Las similitudes y diferencias entre los nuevos estándares del plan de estudios de geografía de la escuela secundaria y los antiguos estándares del plan de estudios son las siguientes:
Las similitudes:
1. Los estándares del plan de estudios de geografía escolar y los antiguos estándares del plan de estudios Biaodu enfatiza el importante papel de la geografía en el cultivo de la calidad integral de los estudiantes. Ambos estándares curriculares creen que la geografía es una materia que cultiva la alfabetización geográfica, la capacidad de investigación y la capacidad práctica de los estudiantes, y favorece el desarrollo integral y permanente de los estudiantes.
2. Los nuevos estándares del plan de estudios de geografía de la escuela secundaria y los antiguos estándares del plan de estudios son básicamente consistentes en la estructura del plan de estudios, incluida la geografía física, la geografía humana, la geografía regional, etc., enfatizando la sistematicidad e integridad del conocimiento. sistema. .
3. Ambos estándares curriculares se centran en cultivar las habilidades y habilidades geográficas de los estudiantes, como la lectura de mapas, el análisis de mapas, los experimentos geográficos, las excursiones, etc.
Diferencias:
1. Diferentes conceptos curriculares: los nuevos estándares curriculares de geografía de la escuela secundaria prestan más atención a cultivar la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes, enfatizan la naturaleza exploratoria y abierta del disciplina geográfica y abogar por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados en la investigación. Los antiguos estándares curriculares, por otro lado, prestan más atención a la enseñanza de conocimientos y la formación de habilidades, que son relativamente tradicionales.
2. Diferentes objetivos curriculares: El objetivo curricular de los nuevos estándares curriculares de geografía de la escuela secundaria es cultivar la alfabetización geográfica básica de los estudiantes, incluidos el conocimiento, las habilidades, el pensamiento, las emociones y otras cualidades geográficas, enfocándose en lo integral. desarrollo de los estudiantes. Los objetivos de los cursos de los antiguos estándares curriculares se centran más en la transferencia de conocimientos y la formación de habilidades, y son relativamente únicos.
3. Diferentes contenidos del curso: los nuevos estándares del curso de geografía de la escuela secundaria prestan más atención a la práctica y la investigación en el contenido del curso, agregando experimentos geográficos, excursiones y otros aspectos, al tiempo que prestan más atención a los temas candentes. la sociedad actual, como el cambio climático, el desarrollo sostenible, etc. Los antiguos estándares curriculares, por otra parte, prestan más atención a la sistematicidad y la integridad del conocimiento y son relativamente tradicionales.
Métodos de aprendizaje de geografía en secundaria:
1. Escuchar en clase: este es el método de aprendizaje más básico. Los estudiantes deben concentrarse en clase, escuchar atentamente y comprender lo que dice el profesor. contenido. Si tiene preguntas que no comprende, solicite ayuda al maestro de manera oportuna y sin demora.
2. Lea libros de texto de geografía y libros relacionados: la geografía implica una amplia gama de puntos de conocimiento y los estudiantes necesitan ampliar sus conocimientos y profundizar su comprensión de los puntos de conocimiento a través de la lectura. Además, leer libros de geografía relevantes también puede mejorar los intereses y la alfabetización de los estudiantes.
3. Utiliza mapas para aprender: Los mapas son una herramienta de aprendizaje muy importante en geografía. Los estudiantes pueden mejorar sus habilidades y habilidades geográficas leyendo mapas, analizando mapas y dibujando mapas. Al mismo tiempo, el uso de mapas también puede ayudar a los estudiantes a comprender y recordar mejor los puntos de conocimiento.
4. Operaciones prácticas: los nuevos estándares del curso de geografía de la escuela secundaria se centran en la práctica y la investigación. Los estudiantes pueden practicar operaciones a través de experimentos, inspecciones, etc. para mejorar sus habilidades prácticas y de investigación. Por ejemplo, los estudiantes pueden diseñar experimentos de geografía y sacar conclusiones para profundizar su comprensión de los puntos de conocimiento mediante la observación, el registro y el análisis de datos experimentales.
5. Aprendizaje independiente y aprendizaje cooperativo: el nuevo estándar del plan de estudios de geografía de la escuela secundaria aboga por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y de investigación. Los estudiantes pueden mejorar su capacidad de aprendizaje y su espíritu cooperativo a través del aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo. Por ejemplo, los estudiantes pueden formar grupos para discutir juntos cuestiones geográficas, compartir experiencias de aprendizaje, ayudarse unos a otros y progresar juntos.
6. Utilice tecnología moderna: La tecnología moderna como Internet, aplicaciones móviles, etc. proporciona a los estudiantes más recursos y métodos de aprendizaje. Los estudiantes pueden ayudar en el aprendizaje y mejorar la eficiencia del aprendizaje buscando información en línea y utilizando aplicaciones móviles relacionadas con la geografía.