1. Resumen de la enseñanza del chino en la escuela secundaria
1. Prepare las lecciones al comienzo de la escuela. Bajo la guía del líder del equipo de preparación de lecciones, prepare las lecciones colectivamente, escuche atentamente y memorice. cuidadosamente y entender la esencia espiritual. No sólo hay que preparar a los estudiantes, sino que también hay que preparar los materiales y los métodos de enseñanza. De acuerdo con los materiales y requisitos didácticos, prepare lecciones y redacte planes de lecciones con dos semanas de anticipación. Las lecciones suelen prepararse con una semana de antelación. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos y las referencias didácticas, aprenda bien el esquema y aprenda humildemente y pida consejo a los profesores del mismo grupo, para aprender de las fortalezas de los demás. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Y utilice la enseñanza multimedia para atraer la atención de los estudiantes, haga resúmenes previos a la clase después de la clase y escriba buenas posdatas docentes.
Segundo, clase
El requisito previo para tomar una buena clase es estar completamente preparado antes de la clase y no luchar sin estar preparado. Escuche atentamente en clase, esfuércese por captar los puntos clave, supere las dificultades, sea conciso y conciso, haga que la explicación sea clara, organizada, precisa, organizada, precisa, perceptiva y vívida, sea clara en las pistas, bien organizada, concisa y integral y utilizar una variedad de métodos de enseñanza de una manera simple y fácil de entender. A partir de la situación real de los estudiantes, preste atención a movilizar su entusiasmo y pensamiento creativo, y permita que los estudiantes saquen inferencias de un ejemplo. Cultivar el interés de aprendizaje de los estudiantes con dificultades de aprendizaje y encontrar los mejores estudiantes para problemas difíciles; encontrar un estudiante promedio para preguntas comunes y responder siempre a preguntas simples de los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
En tercer lugar, consulta
Utilizo mi tiempo libre para dar clases particulares a los estudiantes, centrarme en la enseñanza por niveles, brindar el asesoramiento correspondiente a los estudiantes de diferentes niveles, satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles y evitar deficiencias universales y, al mismo tiempo, aumentar la intensidad del asesoramiento a los estudiantes de bajo rendimiento, explicar con paciencia lo que no entienden, comprobar rápidamente si hay omisiones y llenar los vacíos. Y comunicarse con los padres, comunicarse de manera oportuna, dejar que los padres comprendan la situación y permitir que los niños reciban tutoría en casa. En resumen, debemos estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y hacerles comprender que aprender no es una tarea ni algo doloroso.
Cuarto, tarea
De acuerdo con los requisitos de reducción de carga, selecciono cuidadosamente la tarea diaria, que es específica y jerárquica, dejando algunas apropiadas que favorezcan el desarrollo de los estudiantes. ' Habilidades y dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y las tareas creativas. Al mismo tiempo, corregí las tareas de los estudiantes con prontitud y cuidado, analicé y registré las tareas de los estudiantes, clasifiqué y resumí los problemas que ocurrieron durante sus tareas, hice comentarios exhaustivos y mejoré los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con las situaciones relevantes. objetivo.
Por supuesto, debido a mi limitado nivel de conocimientos, existen muchas deficiencias en la educación y la enseñanza. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé al máximo mis propias ventajas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y me esforzaré por obtener mejores resultados.
2. Resumen de la enseñanza del chino para estudiantes de secundaria.
Este semestre, estoy enseñando chino en dos clases en segundo grado de secundaria. De acuerdo con los requisitos del "Programa de enseñanza", pude estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, estudiar la situación real de los estudiantes en las dos clases, determinar métodos de enseñanza más apropiados, preparar lecciones cuidadosamente, corregir las tareas con cuidado y con éxito. completado las tareas docentes. Tengo una comprensión más profunda de las ideas de enseñanza del chino que se encuentran en el nuevo "Esquema", una comprensión más firme de la materia china como instrumental y humanística, y puedo comprender y manejar mejor los nuevos materiales de enseñanza utilizados por primera vez. Algunos puntos satisfactorios:
Primero, en la enseñanza de la escritura
La combinación de composición en el aula y diario extraescolar no solo completa las tareas de enseñanza de la escritura estipuladas en el libro de texto, sino que también logra ciertos Hasta cierto punto, compensa la falta de separación entre la enseñanza de textos y la formación en escritura en este libro de texto. El nivel de escritura de los estudiantes ha mejorado hasta cierto punto en comparación con el pasado y han escrito muchos artículos reflexivos, emotivos y literarios.
En segundo lugar, en términos de enseñanza de textos en los nuevos libros de texto
Plenamente conscientes de que este libro de texto toma la apreciación literaria como principal tarea docente, con el fin de cooperar con la enseñanza, Invitamos especialmente al Departamento Chino de la Universidad Normal de Shandong. Los profesores Lu Guli y Song Suiliang dieron a los estudiantes dos conferencias especiales sobre "Apreciación de la poesía" y "Apreciación de la prosa", que lograron buenos resultados.
En tercer lugar, se organizaron dos actividades literarias.
Uno es una recitación de poesía y el otro es un concurso de recitación de poesía. Ambos eventos fueron populares entre los estudiantes. En la reunión del recital de poesía, los estudiantes subieron al escenario con entusiasmo y recitaron con afecto sus poemas elegidos. Todos quedaron inmersos en el encantador reino de la poesía. En el concurso de recitación de poesía, los estudiantes demostraron "diez años de trabajo en el aula" en "un minuto de clase", permitiendo que la poesía se internalice en su propio espíritu y luego se convierta en un temperamento.
En cuarto lugar, de acuerdo con los requisitos para la lectura extracurricular en el "Programa de Enseñanza", organizar eficazmente las actividades de lectura extracurriculares de los estudiantes.
Presento constantemente a los estudiantes los proyectos de lectura recomendados por el programa de estudios, les pido que desarrollen planes de lectura prácticos, utilicen su tiempo libre para leer clásicos y verifiquen su estado de lectura mediante exámenes.
Algunas deficiencias:
Primero, no he hecho lo suficiente para revisar las tareas de los estudiantes. La razón objetiva es que no tengo suficiente tiempo y la razón subjetiva es que no presto suficiente atención y no me tomo el tiempo para completar este importante trabajo.
La segunda es que la intensidad en la revisión de las tareas de los estudiantes no es suficiente, lo que hace que algunos estudiantes no completen sus tareas a tiempo y con alta calidad y cantidad. Esto se revela claramente en el examen final.
En tercer lugar, tengo un sentimiento XX, a menudo pienso al azar y soy un poco indiferente a las cosas nuevas (como el conocimiento y el funcionamiento de la computadora, la recitación de poesía de nuevos libros de texto, la composición de nuevos conceptos, etc.). Es un resumen, trabajo y vida aún tiene que seguir adelante.
3. Resumen de la enseñanza del chino para estudiantes de secundaria.
El semestre pasado, bajo el correcto liderazgo de la escuela, el grupo de idioma chino de la escuela secundaria completó con éxito el plan de trabajo establecido y logró buenos resultados en muchos aspectos. En el examen final organizado por la ciudad de Wendeng, el grupo de idioma chino de la escuela secundaria obtuvo el segundo lugar en la ciudad. Con el fin de impulsar la labor docente en el próximo semestre, la labor docente e investigadora del semestre anterior se resume a continuación. 1. Preparación colectiva de lecciones
Nuestro grupo de investigación y docencia de segundo año siempre ha adoptado el principio de preparación colectiva de lecciones. Cada jueves clasificaremos el contenido y las ideas de las conferencias de la semana, prepararemos lecciones individuales y las asignaremos a personas individuales. * * * Simplemente imprimimos lo mismo y buscamos puntos en común reservando las diferencias.
En segundo lugar, el diseño y uso de los planes de lecciones.
Los planes de enseñanza es donde se gasta la energía. Con base en el principio de aplicabilidad, discutimos y practicamos una variedad de modelos de preparación de lecciones y finalmente determinamos un modelo de preparación de lecciones adecuado para la enseñanza.
En tercer lugar, corrección y consulta
Los arreglos de tareas de los maestros en cada clase el semestre pasado fueron básicamente los mismos y se ajustaron de acuerdo con las circunstancias específicas del individuo y la clase. La tarea se organiza de manera oportuna y adecuada y se puede corregir en su totalidad. El profesor se esforzó mucho en corregir. La desventaja es que no es muy alentador encontrar estudiantes para comunicación individual y tutoría después de clase, y no permite que los estudiantes comprendan fundamentalmente sus materias de chino.
4. Medidas correctoras
Aunque se han logrado algunos logros en la enseñanza, el desarrollo entre los docentes aún es desigual. El maestro Sun Guifang ocupa el primer lugar en la ciudad. Los resultados de los otros dos maestros no son satisfactorios, por lo que planean hacer grandes esfuerzos para mejorar la preparación colectiva de las lecciones. Debemos trabajar juntos, planificar con anticipación y comenzar temprano. No podemos centrarnos simplemente en el trabajo de la semana. Cada vez que preparen lecciones colectivamente, deben prepararlas cuidadosamente y registrarlas cuidadosamente. Insista en la preparación colectiva de lecciones todos los jueves. Designar un portavoz central para cada preparación colectiva de lección para explicar en detalle los puntos clave, dificultades y dudas de esta unidad, y brindar opiniones sobre cómo tratar los materiales didácticos. Luego de escuchar estas opiniones, todo el equipo preparatorio debe expresar sus opiniones, discutir en detalle y finalmente llegar a un entendimiento.
Las pruebas se intensificarán este semestre y cada unidad deberá aprobarlas. Ajustar y mejorar de manera oportuna de acuerdo con la situación del examen.
Creo que a través de una serie de medidas para corregir las fugas se mejorará la satisfacción.
4. Resumen de la enseñanza del chino para estudiantes de secundaria.
El paso del tiempo no puede detener el ritmo de avance. Ha pasado medio año en un estado de ajetreo, agotamiento, ansiedad y alivio. En los últimos seis meses, ha habido avances y deficiencias. El trabajo de los últimos seis meses se resume a continuación: Este semestre, trabajé como profesora de chino para las clases 9 y 12 del segundo grado. Completé cuidadosamente la preparación de las lecciones, la retención y la aprobación de los materiales didácticos, y completé con éxito el examen. Tareas docentes de este semestre. Este semestre, se desempeña como líder del equipo de preparación de lecciones, organiza razonablemente las tareas de enseñanza para el semestre y, junto con el maestro Wu Xuejun y el maestro Wu Lantao de nuestro grupo, asume la tarea de enseñanza suplente para este grado, de modo que la enseñanza del chino en el segundo grado de la escuela secundaria se puede llevar a cabo de manera ordenada.
Durante un tiempo, el Sr. Wu Xuejun y yo asumimos las tareas de ocho clases. Trabajaron duro y trabajaron duro.
En primer lugar, prepare las lecciones:
Prepare cuidadosamente las lecciones de forma colectiva y diseñe cuidadosamente los planes de lecciones. Cada vez que hay una preparación de lección colectiva, hay un orador, un moderador y un tomador de notas, de modo que se pueda unificar el progreso, el plan de estudio y el examen. Aproveche al máximo los descansos personales y los recursos en línea, encuentre material didáctico y mire vídeos. El material didáctico para todo el primer semestre de secundaria y preparatoria se introdujo en el campus XX en categorías para que todos disfruten de los recursos.
2. Asistir a clase:
Completar a tiempo las tareas docentes asignadas por el colegio.
1. Prepare las lecciones con cuidado, diseñe cuidadosamente los planes de las lecciones, complete los enlaces y escriba con cuidado.
2. Preparar cuidadosamente los materiales de examen y de tutoría. Cuando hay exámenes, hay que criticarlos y evaluarlos. Preste atención a las críticas al corregir ensayos.
3. Innovar el aula para que los alumnos puedan obtener algo y ser relevantes desde el aula. Piense detenidamente en el modelo de enseñanza de composición para estudiantes de secundaria, permita que los estudiantes combinen la enseñanza con la práctica y muestren la sabiduría colectiva de los estudiantes en sus composiciones.
4. Respetar la lectura temprana en clase, diseñar razonablemente contenidos de lectura temprana y producir material didáctico para guiar a los estudiantes en la lectura temprana.
5. Verifique y complete los espacios en blanco después de cada examen, y explique cuidadosamente los métodos para responder las preguntas para que los estudiantes puedan seguir las reglas.
3. Escuche y evalúe la clase:
1. Diseñe cuidadosamente la clase de autorrecomendación grupal, escriba cuidadosamente el plan de estudio, haga que su clase atraiga estudiantes, cree una clase eficiente. , y tener calidad en 45 minutos.
2. Tómese un tiempo de su apretada agenda docente para completar la tarea de escucha, de modo que no solo pueda escuchar las clases en el grupo, sino también escuchar las clases de jóvenes profesores de ciencias, y constantemente. aprende nuevas experiencias para enriquecerte.
3. Escribe tu discurso con cuidado, con el contenido completo y algunas notas. Y utilícelo para guiar su propia enseñanza.
4. Participa activamente en diversas actividades organizadas por la escuela:
Enseña e investiga seriamente, participa activamente en estudios políticos organizados por la escuela, estudia teoría conscientemente y mejora constantemente tus conocimientos teóricos. nivel y mejora de la propia calidad.
Carencias existentes de los verbos (abreviatura de verbo):
Áreas que es necesario mejorar en la enseñanza futura:
1. Fortalecer la formación en composición de los estudiantes para lograrlo. organizado Hay una ley.
2. Reforzar la formación en chino clásico para lograr una traducción precisa y comprender el significado del texto.
3. Aprende a apreciar la poesía y domina cómo responder preguntas.
En resumen, durante los últimos seis meses, siempre he creído en una frase: sin dolor no hay ganancia. El arduo trabajo de los docentes es la piedra angular del crecimiento de los estudiantes. Gracias a mis esfuerzos, las actitudes de aprendizaje de los estudiantes han cambiado mucho y sus calificaciones también han mejorado hasta cierto punto. Sin embargo, todavía hay muchas áreas que necesitan mejorar en la enseñanza. Por ejemplo, los estudiantes no están muy interesados en aprender chino y es necesario mejorar la eficiencia del aprendizaje. Haré esfuerzos incansables en el nuevo semestre para promover el desarrollo armonioso de la enseñanza y el aprendizaje.
5. Resumen de la enseñanza del chino para estudiantes de secundaria.
Este semestre, soy responsable de enseñar chino a los estudiantes de Clase 1 y Clase 6 de Grado 2. Con el fin de mejorar de manera efectiva e integral la alfabetización y la capacidad de chino de los estudiantes, a principios de este semestre se formuló un plan de enseñanza práctica basado en las características y diferentes niveles de los estudiantes, así como en la disposición de nuevos materiales del curso, y se fue actualizando continuamente. ajustado y mejorado durante la implementación, que básicamente cumplió con las expectativas. Ahora resumiremos el trabajo docente de chino este semestre para resumir la experiencia, aprender lecciones y promover el trabajo docente futuro a un nivel superior. 1. Establecer una base sólida, revisar el pasado y aprender lo nuevo, mejorar de manera integral el interés de los estudiantes en aprender chino y cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender chino.
El segundo año de secundaria es un período importante para los estudiantes, especialmente para sentar una base sólida, lo cual es fundamental para el futuro examen de ingreso a la universidad. Con base en esta comprensión, comienzo conscientemente desde las palabras y frases más básicas en la enseñanza, guío a los estudiantes a dominar los conocimientos básicos y fortalezco la revisión de los puntos de conocimiento aprendidos en la escuela secundaria, y luego me conecto con el nuevo contenido aprendido, para aprender del pasado. Dado que un número considerable de estudiantes tienen mala base y escaso interés en aprender, mediante la consolidación y fortalecimiento de los conocimientos básicos se ha estimulado el interés de estos estudiantes y se han logrado buenos resultados.
2. Organizar la enseñanza estrictamente de acuerdo con los requisitos y objetivos generales de enseñanza de la escuela y hacer un buen trabajo en todos los aspectos de la enseñanza.
Prepare las lecciones de forma cuidadosa y estandarizada para garantizar que cada lección esté bien preparada y sea rica en contenido.
Las habilidades básicas de la enseñanza en el aula son sólidas y el efecto de la enseñanza en el aula es bueno. Continuar concentrándose en cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes, fortalecer los requisitos para la toma de notas y poner énfasis en sentar una base sólida. Y plantear requisitos en diferentes niveles, mejorar los requisitos de lectura y escritura para los estudiantes con una buena base, especialmente en escritura, promover la escritura a través del aprendizaje, preparar completamente para los estudios futuros en el tercer año de la escuela secundaria y mejorar sobre la base de edificio del semestre anterior. Por lo tanto, permitir que los estudiantes aprendan a ser responsables de sí mismos y mejorar sus propios requisitos siempre ha sido el enfoque de mi trabajo este semestre. Al mismo tiempo, inspirado por otros compañeros y profesores, fortalecí la exploración y cambios de métodos de enseñanza para lograr mejores resultados docentes. Por lo general, otros camaradas y yo preparamos lecciones juntos, discutimos entre nosotros y encontramos maneras de abordar cada lección.
En tercer lugar, pruebe el enfoque de “aprender primero, enseñar después” e implementar el modelo de aprendizaje de “autonomía, cooperación e investigación” para mejorar integralmente las habilidades del idioma chino.
Es muy importante movilizar la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje. Sólo así se podrá mejorar integralmente la capacidad de aprendizaje de los estudiantes. El enfoque "aprende primero, enseña después" se adapta a esta exigencia y los estudiantes descubren a través de su propio autoestudio.
Los estudiantes discuten las preguntas entre ellos y las preguntas son claras después de una exploración en profundidad, si hay alguna pregunta, el maestro dará explicaciones y explicaciones a tiempo para profundizar la impresión. Se realizaron discusiones y evaluaciones en grupos en torno a problemas en clase, lo que despertó mucho el entusiasmo por aprender.
En cuarto lugar, llevar a cabo una variedad de actividades de aprendizaje de chino para promover el aprendizaje de chino y mejorar la habilidad en chino.
Lo más importante al aprender chino es la acumulación. Por lo tanto, mientras nos centramos en el canal principal del aula, también podemos mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de varios métodos. Además de exigir a los estudiantes que tomaran notas de clase con atención y escucharan actividades extracurriculares, también establecí un libro de acumulación de aprendizaje de chino, aprendí a acumular chino y llevé a cabo concursos de recitación de textos chinos, concursos de recitación de poesía después de la escuela y concursos de recitación en clase. , llamando a los estudiantes a participar activamente en la escuela. Publicar trabajos en el periódico para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y recomendar trabajos excelentes al "Periódico chino de la escuela secundaria" para su publicación.
5. Hacer un buen trabajo para cultivar estudiantes sobresalientes y mejorar integralmente el desempeño de los estudiantes.
Hoy en día, el nivel de aprendizaje de los estudiantes en la escuela es desigual, y es muy importante cultivar estudiantes destacados y menores de edad. En la enseñanza, de acuerdo con los diferentes niveles de los estudiantes, me enfrento a todos los estudiantes en el proceso de enseñanza y utilizo cada clase para fortalecer el cultivo de los estudiantes superdotados y la formación básica de los estudiantes con mala base.
En sexto lugar, tomar el examen de ingreso a la universidad como dirección, fortalecer la conciencia sobre el examen de ingreso a la universidad y aclarar los objetivos de la lucha.
Los estudiantes de segundo año de secundaria no están familiarizados con el examen de ingreso a la universidad. Por lo tanto, continuaré aprovechando diversas oportunidades para explicar diversa información sobre el examen de ingreso a la universidad a los estudiantes, presentar la experiencia del máximo puntaje en el examen de ingreso a la universidad, los métodos de aprendizaje y los exámenes de chino anteriores del examen de ingreso a la universidad, para que los estudiantes puedan comprender el examen de ingreso a la universidad lo antes posible, aclarar los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad, establecer conciencia sobre el examen de ingreso a la universidad y prepararse bien. En resumen, la enseñanza del chino en el primer semestre de la escuela secundaria ha llegado a su fin y se han logrado algunos logros, pero también hay algunas deficiencias que se mejorarán continuamente en trabajos futuros.