¿Qué debo hacer si no entiendo el artículo? (Fracción)

1. No importa si no entiendes el artículo. Definitivamente habrá una cierta proporción de palabras nuevas en la lectura del examen de ingreso a la universidad, lo cual es bastante confuso, así que no se preocupe demasiado. Hay cinco preguntas en un artículo. Lea el artículo y encontrará que los puntos de la prueba a menudo no tienen nada que ver con palabras nuevas.

2. Salta las palabras que no entiendes y adivina el significado según el contexto. Generalmente, el primer párrafo y la primera oración de cada párrafo son propensos a tener problemas, así que concéntrese en ellos.

3. A veces es posible que no elijas la pregunta correcta a la hora de comprender, así que si no tienes tiempo suficiente, lee la pregunta primero y busca la respuesta siempre que sea posible en el texto. Las respuestas aproximadas a la lectura del examen de ingreso a la universidad se pueden encontrar en el texto, por lo que no es necesario que las resuma usted mismo. Presta especial atención a las palabras que aparecen en el texto. ?

4. La cantidad de palabras es muy pequeña, pero la lectura es un punto fuerte. Solo confío en el análisis del lenguaje, hago más preguntas, leo las traducciones, resumo los tipos de preguntas y los lugares examinados, y mis conjeturas. será casi correcto.

La lectura es una actividad que utiliza el lenguaje para obtener información, comprender el mundo, desarrollar el pensamiento y adquirir experiencia estética. Es el proceso de obtención de información a partir de materiales visuales. Los materiales visuales son principalmente texto e imágenes, incluidos símbolos, fórmulas, gráficos, etc.

La lectura es un proceso activo, controlado por los lectores según diferentes propósitos, para cultivar los sentimientos de las personas y mejorar su cultivo. La lectura es el proceso de pensamiento de comprender, comprender, absorber, apreciar, evaluar y explorar artículos. La lectura puede cambiar tu destino, pero no necesariamente cambia tu destino.

Un principio básico de la lectura científica es que la lectura no puede repetirse simplemente mecánicamente, sino que debe leerse con claridad. La eficacia de la lectura depende de la comprensión, no del número de lecturas.

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