Ensayo espiritual de Longjiang de 800 palabrasAntecedentes: Una cierta proporción de los 340 millones de menores de nuestro país tienen problemas psicológicos y la mayoría de ellos no se han resuelto a tiempo. Entre ellos, el 28% de los estudiantes tiene problemas psicológicos leves, el 3,9% de los estudiantes tiene problemas psicológicos moderados y el 0,1% de los estudiantes tiene problemas psicológicos graves. Desde junio de 5438 hasta octubre de 2002, la primera encuesta sobre suicidios a gran escala en China mostró que 250.000 personas murieron por suicidio cada año, lo que representa el 3,6% del número de muertes del país, y el número de intentos de suicidio cada año alcanzó los 2 millones. Según las encuestas, la proporción de estudiantes universitarios que pueden tener problemas psicológicos llega a 25, y la proporción de trastornos psicológicos es de aproximadamente 2 a 5. La salud mental está recibiendo cada vez más atención. Las universidades chinas comenzaron a explorar la educación y las consultas sobre salud mental de los estudiantes universitarios a mediados y finales de la década de 1980. Sin embargo, el equipo de profesionales de asesoramiento psicológico empezó tarde, con un número extremadamente limitado y un nivel bajo. Las condiciones para buscar ayuda (incluida la capacidad financiera) son limitadas. Por lo tanto, el asesoramiento psicológico, especialmente el asesoramiento psicológico en colegios y universidades, está todavía en sus primeras etapas. Palabras clave: profesionalización y especialización de la educación en salud mental en colegios y universidades En los últimos años, mientras promovemos vigorosamente el proceso de profesionalización de la educación en salud mental en colegios y universidades de nuestra provincia, hemos explorado continuamente formas y medios para mejorar el nivel de profesionalismo. y se esforzó por hacer que la educación en salud mental y el asesoramiento psicológico en colegios y universidades sean más profesionales. Alcanzar un nuevo nivel en la formación de equipos, la investigación científica y el trabajo práctico. A principios de 2006, más del 95% de los colegios y universidades de nuestra provincia habían establecido salas de asesoramiento psicológico y estaban equipadas con consejeros psicológicos especializados. Más del 70% de los colegios y universidades habían abierto cursos obligatorios o optativos sobre salud mental para los universitarios. Los estudiantes de otras facultades y universidades también han impartido conferencias especiales sobre educación en salud mental. La "Red de Psicología de la Universidad de Longjiang" ha desempeñado un papel importante en publicidad, comunicación y formación. 170 profesores universitarios de psicología clave de la provincia han obtenido el certificado de calificación profesional de consejero psicológico nacional. Ha mejorado el proceso y nivel de profesionalización de la educación en salud mental en colegios y universidades de nuestra provincia. La formación en psicología de los colegios y universidades de nuestra provincia es relativamente débil, con relativamente pocos recursos profesionales y bajos niveles. Por lo tanto, es necesario mejorar urgentemente el grado y el nivel de profesionalidad. En la formación de consejeros psicológicos, además de los requisitos docentes estipulados por el Ministerio de Trabajo, en cada sesión también se organizan conferencias prácticas especiales y orientación de expertos previa al examen. Con el fin de mejorar la calidad de la formación e impulsar a personal más relevante a mejorar sus habilidades, se llevaron a cabo dos cursos de formación "all-star", ambos impartidos por expertos que han participado en clases de formación profesional de consejeros psicológicos y series de ejercicios. La clase invitó a participar al jefe del departamento encargado de la educación en salud mental y al director del centro de asesoramiento psicológico de cada escuela. Con el fin de mejorar el nivel profesional de los profesores universitarios de psicología en nuestra provincia, a menudo organizamos a profesores universitarios de psicología para que participen en capacitación en tecnología de asesoramiento psicológico e inspecciones de divisas nacionales y extranjeras, e invitamos a expertos de renombre en el país y en el extranjero a dar conferencias o realizar conferencias. Cursos de formación en nuestra provincia. El trabajo de educación y consulta de salud mental en los colegios y universidades de nuestra provincia ha creado un buen ambiente académico y un estatus laboral positivo. El nivel profesional de un grupo de personal de primera línea de educación y consulta de salud mental ha mejorado continuamente y ha ido formando características. En la actualidad, la mayor parte del personal de primera línea de nuestra provincia domina las habilidades y métodos básicos del asesoramiento psicológico, y un grupo de profesores se han convertido en instructores de asesoramiento grupal relativamente maduros. Desde una perspectiva laboral, el Ministerio de Educación y el Comité Profesional del Comité de Trabajo Universitario del Comité Provincial del Partido visitan con frecuencia las escuelas para inspeccionar y orientar el trabajo, y realizan inspecciones exhaustivas de forma regular. Los dirigentes universitarios le conceden gran importancia y logran avances sólidos en el trabajo. La Universidad de Ingeniería de Harbin combina la educación en salud mental con la construcción de disciplina. Con el fin de mejorar los estándares académicos y fortalecer la formación docente, se invita a expertos a enseñar o participar en la enseñanza, la consulta y la investigación en psicología. El Instituto de Tecnología de Harbin, la Universidad de Heilongjiang, la Universidad Forestal del Noreste, la Universidad Agrícola del Noreste y otras instituciones introducen activamente a estudiantes de posgrado con especialización en psicología para enriquecer su fuerza laboral de tiempo completo en educación en salud mental. En términos de trabajo y exploración teórica, los profesores de psicología de primera línea inician activamente proyectos de investigación y publican una gran cantidad de artículos académicos. Un gran número de profesores han ganado premios provinciales por logros docentes, premios por progreso en ciencia y tecnología, premios provinciales por logros en investigación científica en educación universitaria e importantes proyectos de filosofía y ciencias sociales del Ministerio de Educación en educación en salud mental. Algunos profesores han desarrollado su propia dirección en el campo especial de la educación en salud mental. Perspectivas de la educación en salud mental en colegios y universidades de nuestra provincia 1. Haga un buen trabajo en el trabajo diario y la construcción, y siente una base sólida para la educación en salud mental. En general, la tarea principal de la educación en salud mental para estudiantes universitarios es popularizar el conocimiento sobre salud mental, mejorar la conciencia sobre la salud mental y ayudarlos a dominar el trabajo básico de adaptación psicológica. El principio de la educación en salud mental para estudiantes universitarios es "centrarse en la construcción y basarse en la educación".
En el trabajo futuro, primero debemos fortalecer la conciencia sobre la educación en salud mental en los colegios y universidades a través de métodos convencionales como inspecciones, debates y orientación de modelos a seguir, promover la implementación de dotación de personal y financiación condicional en los colegios y universidades, y acelerar la brecha. en la conciencia laboral y el nivel de trabajo entre los colegios y universidades atrasados y los colegios y universidades avanzados. 2. Centrarse en resolver problemas clave y resolver dificultades o cuellos de botella en el trabajo. En respuesta a la relativa escasez de asesoramiento psicológico en nuestra provincia, se han hecho esfuerzos para resolver las dificultades o cuellos de botella en el trabajo organizando estructuras profesionales en la provincia, incluida la atracción de expertos de fuera de la provincia. Por ejemplo, en respuesta al problema del suicidio de estudiantes universitarios, estableceremos el Comité Directivo de Intervención en Crisis Psicológica para Estudiantes Universitarios de la Provincia de Heilongjiang para compartir recursos educativos y de información entre colegios y universidades, realizar investigaciones especiales con regularidad, coordinar y brindar orientación; También coordinar la licitación de investigación científica y la construcción de proyectos para centrarse en resolver la adicción a Internet de algunos estudiantes, el cansancio del estudio y los problemas de personalidad de los estudiantes de familias especiales. 3. Formar varios grupos o centros para promover aún más la mejora de los estándares profesionales. En vista del hecho de que algunos profesores han formado sus propias direcciones y han logrado logros en el campo especializado de la educación en salud mental, nos centraremos en la aplicación y mejora de la tecnología de asesoramiento psicológico en colegios y universidades mediante el establecimiento de una serie de grupos de investigación técnica o centros. A través de discusiones frecuentes, la tecnología de asesoramiento psicológico y la teoría del método de los profesores de salud mental en los colegios y universidades de nuestra provincia serán más profundas, más competentes en su aplicación y más acordes con la situación real de los estudiantes, lo que permitirá que más personas formen sus propias direcciones ventajosas. (Unidad del autor: Comité Profesional de Consejería Psicológica para Estudiantes de la Universidad Provincial de Heilongjiang) Opinión de expertos La educación en salud mental en la Universidad Normal de Niebei es diferente de la educación moral. La educación moral y el asesoramiento psicológico satisfacen las diferentes necesidades de los estudiantes para el crecimiento saludable de sus pensamientos y personalidades. Cada uno tiene su propio énfasis y se complementan, pero no pueden reemplazarse. La educación moral es la base del asesoramiento psicológico, y el asesoramiento psicológico es la continuación de la educación moral. Tanto la educación moral como el asesoramiento psicológico deben respetar los valores humanos y prestar atención al desarrollo de la personalidad, y ambos tienen como objetivo cultivar la personalidad sana y la adaptabilidad social de los estudiantes. El crecimiento personal y la autorrealización son el resultado de un buen carácter moral y del desarrollo del carácter. La investigación de psicología transcultural de Jin Hongzhang en la Universidad de Ingeniería de Harbin ha demostrado durante mucho tiempo que existen diferencias psicológicas entre diferentes grupos étnicos con diferentes culturas, por lo que existen diferencias inevitables entre la psicología anormal y el asesoramiento psicológico, y la localización del asesoramiento psicológico es muy necesaria. Hay tres caminos para localizar los métodos de asesoramiento psicológico: la mejora y la revisión es una salida; encontrar la esencia espiritual en la filosofía tradicional china y crear nuevas terapias basadas en conceptos tradicionales chinos es la segunda salida. La tercera salida es estudiar la realidad, es decir, observar directamente los dilemas psicológicos de los clientes en la China contemporánea, observar algunos procesos reales de consulta efectiva y refinar y resumir nuevas ideas, teorías y métodos de una manera realista y sin presuponer. Rutinas teóricas. Mou Hongwei y Wang Ping Ocean University de China Necesidad de coordinar e integrar las instituciones de educación en salud mental. Las instituciones universitarias de asesoramiento psicológico deben establecer un sistema de seguimiento de la salud mental de los estudiantes en toda la escuela lo antes posible, especialmente en las escuelas más grandes. Desde la perspectiva de la red de seguimiento de la salud mental de los estudiantes, el sistema de seguimiento de la salud mental incluye el establecimiento de un expediente de salud mental de los estudiantes. sistema también incluye el establecimiento de un sistema de archivos de salud mental de los estudiantes por parte de los maestros, tiene un canal de transmisión de información sobre cambios psicológicos de los estudiantes compuesto por personal con diferentes roles y tiene la capacidad de brindar rápidamente servicios de asesoramiento psicológico; También incluye un mecanismo de autoayuda estudiantil, para ser precisos, se refiere a un mecanismo de ayuda mutua estudiantil.