La segunda es el análisis, aprender a analizar y hacer las asociaciones adecuadas.
Tres, no memorices la respuesta. Si la memorizas, debe tener el formato de la respuesta. Algunas preguntas tienen formatos, como motivos, motivos objetivos, motivos subjetivos, causas fundamentales, motivos directos, motivos principales, etc. Al escuchar la corrección del maestro, puedes analizar cómo se le ocurrió esto.
No muchas preguntas, pero sí minuciosas y precisas.
Adjunto:
Para las preguntas subjetivas de historia de la escuela secundaria, muchos estudiantes piensan que mientras respondan algunas preguntas no obtendrán 0 puntos, pero no es fácil obtener puntuaciones altas. En una entrevista con este periódico, Nie Guomin, profesor de historia en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Jilin, presentó a los estudiantes de secundaria las técnicas para obtener puntuaciones altas en las preguntas subjetivas de historia en el examen de ingreso a la universidad.
Controla eficazmente el tiempo de respuesta.
En los últimos años, una ideología rectora importante de las preguntas de historia del examen de ingreso a la universidad es que los materiales son novedosos, el espacio de pensamiento es grande y la capacidad de interpretación es alta, lo que tiene como objetivo brindar a los estudiantes más tiempo. y espacio para leer, recopilar, analizar y pensar. Sea breve y responda sólo los puntos clave, lo que reduce en gran medida el tiempo de escritura. Si se toma el tiempo para responder una pregunta, es probable que pierda puntos por no comprender adecuadamente lo que significa la pregunta. Si escribes mil palabras, estarás a miles de kilómetros del tema. Si quieres revisarlo, no habrá espacio para escribir.
Basado en los muchos años de experiencia del Sr. Nie guiando el examen de ingreso a la universidad, cada pregunta toma 37 minutos, que se utilizan para revisar las preguntas, recordar puntos de conocimiento relevantes en el libro de texto, leer y extraer información efectiva. a partir de los materiales, diseñar respuestas (memorizar o redactar), escribir respuestas, etc. Entre ellas, las preguntas obligatorias duran unos 25 minutos y las preguntas de opción múltiple unos 10 minutos. En términos de asignación específica, dos tercios del tiempo se dedican a revisar preguntas, recordar puntos de conocimiento relevantes en el libro de texto, leer y organizar información efectiva en los materiales, diseñar respuestas (memorizar o redactar) y un tercio del tiempo. se gasta en escribir. Cabe señalar que luego de responder cada pregunta, debes consultar el tiempo. Si el tiempo para responder a una determinada pregunta excede el tiempo asignado, la asignación de tiempo para las preguntas posteriores debe ajustarse en el tiempo y acelerarse adecuadamente para evitar que una cosa se considere a expensas de otra.
Preste atención a las expresiones de tiempo
Las preguntas subjetivas siempre están diseñadas en torno a la ocurrencia de eventos históricos importantes en un período histórico específico. Destacar la actualidad del tipo de pregunta es también la característica más importante de. Cuestiones históricas. Por tanto, determinar el tiempo histórico reflejado en las preguntas del test es la clave para analizar y responder correctamente las preguntas del test. El tiempo histórico involucrado en algunas preguntas de la prueba se expresa en palabras y es relativamente abstracto. Por lo tanto, al revisar la pregunta, los límites superior e inferior de esta pregunta deben marcarse con el año o dinastía específico del d.C. Luego, con base en el conocimiento del libro de texto, determine los eventos históricos importantes relacionados con él, utilícelo como información o referencia, recuerde el contenido de los capítulos relevantes del libro de texto de manera estructurada y determine el conocimiento con base en la situación del examen. .
Utiliza una regla con habilidad para evitar perder lecturas
En los exámenes, debido a descuidos al revisar las preguntas, omitir respuestas o leer mal algunas palabras clave, es frecuente que se omitan respuestas o Las respuestas no son las que se preguntó. La solución es usar una regla para cubrir la siguiente línea de palabras y usar un bolígrafo para leer palabra por palabra. Esto no solo puede evitar saltos, sino también enfocar más la atención y evitar lecturas perdidas y preguntas mal interpretadas. Al leer las preguntas del examen, preste especial atención a encerrar en un círculo las palabras de tiempo limitado, las palabras de espacio limitado, las palabras del centro del tema, las palabras de método de respuesta y las palabras de contenido de respuesta. Si no observa detenidamente algunas palabras, frases y oraciones que tienen funciones de guía obvias en el pensamiento, es muy posible que sus respuestas se desvíen de los requisitos del examen. Si escribe mil palabras, estará a miles de kilómetros del tema.
En los últimos años, las preguntas integrales de historia subjetiva en la sección de artes liberales del examen de ingreso a la universidad generalmente aparecen en forma de varios párrafos de material o imágenes, gráficos y mapas. La mayor parte de cada pregunta material tendrá un tema frente a ella, que resume en gran medida la nueva situación que crea. Aunque esta sección es pequeña, no se puede ignorar. Es el corazón de un problema, su alma. Comprenderlo generalmente ayudará con la última pregunta. También preste atención a las elipses, punto y coma, puntos y fuentes de material para responder preguntas basadas en el material o conocimiento que ha aprendido. Para el material dado, se deben adoptar los métodos de "ver", "dibujar" y "escribir". Al revisar las preguntas, revise primero las "preguntas", luego revise los "materiales" y lea los materiales teniendo en cuenta las preguntas. También preste atención a las conexiones y limitaciones entre las distintas cuestiones.
La respuesta también debería ser "Cinco Modernizaciones"
Párrafo: Pregunte un párrafo, qué preguntar, qué responder. Primero escriba las "palabras clave" de la pregunta, luego escriba las "palabras clave" o "puntos clave" de la respuesta al principio y luego amplíe la explicación para que quede clara de un vistazo. para que tú te concentres en responder la pregunta, pero también para que el profesor asigne puntos. Deje al menos una línea entre las respuestas a las preguntas superiores e inferiores. Si no se puede dejar, la última línea de la pregunta anterior debe escribirse en línea y la primera línea de la siguiente pregunta debe escribirse sin conexión para facilitar el corte de imágenes por computadora.
Escribe tu respuesta en el espacio designado para cada pregunta. No extravíes tu posición de escritura. Debe estar en su lugar y no fuera de línea.
Ordenar: Organiza cada punto de respuesta utilizando símbolos numéricos, ordenados hacia arriba y hacia abajo y alineados a la izquierda. Las fuentes están ordenadas, al menos un trazo a la vez. Utilice un lápiz negro de 0,5 o 0,7 para responder las preguntas. El tamaño de fuente es moderado, aproximadamente igual al de la fuente impresa de punto 4. El texto principal no debe ser demasiado grande, lo que afectará el recuento de palabras, ni demasiado pequeño, lo que afectará la calificación del profesor.
Puntos clave: La respuesta debe ser lo más concisa posible. El principio es "florecer más" y "parar". De acuerdo con el principio de "no dar puntos, dar tantos puntos como sea posible" al calificar el examen de ingreso a la universidad, debemos prestar atención a la divergencia de pensamiento y trabajar duro en amplitud más que en profundidad.
Ordenado: Responde las preguntas en el orden en que se presentan. La descripción del lenguaje debe ser completa, precisa, rigurosa, jerárquica y lógica. Para completar la oración, la respuesta se puede describir con oraciones progresivas, oraciones de transición, oraciones causales y oraciones paralelas.
Especialización: Utilice la historia (es decir, el lenguaje escrito en los libros de texto) para responder las preguntas tanto como sea posible. No utilice el lenguaje hablado o vernáculo, sino un dialecto o terminología simplificada que solo usted pueda entender. Los nombres, lugares y algunos nombres propios no deben estar mal escritos.
Por último, te deseo mucha suerte.