La física es una materia importante en las ciencias de la escuela secundaria. Aprender bien la física es muy importante para que los estudiantes de ciencias mejoren sus puntajes. La física, un curso de ciencias naturales, es relativamente difícil de aprender y no se puede aprender de memoria. Aquí hay un resumen de los dos puntos de conocimiento requeridos de la física de la escuela secundaria (requeridos para el último semestre). ¡me gusta!
Contenido
Resumen del segundo punto de conocimiento del curso obligatorio de física de la escuela secundaria
Cómo aprender bien la física de la escuela secundaria Resumen de métodos de aprendizaje de física en la escuela secundaria
Plan de revisión final de física
Resumen de los puntos de conocimiento del curso obligatorio de física de la escuela secundaria II
Prensa de educación popular Curso obligatorio de física de la escuela secundaria II Índice de contenidos:
Capítulo 5 Movimiento curvo
p>Movimiento curvilíneo
Movimiento plano
Experimento: estudiar el movimiento plano
Movimiento circular
Aceleración centrípeta
Fuerza centrípeta
Movimiento circular en la vida
Capítulo 6 La gravedad y los vuelos espaciales
Movimiento de los planetas
El Sol y la gravedad entre planetas
La ley de la gravitación universal
Los logros de la teoría de la gravitación universal
Navegación espacial
Las limitaciones de la mecánica clásica
Capítulo 7 Ley de conservación de la energía mecánica
Persiguiendo la cantidad conservada - energía
Trabajo
Potencia
Energía potencial gravitacional
Explora la expresión de la energía potencial elástica
Experimento: explora la relación entre el trabajo y cambio de velocidad
Energía cinética y teorema de la energía cinética
Ley de conservación de la energía mecánica
Experimento: Verificación de la Ley de Conservación de la Energía Mecánica
Ley de Conservación de la Energía y la Energía
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Cómo aprender bien física en la escuela secundaria Resumen de los métodos de aprendizaje de física en la escuela secundaria
p>1. Conocimientos básicos, utilice el diagrama de estructura del conocimiento para revisar
Debido a que el uso de libros de texto de la escuela secundaria para revisar los conocimientos básicos de física tiene muchas deficiencias, es lento e ineficiente. Por tanto, si quieres aprender bien física en la escuela secundaria, el primer paso es encontrar una herramienta eficaz para revisar los conocimientos básicos, que es un mapa de estructura de conocimiento. Puede dibujar todos los puntos de conocimiento que necesita dominar en un libro en una imagen. Por supuesto, si tiene poco tiempo, también puede usar uno ya hecho, pero el efecto no es tan bueno como resumirlo usted mismo. Esto hace que sea más conveniente revisar los conocimientos básicos de forma rápida y eficiente.
2. Usa el libro de preguntas equivocado para hacer una reflexión y un resumen
Después de haber hecho tantas preguntas de práctica en la escuela secundaria, puedes encontrar que los tipos de preguntas son en realidad los mismos. porque los propios conocimientos de física de la escuela secundaria Las cantidades son limitadas. Por lo tanto, en este momento es necesario reflexionar y resumir más, y asegurarse de no cometer errores en las preguntas que ha hecho antes. Porque durante el examen de ingreso a la universidad, todas las preguntas del examen de física se respondieron más de una vez. Si realmente puedes hacer un buen trabajo de reflexión y resumen, entonces no es difícil aprender bien física en la escuela secundaria.
Entonces, ¿cómo reflexionar y resumir? La mejor herramienta es el libro de preguntas equivocado. Muchos estudiantes utilizan libros de preguntas incorrectos, pero no sienten el efecto de los libros de preguntas incorrectos. Esto se debe a que no organizan ni utilizan correctamente los libros de preguntas incorrectos. Al clasificar el libro de preguntas incorrecto, no solo necesita escribir las respuestas correctas. También debe agregar sus propias reflexiones y resúmenes. Sáquelos y léalos cuando tenga tiempo. .
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Plan de revisión final de Física
Al ingresar al tercer año de la escuela secundaria, este examen final es de extraordinaria importancia para los estudiantes. Podemos esto. Se utiliza para probar resultados de aprendizaje anteriores, y también es la mejor oportunidad para descubrir problemas y ajustar el plan de estudio. Por lo tanto, debemos hacer planes razonables y aprovechar al máximo este examen y revisión.
1. Análisis de la situación académica
En el examen parcial, mi nota en física de la escuela secundaria no fue particularmente buena. La razón es que casi una quinta parte de los estudiantes tienen calificaciones bajas, lo que genera polarización. Los principales problemas de este grupo de estudiantes son: no prestan atención al aprendizaje, no escuchan las conferencias con seriedad, no hacen los deberes y no están dispuestos a pensar. Sin embargo, a través del cultivo de hábitos de estudio en el segundo año de la escuela secundaria, todavía tienen cierta comprensión de los métodos de aprendizaje de física, por lo que aún es posible mejorar las calificaciones de algunos de ellos mediante la revisión final.
2. Revisar los principios de diseño del curso
1. No puede ser una simple repetición de puntos de conocimiento. Es necesario enfatizar la conexión entre los puntos de conocimiento y diseñar un marco de conocimiento para la prueba. puntos y utilizar el conocimiento para integrar y reorganizar el conocimiento, de modo que los estudiantes normalmente excelentes no encuentren aburrida la simple repetición. Al mismo tiempo, también construye una escalera para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje comprendan los puntos de conocimiento, reduciendo la dificultad de la memoria y la comprensión. .
2. Para el diseño de clase específico, planeo finalizar la clase el 15 de enero y el examen final el 23 de enero. Habrá aproximadamente 5 horas de revisión según el análisis de los puntos del examen. examen final, la dificultad es el análisis de grado, los objetivos de enseñanza y los temas de revisión de cada clase se formulan para garantizar que cada clase sea específica, y cada clase tenga pruebas y comentarios sobre el contenido de revisión. Y el diseño de la clase está enfocado.
3. Adopte una variedad de modos de revisión, como el aprendizaje grupal, que ha logrado ciertos resultados en los últimos seis meses. A través del aprendizaje cooperativo dentro del grupo, los estudiantes con mejores bases pueden actuar como pequeños maestros en el. grupo para resolver algunos problemas. Una cuestión de sentido común. También puede utilizar los experimentos de demostración o los experimentos de los estudiantes que no se realizaron durante el período de refuerzo sísmico como línea principal en la clase de repaso para profundizar la impresión del aprendizaje.
4. Ejercicios en capas, tareas en capas y tutorías en capas. Esto es principalmente para estudiantes con dificultades de aprendizaje y estudiantes excelentes. Después del examen final de cada año, algunos se arrepentirán de no obtenerlo y de aquellos que pudieron aprobarlo. De hecho, este es un último recurso. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje se centran principalmente en lo básico, mientras que los estudiantes destacados se centran principalmente en la formación. A través de la formación, pueden explorar la comprensión y aplicación del significado físico.
5. Implemente el efecto del aula y apruebe los puntos de la prueba. Lleve a cabo una consolidación y revisión específicas basadas en las tablas de aprobación de puntos de conocimiento previamente registradas, apruebe los puntos de la prueba repetidamente y regístrelos de manera oportuna. La implementación de la efectividad en el aula se basa en el estudio de los puntos de prueba. No sólo sabemos qué probar, sino también hasta qué punto. Las preguntas de muestra deben ser típicas. Si no participas en una batalla naval, tendrás poco tiempo y no habrá tiempo para participar en una batalla naval.
6. Implementar capacitación para pruebas de simulación y esforzarse por lograr una simulación efectiva de las preguntas del examen final en los últimos tres años. No se trata solo de hacer las preguntas en papel, sino también de mejorar la prueba. Capacidad para tomar y responder preguntas haciendo preguntas de simulación y la capacidad de practicar tareas para los exámenes.
3. Objetivos de revisión
Los objetivos de revisión se establecen en tres niveles:
(1) Para estudiantes con una base deficiente, hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico para que puedan adquirir conocimientos básicos y habilidades básicas
(2) Centrarse en profundizar y mejorar a los estudiantes con una base ligeramente mejor
(3) Centrarse en mejorar las habilidades de los estudiantes; con una buena base. Por lo tanto, es necesario movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes, dejarles usar sus ojos, cerebro y manos para resolver problemas activamente y aprovechar plenamente el papel temático de los estudiantes.
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