1 Trabajar en conjunto con los docentes de cada clase para fortalecer la orientación en. los métodos de aprendizaje de los estudiantes y esforzarse por mejorar el desempeño estudiantil de los estudiantes sobresalientes en la clase. Utilizando el sistema de tutoría de clases, los profesores de diversas materias ayudan a los estudiantes a resolver problemas y fortalecen la orientación sobre los métodos de aprendizaje.
En segundo lugar, corregir las actitudes de aprendizaje de los estudiantes y dejarles claro el propósito y la importancia del examen. Los estudiantes en clases de artes liberales tienen objetivos de aprendizaje poco claros y actitudes de aprendizaje incorrectas. Por lo tanto, continuaré prestando atención a las actitudes de aprendizaje de los estudiantes en esta clase, comprenderé los pensamientos, la vida y las actitudes de aprendizaje de los estudiantes, y trabajaré a través de charlas individuales y conversaciones grupales para corregir las actitudes de aprendizaje de los estudiantes y cultivar el bien de los estudiantes. hábitos de aprendizaje.
En tercer lugar, continuar comunicándose bien con los padres para crear sinergia entre el hogar y la escuela. Hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias a algunos estudiantes, especialmente a los estudiantes destacados y con dificultades de aprendizaje, movilizar a sus padres y cooperar con la escuela y los maestros para hacer un buen trabajo en sus estudios, para que puedan sentir que el examen de ingreso a la universidad no es una lucha personal, y así tienen más confianza en sí mismos.
Continuaré sirviendo como maestra de la Clase 12, Grado 3 este semestre. Esta clase es una clase paralela de artes liberales con 43 estudiantes. La mayoría de los estudiantes tienen un concepto colectivo con un fuerte estilo de enseñanza y disciplina, una actitud de aprendizaje seria, una gran ambición y llenos de vitalidad. Son un grupo de clase unido y emprendedor. Las circunstancias especiales actuales incluyen: la proporción de estudiantes varones y mujeres es muy grande; hay más estudiantes promedio y menos estudiantes de primer nivel han comenzado, y los estudiantes aún no han podido dedicarse a la revisión intensa del tercer año; de la escuela secundaria; todavía faltan nueve meses para el examen de ingreso a la universidad y muchos estudiantes están bajo una gran presión psicológica. Este semestre es el primer semestre del último año de la escuela secundaria y es muy importante para todos los estudiantes.
Para permitir que cada estudiante desempeñe un mejor papel en el examen de ingreso a la universidad, este semestre hemos realizado principalmente el siguiente trabajo:
1. Crear una atmósfera semestral positiva y cooperativa. . Preste atención a la disciplina de autoaprendizaje y a la gestión neutral del tiempo.
2. Prestar atención a la condición física de los estudiantes. Supervise a los estudiantes para que hagan dos ejercicios, supervise a los estudiantes para que participen seriamente en actividades de carrera y recuérdeles los cambios climáticos. Recuerde a los estudiantes que presten atención a la nutrición
3. Preste atención a las fluctuaciones emocionales de los estudiantes y comuníquese más con los estudiantes.
4. Educar a los alumnos para garantizar el sueño.
Parte 2: Plan de trabajo docente de la clase de secundaria El nuevo semestre ha comenzado. Con el fin de guiar a los estudiantes a emprender el camino ideológico correcto, desarrollarse saludablemente en todos los aspectos, aprovechar plenamente el potencial intelectual de los estudiantes y cultivar el estilo de clase de nuestra clase de "unidad, vivacidad, rigor y aprendizaje", el plan de trabajo para este semestre se formula de la siguiente manera:
1. Análisis de la situación de la clase
Desde todos los aspectos desde la colocación de clase durante un mes, la clase es en general buena. El estilo de clase es positivo y saludable, los estudiantes están unidos y progresistas y la capacidad de trabajo de los cuadros de la clase ha mejorado enormemente. La mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente buenos hábitos de estudio, pero no se descarta que algunos estudiantes tengan poco autocontrol y baja eficiencia en el aprendizaje. Este semestre cultiva principalmente los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, se esfuerza por guiar a los estudiantes individualmente para que logren un progreso significativo, les permite audazmente hacer lo que puedan y hace un buen trabajo organizando y guiando.
2. Puntos básicos de trabajo para este semestre
1. Establecer los objetivos de la clase de educación física.
El objetivo del colectivo de clase * * * es el ideal y la dirección del colectivo de clase. Si el grupo de clase no tiene una * * meta, promoverá el progreso. Por lo tanto, una buena clase debe tener un objetivo colectivo, que es una combinación de objetivos a largo plazo, objetivos a medio plazo y objetivos a corto plazo. El proceso de alcanzar gradualmente los objetivos producirá un efecto de incentivo de escalera y formará una fuerte cohesión de clases. Como organizador de la clase, el profesor de la clase debe formular los objetivos de la clase basándose en los pensamientos, el aprendizaje y las realidades de la vida de los estudiantes. En el proceso de consecución del objetivo colectivo de la clase, debemos aprovechar al máximo el entusiasmo de cada miembro del grupo y hacer del proceso de consecución del objetivo un proceso de educación y autoeducación. La realización de cada objetivo colectivo es el resultado del esfuerzo conjunto de todos los miembros, permitiéndoles compartir la alegría y la felicidad colectivas, formando así un sentido colectivo de honor y responsabilidad.
2. Cultivar el sentido de competencia de los estudiantes y tener un estilo competitivo de "perseguirse entre sí";
1) Corregir la motivación y la actitud de aprendizaje de los estudiantes a través de varios métodos y guiarlos. que los estudiantes dominen los métodos de aprendizaje científico y los buenos hábitos de estudio.
2) Orientar a los estudiantes de esta clase a leer de forma extracurricular, organizar clubes de lectura y cultivar su buena herencia cultural.
3) Comunicarse frecuentemente con profesores de diversas materias para comprender la situación de aprendizaje y hacer un buen trabajo de coordinación.
3. Al enfrentarnos a todos los estudiantes, debemos tener en cuenta la situación general, centrarnos en ambos extremos y promover en el medio.
4. , porque la disciplina es garantía del desempeño. Establezca reglas y disciplinas de clase estrictas para transformar gradualmente a todos los estudiantes de ser administrados a administradores activos y formar conciencia y hábitos. La clave de la disciplina es educar a los de bajo rendimiento, por lo que es extremadamente importante transformar a los de bajo rendimiento, especialmente a los estudiantes con dobles diferencias.
5. Se debe alentar a los estudiantes con buenas calificaciones y desempeño con regularidad; se debe combinar el estímulo espiritual y el estímulo material para formular un plan de recompensa no solo para afirmar sus logros sino también para instarlos constantemente a realizar un progreso continuo;
6 .Esforzarse por hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de cada alumno para que pueda mejorar su comprensión y progresar continuamente. El trabajo debe ser creativo, debe haber casos y el tema debe ser el reportaje ideológico.
7. Participar activamente en las diversas actividades organizadas por el colegio. La clase debe realizar actividades que se ajusten al máximo a las características de la clase para que los alumnos puedan educarse durante las actividades.
8. Mejorar el comité de clase y la rama de la Liga Juvenil, formular responsabilidades, aclarar la división del trabajo, capacitar continuamente a los cuadros, mejorar la ejecución, formular un sistema de evaluación para el comité de clase por parte de la rama de la Liga Juvenil y promover el crecimiento saludable de los cuadros.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Aprovechar al máximo las reuniones de clase para educar a los estudiantes.
2. Dar pleno juego al papel de los cuadros, profesores y estudiantes* * * y clases de dirección.
Una buena clase debe tener un grupo de activistas que se unan alrededor del profesor para formar el núcleo de la clase. Sólo con este núcleo se puede impulsar a toda la clase a alcanzar objetivos colectivos. Como fuerza central de la clase, los cuadros de la clase son responsables de todo el trabajo en otros niveles, como "el comité de estudio es responsable de guiar el trabajo de los representantes del departamento de resumen" y "el comité de vida es responsable de guiar y supervisar el trabajo". del líder del equipo de turno."
3. Aprovechar al máximo el tiempo de clase para educar a los estudiantes.
4. Aprovechar cada examen mensual, resumir, orientar y animar en el momento oportuno.
5.Organizar actividades escolares.
6. Hacer un buen trabajo en el repaso final y prepararse para el examen final.
En el nuevo año escolar y el nuevo comienzo, estudiaré y exploraré activamente, me centraré en la educación moral de la clase, coordinaré activamente la enseñanza de diversas materias y mejoraré integralmente la calidad de los estudiantes.
Tercera parte: Plan de trabajo para profesores de tercer grado 1. Ideología rectora
El trabajo de clase de este semestre sigue las leyes del desarrollo ideológico y moral de los estudiantes, insiste en educar, educar y promover el desarrollo integral de las personas. A través de la mejora del sistema (gestión de objetivos, mecanismo de evaluación) y la innovación laboral, prestamos atención a las tendencias ideológicas de los estudiantes y adoptamos políticas de incentivos flexibles para permitir que los estudiantes se calmen y se concentren en el aprendizaje.
2. La situación principal de la clase
Continuaré sirviendo como director de clase de la Clase 12 de la escuela secundaria superior este semestre. Esta clase es una clase de ciencias generales en la escuela. Hay 49 estudiantes, entre ellos 25 niñas, 30 niños, 54 estudiantes internos y 1 estudiante externo. Al comienzo del semestre, la mayoría de los estudiantes tienen un fuerte sentido de disciplina, una actitud seria hacia el aprendizaje y metas claras. La situación actual de la clase es: la situación académica general de la clase es buena. Para permitir que los estudiantes de esta clase desarrollen buenos hábitos de comportamiento y estudio, aprendan a autogestionarse, establezcan metas de vida claras, se esfuercen por desarrollarse más alto y más rápido y sienten las bases para el examen de ingreso a la universidad, he formulado lo siguiente Plan de trabajo de educación moral de clase:
(1) Rutinización y aprendizaje, y lograr gradualmente una perfecta autogestión del estudiante. Continúe esforzándose por lograr clases de demostración.
(2) Llevar a cabo varios tipos de actividades estudiantiles en clase, establecer un buen estilo de estudio de ser proactivo y atrevido a luchar, e instar a todos los estudiantes a tomar decisiones, trabajar duro y lograr el éxito temprano.
(3) Cooperar con el trabajo del centro de educación moral realizado por la escuela y la oficina de educación política de nivel de grado, y llevar a cabo gradualmente el trabajo de formar las mentes hermosas de los estudiantes.
(4) Explorar activamente los modelos de autogestión de los estudiantes y crear un buen estilo de estudio. Las ideas específicas son las siguientes:
1. Utilizar las reuniones de clase para llevar a cabo una educación modelo a seguir.
Imaginación 1: Habla sobre tu experiencia en exámenes (acumula experiencia en exámenes);
Escenario 2: Estudiantes excelentes en esta clase intercambian métodos de aprendizaje;.
Escenario 3: Discusión sobre "Mi horario diario" (designar un estudiante externo y un estudiante interno) como referencia.
Imagínese 4. Consulta de salud mental, como por ejemplo: cómo aliviar el estrés de los exámenes.
3. Establecer un libro de registro del aula para mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes.
4. Realizar actividades de "emparejamiento" para profesores y alumnos con dificultades.
5. Persistir en cultivar estudiantes sobresalientes.
(5) Adherirse al concepto de "afrontar el todo, centrarse en ambos extremos, promover el medio y mejorar de manera integral" para guiar la gestión de la enseñanza en clase y centrarse en mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. 1. Insista en hacer un buen trabajo de "conversación de corazón a corazón" y anime y elogie a los estudiantes de manera oportuna. 2. Establecer un sistema de recompensas por un excelente aprendizaje y progreso en el aprendizaje. 3. Analizar periódicamente los efectos escalonados del aprendizaje. 4. Sigue leyendo tu diario semanal y escribe bien. 5. Utilizar la educación en el hogar en línea para ganarse la cooperación de los padres y formar un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela.
(6).Fortalecimiento de este semestre:
1) Los estudiantes enfrentan exámenes intensivos y a gran escala este semestre, y es particularmente necesario hacer un buen trabajo en el trabajo psicológico de los estudiantes. .
Guía a los alumnos para que aprendan a resumir, aprendan a analizar y mantengan una buena actitud.
2) Comunicarse con los padres de manera oportuna, fortalecer la cooperación entre el hogar y la escuela y promover el éxito de los estudiantes como adultos.
3) Este semestre tiene tareas pesadas, un semestre corto y mayor eficiencia. Por lo tanto, es necesario analizar la situación de aprendizaje de los estudiantes con más detalle, aprovechar plenamente su potencial y crear un estilo de clase de estudio diligente y sin arrepentimientos.
1. Objetivos de la gestión de clase:
La educación debe estar orientada al mundo, al futuro y a las cuatro modernizaciones.
2. Cultivar talentos con las “cuatro cualidades” de ciencia, ideales, cultura y disciplina.
3. Fortalecer el trabajo de cultivar estudiantes excelentes y menores, para que los estudiantes puedan progresar sobre la base original.
4. Leer más, leer buenos libros, desarrollar hábitos de lectura y mejorar la capacidad de lectura.
5. Fortalecer la gestión de las clases, mejorar y promover el desarrollo autónomo y la educación para la salud de los estudiantes.
2. Medidas específicas de trabajo:
1. Educación y docencia:
(1) Formular cuidadosamente diversos planes de trabajo.
Al comienzo del semestre, formule cuidadosa y oportunamente planes de trabajo de enseñanza de materias, planes de trabajo de maestros de clase, planes para cultivar estudiantes sobresalientes y estudiantes menores, planes de mejora de negocios personales (lectura), planes de lectura de estudiantes, vista previa de planes, "Tres Limpiezas" "Plan de trabajo. Realizar todo el trabajo para este semestre según lo planeado.
(2) Actividades prácticas en el aula.
Prepara las lecciones cuidadosamente, asiste a clases, completa las tareas de enseñanza de geografía para este semestre, mejora el nivel general y deja que la clase gane puntos.
2. El profesor de la clase debe tratar a los estudiantes por igual, guiarlos y educarlos activamente y descubrir las deficiencias de manera oportuna.
3. Establecer un mecanismo para que docentes y estudiantes se cuiden, ayuden, cuiden y supervisen mutuamente.
4. De acuerdo con la situación real, formular reglas de clase, establecer comités de clase, nombrar cuadros de clase y dejar que la sociedad se autogestione.
5. Fortalecer los intercambios profesor-alumno, el estudio en profundidad y la vida, y establecer un buen estilo de clase y estilo de estudio.
6. Partir de la realidad, buscar la verdad en los hechos y encarnar plenamente todas las ideas para el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
3. Plan de gestión de la clase
1. Permita que los estudiantes se familiaricen con el entorno de aprendizaje y el maestro de la clase observe cuidadosamente la dinámica de los estudiantes.
En segundo lugar, permitir que los estudiantes se adapten aún más a la nueva etapa de la vida en la escuela secundaria y desarrollen buenos hábitos de estudio.
Porque el estilo de aprendizaje del tercer año de secundaria ha cambiado mucho respecto al primero y segundo año de secundaria. Se pone más énfasis en el aprendizaje autónomo y en que los estudiantes tomen la iniciativa de aprender. Por lo tanto, se nos anima a pensar más, discutir más, preguntar más a los profesores, atrevernos a expresar nuestras propias opiniones y atrevernos a innovar métodos de aprendizaje.
En tercer lugar, cultivar las obras excelentes y menores.
Haga un buen trabajo dando tutoría a estudiantes con dificultades de aprendizaje y cultivando estudiantes con talentos especiales. Continuar desarrollando estudiantes con talentos especiales, llevar a cabo capacitación específica, completar expedientes de estudiantes con talentos especiales y realizar un seguimiento de los registros de asesoramiento, firmar una carta de responsabilidad para los estudiantes con dificultades de aprendizaje y brindar asesoramiento a los estudiantes con dificultades de aprendizaje cada dos semanas. Proporcionar tutoría específica a los estudiantes en el aula, con al menos una hora de tutoría todos los días, establecer tutoría extracurricular para la eugenesia e instar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a que completen los avances extracurriculares y las tareas.
Complete cuidadosamente los expedientes de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, haga registros de seguimiento y junte los exámenes de la etapa del estudiante con los exámenes parciales y finales para realizar una comparación vertical.
En cuarto lugar, realizar “actividades de proyecto de lectura profesor-alumno”.
Este semestre los estudiantes han leído más de 6 libros extracurriculares, con un total de 500.000 palabras. Los estudiantes escriben un ensayo semanal sobre sus experiencias de lectura y celebran reuniones mensuales de informes de lectura. Aproveche al máximo el rincón de libros de la clase para movilizar a los estudiantes a comprar y donar libros para disfrutar de los recursos. Abra una gran clase de lectura. Profesores y alumnos disponen del mismo tiempo de lectura en tres, siete u ocho clases cada semana. Los maestros guían a los estudiantes para que se concentren en la lectura, guíen la lectura y se comuniquen después de la lectura. Los profesores deben dar un buen ejemplo de lectura y aprendizaje a los estudiantes. La clase elige a dos bibliotecarios para que se encarguen de tomar prestados y conservar los libros. Este semestre, cada estudiante compra al menos dos libros extracurriculares y aprovecha al máximo las dos grandes clases de lectura por semana y fines de semana. Después de completar las tareas de estudio durante los descansos o las clases de autoestudio, también puede leer en cualquier momento, convirtiendo la lectura en un hábito. Los maestros verifican periódicamente las notas de lectura de los estudiantes y su estado de lectura, seleccionan "expertos en lectura" y los recomiendan para participar en selecciones a nivel escolar. A través de las actividades anteriores, se anima a los estudiantes a "leer más, leer buenos libros, leer buenos libros", desarrollar buenos hábitos de lectura, ampliar la lectura extracurricular y mejorar la capacidad de lectura.