"Robinson Crusoe" es una novela y el contenido de esta lección consta de resumen y aspectos destacados.
"Robinson Crusoe" cuenta la historia de un inglés llamado Robinson que se encontraba en peligro durante un viaje en el siglo XVII y aterrizó solo en una isla desierta. Para vencer a la muerte, se apoyó en los medios de producción y de vida que quedaban en el barco naufragado y lanzó una lucha tenaz contra la naturaleza. Encontrará grandes dificultades en todo lo que haga, pero podrá resistir la prueba del fracaso. Con arduo trabajo, construyó con éxito una casa en la isla desierta, recuperó tierras de cultivo, construyó un redil para ovejas, cambió la apariencia de la isla desierta y cambió su vida. Después de más de 28 años de vivir solo, finalmente escapó y regresó a su ciudad natal.
El resumen de la trama narra las aventuras de Robinson en orden cronológico, incluyendo "Isla de angustia", "Construir una casa y establecerse", "Criar ganado y cultivar", "Salvar el viernes" y "Regresar a Inglaterra". Este libro revela el duro entorno de vida de Robinson y muestra sus características de ser valiente, ingenioso, tenaz, inteligente y capaz.
Lo más destacado es la vida de Robinson cuando llegó por primera vez a la isla y sus pensamientos sobre la realidad. Este clip se puede dividir en dos partes. La primera parte describe la vida melancólica y solitaria de Robinson en la isla: Cuando llegó por primera vez a la isla, Robinson usó un cuchillo para tallarlo en un pilar para registrar la hora, aunque obtuve muchas cosas del barco, todavía me faltaban; Muchas cosas; la falta de herramientas le dificultaba construir una cerca de madera; encontrar comida para sí mismo todos los días. La segunda mitad es el pensamiento racional de Robinson sobre su situación y entorno actuales: arregló de manera justa su felicidad y desgracia, sus ventajas y desventajas, encontró algo por lo que estar agradecido, se sintió un poco bien con su situación y luego comenzó a calmarse. y organiza tu vida futura de todo corazón.
La lucha de Robinson en el centro de un ambiente hostil es el foco de este clip, y también es su fuerza para estar contento con el status quo y sobrevivir con valentía en situaciones desesperadas.
El propósito de escribir este artículo es: primero, al leer el texto, los estudiantes pueden comprender el contenido de las obras maestras extranjeras, comprender las dificultades encontradas por los personajes y los métodos para superarlas, prestar atención al destino. de los personajes y experimentar su actitud positiva ante la vida; el segundo es estimular el interés de los estudiantes por leer el libro completo;
El enfoque de la enseñanza es comprender el propósito principal de los clásicos, comprender las actitudes de los personajes ante la vida y estimular el deseo de los estudiantes de leer el libro completo.
2.Análisis del texto.
(1) Comprensión de frases.
① Robinson nombró al salvaje que rescató "Viernes".
Robinson salvó al salvaje el viernes, por eso lo llamó "viernes". Este nombre está relacionado con el constante énfasis de Robinson en el tiempo. En la obra original hay muchos registros sobre el tiempo. Recordó que llegó a la isla el 30 de septiembre. Después de permanecer en la isla durante once o doce días, pensó en usar un cuchillo para tallar marcas en los grandes pilares para registrar el año, mes y día… Entonces al bárbaros El momento del nombramiento es razonable.
Ahora voy a vivir una vida de melancolía y soledad inaudita en el mundo.
Esta frase es un retrato de la vida en la Isla Robinson. La vida que quería vivir era inaudita y se sentía melancólico y solo. Solo en una isla, se puede decir que las dificultades que enfrentó Robinson no fueron sólo la vergüenza de la comida y la ropa, sino también la soledad y la desesperación. Cómo superar su depresión mental y su decepción es la clave para su supervivencia en la isla.
No quiero que guarde nada para mí, ni quiero que sea mi pareja. Sólo quiero que me hable, pero no puede.
Hay un perro a mi lado en la isla, del que hay que decir que es un buen compañero. Robinson dijo esto como señal de su extrema soledad. La gente necesita comunicarse. Después de que este pensamiento sea demasiado fuerte, espero que los perros que me rodean puedan hablar. Esto también refleja la soledad y el desamparo de Robinson. No es de extrañar que Robinson describiera más tarde "Friday" cuando conoció a "Friday": "Sin embargo, en este momento, la primera persona que quedó inconsciente se despertó, así que lo señalé y señalé al salvaje rescatado. Mire. Esta persona dijo inmediatamente Un montón de palabras para mí que no entendí. Me sentí indescriptiblemente cálido, porque esta fue la primera vez que escuché una voz humana en los 25 años desde que llegué a la isla desierta”
En. En conjunto, resulta que mi lamentable situación actual es rara en el mundo.
Sin embargo, incluso en tales situaciones, hay algunas cosas negativas o positivas por las que estar agradecido.
Este pasaje debe entenderse en conjunto con las disposiciones de Robinson sobre la "buena suerte" y la "mala suerte" viviendo en una isla desierta. Vivir solo en una isla desierta está lleno de penurias y peligros. Esto es una gran desgracia y algo negativo. Sin embargo, en comparación con sus compañeros que perecieron en el mar, todavía tuvo suerte. Después de todo, todavía está vivo y hay esperanza, por lo que debería estar agradecido. Esta frase es una expresión concentrada del pensamiento de Robinson Crusoe de que "la satisfacción siempre trae felicidad".
Espero que todos en el mundo puedan aprender de mi situación más desafortunada. La lección es que incluso en las circunstancias más desafortunadas, podemos encontrar consuelo al comparar los pros y los contras.
Esta frase encarna la actitud positiva y optimista de Robinson ante la vida. La razón por la que pudo permanecer solo en una isla desierta durante 28 años estuvo muy relacionada con su actitud ante la vida. Compara los pros y los contras, se permite afrontar la realidad racionalmente y ve la chispa de la esperanza en la desesperación, ganando así consuelo interior y el coraje y la confianza para perseverar. Este tipo de valentía y experiencia de supervivencia también es una buena inspiración para las personas en la sociedad moderna.
(2) Comprensión de palabras
Cría de animales.
Encarcelamiento: Encarcelado en un corral. El artículo menciona a Robinson manteniendo las cabras en un corral.
Educación: utilizar la ética y la moralidad para restringir y guiar a las personas, de modo que puedan ser educadas e influenciadas. Este artículo se refiere a que Robinson le enseñó a "Friday" a hablar inglés, aprendió los hábitos de vida de las personas civilizadas y trató de convertir a "Friday" de un bárbaro en una persona civilizada.
Siéntete satisfecho con tu vida: siéntete satisfecho con lo que tienes, y siéntete satisfecho con lo que el destino te ha preparado.
Confort: Consolémonos.
2. Objetivos de la enseñanza
1. Leer el esquema del trabajo, explorar los aspectos más destacados del trabajo y comprender la idea general.
2. Presta atención al destino de los personajes y experimenta la actitud de vida de Robinson de no temer las dificultades, sobrevivir con tenacidad y ser positivo y optimista.
3. Estimular el deseo de los estudiantes por leer la obra original.
3. Sugerencias didácticas
1. Este artículo es un hojeado del texto y es muy extenso. En el proceso de enseñanza, se debe guiar a los estudiantes para que se den cuenta y lean por sí mismos. Permita que los estudiantes lean primero el esquema, comprendan el contenido del esquema en su totalidad y describan brevemente algunas de las experiencias de Robinson al superar varias dificultades en el esquema. Sobre esta base, se guía a los estudiantes para que exploren la colección, intercambien los aspectos más destacados de la colección y su propia evaluación de Robinson o sus pensamientos después de la lectura.
2. La impartición de este curso debería permitir a los estudiantes darse cuenta de la actitud positiva de Robinson hacia la vida frente a la adversidad y aprender a sobrevivir a partir de su extraordinaria experiencia en una isla desierta. Para lograr este objetivo, la clave es dominar el contenido principal del texto y familiarizarse con la experiencia de Robinson al superar diversas dificultades. En particular, dejar que los estudiantes lean los maravillosos fragmentos de la segunda mitad y experimenten la actitud optimista hacia la vida que transmite. lucha interior.
3. Después de estudiar el texto, los profesores pueden elegir métodos apropiados para estimular el interés de los estudiantes en todo el libro de acuerdo con la situación real. Si hay estudiantes que han leído este libro, pídales que hablen sobre los aspectos más destacados; si no lo han leído, puede animarlos a adivinar la historia específica basándose en el esquema o hacer sus propias preguntas, como por ejemplo, cómo él. cultiva alimentos para producir alimentos? ¿Cómo es una fiesta salvaje? Los profesores también pueden contarles a los estudiantes sobre su propia experiencia al leer el trabajo original.
4. Si es posible, guíe a los estudiantes para que tomen notas de lectura, extraigan oraciones con sentimientos profundos y organicen actividades de intercambio de lectura. La disposición de las indicaciones posteriores a la lección refleja la intención del editor. Los estudiantes pueden compartir los aspectos más destacados del libro, el contenido, las oraciones extraídas, la inspiración, los métodos de escritura y, por supuesto, la imagen de Robinson.
5. "Robinson" se traduce como "Robinson" o "Robinson" en algunas versiones y los estudiantes pueden confundirse. El profesor sólo necesita explicar a los alumnos que se trata de diferentes traducciones del nombre de una persona.
6. En esta lección, se debe recordar a los estudiantes que lean correctamente algunas palabras polifónicas, a saber, "animal", "wei", "ju", "emotion" y "place".
Cuarto, Casos de enseñanza
Primera parte:
Lea el esquema y comprenda la idea principal
Profesor: ¿Quién puede contarme sobre ¿Esta novela? ¿El contenido general?
Estudiante: Esta novela cuenta la historia de Robinson Crusoe que llega a una pequeña isla y vive una vida dura solo.
Maestro: ¿Por qué se fue a la deriva a una isla? ¿Cómo vive? ¿Cuál es el resultado final? ¿Puedes contarme más completamente?
Estudiante: La novela cuenta la historia de un inglés llamado Robinson que se encontró con fuertes vientos durante un viaje y volcó y fue a la deriva hacia una isla desierta. Superó diversas dificultades y vivió en la isla durante más de 20 años. Finalmente, fue rescatado y devuelto a Inglaterra.
Profesor: Su resumen es relativamente completo y las frases muy concisas. Desde la perspectiva del "resumen de la trama", ¿cuáles son las partes clave de la novela?
Estudiante: Se trata de Robinson Crusoe que llega a la isla y encuentra muchas dificultades. Hizo todo lo posible para superar esas dificultades.
Profesor: ¿Cuáles son las dificultades específicas? ¿Cómo lo superó? Lea el "Esquema" en silencio y marque las dificultades que encontró y los métodos para superarlas.
Sheng: En primer lugar, no hay lugar para vivir. Robinson viajó por la isla desierta y eligió un lugar en la ladera con agua, sombra y protección de las fieras. Construyó una tosca tienda de campaña con madera y velas, desde donde podía ver el mar. Esperaba ver barcos pasar para poder pedir ayuda.
Estudiante: También está la dificultad para comer, porque la comida sacada del barco hundido se consumía rápidamente. Si quieres sobrevivir, tienes que encontrar una manera. Todos los días sale a cazar al bosque con su arma y su perro, o va a pescar a la playa y cría las cabras que caza. Más tarde, consiguió un grupo de cabras y, a menudo, podía beber leche de cabra y comer carne de cabra. Entre las cosas que sacaron del barco había algo de trigo. Las esparció en la cerca y pronto brotaron y luego produjeron más de una docena de mazorcas. Usó esta semilla de trigo para sembrar y cosechar una y otra vez, y en el cuarto año, finalmente comió su propio grano.
Sheng: Otro punto es la "soledad". Afortunadamente, un perro y dos gatos le hicieron compañía.
Sheng: Creo que la mayor dificultad es el "miedo". Un día encontró las huellas de los salvajes. Temía que los salvajes se lo comieran, así que plantó estacas de mimbre en el espacio abierto frente a su residencia y dividió las ovejas en varios lugares para encerrarlas. Posteriormente, volvió a ver las huellas del fuego dejadas por los salvajes y los huesos humanos en el suelo. Comenzó a pensar en cómo lidiar con estos aspirantes a salvajes.
Maestro: ¿Qué puede hacer para aliviar su soledad?
Estudiante: Posteriormente, Robinson rescató a un salvaje que era perseguido por sus compañeros y lo llamó "Viernes". Después de la educación, los bárbaros se convirtieron en sus buenos ayudantes.
Profe: Ahora, intentemos ampliar los puntos clave y hablar sobre el tema principal de la novela.
Estudiante: Érase una vez, un inglés llamado Robinson naufragó y fue arrastrado a una pequeña isla. Para sobrevivir construyó una tienda de campaña con madera y velas; yo llevé mi arma al bosque a cazar, fui a la playa a pescar, crié las cabras que pesqué y planté algo de trigo. Trató de lidiar con los salvajes y superar sus miedos. Dieciocho años después, rescató a un salvaje perseguido, lo educó y le pidió que fuera su ayudante. En un momento, ven un barco estacionado cerca y el capitán es secuestrado. Rescataron al capitán, quien los llevó de regreso a Inglaterra.
Parte 2:
Explora lo más destacado y experimenta lo más destacado.
Profe: Acabamos de leer el esquema de la novela. Hay muchos lugares fascinantes en la obra original. A continuación, disfrutemos de un clip maravilloso. Primero explore los "Aspectos destacados" y piense en qué parte de la novela se encuentra este fragmento.
(Los estudiantes exploran la colección.)
Profesor: ¿Alguien puede decirme en qué parte de la novela crees que está este fragmento? ¿Cuál es tu razón?
Sheng: Debería estar al principio de la novela. Debido a que el segundo párrafo del fragmento habla del tiempo - "unos once o doce días después de que aterricé", podemos saber que la ubicación aproximada de este fragmento está en el sexto párrafo del "Esquema".
Profesor: Eso tiene sentido. Ahora lea este extracto en silencio.
¿Dónde crees que está el lugar más emocionante?
Sheng: Creo que Robinson es muy optimista cuando enfrenta dificultades y puede derrotarse a sí mismo. Esa “tabla comparativa de pros y contras” es maravillosa.
Maestro: Bien, leamos las “ventajas” y las “desventajas” enumeradas por Robinson. Se pidió a los estudiantes varones que leyeran "Desventajas" y a las mujeres que leyeran "Ventajas".
Maestro: Ahora léelo tú mismo y piensa en lo que este formulario le aporta a Robinson.
Sheng: Creo que esta forma le dio valor a Robinson. Aunque encontró la situación terrible, tuvo suerte de no estar completamente desesperado.
Sheng: Creo que también puede ayudar a Robinson a calmarse, dejar de quejarse de todo lo que tiene delante, aceptar la realidad y concentrarse en seguir adelante.
Estudiante: ¡Sí! Creo que también obtuvo la razón para vivir tenazmente a través de la comparación.
Maestro: Mencionaste la palabra "contentamiento". Parece que lo entiendes. En esta situación, es muy importante estar satisfecho con tu vida y calmarte. ¿Qué pensó el propio Robinson? Leamos sus palabras.
Sheng (leer juntos): En las circunstancias más desafortunadas, también podemos encontrar algo para consolarnos comparando los pros y los contras.
Maestro: La práctica de Robinson es útil para todos nosotros. La vida no puede ser fácil. Cuando nos encontramos con circunstancias adversas, debemos afrontar la realidad como él, encontrar esperanza en la desesperación y aumentar nuestra confianza para superar las dificultades. ¿Qué otros lugares crees que son interesantes?
Estudiante: Creo que el lenguaje de Robinson es maravilloso. Déjame leerlo: Incluso en esta situación, hay algunas cosas negativas o positivas por las que estar agradecido.
Maestro: Sí, a la gente le gustan muchos clásicos, a menudo porque algunos de ellos son muy inspiradores y aportan fuerza espiritual a las personas. Al igual que la frase que acaba de leer, se puede decir que es una buena medicina para los desesperados en la adversidad. En la "acumulación" de este grupo también podemos apreciar numerosos aforismos de obras famosas.
Tercera parte:
Inspirar interés al leer el libro completo
Maestro: Hemos leído el esquema y hemos hojeado los puntos clave. Por favor léanlos juntos. ¿Qué otras partes de la sinopsis crees que serán emocionantes? ¿Qué más quieres saber?
Estudiante: Había algo de trigo en las cosas que Robinson sacó del barco. Usó estas semillas de trigo para sembrar y cosechar una y otra vez. En el cuarto año, finalmente tuvo su propia comida. Me encantaría saber cómo cultiva y recolecta alimentos.
Sheng: Después de salvar a Friday, comencé a educarlo. ¿Cómo "civilizó" a un salvaje?
Sheng: Descubrí que en el mensaje después de la edición, se mencionaba que "la descripción de Robinson sobre cómo hacer el frasco refractario es muy detallada", y quiero saber qué tan "detallada" es.
Profesor: Los estudiantes tienen tantas preguntas, leamos el texto original. Creo que te atraerá la maravillosa trama de la novela, resolverás las dudas de tu corazón y también encontrarás palabras maravillosas que vale la pena apreciar. ¡Echemos un vistazo al índice de este libro y echemos un vistazo!
Enlaces relacionados con verbo (abreviatura de verbo)
Defoe (1660-1731) fue un escritor británico. Nacido en el seno de una familia de comerciantes en 1660, murió de pobreza el 26 de abril de 1731. En sus primeros años, fue famoso por escribir comentarios políticos y poemas satíricos, oponerse a la autocracia feudal y defender el desarrollo de la industria y el comercio capitalistas. En sus últimos años comenzó a publicar novelas de aventuras marítimas, novelas picarescas y novelas históricas. La obra representativa "Robinson Crusoe" encarna el espíritu de "libertad de individualidad" durante el ascenso de la burguesía, dando rienda suelta a los talentos personales y teniendo el coraje de correr riesgos. Otras novelas como "Capitán Singleton", "Moore Flanders", "Coronel Jack", "Diario de un año pandémico", "Rock Channa" y "Memorias de un caballero" también son bienvenidas por los lectores populares.
"Robinson Crusoe" es el más famoso, escrito en 1719. La novela está inspirada en una historia real de esa época. Hace más de 200 años, el escocés Selkirk era marinero de un barco británico. A causa de un conflicto con el capitán, fue abandonado en una isla desierta. Vivió en la isla durante más de cuatro años antes de ser rescatado y devuelto al Reino Unido.
Selkirk no tiene hazañas heroicas encomiables en una isla desierta, pero el Robinson creado por Defoe es una persona completamente nueva, convirtiéndose en la primera imagen idealizada del capitalista emergente. El protagonista Robinson naufragó a causa de una tormenta y quedó a la deriva hasta una isla aislada, donde vivió solo durante 28 años. No sólo cubrió las necesidades diarias, sino que también administró una tierra fértil. Robinson fue un empresario de su época. El autor aprovecha esta oportunidad para elogiar el espíritu de lucha personal de la burguesía en ascenso. La novela tiene tramas vívidas, detalles vívidos, descripciones meticulosas y un lenguaje fluido, y tiene un profundo significado filosófico y social. El autor pasó a escribir la segunda y tercera parte. La segunda parte trata sobre volver a visitar la ciudad natal de Robinson Crusoe, hacerse pasar por el propietario de la isla, civilizar a los residentes de la isla y luego aventurarse por todo el mundo, incluidas China y Siberia. La tercera parte es principalmente predicación moral.
2. Frases de "Robinson Crusoe"
* Todo en el mundo es más preciado sólo si es útil. Todo lo que acumulemos hay que dárselo a los demás; lo que podamos disfrutar sólo se puede utilizar, por mucho que tengamos, será inútil.
No sirve de nada quedarse sentado y pensar en cosas que no puedes conseguir.
*Aprendí a mirar más el lado bueno de la vida y menos el lado oscuro; pensar más en lo que te gusta y menos en lo que te falta. Esta actitud es realmente reconfortante para mí.
*Siempre sentimos que nos falta algo y no estamos satisfechos porque nos falta gratitud por lo que tenemos.
*¡Qué cambiantes son las emociones humanas en diferentes circunstancias! Lo que amamos hoy es a menudo lo que odiamos mañana; lo que perseguimos hoy es a menudo lo que evitaremos mañana, lo que esperamos hoy es a menudo lo que tememos mañana, e incluso podemos tenerle miedo;
¡Qué decisiones tan ridículas toma la gente por miedo! Siempre que la razón les proporciona varias formas de protegerse, una vez que el miedo se apodera de ellas, ¡no saben cómo utilizarlas!
* Esperar la catástrofe es más doloroso que la catástrofe misma, sobre todo porque hay que esperar a que suceda, y no puedes deshacerte de este miedo.
3. Colección de elaboración de vasijas
Hace tiempo que quiero hacer algo de cerámica de alguna manera. Necesito esto desesperadamente, pero no sé cómo. El clima aquí es cálido, y estoy seguro de que mientras pueda encontrar arcilla, puedo hacer algunas vasijas o tinajas y ponerlas al sol para que se sequen. El calor del sol definitivamente hará que la tierra sea dura y duradera, y puede; Ser usado para sostenerlo. Algo seco para conservar. Para procesar granos y hacer harina, es necesario disponer de recipientes para su almacenamiento. Entonces, decidí hacer el contenedor lo más grande posible para que pudiera apoyarse en el suelo y contener cosas dentro.
Si los lectores supieran cómo hice estas cerámicas, sentirían pena por mí y se reirían. No sé cuántos métodos torpes usé para mezclar la arcilla, y cuántas cosas raras y feas hice; cuántas arcillas eran demasiado blandas para soportar su propio peso, y eran cóncavas o sobresalientes, no adecuadas en absoluto; Expuestos al sol temprano, el sol calienta demasiado y muchas grietas se rompen después de ser movidas después de secarse al sol; De todos modos, hice todo lo posible para encontrar arcilla y, cuando la encontré, la saqué, la mezclé, la envié a casa y la convertí en una urna de arcilla. Como resultado, trabajé durante casi dos meses antes de hacer dos tanques grandes. Se veían tan feos que difícilmente podrían llamarse tanques.
Finalmente, el sol finalmente secó a los dos grandes cocodrilos secos y duros. Los levanté con cuidado y los coloqué en dos grandes cestas de mimbre que había hecho con antelación para evitar que se rompieran. Se metió paja y paja en el espacio entre el frasco y la canasta. Ahora estos dos barriles grandes no se humedecerán. Creo que en el futuro se podrán utilizar para contener cereales y harina molida.
La tinaja no tuvo éxito, pero los pequeños utensilios sí eran transitables, como aquellas pequeñas ollas redondas, platos, teteras, pequeñas vasijas de barro, etc. En general, todo lo que hice estuvo bastante bien y, debido a la fuerte luz solar, secar estas macetas fue particularmente difícil.
Pero aún no he alcanzado mi objetivo final. Estos contenedores sólo pueden usarse para contener cosas, no líquidos y pueden quemarse en el fuego. Este es mi verdadero propósito. Después de un tiempo, accidentalmente encendí un gran fuego para cocinar algo. Después de cocinar, fui a apagar el fuego. De repente encontré un trozo de cerámica en el fuego, duro como una piedra y rojo como el ladrillo. Este descubrimiento me sorprendió sin medida.
Me dije a mí mismo, la cerámica rota se puede quemar igual que la cerámica entera.
Así que comencé a estudiar cómo controlar la potencia del fuego y cocinar algunas ollas por mí mismo.
Por supuesto, no sabía construir un horno, como los que usa un alfarero para cocer sus vasijas; no sabía cómo aplicar un esmalte que contenía plomo, aunque todavía lo tenía. algo de plomo. Apilé tres vasijas de barro grandes y dos o tres vasijas de barro una encima de la otra y coloqué leña por todos lados. Había mucho fuego de carbón debajo de las ollas de barro y vasijas de barro, y luego encendí un fuego por todos lados y arriba hasta que las ollas de adentro estuvieron todas rojas, teniendo mucho cuidado de no dejar que el fuego las quemara. He visto cerámica quemada de color rojo y mantenida caliente durante cinco o seis horas. Después vi que aunque uno de ellos no estaba roto, empezaba a derretirse. Esto se debe a que la arena mezclada con la arcilla se derrite con el fuego. Si se quema más, se convertirá en vidrio. Así que poco a poco bajé el fuego y el color rojo de las latas se fue desvaneciendo poco a poco. Me quedé junto al fuego toda la noche para evitar que se apagara demasiado rápido.
A la mañana siguiente quemé tres vasijas de barro fino y dos vasijas de barro. Si bien no son bonitos, son duros. Uno de ellos estaba derretido con arena y tenía un bonito esmalte.
Después del éxito de este experimento, no hace falta decir que ya no necesito cerámica. Pero debo decir que estas cosas están en un estado bastante indigno. Como puedes imaginar, como no podía hacer estas cosas, sólo podía hacerlo como un niño que hace pasteles de barro, o como una mujer que no podía hacer pasteles con harina.