Composición de 700 palabras para el segundo año de secundaria: Generación post-90

Título del ensayo: Post-90s

¿Cerca? ¿llave? Palabras: 700 palabras para estudiantes de secundaria y estudiantes de secundaria.

Recuento de palabras: composición de 700 palabras

Este artículo es adecuado para: estudiantes de primer y segundo grado.

Fuente de la composición:

Esta composición tiene unas 700 palabras para el segundo año de secundaria. El título es "Posterior a los 90". Las presentaciones son bienvenidas. Los "niños" nacidos en los años 90 y 80 llevan un año solos y saben estar guapísimos y tristes. En lo profundo de los callejones de Shanghai, los fragmentos de películas son como chistes tontos y las fotografías en blanco y negro se entrelazan en el viejo gramófono. "Que la tristeza se convierta en río", por eso los "niños" nacidos después de 1980 se sumergen en un gran mar de tristeza y se emborrachan. Xiao Si, nacido en la década de 1980, dijo: "La cama es la tumba de la juventud". Los que viven con condones no se mueven, y muchos niños saben algo y escriben palabras que no pueden entender en todo el día. Sin embargo, ante tales palabras, un corazón enorme latió.

El tiempo pasa entre los dedos, generación tras generación, y los niños nacidos en los años 90 han saltado. La persona del condón volvió a reír: "Otro grupo de niños ignorantes". Dios dijo: "¡El orgullo y la pasión son semillas plantadas en tu sangre, y al hervirlas explotarán!"

" 90 El "niño" " asintió.

Llegamos y el niño nacido en los años 90 salió con una hermosa melodía en D. La música comenzó, las luces se encendieron y la "acción" de las teclas blancas y negras comenzó a sonar. Disparar interpretación de la vida, reírme sin motivo, silbar y tararear canciones que no entiendo, amar soñar despierto, mirar todo desde lo alto y decir en voz alta: “Sé tu propio rey”. "Nos pusimos nuestra armadura, y cuando el invierno llegó a su fin, sacamos una espada con una luz fría contenida y la guardamos con cuidado en un lugar oxidado. Las máscaras respiratorias y frías cubrieron las sonrisas en nuestros rostros. No nos reímos.

Incluso en el ajetreo, permanecemos en silencio como siempre. Si no estallamos en silencio, pereceremos en silencio Enterrar la rosa con espinas, tejer tus sentimientos frente a la computadora como un. soñador, y luego compártelo junto con el diccionario de los 90, extiende tus alas sobre el papel y sonríenos. Nunca supe que pensé que podía combinar la soledad y la soledad en palabras sin vida, pero no quería que me afectaran sin saberlo. con palabras encantadoras en una tarde soleada y disecarme despreocupadamente e ignorar a las personas que me rodean. Mis ojos sólo siguen el sentimiento más verdadero, sembrando mis propios campos bajo el árbol gigante de la vida, trabajando duro uno por uno, sonriendo uno por uno. p>

Nosotros, los niños nacidos en los años 90, llevamos orgullo y pasión. Vinimos a este mundo y participamos del renacimiento de los pájaros, riendo desenfrenadamente bajo el cielo azul infinito.

Nosotros, los. Los niños nacidos en los años 1990, estaban en los surcos cubiertos de maleza, nuestras oraciones se escuchan bajo los plátanos cerrados en el patio, e incluso en las áridas arenas movedizas del universo.

Dios dice: "Orgullo y La pasión se ha perfeccionado en tu idioma. "Sonreímos y saludamos, ¡los niños nacidos en los años 90 lo crearon ellos mismos!

nte en los fertilizantes. Elemento 8, Oxígeno: El elemento más abundante en la corteza terrestre y el segundo gas más abundante en el aire (21). El elemento más abundante en los organismos vivos, estrechamente relacionado con las actividades vitales, tiene dos alótropos gaseosos. Elemento 9 Flúor: A excepción del H, tiene el radio atómico más pequeño, no tiene valencia positiva, no contiene ácido que contenga oxígeno y tiene el efecto de oxidación más fuerte. 2. Discusión de estructuras de diagramas de bloques comunes Nota: Algunas condiciones de reacción se omiten en las ecuaciones de estos datos, y se omiten las estructuras de diagramas de bloques de algunos reactivos y productos (1). Relación triangular La "relación de transformación triangular" es una relación de transformación importante que a menudo se menciona en preguntas de razonamiento, y la "relación triangular" general es una forma en la que los tres pueden transformarse entre sí, como el "triángulo de hierro" mencionado en el libro de texto. Lo que aparece a menudo en las preguntas de inferencia es la "relación triangular" simplificada en la imagen de arriba. En este modo de transformación, B equivale a una sustancia intermedia de A a C, y sus propiedades deberían ser más diversas. A continuación se muestran varias "relaciones triangulares" muy importantes. ①La transformación del triángulo de hierro El "triángulo de hierro" es un tema eternamente candente en la inferencia inorgánica. Hay muchas variaciones de la encuesta, pero los principios básicos siguen siendo los mismos. Los iones de hierro elemental y Fe2 son agentes reductores, mientras que el Fe3 es un agente oxidante. Fe2/Fe y Fe3/Fe2 forman dos pares redox. Bajo la acción del agente oxidante o reductor correspondiente, se puede lograr la conversión de la forma oxidada y la forma reducida en el par redox. El Fe se convierte directamente en Fe3 y el Fe3 debe convertirse en Fe mediante oxidantes fuertes como O2, Cl2 y ácido nítrico. , por lo que se utiliza un agente reductor para reducir el óxido de hierro trivalente. Por supuesto, además de la relación de transformación trigonométrica, también debemos prestar atención a la reacción simultánea de Fe 2Fe3 == 3Fe2. A continuación se muestra un conjunto de casos que aparecen en el diagrama triangular simplificado anterior: A. FeB. FeCl 3 Fe 2 HCl = FeCl 2 H2 ↑ 2 FeCl 2 = = 2 FeCl 32 Fe 3c L2 2 FeCl 3 Otro grupo de situaciones importantes relacionadas con el elemento Fe A. Fe3 (FeCl3, Fe2(SO4). 3, etc.)b . Fe(OH)2c . Fe(OH)3fe 3 3OH-= Fe(OH)3↓Fe2 2OH-= = Fe(OH)2↓4Fe(OH)2 O2 2H2O = = 4Fe(OH)3 Preste especial atención a B. ②El "triángulo de hierro" del triángulo de aluminio es el "triángulo de oxidación-reducción", y el "triángulo de aluminio" es el "triángulo de reacción de iones", que representa exactamente las dos reacciones básicas en la escuela secundaria. La causa del triángulo de aluminio es la naturaleza anfótera del Al(OH)3, es decir, el Al(OH)3 tiene dos modos de ionización en el sistema de solución H AlO2- H2O Al(OH)3 Al3 3OH-, Al(OH) 3 en ácido Disolver en Al3, disolver en AlO2- en álcali. Sobre la base de las dos reacciones reversibles anteriores, se forma una relación de transformación triangular. Además, observe la reacción simultánea de Al3 3Al2- 6H2O = = 4al (OH) 3↓ A continuación se muestra un conjunto de situaciones en un diagrama triangular simplificado: A. Al3 B. Al (OH) 3C. Alo2-Al3 3OH-= = Al (OH) 3↓ Al (OH). 3 oh-= = alo 2- 2h2o Al3 4oh-= = alo 2- 2h2o Por supuesto, podemos cambiar arbitrariamente las posiciones de los tres para obtener un conjunto de situaciones razonables que se pueden completar en el diagrama triangular simplificado anterior.
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