Introducción: El siguiente es el material didáctico de cláusula atributiva de inglés para el primer año de secundaria que comparto contigo. Espero que te pueda ser útil y espero que te guste. Al mismo tiempo, también esperamos brindarle alguna referencia. Si le gusta, ¡continúe prestando atención a nuestras actualizaciones posteriores!
[Ejemplos típicos]
1. Las mujeres _______ que beben más de dos tazas de café al día tienen más posibilidades de sufrir enfermedades cardíacas que las ________ que no lo hacen (2006 Beijing 31). )
A. quién; no complete B. no complete; quién C. quién; quién D. no complete la tabla
Análisis: Examine la cláusula atributiva introducida por el pronombre relativo quién. Los antecedentes de estas dos cláusulas atributivas se refieren a personas. En la primera cláusula atributiva, la palabra introductoria sirve como sujeto, y puedes usar who o that en la segunda cláusula atributiva, la palabra introductoria sirve como sujeto, y en; al mismo tiempo, el antecedente es aquellos, la palabra introductoria debe ser quién, así que elija la opción C.
2. Vimos a varios nativos avanzar hacia nuestro grupo, y uno de ellos se acercó a nosotros, _______ le dimos unas campanas y unos vasos (2006 Hunan 30)
A. cual B. a quien C. con quien D. con cual
Análisis: Examinar la cláusula atributiva guiada por "preposición + quién". Según el anterior de ellos podemos saber que el antecedente es persona, y podemos excluir los ítems A y D. Para expresar "dar algo a alguien", use la frase "dar algo a alguien". Para debe usarse en la palabra guía, así que elija la opción B.
3. Solo estamos tratando de enseñar un punto ____ ambas partes se sentarán juntas y hablarán (2006 Shandong 26)
A. dónde B. eso C. cuándo D.
Análisis: Examina la cláusula atributiva guiándote por el adverbio relativo dónde. El antecedente de la cláusula atributiva es el punto sustantivo que indica la ubicación. Usar dónde para enfatizar una ubicación específica equivale a en el punto, que sirve como adverbial en la cláusula, así que elija la opción A.
[Explicación gramatical]
Las cláusulas atributivas también se denominan cláusulas adjetivas y se guían por pronombres relativos o adverbios relativos. Además de guiar, las palabras relativas en la cláusula también se refieren a. la cláusula anterior. El antecedente de, y juega un cierto papel en la cláusula. Según la naturaleza de las palabras relativas, se pueden dividir en cláusulas atributivas guiadas por pronombres relativos, adverbios relativos, pronombres cuasi-relativos y pronombres relativos compuestos.
1) Los pronombres relativos pueden servir como sujetos en cláusulas atributivas
Nota: Cuando los pronombres relativos sirven como sujetos en cláusulas atributivas, la persona y el número del verbo predicado de la cláusula deben ser consistente con el antecedente. Por ejemplo: El hombre vestido de negro es el médico que ha operado al herido grave.
El hombre vestido de negro es el médico que ha operado al herido grave.
2) Los pronombres relativos se pueden utilizar como objetos en cláusulas atributivas
Nota: a) En cláusulas atributivas restrictivas en estilo informal, los pronombres relativos quién, quién, aquello y cuál normalmente pueden ser omitido.
Por ejemplo: Ese es el hombre (quién/quién/ese) que conocí en Londres el año pasado. Él es el hombre que conocí en Londres el año pasado.
b) Cuando el pronombre relativo se usa como frase antes de una preposición, sólo se puede usar quién para referirse a personas y cuál para referirse a cosas pero cuando la preposición se pospone, no existe tal restricción; .
Por ejemplo: La persona a quien le reclamé es el gerente.
El hotel en el que nos alojamos era bastante cómodo.
Nota: En cláusulas atributivas restrictivas y no restrictivas que expresan tiempo, lugar y motivo, los adverbios relativos cuándo, dónde y por qué se pueden usar para reemplazar "preposición + pronombre relativo en la cláusula, solo Como". un adverbial.
[Puntos de prueba comunes]
1. Cuando sólo se usa that como palabra relativa para guiar la cláusula atributiva:
a) Cuando el antecedente es modificado por un adjetivo superlativo, se debe usar that. Por ejemplo: Ese es uno de los partidos de fútbol más emocionantes que he visto en mi vida.
b) Cuando el antecedente sea modificado por un número ordinal, deberá utilizarse ese. Por ejemplo: El noveno avión que aterrizó en el aeropuerto era de EE.UU. El noveno avión que aterrizó en el aeropuerto era de EE.UU.
c) Cuando el antecedente está determinado por (el) muy, (el) último, (el) único, igual, uno, único, no, (a) poco, (a) pocos, muchos , mucho, ninguno, algunos, cualquiera, todos, todos y otras modificaciones, debes usar eso. Por ejemplo: Esta es la pluma que Mark Twain usó cuando estaba escribiendo la novela. Esta es la pluma que Mark Twain usó cuando estaba escribiendo la novela.
d) Cuando el antecedente es el pronombre indefinido todo, cualquier cosa, todo, nada, algo, etc., se debe utilizar that. Por ejemplo: Todo lo que se necesita ahora es un suministro continuo de las necesidades de la vida. Lo que se necesita ahora es un suministro continuo de las necesidades de la vida. e) Cuando el antecedente se refiere a dos sustantivos paralelos que se refieren a personas y cosas, se debe utilizar ese. Por ejemplo:
Puedes ver un jinete y su caballo cruzando el paso elevado durante el desfile.
Puedes ver un jinete y su caballo cruzando el paso elevado durante el desfile. .
f) Cuando el pronombre relativo se usa como predicado en una cláusula atributiva, se debe usar eso que puede referirse a personas o cosas, pero a menudo se omite.
Por ejemplo: el avión moderno no es la máquina que era cuando se inventó.
El avión moderno no es la máquina que era cuando se inventó.
g) Cuando la cláusula atributiva tiene una estructura there be, el pronombre relativo que sirve como sujeto en la cláusula sólo puede ser ese, y eso muchas veces se omite.
Por ejemplo: La cantidad de errores que hay en esta tarea es simplemente sorprendente.
La cantidad de errores en esta tarea es simplemente sorprendente.
h) Cuando el antecedente es quién o qué y va seguido de una cláusula atributiva, sólo se puede utilizar esa.
Por ejemplo: ¿Quién que trabaja mucho con un avión no sabe nada del ingeniero?
Entre las personas que suelen trabajar con aviones, ¿quién no sabe nada del ingeniero? ?
2． Cuando sólo cuál se utiliza como palabra relativa para guiar la cláusula atributiva:
a) Cuando el antecedente es aquel, que sólo puede usarse para referirse a cosas. Por ejemplo:
Utilizo la palabra no en el sentido actual, sino en el que se tenía en el siglo XIX.
Utilizo la palabra no en su sentido actual, sino en. lo que se celebró en el siglo XIX. Su significado en el siglo XIX.
b) En las cláusulas atributivas no restrictivas, sólo se puede utilizar which para referirse a cosas. Por ejemplo: Estos manzanos, que planté hace tres años, aún no han dado fruto. Estos manzanos, que planté hace tres años, todavía no han dado fruto.
c) Cuando se usa junto con una preposición como pronombre relativo para introducir una cláusula, que sólo puede usarse para referirse a cosas. Por ejemplo: Intentaron pensar en un método mediante el cual podrían resolver el problema.
3. Cuando solo se usa quién como palabra relativa en la cláusula atributiva:
a) Cuando el antecedente es todos, todos, alguien, alguien, cualquiera, cualquiera, el pronombre relativo debe ser quién o quién. Por ejemplo: ¿Hay alguien que pueda responder a esta pregunta?
b) Cuando el antecedente es aquellos o todos, el pronombre relativo debe ser quién. Por ejemplo: Aquellos que quieran ir de viaje deben poner sus nombres en la lista. Aquellos que quieran ir de viaje deben poner sus nombres en la lista.
Tom es un ejemplo brillante para todos los que quieren tener éxito. Cuando es fuerte, el pronombre relativo suele utilizar quién. Por ejemplo: El hombre que murió ayer en el accidente automovilístico era su hermano. El hombre que murió ayer en el accidente automovilístico era su hermano.
d) Cuando el antecedente referente a una persona está separado por otros elementos, el pronombre relativo suele ser quién. Por ejemplo: hay un estudiante en la escuela al que puedo ver. Solo veo un estudiante en esta escuela.
[Ejercicio Práctico]
1. Corrija los errores en las siguientes oraciones
(1) Hay muchas organizaciones cuyo único propósito es ayudar a los niños con retraso mental
(2) El período en el que la gente aprendía a fundir hierro. se llama la Edad del Hierro
(3) Nadie creyó el motivo de su retraso por el que su coche se averió en el camino
(4) Intentaron pensar en un plan que. pudieron completar su tarea antes de tiempo.
(5) Como lo sabemos, el teléfono fue invención de Alexander Graham Bell.
(6) Muchos de nuestros galeses lo son. se va a establecer en Carolina del Norte, cuyo terreno es barato
(7) No hay mucha gente en esta ciudad que sea propietaria de las casas en las que vive.
(8) La razón. La razón por la que quiero tomar esta lección es que se supone que el profesor es muy elocuente
(9) El objetivo por el que había luchado toda su vida ya no le parecía importante
<. p >(10) Está destinado a llegar el día en que todas las personas del mundo vivirán en pazClaves: 1. cuál→cuyo 2. cuándo→cuál 3. por qué→ese 4. eso. → por el cual 5. eliminarlo 6. que→donde 7. que→quién 8. que→porque 9. con→por 10. que→cuando
2. Elija la opción que mejor se adapte a la pregunta entre los siguientes elementos
(1) _______ creemos que las mejoras en la atención médica conducirán a una economía más fuerte y próspera
( 2006. Zhejiang 4)
A. Como B. Ese C. Este D. Eso
(2) Nadie creyó su razón para estar ausente de la clase ______ que tenía para encontrarse con su tío en el puerto aéreo (2006 Chongqing 33)
A. por qué B. que C.
donde D. porque
(3) —— ¿Tienen algo que decir por ustedes mismos?
—— Sí, hay un punto ______ en el que debemos insistir (2006 Jiangxi 33).
A. por qué b. donde C． cómo D． /
(4) Tengo muchos amigos, algunos son empresarios (2005 Tomo Nacional I 24)
A. de ellos b. de donde c. quien de d. de los cuales
(5) Caminé por nuestro jardín, _______ Tom y Jim estaban atando un gran cartel a uno de los árboles (2005 Liaoning 28)
A. cual b. cuando
C． donde d. que
(6) — ¿por qué siempre te pide ayuda?
—no hay nadie más ______, ¿verdad? (2005 Beijing 35)
A. a quién recurrir B. ella puede recurrir a C. a quién recurrir D. a quién acudir
(7) Trasplantó el arbolito al jardín _______ era el mejor momento para it (2005 Shanghai 34)
A. donde B. cuando C. que D. hasta
(8) Danby le dejó un mensaje a mi secretaria ______ que volvería a llamar por la tarde. (2005 Zhejiang 15)
A. quién B. ese C. como D. cuál
(9) — ¿Jack regresó temprano anoche? > —Sí. Aún no eran las ocho cuando llegó a casa (2005 Fujian 24) A. antes de b. cuando C． que D． hasta
(10) El lugar _______ que se supone que se construirá el puente debe ser________el tráfico que cruza el río es el más pesado (2005 Jiangsu 32)
A. donde B. en qué; en qué
C. en qué; donde D. en qué
Claves: 1-5 ABDDC 6-10 BBBBC