Para los textos de discusión, se seleccionarán artículos y reseñas para evaluar la capacidad de argumentación lógica y razonamiento crítico; para los textos prácticos, se utilizarán noticias y reportajes para evaluar las habilidades de procesamiento de información y lectura de hipertexto; , Novelas y ensayos para poner a prueba tu capacidad estética. La lectura en chino en el examen de ingreso a la universidad refleja las características y requisitos de la lectura en la era de la información y examinará de manera integral las "habilidades clave" de la lectura.
Los estudiantes deben trabajar duro en la amplitud, cantidad y velocidad de la lectura. Sólo cultivando integralmente la capacidad de lectura, la alfabetización literaria y la calidad del pensamiento podremos estar orgullosos de la futura sala de exámenes para el examen de ingreso a la universidad.
2. ¿Cuáles son los cambios en las propuestas de idioma chino del nuevo examen de ingreso a la universidad? 1. Las propuestas serán más científicas y se pondrá más énfasis en probar las capacidades.
Se estima que en los próximos años, las propuestas del idioma chino en el examen de ingreso a la universidad pasarán de una dependencia excesiva de la experiencia al uso apropiado de la teoría de medición avanzada y la tecnología de propuestas.
Por ejemplo, cómo mejorar la confiabilidad y validez del examen de ingreso a la universidad de China, cómo establecer coeficientes de discriminación y dificultad apropiados, qué tipo de preguntas pueden evaluar mejor la calidad y capacidad de los estudiantes, cómo combinar varias Los tipos de preguntas, etc., etc., serán más científicos y operables.
Cambio 2. La variedad de material del que dependen las proposiciones se ampliará enormemente.
Actualmente, muchas preguntas de los exámenes nacionales y provinciales dependen de bancos de preguntas, pero la cobertura de los bancos de preguntas establecidos durante muchos años es demasiado limitada para respaldar la reforma del idioma chino en el examen de ingreso a la universidad. Por lo tanto, algunas provincias y ciudades pueden comprometerse con la construcción y ampliación de bancos de preguntas.
Otro problema con las preguntas actuales en idioma chino del examen de ingreso a la universidad es que los materiales en los que se basan son principalmente literarios, es decir, hay demasiados materiales "literarios". Por supuesto, esto también está sujeto a la situación general de la enseñanza del chino.
De hecho, en los últimos años, algunas provincias y ciudades han notado este sesgo en el examen de ingreso a la universidad en China y gradualmente ampliaron las fuentes de materiales para las preguntas.
Por ejemplo, en el volumen nacional de 2013 y en algunos volúmenes locales, la cobertura de materiales temáticos es mucho más amplia que antes, e incluye filosofía, historia, ciencia y tecnología, sociedad, economía y temas de actualidad. Se estima que este también será un aspecto de futuras reformas.
Cambio 3: prestar más atención a la prueba de capacidad de pensamiento lógico
Esta ha sido una debilidad del examen de ingreso a la universidad en China durante muchos años, y ahora es cada vez más cuestionada.
Habrá más preguntas de lectura sobre este tipo de material de "texto discontinuo" en el examen de idioma chino del nuevo examen de ingreso a la universidad, y la puntuación no será baja. Es un poco similar a la "solicitud" para funcionarios públicos, en el sentido de que se valora la capacidad de pensar críticamente. Se puede ver que la gente comenzó a prestar atención a los esfuerzos en esta dirección de investigación racional.
Hoy en día, los estudiantes utilizan mucho Internet y el fenómeno del pensamiento fragmentado y absoluto es muy común. Generalmente carecen de formación en pensamiento lógico y capacidad de análisis racional. El departamento de idioma chino del examen de ingreso a la universidad seguramente asumirá la responsabilidad de esto y definitivamente encontrará formas de guiarlo y mejorarlo.
Cambio 4. Examinar conscientemente la situación de la lectura, incluida la lectura extracurricular, la lectura clásica, los aspectos de la lectura y el gusto por la lectura.
El mayor problema en las clases de idioma chino hoy en día es que “todos son iguales”: solo se centran en lectura intensiva y lectura intensiva, se centran en la resolución de problemas, leen muy poco y aprenden chino pero no Me gusta mucho leer. Este tipo de clases de chino es un fracaso y la alfabetización china está fuera de discusión.
Los estándares del plan de estudios recomiendan leer más, leer buenos libros, leer buenos libros y leer el libro completo, que es el objetivo.
En los últimos años, algunas provincias y ciudades han comenzado a prestar atención a las encuestas de lectura, e incluso a diseñar preguntas de prueba en torno a encuestas de lectura extracurriculares.
Cambio 5. La reforma de la composición debería estar más cerca de la racionalidad.
Como todos sabemos, la evaluación de ensayos es subjetiva y vaga, y no puede ser tan precisa como las matemáticas. Si la puntuación del ensayo es demasiado alta, aumentará la posibilidad de que haya injusticia. En opinión de Wen Rumin, los puntajes de los ensayos de ingreso a la universidad seguirán manteniéndose entre 60 y 70 puntos en el futuro.
Otro método consiste en diseñar un ensayo grande de 60 puntos, más un ensayo pequeño de 15 a 20 puntos, o "microescritura". Existe una división del trabajo entre composiciones grandes y pequeñas.
Algunas de las preguntas de ensayo actuales del examen de ingreso a la universidad son demasiado "literarias" y demasiado "frescas y frescas". Él cree que las futuras preguntas de ensayo del examen de ingreso a la universidad deberían estar más cerca de la racionalidad.
No es exagerado decir que la enseñanza de la composición en las escuelas secundarias se ha derrumbado en todos los ámbitos. Es todo entrenamiento colectivo para los exámenes. Casi todos pidieron pelea y todos participaron. En el futuro, quienes escriban ensayos de examen de ingreso a la universidad deberán volver a la racionalidad, fortalecer el pensamiento y abandonar la estructura, la interacción, los patrones y el estilo literario.
Además, la mayoría de las preguntas actuales del examen de ingreso a la universidad china se escriben después de completar todas las preguntas del examen. A menudo no queda mucho tiempo y la composición solo se puede terminar apresuradamente.
Algunos expertos abogan por que la prueba de idioma chino del examen de ingreso a la universidad se divida en dos períodos. Uno es para evaluar otras preguntas excepto la composición. Después de enviar el trabajo de acuerdo con el tiempo prescrito, se evaluará la composición. nuevamente para asegurar que haya suficiente tiempo para la composición. Wen Rumin cree que esta sugerencia tiene sentido y puede intentarla.
Cambio 6. La reforma de las proposiciones chinas clásicas no se satisface con una "lectura exhaustiva".
Debido al énfasis actual en la "tradición", mucha gente predice que el "estatus" del chino clásico se disparará y su peso en la universidad. La reforma lingüística del examen de ingreso aumentará.
Hoy en día, la puntuación del chino clásico en el examen de ingreso a la universidad (excluyendo la composición) ha alcanzado generalmente más del 40%, y esta proporción no debería aumentar. La razón es clara. La sociedad moderna todavía piensa y se comunica en idiomas modernos. Además, como el chino clásico es bueno para "obtener puntos", más de la mitad de la energía se dedica a la enseñanza del chino en la escuela secundaria. Si se otorgan más puntos al chino clásico en el examen de ingreso a la universidad, el desequilibrio en la enseñanza del chino se exacerbará. Creo que las preguntas chinas del examen de ingreso a la universidad tendrán en cuenta esta situación.
En cuanto al contenido del examen de chino clásico, el número de preguntas de traducción y segmentación de oraciones aumentará, y la prueba intelectual de palabras funcionales disminuirá en consecuencia. Las proposiciones chinas clásicas deberían ser más relevantes para la vida moderna y tener más significados culturales.
3. ¿Cuáles son las características de la lectura del chino clásico en el examen de ingreso a la universidad? En primer lugar, debemos darnos cuenta de que lo que llamamos chino antiguo son sólo palabras utilizadas en las conversaciones diarias de los pueblos antiguos, al igual que nuestro mandarín actual. Por tanto, no es difícil aprender bien el chino antiguo, pero sí es difícil tener talento literario.
Según mi propia experiencia, si tienes una base débil en el chino antiguo, no estás interesado en el chino antiguo y solo te concentras en hacer preguntas, entonces mi sugerencia es aclarar el significado y el uso de algunos términos comunes. palabras utilizadas en el libro de texto, como palabras reales y funcionales, y hay algunos patrones de oraciones especiales, como preposiciones de predicados verdaderos, etc. También hay algunos pasajes clásicos que deben memorizarse con habilidad.
Si quieres obtener puntuaciones más altas en la parte del examen de chino antiguo, te recomiendo leer "Registros históricos" y "Zizhi Tongjian". Se pueden leer tanto la versión antigua como la vernácula de estos dos libros, y se pueden contar los hechos históricos de esta persona leyendo la prosa antigua. En los exámenes diarios, las preguntas suelen ser sobre seleccionar las acciones de alguien y luego combinar el conocimiento de los antiguos chinos aprendidos para examinar el significado de palabras funcionales reales, la traducción de oraciones y la comprensión de artículos. Las llamadas cosas en constante cambio no pueden separarse de él. Dos libros, uno biográfico y otro cronológico, son muy representativos. La mayoría de los ensayos del examen eligen artículos similares para el examen.
4. Buscar conocimientos generales sobre chino clásico en el examen de ingreso a la universidad y resumir conocimientos comunes sobre literatura sin confusión. Por lo tanto, siempre se debe prestar atención para distinguir algunos conocimientos que se confunden fácilmente, como memorizar algunas ideas literarias. representantes de diferentes escuelas, etc. La recitación de frases y artículos famosos depende en última instancia del dictado en papel. Al repasar, debes combinar memorización y dictado. Al dictar, debes tener cuidado de evitar errores tipográficos, faltas de palabras, oraciones invertidas y otros errores. También preste atención a la puntuación y el tono.
Este centro de pruebas cumple. 1. "Donde se despierta el alma, la vainilla dará a luz a tres familias; en este momento, Liu Xiang debería conocer el corazón de Jiuge. Lo que dice este pareado es () a. Jia Yi b. Zhuge Liang c. Qu Yuan d. Wen Respuesta de Tianxiang: c. (Los versos están incrustados con los nombres de los poemas de Qu Yuan "Calling Souls" y "Nine Songs". Los poemas de Qu Yuan utilizan hierbas para describir cualidades nobles. Qu Yuan fue exiliado a los ríos Xiangjiang y Yuanjiang.
Del contenido, de acuerdo con Qu Yuan. Emocionalmente, expresé mi pesar y simpatía) 2. ¿Cuál de las siguientes obras, escritores, países (o dinastías) es correcto () a. Chengen - Divina Comedia de la Dinastía Ming - Dan. Ding-Alemania b. Jardín en el Espejo-Li Ruzhen-Dinastía Ming Tom? Byron-British d.Peach Blossom Fan - Kong Renshang - Dinastía Qing Rojo y Negro - Maupassant - Francés Respuesta: C (A. Dante, el autor de "La Divina Comedia" es italiano, no alemán; b. Li Ruzhen, el autor de "Flores en el espejo" nació en la dinastía Qing No es de la dinastía Ming el autor de "El rojo y el negro" es el francés Stendhal, no Maupassant
(13) "Allí; Hay tres padres e hijos en la familia, todos los cuales son grandes escritores y se han transmitido a través de los siglos. Emei* * * La proporción es alta "Los "tres padres e hijos" en este poema son () a. Cao Cao, Cao Pi, Cao Zhi b. Su Xun, Su Shi, Su Che Ban Biao, Ban Gu, Ban Chao d.
Respuesta: B) Uno de los poemas de la pregunta fue escrito por el camarada Zhu De para Susan Temple en Sichuan. La respuesta correcta debería ser B
En el punto A, aunque Cao Cao, Cao Pi y Cao Zhi, padre e hijo, también son grandes escritores, también son populares. Los poemas y poemas escritos hasta ahora no se ajustan al contenido del poema que "Emei es más alto que * * *". En el punto C, aunque Ban Biao, Ban Gu y Ban Chao son tres padres e hijos, Ban Biao y Ban Gu son famosos por su historia, mientras que Ban Chao es un erudito famoso, lo que es inconsistente con el contenido del poema que " todos son grandes escritores".
Du Fu, Du Mu y Du Xunhe en el ítem D no son padre e hijo, y mucho menos poéticos. ).
5. ¿Qué tipo de 1 se evalúa generalmente en chino clásico en el examen de ingreso a la universidad de Jiangsu? Los ensayos en chino clásico del examen de ingreso a la universidad de Jiangsu generalmente aparecen en forma de preguntas de lectura.
2. El año que viene, 25 provincias de todo el país utilizarán documentos nacionales para los exámenes de acceso a la universidad. Dado que el programa de estudios de la escuela secundaria permanece sin cambios y es el mismo en todo el país, el contenido específico y la base de las preguntas del examen de ingreso a la universidad se basan en un programa de estudios unificado. Por lo tanto, para los candidatos al examen de ingreso a la universidad, siempre que sigan los arreglos originales de revisión y preparación, no tendrá un gran impacto en los candidatos.
3. Una vez revisado el examen, la principal diferencia es la estructura del examen. Para los candidatos que toman el examen de ingreso a la universidad el próximo año, generalmente pueden tomar los exámenes nacionales de ingreso a la universidad de años anteriores. Es mejor tomarlos nuevamente en el sistema nacional de exámenes de ingreso a la universidad de los últimos diez años para comprender gradualmente el enfoque. métodos de proposición y tipos de preguntas de los exámenes nacionales.
6. Habilidades de lectura y respuesta en chino NMET. 3. Intente reflejar el proceso desde la comprensión semántica hasta el análisis integral. 4. Intente formar una serie de contenidos desde lo menos profundo a lo más profundo. Según estos principios, a medida que aumenta el número de preguntas, las respuestas deben distribuirse de adelante hacia atrás y de parte a todo en el texto. 3. Encuentre la posición de las oraciones relevantes en la raíz del texto seleccionado, busque el contexto y preste atención a los consejos de las oraciones de transición, palabras relacionadas y pronombres en el texto, como "NMET" en 2002. Primero descubrimos la posición correspondiente de "extremadamente emocionado y agradecido" en el texto, de modo que el área de respuesta pueda determinarse aproximadamente en la segunda sección. Las palabras originales de esta oración son: "¿Cómo es posible que esto no haga que Boya esté extremadamente emocionado y agradecido?" El pronombre "esto" en la cláusula muestra que la respuesta debe estar al principio de esta oración. Aquí encontrar palabras nos ayudó mucho. Por ejemplo, la pregunta 21 del examen de ingreso a la universidad de 2002 es: "La historia de Yue dejando de tocar el piano porque perdió a su confidente se ha convertido en una leyenda a través de los tiempos, pero ¿por qué el autor lo 'consoló repentinamente'? Según el significado del artículo, dé una breve respuesta". Primero averigüemos la posición "abrupta" Consuélelo" en el texto. En el tercer trimestre, veamos la primera frase del cuarto trimestre: "Es más, es demasiado difícil para las artes liberales aprender a tocar la batería". La palabra correlativa "además" en la oración es una pregunta retórica, que explica con más detalle el motivo de "persuadir". Por lo tanto, el cuarto trimestre también debería estar dentro del rango de respuesta. Si no presta atención a la palabra relacionada "más importante", es probable que se pierda los puntos clave de su respuesta. 4. Organiza tus respuestas cuidadosamente. Después de identificar el área donde se encuentra la respuesta, todo lo que queda es organizar la respuesta. Debes tener en cuenta los siguientes tres puntos al organizar tu respuesta: ① Intenta integrar las oraciones en el texto original. De acuerdo con las características de las propuestas del examen de ingreso a la universidad, los candidatos deben poder utilizar oraciones en el texto como material básico para responder preguntas. Las respuestas de referencia a preguntas anteriores de exámenes de ingreso a la universidad también son una integración de palabras y frases relacionadas en el texto original. Por lo tanto, al responder preguntas, no debes darlo por sentado y desviarte del material original, sino intentar integrarlo con las oraciones del texto original. ②Aclare la relación lógica entre la respuesta y la pregunta. Debemos mejorar nuestra conciencia de utilizar el pensamiento lógico para resolver problemas. Porque aunque los artículos literarios se centran principalmente en el pensamiento de imágenes y se basan en las emociones, no deben verse afectados por las emociones a la hora de resolver problemas. Sólo podemos responder preguntas a través de nuestro análisis racional. Del texto se sintetizan respuestas bien fundadas. Por ejemplo, la pregunta 19 del examen de ingreso a la universidad de 2002 le pidió a Boya que respondiera la pregunta de por qué estaba "excepcionalmente emocionado y agradecido", por lo que debería haber una relación causal entre la respuesta y la pregunta. Un compañero respondió: Estaba sumamente emocionado y agradecido porque conoció a su amigo cercano. La respuesta en sí tiene una relación causal, pero en comparación con la pregunta seca, encontrará que esta respuesta equivale a ninguna respuesta. O la respuesta es irrelevante. Algunos estudiantes copiaron la oración anterior y milagrosamente entendieron y se familiarizaron con Yu Qing, interpretado por Boya, y realmente parecía haberse convertido en su encarnación. De hecho, esta respuesta está relacionada causalmente con la pregunta, pero imaginemos que las emociones contenidas en una pieza musical interpretada por un intérprete pueden ser entendidas y familiares para otros. Por qué Boya está "extremadamente emocionado y agradecido" De hecho, es precisamente porque el sonido del piano de Boya es "variable y misterioso" que la mayoría de la gente no puede entender. Por lo tanto, este punto debe resumirse en la respuesta y formar una relación causa-efecto completa con el planteamiento de la pregunta. ③Elija una forma de expresión razonable.
¿La respuesta se expresa en oraciones o palabras cortas? ¿Es una oración simple o una oración compuesta? ¿Debo usar una palabra corta con un lado positivo o una palabra corta con un verbo y un objeto? Todo esto está determinado por la cuestión del tallo. Los párrafos narrativos a menudo se expresan como: cuándo y dónde, qué hizo el objeto (narrativa) o qué le sucedió al objeto. Los párrafos descriptivos a menudo describen las características del objeto o cómo se ve el objeto y expresan los sentimientos del autor. Los párrafos de ensayo argumentativo suelen aparecer de la siguiente manera: ¿Qué punto de vista se demuestra o refuta y qué punto de vista se establece? Los párrafos explicativos suelen expresarse de la siguiente manera: explicar (presentar) qué características (características) de qué objeto. Por ejemplo, la pregunta número 19 del examen de ingreso a la universidad de 2003 es: "¿Qué 'huellas de la infancia' quedan en las personas a través de las palabras?". Esta pregunta en realidad quiere que señalemos a qué se refieren las "huellas de la infancia" y las estudiemos cuidadosamente. de la infancia." "La forma gramatical de ", encontró que es un sintagma nominal, entonces se puede determinar que la forma gramatical de la respuesta también debe ser un sintagma nominal. Además, las respuestas proporcionadas por el grupo de preguntas del examen de ingreso a la universidad son de hecho algunas frases nominales. 5. Verifique y verifique las respuestas. Los candidatos suelen ignorar este vínculo. De hecho, este vínculo es esencial. Una vez preparada la respuesta, lo primero que debe hacer es verificar si la respuesta es la pregunta para evitar que la respuesta sea irrelevante. En segundo lugar, a través de la revisión, encuentre y corrija oraciones incorrectas y errores tipográficos en las respuestas propuestas. Especialmente haga un buen borrador antes de responder las preguntas del examen. De lo contrario, ¿no sería una lástima que la respuesta por la que tanto trabajó no fuera razonable y los errores tipográficos llamaran la atención? Creo que mientras superemos nuestro miedo a las dificultades y fortalezcamos la capacitación en los aspectos anteriores, nuestra puntuación en preguntas de expresión subjetiva en lectura en chino moderno definitivamente mejorará en el examen de ingreso a la universidad.
7. ¿Cómo obtener la máxima puntuación en chino clásico en el examen de acceso a la universidad de emergencia de Hunan?