Introducción: Mejorar la eficacia de la enseñanza política en la escuela secundaria bajo la nueva perspectiva curricular requiere que los maestros cambien los conceptos de enseñanza tradicionales, estudien cuidadosamente el contenido de la enseñanza, innoven los métodos de enseñanza, mejoren el interés de los estudiantes en el aprendizaje y promuevan de manera efectiva a los estudiantes. ' Desarrollo integral. Los siguientes son los métodos de enseñanza efectivos para la política de la escuela secundaria que les presenté. Bienvenido a leer
1. ¡Cambie los conceptos de enseñanza e implemente la posición dominante de los estudiantes! efectividad de la enseñanza de política en la escuela secundaria. Los docentes deben establecer conceptos de enseñanza correctos. En primer lugar, los profesores deben reconocer la posición dominante de los estudiantes en la enseñanza, insistir en centrarse en los estudiantes en el aula, prestar atención a cultivar y mejorar las habilidades innovadoras, prácticas, de resolución de problemas, etc. de los estudiantes, y promover a los estudiantes. ' Desarrollo integral. En segundo lugar, los profesores deberían establecer el concepto de igualdad en la enseñanza. Los profesores y los estudiantes están en pie de igualdad en la enseñanza, es decir, los profesores deben fortalecer proactivamente la comunicación con los estudiantes, crear una atmósfera de enseñanza buena, libre e igualitaria desde la perspectiva de los estudiantes y proporcionar una base ambiental para mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, los docentes deben mejorar su propia calidad y promover el aprendizaje y el desarrollo de los estudiantes con una mejor calidad general.
2. Analizar cuidadosamente el contenido de la enseñanza y diseñar racionalmente planes de enseñanza
Los profesores de política de la escuela secundaria deben fortalecer su comprensión del conocimiento de los libros y comprender el contenido de la enseñanza y los objetivos de la enseñanza en su conjunto. El nuevo plan de estudios requiere que los docentes realicen un análisis en profundidad del contenido de la enseñanza política, comprendan cada módulo de conocimiento y establezcan una estructura de conocimiento completa para organizar mejor las tareas y planes de enseñanza y mejorar la eficacia de la enseñanza. Además, los profesores deben fortalecer su comprensión de los estudiantes antes de llevar a cabo actividades docentes, incluidas las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, sus intereses y actitudes de aprendizaje, etc., y diseñar racionalmente planes de enseñanza basados en las condiciones específicas de los estudiantes y el contenido de los materiales didácticos. promover la mejora de la eficiencia docente.
3. Innovar los métodos de enseñanza y encender el entusiasmo de los estudiantes por la participación.
En la enseñanza política tradicional de la escuela secundaria, la mayoría de los profesores utilizan un único método de enseñanza de adoctrinamiento. Este método de enseñanza no solo hará que los estudiantes se sientan aburridos mientras aprenden y reducirá su entusiasmo por aprender, sino que también limitará la iniciativa subjetiva de los estudiantes, lo que es muy perjudicial para su desarrollo a largo plazo. Los nuevos estándares curriculares señalan que los profesores de política de secundaria deben utilizar métodos de enseñanza científicos y apropiados en la enseñanza para aumentar el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promover la mejora de la eficacia del aprendizaje de los estudiantes. Bajo la nueva perspectiva curricular, para mejorar la efectividad de la enseñanza política en la escuela secundaria se requiere que los docentes innoven los métodos de enseñanza y mejoren la pertinencia y el interés de la enseñanza. Los profesores pueden utilizar métodos de enseñanza situacionales para crear una buena atmósfera de aprendizaje y mejorar el interés de los estudiantes en aprender. Por ejemplo, en la enseñanza de "Funciones y responsabilidades del gobierno", los maestros pueden reproducir un video corto para los estudiantes. El contenido principal del video trata sobre una serie de acciones tomadas por nuestro gobierno en beneficio del pueblo, como escenas de. lucha contra inundaciones y ayuda en casos de desastre, protección de viviendas, etc. Escenas de soldados defendiendo el país pegados a sus puestos, etc.
Reproducir estos vídeos no sólo conmoverá más a los estudiantes, sino que también les ayudará a comprender las funciones y responsabilidades del gobierno de forma más intuitiva y vívida. Además, los profesores pueden utilizar métodos de enseñanza orientados a la vida para mejorar los efectos del aprendizaje de los estudiantes profundizando su experiencia práctica. Por ejemplo, en la enseñanza de "Realizar el valor de la vida", los profesores pueden permitir que los estudiantes profundicen su comprensión del valor de la vida a través de representaciones en el aula, entrenamiento de simulación, etc. Por poner otro ejemplo, en la enseñanza de "Filosofía en todas partes de la vida", los profesores pueden pedir a los estudiantes que den ejemplos de qué fenómenos de la vida real reflejan qué principios filosóficos. Esto no sólo permitirá a los estudiantes tener una comprensión más concreta de los conceptos filosóficos, sino que también mejorará su capacidad para aplicar el conocimiento teórico en la práctica y promoverá su desarrollo integral.
4. Preste atención a la cooperación grupal y promueva que los estudiantes disfruten del mayor progreso.
El uso del aprendizaje cooperativo grupal puede ayudar a lograr una enseñanza efectiva de la política en la escuela secundaria y la cooperación grupal en la secundaria. aula de política escolar El progreso ordenado del aprendizaje es inseparable del diseño y la orientación cuidadosos de los profesores. Antes de la clase, los profesores deben prepararse cuidadosamente de acuerdo con el contenido de la enseñanza, diseñar situaciones de cooperación grupal, preguntas preestablecidas y reservar tiempo para la discusión.
Durante las discusiones grupales en clase, los profesores deben profundizar en algunos grupos para comprender la discusión, descubrir sus problemas y brindarles la orientación necesaria, a fin de mejorar verdaderamente la eficiencia del aprendizaje cooperativo grupal. Por ejemplo, en la enseñanza de "Sociedad Internacional", permita que los estudiantes discutan los posibles cambios en el mundo actual. El pensamiento de los estudiantes es diferente. Permitir que los estudiantes participen en discusiones colaborativas puede ampliar aún más el pensamiento innovador de los estudiantes, mientras que la orientación y los comentarios oportunos y razonables de los maestros pueden ayudar a los estudiantes a comprender mejor el mundo.