Cinco pasos para hacer una buena "conferencia";
1. Expresar los objetivos específicos de enseñanza y expresarlos en los estándares curriculares, que se basan en el espíritu y los requisitos del programa. Normas curriculares. Determinar los objetivos didácticos de esta asignatura. Refleja la hábil comprensión por parte del docente de la relación entre los materiales didácticos y los estándares curriculares.
2. Aclarar la posición de este curso en la unidad es posicionar con precisión la enseñanza de este curso como un todo, que no sólo cuida la integridad de la unidad sino que también resalta la independencia de un sola lección. Muestra el control científico y sobrio del profesor sobre los materiales didácticos.
3. Describe los puntos clave y las dificultades de la enseñanza en esta lección, determina los detalles de la enseñanza y organiza el progreso de la enseñanza en función del análisis de la situación de aprendizaje. Refleja el espíritu pragmático del docente y su capacidad para manejar materiales didácticos.
4. Describa el plan preestablecido para la implementación en el aula de esta lección, incluido el tipo de lección seleccionada, la introducción de nuevos tipos de lecciones y la disposición de cada vínculo de enseñanza y aprendizaje. Temas importantes, temas de discusión, detalles maravillosos escritos en la pizarra, objetos físicos e imágenes multimedia pueden ser el toque final para explicar y mostrar. Deje que los oyentes experimenten todo el proceso de enseñanza. Refleja el estilo y el arte de enseñar del maestro.
5. No cuentes la historia directamente, resalta los aspectos más destacados y no ignores los detalles importantes, para darle al oyente un sentimiento profundo. El lenguaje de las conferencias es claro y fluido, el texto de las notas de la conferencia es conciso y vívido, el formato del texto, las imágenes y las tablas son vívidos, llamativos y llenos de atractivo. Refleja la alfabetización lingüística y las habilidades de escritura del profesor.