa que los subordinados también tienen un lugar para aprender de sus superiores. Esto no sólo rompió el marco de los conceptos de destino y genio, sino que también rompió el prejuicio jerárquico de la clase explotadora. En la era feudal, cuando el concepto de familia era particularmente fuerte, esto era obviamente encomiable. En cuanto a él:? ¿Los discípulos no tienen que ser inferiores a los maestros y los maestros no tienen que ser mejores que los discípulos? . Es aún más progresista defender que los educadores deberían aprender de aquellos a quienes educan.
En cuarto lugar, predicar, enseñar y resolver dudas ha revelado las responsabilidades de los profesores. Sé que mis compañeros de clase también estudiaron mucho en Hanchuang durante diez años y conocieron a muchos profesores. Recuérdelo y hable sobre ello según su propia experiencia. ¿Qué opinas de la definición de maestro de Han Yu? En otras palabras, ¿cree que el alcance de las responsabilidades de un docente se ha reducido o ampliado?
Estudiante 1: Creo que la definición de maestro de Han Yu es relativamente general y representativa. El maestro está predicando, enseñando y resolviendo dudas.
Estudiante 2: Creo que el alcance de las responsabilidades de los profesores se ha ampliado mucho ahora. Siento que el maestro está realmente trabajando duro. Ellos no sólo son los encargados de enseñarnos a estudiar, sino también los responsables de cuidar de nuestras vidas.
Estudiante 3: Creo que los profesores de la antigüedad parecían ser muy serios. ¿Qué quieres decir? ¿Dignidad docente? Bueno, la profesora es mucho más amable ahora. Me gusta el profesor ahora.
Profesor: ¡Gracias! Gracias (se acerca para estrechar la mano de sus compañeros) ¡Viva la comprensión! ¡Viva la comprensión!
(Risas)
De hecho, siento que ahora me estoy volviendo más feliz como estudiante. Los profesores no son figuras majestuosas en absoluto, son todos muy accesibles y respetables.
Maestro: Los estudiantes ya han tenido una discusión muy animada, así que simplemente escribamos una composición oral sobre este tema:
? ¿El buen maestro en mi corazón? ,?La relación profesor-alumno más hermosa?
Después de escuchar esto, los estudiantes se alegraron más y el líder del grupo habló en nombre del grupo. )
Xue Hongda: ¿No deberían las actividades docentes ser unidireccionales para los profesores? ¿Enseñanza? ¿aún? ¿aprobar? Los estudiantes no pueden ser simplemente receptores pasivos. Creo que un buen profesor debería ser un pianista avanzado que pueda tocar cada cuerda en el cerebro de los estudiantes. Debe ser un excelente guía turístico, siempre guiando a los estudiantes a hermosos paisajes; debe ser un maestro del humor, siempre haciendo felices a los estudiantes; y lo que es más importante, debe ser un reloj, siempre capaz de terminar la conferencia apropiadamente cuando suene la campana; que los estudiantes disfruten de diez minutos de recreo libre. ?
Sun Tian:? La enseñanza debe convertirse en un arte. Los profesores deben aprender a elogiar a los estudiantes sin elogiarlos deliberadamente y estimular la iniciativa y la conciencia de los estudiantes en el aprendizaje. ?
Ma Ben:? Los docentes deben cambiar sus conceptos y salir del papel tradicional de docentes para convertirse en consultores y participantes en pie de igualdad. ¿Deberían los profesores y estudiantes establecer uno? ¿diálogo? La relación entre profesores y alumnos ya no se trata de adoctrinamiento y adoctrinamiento, sino de una relación de comunicación bidireccional de igualdad, democracia y amistad. ?
Zhou: ¿Los malos profesores enseñan a los estudiantes la verdad, pero los buenos profesores dejan que los estudiantes descubran la verdad? . Sin embargo, ¿cómo pedir a los estudiantes que descubran la verdad? Los signos de interrogación son el látigo de bronce que insta a las personas a ascender a la cima de la ciencia, y la inspiración es la clave que guía a los estudiantes a estudiar mucho y pensar profundamente. ?
? ¿Li Pan, discípulo de una familia pobre, tiene 17 años? ¿Todos los Seis Clásicos conducen a Xi Zhi? También adoraba a un maestro famoso (Han Yu) como su maestro, pero su experiencia de vida fue promedio. ¿Desaparecer de todos? . ¿Este hecho es suficiente para explicar, Han Yu? Maestro, ¿predicas, enseñas y resuelves dudas así? Limitaciones de la perspectiva. ?
? La enseñanza y el aprendizaje son un proceso que se complementa y vibra con la misma frecuencia en el pensamiento de profesores y estudiantes. ¿Quién debería desempeñar el papel de maestro? ¿Predicar, enseñar, resolver dudas? En cambio, comienza a pensar, induce pasión y guía a los estudiantes a explorar conscientemente y tomar la iniciativa en el camino de la búsqueda del conocimiento.
?
? Un maestro debe ser como una hoja con una vena principal, que es su pensamiento docente general. Las capas de venas de la hoja son los diferentes planes de enseñanza que diseña para cada tipo de alumnos, aprovechando plenamente el potencial interno de cada tipo de alumnos y. compensar sus patrones de pensamiento Para corregir las deficiencias de los estudiantes, deben corregir su mentalidad y realmente evitar ser arrogantes en la victoria y no desanimarse en la derrota. ?
? En el aula, el profesor debe utilizar su varita mágica para activar el pensamiento de los estudiantes y convertirlos en el cuerpo principal de la clase. ?
? Los maestros deben ser nuestros amigos, enseñándote con cuidado cuando cometas errores; los maestros deben ser como nuestros parientes, ayudándote en la vida, los maestros deben ser Bole, buenos para descubrir las fortalezas de todos y darte aliento y elogios. ?
? No seas tacaño con tus palabras de aliento, porque es probable que salves a un ángel caído de regreso al cielo; no difundas tu sarcasmo por todo el país, porque también es probable que haga perder la confianza a una persona que está trabajando duro. Maestro, usted es sagrado, pero esperamos que sea accesible. ?
¿Tienen maestros los eruditos antiguos? ¿existir? ¿maestro? Sólo se refiere a personas, pero creo que un maestro puede ser una frase, un libro o una cosa. ?
¿La moral sin conocimiento es estúpida y el conocimiento sin moral es peligroso? . Entonces creo? Maestro, permita que los estudiantes tengan tanto capacidad como integridad política.
? Los profesores deben dejar que los estudiantes aprendan de forma independiente. ¿Enseñarle a pescar? ¿Enséñanos cómo sobrevivir?
Realmente provocó mil olas con un solo tiro y efectivamente planteó preguntas. El método de discusión grupal activó el pensamiento de toda la clase y las chispas del pensamiento brillaron en generación.
Verb (abreviatura de verbo) resume esta lección y asigna tareas.
Profesor: Muy bien. Los discursos que acaban de pronunciar los estudiantes criticaron las opiniones de maestros famosos con la valentía de un ternero recién nacido que no teme a los tigres, describieron la imagen del maestro ideal en todos los aspectos y profundizaron en la responsabilidad del maestro y el buen maestro-alumno. relación. Parece que tengo que reinventarme. Después de clase, recopile el discurso que acaba de hacer en un artículo breve.
Reflexión después de clase
1. Siempre que los estudiantes estén adecuadamente inducidos y tengan dudas cercanas a sus vidas y pensamientos, mostrarán una pasión por la indagación que supera nuestras expectativas. De principio a fin, el pensamiento activo y las emociones entusiastas surgieron en el aula.
2. En el proceso de pensar y explorar, los estudiantes pueden maximizar el almacenamiento y la acumulación de conocimientos existentes. Los estudiantes citaron hábilmente citas famosas chinas y extranjeras en sus discursos. ¿Podrá He Jinda explicarlo con una serie de metáforas? ¿maestro? role.
3. La escritura basada en temas permitió a los estudiantes expresar muchos conceptos educativos y de enseñanza nuevos, lo que desencadenó mi pensamiento profundo sobre la educación y la enseñanza. El pensamiento de los estudiantes a veces es progresista.
La enseñanza de textos es el contenido principal de la enseñanza del chino. En la enseñanza real, el uso activo, proactivo y flexible de los textos, el reprocesamiento y la recreación de textos y la enseñanza del chino más allá del texto no son sólo la necesidad de mejorar la eficiencia de la enseñanza de textos y la calidad de la enseñanza del chino, sino también la necesidad de crear demostraciones realistas para los estudiantes. Para cultivar estudiantes creativos, los profesores deben llevar a cabo una enseñanza creativa, especialmente la enseñanza de textos creativos. Sólo en el contexto de la creación nuestra enseñanza textual puede ganar vitalidad y mejorar la eficiencia y la calidad.