Resumen de la muestra 1 de la formación a distancia en inglés de la escuela secundaria El 1 de junio de 20XX, participé en la segunda fase de la formación a distancia para todos los profesores de primaria y secundaria (jardín de infantes) en Jiangxi. Provincia. A través de esta capacitación remota en línea, mi calidad básica y mis capacidades comerciales integrales han mejorado hasta cierto punto, lo que ha jugado un papel positivo en la promoción de la enseñanza futura. Ahora, resumo los principales beneficios de las actividades de aprendizaje y capacitación personal en línea de la siguiente manera:
Primero, cambiar conceptos y enfrentar desafíos
En este aprendizaje en línea, hice tres cosas: "Conciencia". : Participe conscientemente en el aprendizaje y la capacitación en línea organizados por los superiores, participe conscientemente en discusiones y entregue tareas conscientemente. A través de la investigación, aclaré la naturaleza de la educación moderna y qué requisitos de calidad impone la reforma curricular a los docentes. A través de un estudio en profundidad, he dejado en claro que como docente, debo mejorar y enriquecerme constantemente, tener un rico contenido de conocimientos y sólidas habilidades de enseñanza básicas, mejorar mi propio sentido de urgencia, crisis y responsabilidad en el aprendizaje, y establecer " desarrollo centrado en el estudiante" "Pensamientos educativos, actualizar conscientemente los conceptos de enseñanza y cambiar hasta cierto punto el propio comportamiento docente y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.
En segundo lugar, seguir reflexionando y progresando
Debemos aprender a aprender de la reflexión y mejorar a partir de la investigación. Un contenido importante de la reflexión es su propio comportamiento docente en el aula, qué vínculo de enseñanza es eficaz, qué objetivo de enseñanza es ineficaz, cuándo los estudiantes hablan activamente, por qué el ambiente del aula es activo, etc., después de reflexionar, estudiar, descubrir las ventajas y desventajas; , y lleve adelante las fortalezas, mejore las deficiencias y luego forme sus propias ventajas docentes, de modo que cada ventaja docente pueda convertirse en una escalera hacia maestros excelentes. Reflexión después de clase e investigación antes de clase. Estudia los textos y a los estudiantes, para que cada diseño de enseñanza tenga puntos destacados y cada clase tenga puntos divertidos el inicio del semestre requiere planificación; Planificar objetivos y contenidos didácticos para todo el semestre, especialmente redactar contenidos didácticos. Es necesario abandonar el concepto de que "los libros de texto son cursos", hacer un buen uso de los libros de texto y, al mismo tiempo, ir más allá de los libros de texto y considerar la enseñanza de la escritura y la lectura como contenidos importantes de la enseñanza diaria. No existe una mejor profesión docente, sólo una mejor. A través de la reflexión y la acumulación constantes, podemos obtener nuestra propia experiencia y métodos, y profundizar este método en la teoría, que es el estado más elevado de ser docente.
En tercer lugar, comprensión profunda y aprendizaje activo
A través del aprendizaje, aprendí muchos conocimientos. Este estudio creó un amplio mundo de aprendizaje para mí y me permitió dominar conceptos, conocimientos y métodos educativos avanzados. Siento que se ha logrado un gran progreso en la formulación de la teoría. Hay una gran cantidad de casos en la formación, que explican la teoría de una manera sencilla y fácil de entender. A través de interacciones en línea con expertos y estudiantes, también obtuve beneficios inesperados de los conocimientos de los expertos y de los conocimientos incisivos, así como de los maravillosos comentarios, intercambios y conocimientos de mis compañeros. Las conferencias, opiniones y casos de expertos sobre cada tema han resuelto bien algunos problemas que nos sentimos impotentes en el proceso de enseñanza y también han proporcionado buenas referencias e inspiración. Llevé a cabo un replanteamiento exhaustivo de mi enseñanza anterior. Durante el proceso de formación, también leí una gran cantidad de materiales avanzados, registré algunas teorías y métodos avanzados y apliqué estas teorías y métodos científicos a la práctica docente, logrando buenos resultados docentes. La formación y el aprendizaje no se trata sólo de obtener algo, sino, más importante aún, de utilizarlo.
Cuarto, desarrollo conjunto e intercambio de recursos.
A través de este estudio, sentí profundamente que, según los nuevos estándares curriculares, los recursos didácticos son muy importantes para la enseñanza y la implementación. Soy profundamente consciente de que debemos aprender tecnología educativa moderna, actualizar constantemente nuestros conceptos educativos y desarrollar y compartir recursos de enseñanza de inglés y ayudas didácticas relacionadas basadas en la tecnología de la información moderna. Participar activamente en el desarrollo cooperativo y el intercambio de recursos didácticos, ahorrando así mano de obra, recursos materiales y energía, aprendiendo de las fortalezas de los demás y sublimando el conocimiento y la experiencia educativos a un nivel superior, para implementar y evaluar mejor la enseñanza bajo el nuevo reforma curricular. Para contribuir mejor a la educación.
En esta capacitación remota en línea, sentí profundamente que mis conceptos de educación y enseñanza debían mejorarse y, al mismo tiempo, también experimenté verdaderamente la necesidad de aprender la nueva teoría de la reforma curricular. La nueva reforma curricular es para nosotros un bautismo espiritual y un proceso sistemático de reflexión y evaluación.
Ahora los profesores del grupo básicamente crean su propio material didáctico multimedia. El grupo de preparación de cursos de secundaria se centra en el desarrollo de habilidades de lectura y el entrenamiento del pensamiento para la resolución de problemas.
Cuatro. Implementar prácticas docentes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
La enseñanza en el aula es la máxima prioridad de todas las escuelas, y su calidad determina directamente la reputación de la educación y la enseñanza en esta materia e incluso el éxito del trabajo escolar. Lo más básico para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula es prestar atención a la enseñanza regular. Los estudiantes del mismo grado deben tener progreso docente unificado, contenido unificado, contenido unificado, puntos clave y puntos difíciles unificados y ejercicios de tarea unificados durante el proceso de enseñanza en el aula, los estudiantes deben preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, corregir las tareas y proporcionar; tutoría después de la escuela, evaluar resultados y resumir planes. Debemos manejar adecuadamente la relación entre la parte local y la situación general, lo nuevo y lo viejo, lo difícil y lo fácil, lo clave y lo no clave, y el conocimiento y capacidad de los materiales didácticos, y fortalecer la investigación y discusión de puntos claves y difíciles. En el proceso de enseñanza real, el objetivo de la enseñanza en el aula debe pasar de la transferencia de conocimientos tradicionales al cultivo de habilidades prácticas, centrándose en el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes; el contenido de la enseñanza en el aula debe pasar de centrarse en los conocimientos básicos basados en el sistema de materias; centrarse en el aprendizaje básico y darse cuenta del impacto integral de la enseñanza en el aula en los estudiantes; el modelo de enseñanza en el aula debe cambiar del modelo de enseñanza único tradicional al modelo de enseñanza heurístico y de discusión; los medios de ajuste en el aula deben cambiar del control autoritario tradicional del maestro; a los requisitos para lograr los objetivos de enseñanza en el aula.
5. Realizar actividades docentes públicas como conferencias, conferencias y evaluaciones.
Los métodos de enseñanza en el aula de cada maestro y la enseñanza del arte tienen sus propias características, y pueden aprender unos de otros insistiendo en escuchar las clases y evaluarlas. Por lo tanto, a menudo practicamos el método de profesores antiguos que dan clases de demostración y profesores nuevos que dan clases de observación. Los profesores escuchaban las clases de los demás. Los nuevos profesores tenían sesenta o setenta clases y los antiguos treinta o cuarenta clases. Escuchar las clases y evaluarlas se ha convertido en una actividad docente e investigadora habitual en el grupo de inglés.
Capacitación a distancia en inglés para la escuela secundaria Muestra 3 Resumen La educación continua es una parte importante de la formación docente. Es una forma efectiva de mejorar la calidad general personal y promover la profesionalización docente, y también es la clave para la implementación integral de la educación. educación de calidad. El uso de Internet para llevar a cabo la educación continua puede hacer que nuestro trabajo de educación continua sea más específico y efectivo, y maximizar el valor de uso de los recursos educativos de alta calidad. A través de la educación y la formación continuas, promueve eficazmente la mejora del nivel de autoeducación. El siguiente es mi resumen personal de este estudio: Después de entrenar y estudiar, me di cuenta profundamente de que este es un nuevo método de aprendizaje, que siempre tiene ventajas y desventajas para las cosas nuevas. Personalmente creo que su ventaja es la gran libertad que tenemos en nuestro tiempo de estudio. El tiempo de trabajo y estudio se puede organizar de forma razonable. No demores el estudio y el trabajo. Todo es siempre precioso. También es necesario tener perseverancia en el aprendizaje en línea. Solía quejarme de que no tenía tiempo para estudiar. Definitivamente todo el mundo tendrá dificultades, y sólo aprendiendo a "exprimir" el tiempo podremos hacerlo. Asegúrate de estudiar todos los días para no perderte demasiado y desarrollar buenos hábitos de estudio. Porque una vez que se detiene, la gente tiende a volverse inerte. Aprender a persistir es una buena actitud de aprendizaje y la clave para desarrollar el aprendizaje en línea. La tecnología de la información avanzada permite implementar el principio de compartir recursos educativos, se cumple el requisito de escuchar cursos de alto nivel, se mejora enormemente la libertad de aprendizaje y elección y los intercambios académicos son prósperos sin precedentes.
En primer lugar, establecer el concepto de aprendizaje permanente de "vivir y aprender"
La educación es una tarea a largo plazo y la formación continua de los docentes debe seguir mejorando. Como dice el refrán, vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo. Aprovecharé esta oportunidad para seguir aprendiendo, enriquecerme constantemente y convertirme en un maestro que siempre se adapta a los tiempos.
A través de esta formación y combinada con mi propia situación actual, me di cuenta de que la educación futura necesita profesores de investigación científica, no "profesores". Si los profesores quieren pasar de "profesores" a profesores de investigación científica, primero deben establecer el concepto de aprendizaje permanente, recargarse constantemente y eliminar el agotamiento profesional. Debido a que nos dedicamos a la educación, nos enfrentamos a un grupo de niños llenos de curiosidad. Es nuestra responsabilidad y obligación educarlos bien. Todo el mundo sabe que para darles a los estudiantes un cuenco de agua, deben tener un balde de agua. En segundo lugar, debes aclarar los objetivos que quieres perseguir en el futuro. Si no se reforman los conceptos de enseñanza, los métodos de enseñanza no son innovadores y las cualidades personales no se mejoran, será difícil ser competente. Todo esto requiere que los docentes sigan aprendiendo y mejorando, y que sean docentes innovadores, docentes investigadores y docentes orientadores.
Si los profesores no se dan cuenta de la necesidad y la importancia de su propio aprendizaje y siempre utilizan conocimientos obsoletos y conceptos obsoletos para educar a los estudiantes, el resultado será inevitablemente una eliminación despiadada por parte de la sociedad.
Con el avance de los medios de conocimiento y la rápida expansión de la era de la información, se puede decir que los estudiantes están bien informados y sus conocimientos también están creciendo rápidamente. Además del conocimiento aprendido en el aula, los estudiantes están expuestos a la astronomía y la geografía en el vasto mundo extracurricular, antiguo y moderno, chino y extranjero, y en cada momento surgen muchas preguntas "extrañas" y "caprichosas". Ante esta situación, nuestros profesores sólo pueden afrontarla aprendiendo constantemente nuevos conocimientos científicos y culturales. Por lo tanto, como docente, debemos tener una doble identidad al mismo tiempo: docente y alumno. Los docentes aprenden a "educar a las personas".
Como docentes, nuestro aprendizaje no es un aprendizaje ordinario, sino basado en el aprendizaje de un educador. Nuestro objetivo final es cultivar buenas personas, y aprender con el propósito de "educar a la gente" es el deber ineludible de los profesores. Debemos participar activamente en diversas capacitaciones organizadas por nuestros superiores y seguir aprendiendo para lograr el concepto de aprendizaje permanente. Debemos seguir aprendiendo nuevos métodos de enseñanza y nuevos conceptos educativos y didácticos. Conviértete en la "fuente de agua viva" para alimentar mejor la sed de conocimiento de los estudiantes.
En segundo lugar, cambiar los métodos de trabajo y buscar el desarrollo común
El nuevo concepto curricular aboga por cultivar el aprendizaje integral de los estudiantes, y la investigación cooperativa independiente es una forma importante para que los estudiantes aprendan historia. Para la mayoría de los profesores, es casi difícil hacerlo bien por sí solos. Esto requiere que nosotros, los profesores, seamos buenos en la comprensión de otras materias, aprendamos a cooperar con otros profesores, cooperemos entre nosotros y cultivemos a los estudiantes con nuevas ideas. De esta forma, la enseñanza de todas las materias y grados podrá combinarse orgánicamente y potenciarse mutuamente.
No hay atajos en la vida, y lo mismo ocurre con la enseñanza. Aunque mi tarea no fue excelente, me hizo ver claramente la brecha y me impulsó a seguir trabajando duro. Cree en ti mismo. Si otros pueden hacerlo, yo puedo hacerlo trabajando duro.
1. "Preparar lecciones" no significa que los profesores deban establecer conceptos correctos de preparación de lecciones. La enseñanza en el aula consiste en actividades bilaterales entre profesores y alumnos. Por lo tanto, no debes ceñirte al plan de lección durante la clase y debes establecer tu propio estilo de enseñanza único.
2. Manejar la relación entre "predeterminado" y "generación". La configuración predeterminada debe ser moderada y dejar margen de maniobra. Un diseño excesivo conducirá inevitablemente al control de la enseñanza y a una intervención planificada y forzada en las actividades y el desarrollo de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, debemos prestar atención al aprendizaje, comprender con precisión la "generación" y ampliar el espacio de pensamiento de los estudiantes.
3. Preste atención a la preparación de la segunda lección del maestro, “preparación de la lección después de clase”. Debemos buscar la opinión de tantos estudiantes como sea posible y registrar cuidadosamente sus respuestas, para que podamos promover mejor la enseñanza en el aula y servir al desarrollo integral de los estudiantes.
4. Los objetivos de enseñanza deben ser específicos, independientemente de los métodos y medios de enseñanza que se utilicen, deben tener un objetivo claro y un propósito. Prestar atención a la integración de disciplinas, estar orientado a los estudiantes y establecer una relación docente-alumno equitativa e interactiva.
5. Prestar atención al cuerpo principal de estudiantes, utilizar racionalmente el material didáctico multimedia y ayudar de forma eficaz a la enseñanza.
Al estudiar la formación a distancia para docentes de educación continua, me di cuenta de que lo más importante para que los docentes fortalezcan su propia formación de calidad es ser buenos aprendiendo, amar su trabajo y estar dedicados a su trabajo. También debe tener sólidos conocimientos profesionales, atreverse a reconocer las fortalezas de los demás, aprender de las fortalezas de los demás y fortalecer la comunicación. Por eso, en mi trabajo diario, presto atención a fortalecer el estudio del conocimiento cultural fuera de mi especialidad, y exploro y sintetizo constantemente el conocimiento de temas marginales relacionados con temas profesionales. Trabaje con conciencia y responsabilidad, sea sincero con las personas, tenga pensamientos correctos y concéntrese en la situación general. En la enseñanza, tenemos nuestro propio estilo de enseñanza, nos fijamos un plan a largo plazo, fortalecemos nuestra mejora profesional a través de la trinidad de práctica, reflexión e investigación, practicamos más, reflexionamos más y tomamos más notas de lectura, para que la reflexión funcione. a través del trabajo de nuestros docentes. Mejorar y superarse continuamente en el desarrollo profesional y el aprendizaje.
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