Plan de trabajo docente de chino 1 en la escuela secundaria
1. Ideología rectora
Captar el contenido del curso en su conjunto, utilizar los nuevos estándares curriculares como guía y Implementar rutinas de acuerdo con el plan de trabajo de enseñanza escolar, sentar una base sólida y captar firmemente el cultivo de la capacidad de aplicación, la capacidad estética y la capacidad de investigación del idioma chino a través del estudio del módulo obligatorio 5 y el módulo optativo "Apreciación de la poesía y la poesía china antigua". Prosa", mejoraremos aún más la alfabetización china de los estudiantes, para que los estudiantes tengan habilidades de lectura modernas, habilidades de escritura y comunicación oral que satisfagan las necesidades prácticas. Tener una apreciación literaria preliminar y habilidades extracurriculares de lectura del chino clásico, dominar los métodos básicos de aprendizaje del chino, cultivar buenos hábitos de aprendizaje del chino y sentar una base sólida para el tercer año de la escuela secundaria.
2. Contenidos de la enseñanza
Este semestre completé el curso obligatorio 5 y el curso optativo "Apreciación de la poesía china antigua" publicado por People's Education Press.
En tercer lugar, la enseñanza se centra en puntos difíciles.
El objetivo de la enseñanza de la prosa es apreciar el hermoso lenguaje y las conmovedoras habilidades de expresión de la prosa; leer biografías en chino clásico es fortalecer la acumulación de conocimientos; palabras y oraciones y mejorar la capacidad de lectura del chino clásico. El objetivo de la apreciación de la poesía es dominar la capacidad de apreciación literaria preliminar. El objetivo de la enseñanza de artículos de divulgación científica es aclarar las ideas del autor, resumir los argumentos de los artículos de divulgación científica y comprender; el estilo del lenguaje: preciso, riguroso e interesante. Es difícil acumular la enseñanza del chino clásico.
4. Análisis de la situación
1. Análisis de libros de texto:
El segundo año de secundaria es un año crítico para el tercer año de secundaria. Desde la perspectiva de los materiales didácticos, no solo existen libros de texto obligatorios para dominar los conocimientos básicos y mejorar las habilidades básicas, sino también libros de texto optativos para la migración, la expansión y la exploración. En términos de escritura, los estudiantes deben trabajar duro para escribir artículos que sean reflexivos, contenidos, emocionales y perspicaces, y trabajar duro en cuatro aspectos: análisis en profundidad de las causas, enriquecimiento del afecto familiar, formación de talentos ideológicos y literarios, énfasis en la innovación y la escritura de novelas. Los requisitos de escritura son más altos, lo que no sólo resuelve "qué escribir", sino que también proporciona orientación sobre "cómo escribir", lo que favorece la mejora de la capacidad de escritura de los estudiantes.
2. Análisis de los estudiantes:
La mayoría de los estudiantes no son lo suficientemente activos en el aprendizaje del chino, su conocimiento básico del chino es desigual, su capacidad de transferencia extracurricular no es sólida y su lectura y escritura son deficientes. Es necesario fortalecer las habilidades. Las actitudes de aprendizaje de algunos estudiantes no son lo suficientemente correctas y no pueden desarrollar buenos hábitos de estudio.
Medidas específicas para el trabajo verbal (abreviatura de verbo)
1. Mejorar la calidad de la preparación de las lecciones, estudiar los estándares del plan de estudios, estudiar los materiales didácticos en profundidad y comprender completamente la intención del autor. , explorar nuevos métodos de enseñanza y de acuerdo con La situación real debe analizarse cuidadosamente y las necesidades de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes de secundaria deben considerarse de manera integral, las personalidades y ventajas de los maestros deben aprovecharse al máximo y un "desarrollo secundario" razonable. Por supuesto, los contenidos del curso deben realizarse en base a los materiales didácticos existentes.
Este semestre, el grupo de idioma chino respondió a los requisitos de las organizaciones de todos los niveles y organizó los planes de clases en consecuencia. Al mismo tiempo, fortaleció aún más la preparación de las lecciones, promovió los intercambios y la cooperación mutuos y fortaleció las aulas de los profesores. gestión docente y garantizó una mejora constante de la calidad de la enseñanza. Nuestro grupo mejorará aún más el sistema de asistencia y aumentará la asistencia y la evaluación de clases. Primero, realice tantas conferencias y actividades de evaluación como sea posible para que cada maestro discuta los métodos de enseñanza. En segundo lugar, también utilizamos la forma de enseñanza de preparación colectiva de lecciones para explorar los métodos de enseñanza más recientes y bellos para mejorar el nivel de enseñanza de todo el grupo de profesores.
Los 11 profesores de este grupo son responsables de cada tarea, uno para cada proyecto, incluida la preparación de lecciones, la asignación de tareas y luego la preparación de lecciones por segunda vez, aprovechando al máximo las ventajas colectivas.
2. Dirigir bien todas las clases, democratizar la enseñanza, implementar una enseñanza de chino simple y eficiente en el aula, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, despertar la conciencia de los estudiantes sobre los problemas y defender activamente la independencia, la cooperación y la investigación. Métodos de aprendizaje: Se hace todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino, de modo que puedan tener éxito en el aprendizaje, disfrutar aprendiendo y utilizar lo que aprenden.
3. Implementa los conceptos básicos y elige ejercicios. Construya una red de estructuras de conocimiento para evitar batallas navales agotadoras y sin propósito. Analice oportunamente los problemas existentes en los ejercicios de los estudiantes, formule ideas para la resolución de problemas y mejore la capacidad de pensamiento integral.
4. Fortalecer el cultivo de los hábitos de aprendizaje de chino de los estudiantes, guiarlos para que se preparen para el estudio previo, guiarlos para que revisen, revisen y clasifiquen el conocimiento chino existente de manera oportuna, fortalezcan la implementación y la inspección. de trabajo rutinario, y contar con Inspecciones sumarias periódicas y medidas correctivas.
5. Haga un buen trabajo en la lectura de chino en las clases de lectura de la mañana y haga un buen trabajo en la memorización y memorización de artículos para el examen de ingreso a la universidad.
6. Utilizar la enseñanza de la “lectura” y la “escritura” como punto de partida para potenciar la enseñanza de otros aspectos.
7. Utilizar varios métodos para guiar a los estudiantes en la lectura extracurricular y ampliar su espacio de aprendizaje de chino. Se requiere insistir en escribir notas de lectura y composiciones semanales, fortalecer la acumulación de conocimientos chinos y alentar a los estudiantes a practicar más la escritura.
8. Capacitación en composición dos veces al mes, combinada con materiales didácticos de capacitación en composición, capacitación ordenada, utilizando diversas formas, como lote completo, lote mutuo, lote mutuo de estudiantes, etc., para proporcionar retroalimentación rápida y oportuna a estudiantes y retroalimentación oportuna Orientación, evaluación, comunicación, aliento a los estudiantes a escribir e implementación de la enseñanza de la composición.
9. Haga un buen trabajo analizando los exámenes mensuales, parciales y finales, y comprenda la situación de aprendizaje de cada estudiante, para que pueda estar al tanto de la situación, ser objetivo, alentar y elogiar. de manera oportuna y brindar orientación y ayuda oportuna a algunos estudiantes pobres.
Plan de trabajo docente de chino 2 en secundaria
1. Análisis de la situación de aprendizaje
En el nuevo semestre, los grupos de grado se han vuelto a dividir. Soy profesora de chino en secundaria(17)(18). Ambos cursos son política e historia. La mayoría de los estudiantes tienen una buena base en el idioma chino, pero sólo algunos estudiantes tienen una base pobre y sus calificaciones no son ideales. Sin embargo, todavía hay muchos estudiantes que tienen malos hábitos de estudio y necesitan desarrollar buenos hábitos.
2. Ideología rectora
En mi labor educativa y docente diaria, puedo adherirme a: adherirme a los principios, acatar las disciplinas y leyes, enseñar con integridad; educar a las personas, tomar la iniciativa y dar ejemplo; buscar la verdad y ser pragmáticos, y tener una investigación académica rigurosa, un fuerte espíritu emprendedor, una actitud y un espíritu de trabajo innovadores y dedicados; tierra, meticuloso, trabajador y dedicado a la educación del Partido y del pueblo.
3. Ideas didácticas
1. Basado en materiales didácticos, basado en "esto".
En vista de la situación actual de los estudiantes en nuestra escuela, damos gran importancia al uso de materiales didácticos y mejoramos las habilidades de los estudiantes paso a paso y planificados de acuerdo con el estilo de los materiales didácticos.
También tenemos que leer artículos de lectura obligatoria de literatura moderna en clase, pero el objetivo de la enseñanza no es permitir que los estudiantes recuerden y comprendan la conclusión del texto en sí, sino permitirles comprender el proceso de pensamiento de llegar a la conclusión y ponerla en práctica. El método utilizado en este proceso de pensamiento se traslada a la lectura de artículos extraescolares. La lectura extensa de un texto significa elegir un determinado aspecto, centrarse en la discusión de los estudiantes y utilizar los métodos aprendidos para interpretar el texto de forma independiente.
2. Esforzarse por crear una atmósfera de aprendizaje de chino, ampliar los horizontes de los estudiantes tanto como sea posible y mejorar sus habilidades de lectura y escritura. Se requiere que los estudiantes sigan escribiendo diarios semanales, los utilicen para practicar la escritura y acumular materiales. De acuerdo con los intereses y pasatiempos de los estudiantes, seleccione ejemplos, estúdielos y descúbralos cuidadosamente, utilice los materiales del texto para imitar y luego compare los pros y los contras con el texto original para descubrir las lagunas. Preste atención a la formación práctica de composición, seleccione los temas con cuidado, brinde más orientación en la revisión de temas, planificación del diseño del artículo, habilidades de expresión, etc., y controle estrictamente el uso del papel, la escritura, la puntuación, etc.
3. La enseñanza diversificada hace que el aprendizaje cobre vida.
Para deshacerme del aburrido modelo de enseñanza anterior, abandone la enseñanza intensiva y deje que los estudiantes cambien de la aceptación pasiva a la participación activa y el aprendizaje activo, para que los estudiantes puedan aprender felices en la clase de chino, así que yo También introdujo la enseñanza heurística y la enseñanza multimedia que crea una atmósfera relajada, libre e igualitaria en el aula y se esfuerza por permitir que los estudiantes dominen la capacidad de formar conocimientos en competencia y felicidad. Pero a veces sobreestimo a mis alumnos y no me doy cuenta de lo valiosos que son en la enseñanza heurística.
Cuarto trabajo específico
Al preparar las lecciones, puedo estudiar el "programa de enseñanza" y el "programa de examen" de esta materia en profundidad y detalle, comprender su esencia espiritual y dominar su esencia y núcleo;
Estudie los materiales didácticos detenidamente y comprenda plenamente sus objetivos de enseñanza, requisitos de enseñanza, pasos de enseñanza, métodos de enseñanza, así como los puntos importantes y difíciles, los puntos confusos y propensos a errores, puntos de prueba y puntos de prueba requeridos en los materiales didácticos;
Explore exhaustivamente materiales de enseñanza y entrenamiento relevantes para ampliar el contenido, enriquecer el conocimiento y aprender de las fortalezas de los demás;
Al mismo tiempo, persistir en estudiar y estudiar las preguntas del examen de ingreso a la universidad en los últimos años para comprender mejor su dirección de reforma, ideas de proposiciones y proposiciones La profundidad y amplitud del pensamiento, examen de conocimientos, pensamiento de resolución de problemas, habilidades de resolución de problemas, requisitos estandarizados para problemas -resolver, etc. Sobre la base del estudio en profundidad de los materiales didácticos, la familiaridad con la situación de la enseñanza y la comprensión de la situación del aprendizaje, preparamos cuidadosamente planes de enseñanza y planes de estudio.
En la enseñanza en el aula, puedo implementar conscientemente los requisitos de los "tres principios" (es decir, dirigidos por el maestro, centrados en el estudiante y basados en la capacitación) y adoptar métodos flexibles y diversos para estimular el interés de los estudiantes. interés en el aprendizaje y entusiasmo, cultivar y mejorar la iniciativa de los estudiantes en la enseñanza en el aula, esforzarse por crear una atmósfera de enseñanza en el aula armoniosa, democrática y activa, y promover una comunicación fluida y la interacción bilateral entre profesores y estudiantes;
Según las características de edad de los estudiantes, las características psicológicas, la estructura cognitiva, los intereses y pasatiempos, en la enseñanza en el aula, puedo hacer esto: captar los conceptos básicos de los estudiantes y aclarar sus calificaciones;
Tratarlos de manera diferente, promover la clasificación. y permitir que los estudiantes con diferentes niveles de inteligencia y capacidad aprendan, se desarrollen y mejoren paso a paso;
En el proceso de enseñanza de conocimientos básicos, puedo resaltar puntos clave, resolver puntos difíciles y distinguir eficazmente lo confuso. y puntos erróneos, para que los conocimientos básicos enseñados sean claros y jerárquicos y estén conectados vertical y horizontalmente para formar una red, facilitando a los estudiantes su comprensión, asimilación, absorción, dominio y aplicación.
En el último semestre, he estado utilizando varios métodos de enseñanza como heurístico, inductivo y motivacional en la enseñanza en el aula para mejorar y enriquecer continuamente mis métodos de enseñanza. Además, puedo prestar atención a conferencias intensivas y practicar más en la enseñanza en el aula, y siempre considerar "centrarse en los dos conceptos básicos, aprovechar plenamente el potencial y mejorar las habilidades" como el objetivo final de la enseñanza diaria. En cuanto al lenguaje docente en el aula, puedo ser conciso, sencillo y claro.
En las tutorías extraescolares podemos insistir en no llegar tarde, no salir temprano y no faltar a clases. Debemos ser pacientes, meticulosos, orientadores, claros y minuciosos a la hora de responder las preguntas de los estudiantes, para que los estudiantes. Puede aceptar nuevos conocimientos y, al mismo tiempo, continuar revisando y consolidando conocimientos previos. Además de la tutoría normal, también imparto conferencias de "recuperación" en actividades extracurriculares todos los lunes, miércoles y viernes por la tarde para verificar y completar los vacíos, sentar una base sólida, estudiar sistemáticamente, revisar y resumir y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. nivel y calidad general de la enseñanza.
En cuanto a la formación de los estudiantes, puedo insistir en "formación semanal", "formación unitaria" y "formación especial". Todos los ejercicios anteriores pueden aceptarse plenamente, modificarse plenamente, recopilarse y evaluarse plenamente, y pueden centrarse en cuestiones sexuales y guiar únicamente las cuestiones de personalidad. Al mismo tiempo, fortalecer el análisis y el resumen posterior al examen, comprender y comprender los fundamentos del aprendizaje de los estudiantes, el estado del aprendizaje y las tendencias de progreso, y ajustar continuamente el ritmo y los métodos de enseñanza en consecuencia para desempeñar un papel de guía oportuno en la enseñanza diaria.
En la enseñanza y la investigación, como portavoz de la preparación de lecciones, prepara cuidadosamente las lecciones, escribe cuidadosamente planes de lecciones y notas de clase, aclara las metas de enseñanza, los objetivos de enseñanza, los planes de enseñanza, los pasos de enseñanza y los métodos de enseñanza, destaca las claves. Se eliminan los puntos, supera las dificultades y resuelve problemas fáciles. Se eliminan los puntos confusos y propensos a errores, de modo que las actividades colectivas de preparación de lecciones sean ricas y sustanciales, las discusiones colectivas sean animadas y profundas, y las formas sean diversas y los resultados sean buenos. .
Plan de trabajo docente de chino 3 en secundaria
1. Objetivos docentes:
Las principales tareas docentes de este semestre son el curso obligatorio de chino 5 y el optativo " Se espera que la "apreciación de la poesía" china antigua, destinada a los exámenes académicos y de ingreso a la universidad, logre los siguientes objetivos:
1. Implementar los estándares del plan de estudios chino para las escuelas secundarias ordinarias, establecer un sistema científico, democrático y abrir el concepto de educación china y explorar nuevos métodos que satisfagan las necesidades reales de los estudiantes.
2. Fortalecer el concepto abierto del aprendizaje del chino y promover la mejora general de la calidad integral de los estudiantes a través de la mejora sustancial de las puntuaciones en chino.
3. Preste atención a la acumulación del lenguaje de los estudiantes y al desarrollo del pensamiento sensible al lenguaje, ayude a los estudiantes a dominar los métodos de aprendizaje del chino en la apreciación, expresión y comunicación de la lectura, mejore su capacidad de aplicación del lenguaje y cultive a los estudiantes. ' Capacidad estética y capacidad de investigación.
4. Complete las tareas docentes del curso obligatorio 5 antes del examen parcial, complete las tareas docentes del curso optativo "Apreciación de la poesía china antigua" antes de las vacaciones de invierno y reserve una. a dos semanas para estudio y revisión.
2. Requisitos de enseñanza
Los requisitos de enseñanza para este semestre se basan en el contenido docente del curso obligatorio 5 y el curso optativo "Apreciación de la poesía china antigua".
Requisitos didácticos del curso 5 obligatorio:
Consta de cuatro apartados: apreciación, expresión y comunicación lectora, clasificación y exploración, y orientación lectora clásica, teniendo como módulo "apreciación lectora". el cuerpo principal e intercalado con otros módulos.
Apreciación de la lectura:
La primera unidad es la unidad de novela, que se centra en la estructura de la trama, los temas y los personajes de la novela. La enseñanza también se centra en esto, que también es la. base para la prueba de lectura de novelas del examen de ingreso a la universidad Puntos clave;
La segunda unidad es la unidad de chino clásico. De acuerdo con los requisitos del examen de ingreso a la universidad para chino clásico, esta unidad se enfoca en comprender y dominar el significado y el uso de palabras comunes del contenido del chino clásico, palabras funcionales del chino clásico y patrones de oraciones del chino clásico, la traducción del chino clásico y la recitación de famosos clásicos. Obras chinas.
La tercera unidad es la unidad de reseña literaria y ensayo. La enseñanza se centra en captar las ideas básicas del texto, movilizar la experiencia de lectura de obras literarias de los estudiantes y mejorar su capacidad de lectura.
La cuarta unidad consiste en la lectura de artículos científicos y tecnológicos, que es una parte obligatoria del examen de ingreso a la universidad. De acuerdo con los requisitos del examen, el enfoque de la enseñanza es aclarar las ideas del autor, resumir las opiniones del artículo y apreciar las características del lenguaje conciso, riguroso y claro de los artículos científicos y tecnológicos.
En tercer lugar, contenidos docentes
El contenido docente de este semestre es principalmente:
Curso obligatorio 5 y curso optativo Apreciación de la poesía china antigua. Los contenidos docentes del Quinto Curso Obligatorio incluyen cuatro apartados: novela, chino clásico, crítica literaria y ensayo, y lectura científica y tecnológica, y 13 textos. El curso optativo "Apreciación de la poesía y la prosa chinas antiguas" consta principalmente de dos secciones de poesía y prosa, cuatro unidades de poesía antigua con 22 poemas antiguos y cinco unidades de prosa con 18 piezas.
Redacción de contenidos didácticos, redacción de un diario semanal (ensayo) una vez por semana y práctica de composición una vez cada dos semanas.
Cuarto, mejorar medidas
La enseñanza se basa en la calidad, y todos los planes docentes son palabras vacías. Las características de las materias de la enseñanza del chino determinan que el chino no se puede aprender de la noche a la mañana. Se requiere acumulación a lo largo del tiempo y progreso continuo para tener la esperanza de la victoria. Las medidas específicas son las siguientes:
1. Sólo preparándote para la clase podrás tomar una buena clase.
De acuerdo con los requisitos de enseñanza de cada artículo, prepare lecciones en profundidad, estudie las tendencias de los exámenes y el programa de estudios en profundidad y garantice la calidad de la preparación de las lecciones.
2. Concéntrese en la capacitación práctica y esfuércese por crear una clase de habilidades basada en la investigación.
Cada unidad se compone principalmente de 1-2 "conferencias y lecturas". Tomando las "conferencias" como ejemplo, hacemos inferencias de un ejemplo, nos centramos en todo el proceso de desarrollo de habilidades, destacamos ideas centradas en los estudiantes y nos esforzamos por cambiar los métodos de enseñanza de los maestros, promoviendo así la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes. Las "clases de autoestudio" deben centrarse en el aprendizaje independiente de los estudiantes, enfatizando las características inherentes de las clases de autoestudio y la orientación de los métodos de aprendizaje. El "estudio por cuenta propia" y la "enseñanza de lectura" no pueden considerarse como una simple "talla única". todo".
3. Preste atención al cultivo de la capacidad de lectura en chino clásico.
Las tareas docentes de este semestre son pesadas y estudiar para los exámenes es difícil. En vista de la diferencia entre clases paralelas y clases experimentales, debe haber algunas compensaciones. El foco del aprendizaje debería seguir estando en la enseñanza del chino clásico. El objetivo principal es acumular conocimientos del chino clásico y luego mejorar la base cultural de los estudiantes. Se debe prestar especial atención a cultivar el interés de los estudiantes por la lectura del chino clásico, hacer un buen trabajo leyendo en voz alta y dictando, complementar adecuadamente el conocimiento sobre el chino clásico y mejorar su herencia cultural.
Desarrolla al menos dos artículos chinos clásicos después de clase cada semana. Se garantiza que los estudiantes recibirán más de 20 cursos extracurriculares de formación china clásica en un semestre. A partir del estudio del chino clásico, se penetra gradualmente en la enseñanza y formación de la poesía antigua. Combinado con el contenido de "Tang Poetry" y "Song Song Ci" del libro de texto, los estudiantes pueden manejar fácilmente una simple apreciación de la poesía antigua. En un semestre, los estudiantes memorizan 20 poemas antiguos y 50 obras famosas, y todos deben aprobar el examen. Estudia chino clásico y haz un examen una vez por semana.
4. Acumulación de lectura y acumulación de alfabetización china de los estudiantes.
Dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y aprovechar al máximo el tiempo libre de los estudiantes para guiarlos en la lectura extracurricular. Se deben presentar opiniones de lectura específicas en cada clase para que sean planificadas, medidas, efectivas y no solo. una formalidad, no sigas las formalidades. Ya sean extractos o comentarios, conferencias o charlas cruzadas, la enseñanza se basa en la "clase" y es apropiada para la "gente", y se implementa la enseñanza de la lectura extracurricular.
(1) Fortalecer la acumulación de conocimiento chino.
La acumulación de poemas y versos famosos. La acumulación de sentido común literario y sentido común cultural. La acumulación de modismos y modismos. Una acumulación de momentos destacados de obras destacadas. Aprovecha al máximo los extractos.
(2) Aprovechar al máximo el tiempo de enseñanza:
Aprovechar la lectura en chino en las clases de lectura de la mañana. Vaya a la biblioteca a pedir prestados libros extracurriculares una vez por semana. Programe al menos una prueba por semana. Puedes dar una conferencia de tres minutos antes de la clase.
5. Práctica de escritura.
Permitir que los estudiantes realicen actividades bajo la guía de los profesores y exigirles que completen tareas de escritura de forma regular y cuantitativa. Además, la enseñanza regular en el aula se intercala con "pensar, hablar y hacer" de los estudiantes y otras actividades de práctica del idioma chino. Por un lado, los estudiantes deben preparar un cuaderno y un libro de composición para escribir ensayos cortos y escribir composiciones, respectivamente. Por otro lado, entrenamiento de clasificación:
(1) Ensayo corto:
Desarrolle el hábito de escribir todas las semanas, sea bueno observando la vida que lo rodea y esté dispuesto a expresar sus pensamientos e ideas sobre la vida y la sociedad.
(2) Escriba el número de tiempos de capacitación y objetivos de capacitación:
Además de la composición, también organizaremos 8 capacitaciones y orientación de composición diarias e insertaremos requisitos de examen y varios requisitos. en estos 8 tiempos Este tipo de puntos de entrenamiento hace que la guía de composición sea más operativa y efectiva, permitiendo a los estudiantes fortalecer su comprensión, dominar los puntos clave y mejorar sus habilidades en cada entrenamiento.
6. Fortalecer la tutoría individual de los estudiantes, aprovechar la lectura matutina, el recreo y el tiempo de autoestudio vespertino, y fortalecer el autoexamen y la autogestión de los estudiantes. Seleccione y apruebe cuidadosamente las tareas, corrija y explique de manera oportuna, elogie la excelencia y fomente el retraso.
7. La clase experimental fortaleció la investigación sobre la información del examen de ingreso a la universidad. Hemos estudiado cuidadosamente las preguntas del examen de ingreso a la universidad en la nueva reforma curricular y formulado medidas efectivas para garantizar que introducimos el conocimiento del examen de ingreso a la universidad en la enseñanza regular y sentamos una base sólida para el examen de ingreso a la universidad.
8. Fortalecer la comunicación con el mundo exterior y mantenerse al tanto de la última información sobre enseñanza y exámenes. Mejorar continuamente el conocimiento profesional de la autodisciplina y las habilidades docentes. Sólo mediante la superación personal se puede lograr la enseñanza.
Plan de trabajo docente de chino 4 en la escuela secundaria
1. Ideología rectora
El trabajo principal de este semestre es aprender los nuevos "Estándares curriculares" y practicar nuevos. conceptos, profundizar la comprensión y la comprensión de los conceptos educativos modernos y las reformas curriculares de los profesores, centrándose en la enseñanza de esta materia y cultivando el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, fortaleciendo la orientación de los métodos de aprendizaje y reflejando la posición dominante de los estudiantes en el aula; . Con el concepto científico de desarrollo educativo como línea principal, la nueva reforma curricular como oportunidad, los estándares curriculares chinos como guía, los nuevos conceptos como enfoque y la discusión sobre cómo mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, los maestros están cuidadosamente organizados para aprender. los nuevos estándares curriculares chinos. Combinado con la situación actual del desarrollo del idioma chino en las escuelas secundarias de nuestra escuela, exploramos activamente las reglas de la enseñanza del chino, nos esforzamos por explorar métodos de enseñanza científicos, promovemos la mejora continua de los profesores, nos esforzamos por optimizar el contenido y la forma del chino. enseñanza e investigación en nuestra escuela, mejorar la calidad y el nivel de la enseñanza del chino y mejorar la alfabetización china de los estudiantes, promover el crecimiento profesional de los profesores chinos, esforzarse por construir un sistema de educación e investigación china en la escuela secundaria con sus propias características y mejorar aún más la calidad de la enseñanza del chino en nuestra escuela.
2. Objetivos del trabajo
1. Captar las nuevas tendencias en la enseñanza del chino bajo los nuevos estándares curriculares, y fortalecer aún más el trabajo de enseñanza e investigación en la asignatura de chino sobre la base de la conciencia. hacer un buen trabajo en la enseñanza y la investigación y esforzarse por lograr Se han logrado avances en el aprendizaje basado en la investigación y en la investigación escolar en China, formando las características propias de la escuela y mejorando continuamente los niveles de enseñanza e investigación de los docentes.
2. Implemente las reglas y regulaciones de la escuela, estudie mucho, mejore constantemente su nivel y capacidad de trabajo y esfuércese por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza china.
3. Hacer pleno uso de las reglas de la enseñanza del chino para fortalecer la educación ideológica y moral y la educación del gusto estético de los estudiantes para que tengan una fuerte capacidad de aplicación del chino, cierta capacidad estética y capacidad de investigación, formar buenas cualidades ideológicas y morales y cualidades científicas y culturales, y sentar las bases para el aprendizaje permanente y el desarrollo individual.
Tres. Principales tareas y medidas
1. Potenciar el estudio teórico y el estudio en profundidad de nuevos libros de texto. Fortalecer el pensamiento y la investigación con visión de futuro sobre el programa de estudios y los objetivos del examen, continuar aprendiendo y comprendiendo nuevas teorías, nuevos conceptos y nuevos métodos de educación china, innovar constantemente los conceptos personales y las estructuras del aula, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos y esforzarse por sea sencillo.
2. Aprovechar al máximo la posición principal del aula para mejorar el rendimiento en chino. En clase, debemos hacer más preguntas basadas en la situación real de los estudiantes de secundaria, alentarlos a responder y resolver varios problemas de forma independiente y promover la mejora de la eficiencia del aula, movilizando así completamente el pensamiento independiente de los estudiantes y esforzándonos por mejorar sus puntajes en chino. .
3. Aprovechar al máximo la fortaleza del equipo de enseñanza e investigación y del equipo de preparación de lecciones, y mejorar continuamente los niveles de enseñanza personal escuchando conferencias, aprendiendo, resumiendo y reflexionando, aprendiendo unos de otros. fortalezas y la búsqueda de la excelencia.
4. Continúe estudiando, tomando prestadas con frecuencia varias revistas de negocios, tomando notas con frecuencia, manténgase al tanto de la información docente y fortalezca la enseñanza, la investigación científica y la investigación. Llevamos a cabo un estudio en profundidad de los materiales didácticos, diseñamos cuidadosamente el proceso de enseñanza, enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, optimizamos la estructura de enseñanza en el aula y nos esforzamos por cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes.
5. Fortalecer la influencia de la excelente cultura tradicional china y llevar a cabo vigorosamente entrenamientos como leer en voz alta, recitar poemas antiguos, acumular dichos famosos y practicar caligrafía tres minutos antes de la clase. Aprovechar al máximo las bibliotecas escolares y los rincones de libros de clase para ampliar la cobertura de lectura de los estudiantes, cultivar el interés por la lectura, mejorar las habilidades de lectura y permitir que los estudiantes reciban sutilmente una educación ideológica durante la lectura. Fortalecer la orientación sobre la práctica con bolígrafos pequeños en horarios habituales.
6. Diseñar cuidadosamente la tarea y encontrar formas de realizarla.
Abogamos por asignar tareas que sean selectivas, jerárquicas, prácticas e interesantes. También permitimos a los estudiantes tomar decisiones independientes y les damos la iniciativa para hacer las tareas. Los profesores deben ser serios y diligentes a la hora de corregir y evaluar las lecciones.
7. Animar a los estudiantes a participar activamente en actividades de práctica del idioma chino dentro y fuera de la escuela para mejorar integralmente su alfabetización china. Enfatiza que los estudiantes deben profundizar en la vida y la práctica, arraigar profundamente el pensamiento chino en el suelo de la vida y aprender a utilizar la lógica de la vida para pensar en los problemas chinos.
8. Hacer pleno uso e integrar varios medios y recursos efectivos para crear una buena atmósfera para que los estudiantes aprendan chino, mejorar continuamente el interés de los estudiantes en el chino, promover la capacidad de pensamiento chino de los estudiantes y alentarlos a ser valientes. expresar sus opiniones, respetar y adoptar las opiniones de los estudiantes y mejorar continuamente la cohesión y eficacia de las clases de chino.
Plan de trabajo de enseñanza de chino 5 en la escuela secundaria
1. Adherirse a la filosofía escolar de “el desarrollo de los estudiantes por encima de todo”. Promover activamente la enseñanza por niveles y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza del chino en el aula. Está abierto a todos los estudiantes y promueve el desarrollo integral de la calidad del idioma chino de los estudiantes. En vista de la base débil de los estudiantes, no es necesario que todos los estudiantes puedan desempeñarse bien en un corto período de tiempo. Siempre que se pueda reducir la brecha con otros estudiantes, se trata de un progreso. Implementar la enseñanza de acuerdo a los requerimientos del plan de estudios y la situación real de los estudiantes en cada clase.
2. Organice e implemente cuidadosamente la enseñanza por niveles y preste mucha atención a los conceptos básicos.
Para los estudiantes con una base deficiente, al corregir la tarea, se debe corregir en el acto. Brindar asesoramiento específico basado en las características de personalidad. Además, para los estudiantes con buenas habilidades básicas, se organizarán adecuadamente algunas tareas para mejorar sus habilidades. También se debe proporcionar asesoramiento psicológico adecuado a los estudiantes con cambios de humor graves. Algunos estudiantes tienen una base sólida y una actitud de revisión proactiva, lo que puede ayudarlos a formar buenos hábitos de respuesta a preguntas durante esta etapa de revisión. Para los estudiantes con una base deficiente, debemos fortalecer la capacitación en esta ronda de revisión para que puedan desarrollar buenos hábitos de revisión y respuesta de preguntas. Los arreglos específicos son los siguientes:
En primer lugar, todo es siempre persistente. Aunque algunos estudiantes tienen buenas habilidades básicas, los profesores también deben prestar atención a mejorar las habilidades básicas de los estudiantes durante la revisión. En esta ronda de revisión, estos estudiantes fueron más activos que otros estudiantes. Por lo general, se les permite revisar de forma independiente, verificar los cuestionarios a tiempo y luego corregir sus respuestas. El enfoque del entrenamiento de composición todavía está en la revisión de la estructura y el tema, y fortalece el entrenamiento de párrafos sinceros y comentarios de apertura.
En segundo lugar, los estudiantes quisquillosos se centran en las tutorías. Para algunos estudiantes que tienen una buena base en el idioma chino y aún tienen margen de mejora, deben recibir tutoría individual sobre sus debilidades en la vida diaria y recordarles que fortalezcan la revisión de sus debilidades en esta ronda de revisión.
Además, ayudar a los estudiantes pobres a progresar. Por lo general, algunos estudiantes siempre se atrasan en los exámenes. Además de una base deficiente, también es necesario corregir su actitud de aprendizaje. Por lo tanto, es necesario tener conversaciones individuales con estos estudiantes, permitirles prestar atención al estudio de este tema desde el fondo de su corazón, ayudarlos a hacer arreglos para la revisión científica, comprender el estado de su revisión de manera oportuna y brindarles orientación relevante. basándose en su situación real.
Para los estudiantes con fundamentos débiles, según las características de estos estudiantes, decidimos centrarnos en sus fundamentos y mejorar su conciencia sobre la retención de puntajes.
Primero, mejorar la moral. Los estudiantes inevitablemente temen las dificultades y deben hacer todo lo posible para evitar romper cosas. Por lo tanto, durante las charlas diarias después de cada examen, les informaremos los puntos garantizados y alcanzables en un documento basado en los puntajes del examen de ingreso a la universidad, y les permitiremos establecer objetivos claros y prácticos.
En segundo lugar, céntrate en los puntos básicos. Para los estudiantes, si responden preguntas difíciles como "Apreciación de la poesía", "Traducción del chino clásico" y "Lectura del chino moderno", no obtendrán muchos puntos y es poco probable que logren grandes mejoras. Está bien que obtengan medio punto por este tipo de preguntas. Sin embargo, los doce puntos de todo el documento (el uso de modismos, oraciones incorrectas y dictados) son cosas relativamente básicas que los estudiantes pueden obtener memorizando o practicando un poco. Son muy importantes para la puntuación general de los estudiantes. en revisión diaria y entrenamiento intensivo Repetidamente.
Enfoque específico: aproveche al máximo de 3 a 5 minutos antes de la clase y deje que los estudiantes insistan en leer un artículo o varios poemas juntos antes de cada clase de chino. Si hay tiempo, el profesor también debe realizar comprobaciones puntuales a tiempo, centrándose en aquellos estudiantes a los que normalmente no les gusta recitar.
En tercer lugar, mejorar la capacidad de expresión de los estudiantes y prestar mucha atención a la enseñanza de la composición.
La composición es el punto débil de las clases ordinarias. En mis dos clases, los artículos de muchos estudiantes eran confusos o el lenguaje era irregular y había muchos errores tipográficos. Según las estadísticas del examen final del semestre pasado, entre los casi 800 estudiantes de la escuela, solo 38 obtuvieron 48 puntos en sus ensayos, lo que representa el 4,8% del total. Por lo tanto, todavía hay mucho margen de mejora. sus ensayos. Métodos específicos: primero, céntrese en el entrenamiento de la estructura de composición de los estudiantes, que es la base.
Vuelva a centrarse en el examen de ensayo, que es la base para la puntuación. Se organizan dos clases cada semana, y se organizan una prueba de composición, entrenamiento de concepto y escritura en la sección central y se realizan comentarios relevantes. Al mismo tiempo, debemos insistir en capacitar una vez a la semana, o darles a los estudiantes algunos temas o materiales y pedirles que escriban un párrafo.
En cuarto lugar, adherirse al sistema de "práctica diaria, exámenes semanales y exámenes mensuales" para permitir a los estudiantes dominar los conceptos básicos en la práctica, mejorar sus habilidades en los exámenes y aprender a responder preguntas en los exámenes. Este semestre básicamente ha entrado en la etapa de revisión, por lo que es fácil implementar pruebas semanales, o al por mayor por parte de los maestros, o los estudiantes se autocorrigen o entre sí. Intente diversificar la forma de corrección para que los estudiantes puedan practicar de manera interesante, realizar pruebas de manera interesante y. prueba de manera efectiva.
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